大班音乐教案及教学反思《我会变》.docx

大班音乐教案及教学反思我会变_小班音乐教案及反思大全 活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 4、遵守社会行为规章，不做制止的事。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带着幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? 公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样? 公交车前排座位是留给谁做的? 我们在乘车时需要留意什么呢? 二、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?.来源教案网为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。 活动延长： 1、展现幼儿作品，叙述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟嬉戏。 活动反思： 在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能积极答复，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 大班安全教案及教学反思我会用剪刀 活动目标： 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的欢乐。 3、进展幼儿的动手力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动重难点： 重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 难点：提高孩子的动手操作力量。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵) T：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带) T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮忙它们呢?(可以撕花，可以剪花、可以折花) (这种变魔术的方式布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的留意力。!.教案网!通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力)。 (二)剪刀娃娃变魔术 1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、教师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?(红色的花) 3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地承受，也熬炼了幼儿各器官间的协调力量。) (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展) T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。 (四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一下你在使用剪刀时你应当怎样做才能使自己安全的使用剪刀。 活动反思： 用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部掌握力量还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的根底上，制造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是赐予鼓舞的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。 大班音乐教案及教学反思种瓜 活动目标： 1. 感受歌曲中活泼愉悦的心情，学习按歌词内容创编动作。 2. 熟悉休止符，能完整正确地学唱歌曲。 3. 体验与同伴一起表演的欢乐。 4. 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 节奏卡 X X O | X X O | ，与歌词相对应的图谱 活动过程： 一、活动导入 T：今日教师给你们带来了一首种瓜的歌曲，请大家来观赏这首好听的歌曲! 二、观赏歌曲，熟识歌词 1. 教师弹唱第一遍歌曲 T：这首歌里面种的是什么瓜? 2. 再次观赏其次遍歌曲(放慢一些节奏，可清唱) T：你最喜爱哪一句歌词?(依据幼儿的答复出示相应的图谱) 3. 第三次观赏 教师将图谱根据歌词挨次排列，并依次提问：是谁种的瓜?在哪里种的?我是怎么种的?最终结了个什么?抱得动吗?(结合画面，稳固歌词) 借助图谱，幼儿跟念歌词2遍 三、学唱新歌 1. 教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱(要求能连贯地跟唱) 2. 重点示范休止停顿处 出示节奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。 T：教师发觉许多小朋友都将休止符给忽视掉了。!.教案网!我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了? 教师轻唱大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下。(拍手) T：休止符藏到哪儿去了呀? 重点练习抱呀，抱呀这句，留意唱出休止符。(拍手+拍膝) 3.完整演唱，再分男、女生唱 四、歌曲表演 1. 创编动作 教师弹唱歌曲后 T：小朋友们唱得都很棒，那现在教师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作? 依据歌词内容(