大班数学感知单双数教案反思.docx

大班数学感知单双数教案反思 活动目标 1、通过嬉戏让幼儿进一步区分10以内的单数和双数。2、激发幼儿参加数学活动的兴趣，培育幼儿积极思维的力量和团结协作的力量。3、培育幼儿比拟和推断的力量。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5、提高数数的兴趣和积极思维的力量。活动预备：1、布置嬉戏场地。(1)彤彤电影院的大牌子(2)四排小椅子2、材料：(1)数字卡110(大的两份，小的两份);单数、双数字卡一份。嘉奖牌若干。(2)分别110只不同的小动物。(3)座位排号： 1排110号、2排110号、3排110号(排是红色，号是蓝色。)(4)大电影票、小电影票上面印着几排几号，号数同座位排号一样。(5)雪花片若干。(6)音乐找朋友，晶码战士视频。活动过程：一、音乐嬉戏：找朋友 让幼儿边唱歌边找好朋友。(教师强调一个人只好找一个好朋友)二、熟悉单数、双数(出示黑板如图)1、黑板上有什么?每一行有几只小动物，谁会用数字 来表示(请幼儿放上相应的数字)。2、小动物要出去漫步了，我们让每行的小动物两个两个 手拉手，排好队，(教师示范两、两排列15，幼儿操作610)3、看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的?两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对后，没有单的就叫双数。三、幼儿操作1、摆雪花片：教师出题如：请你摆出5。(幼儿就摆出5块雪花片)，请给这5块雪花片两个两个手拉手排队。排好之后，看一看，它们排出来的队伍是怎样的，这个数字是单数还是双数，你是怎么看出来的?2、同上方法出示数字8。四、稳固单双数嬉戏“抱双，躲单” 嬉戏规章：幼儿依据教师念或举单数双数，假如教师念的是单数就把头埋在膝盖上，假如教师念的是双数，就用双手抱住手臂。五、介绍电影票的作用。1、师：看电影要买什么?“电影票”幼儿答复。(教师出示大电影票。)2、出示小电影票。师：贝贝电影院的电影票上有什么?(个别幼儿说：2排6号。这时，还有许多小朋友不熟悉排和号的汉字，教师强调的指读。)3、师：这2排6号有什么用?(有幼儿答：好找座位。)4、师：你发觉了什么?(排是红色的，号是蓝色的。这为不识字的幼儿降低了难度。)5、教师小结：对了，我们看电影院的时候要按小电影票上的号码对号入座。六、看电影晶码战士。1、教师发电影票并交代要求：小朋友们拿好电影票，并认真看一看你的电影票号是单数还是双数，单数的去单数座位，双数的去双数座位，假如做错了位置，检票员会把你请出电影院的，你就不能和小朋友们一起去看电影了，另外每个幼儿两张电影票邀请一位喜爱的客人并给客人找到座位，再找自己座位。教案来.自:幼儿园学习网教案网教师引导幼儿请客人看电影时你应当说什么?表情怎么样?2、幼儿实践。幼儿都坐下后教师便为幼儿播放晶码战士的动画片。活动反思：今日给孩子上的是大班数学活动熟悉单、双数，活动的重点主要是通过小动物磁铁的两两排队，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作比照，区分10以内的单、双数。在环节设置上，我采纳了教师先演示，幼儿发觉规律，教师总结，幼儿再操作加深感知的方法。 教学环节设计合理,符合幼儿的认知水平.在感知操作环节中,通过动手动脑,幼儿能自己总结归纳出110的单双数.培育了幼儿不断探究学问的 欲望.整个教学活动以学生为主体,在活动中感知数学,在操作中理解数学,在嬉戏中增加了幼儿学习数学的兴趣.整堂课下来，课堂气氛很好，很活泼，幼儿也很投入，回答下列问题也很积极。这节课上下来，自我感觉也还不错。 没有十全十美的课堂，有好的留下自然会有缺乏的存在。有缺乏，才会让我更努力的做。做中教、做中学、做中求进步。