大班科学公开课不一样的头发教案反思.docx

大班科学公开课不一样的头发教案反思1、大班科学公开课不一样的头发教案反思 活动目标 1.利用多种感官，感知头发的根本特性。 2.知道头发的作用及爱护方法。 3.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动预备1.不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。 活动过程 一、猜谜引出活动。 师：小朋友们，今日倪教师带来了一个谜语，请聪慧的小朋友来猜猜看。“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。“你们知道是什么吗? 师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。 二、观看头发。 师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪教师要请一个小朋友上来，下面的小朋友认真看看，他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)师：刚刚我们看了头发的样子，现在倪教师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉?(摸起来很松软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。)师：请小朋友认真看看其他小朋友的头发，比拟一下，说说你发觉了什么，看看哪个小朋友最能干，能发觉最多!(有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放PPT，展现不同人种的头发图片。师：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿观赏，感知不同人种头发的差异。)观赏完可请幼儿说说他的发觉。 三、简洁了解头发的生长过程。 师：小朋友们，你们是不是一诞生就有这样漂亮的头发?人从诞生到长大，再到渐渐变老，他们的头发有什么变化吗? 幼儿答复，教师适时出示PPT，展现婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。 师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比拟少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。 四、初步了解头发的用处及爱护头发的方法。 师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿答复)师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢?(PPT展现)师小结：头发可以让我们变得美丽，可以爱护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要常常梳理头发，小朋友也不行以烫发、染发。 活动反思 利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。 2、大班科学活动不一样的头发教案反思 活动目标 1.利用多种感官，感知头发的根本特性。 2.知道头发的作用及爱护方法。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。 活动过程 一、猜谜引出活动。 师：小朋友们，今日倪教师带来了一个谜语，请聪慧的小朋友来猜猜看。“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。“你们知道是什么吗? 师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。 二、观看头发。 师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪教师要请一个小朋友上来，下面的小朋友认真看看，他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)师：刚刚我们看了头发的样子，现在倪教师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉?(摸起来很松软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。)师：请小朋友认真看看其他小朋友的头发，比拟一下，说说你发觉了什么，看看哪个小朋友最能干，能发觉最多!(有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放PPT，展现不同人种的头发图片。师：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿观赏，感知不同人种头发的差异。)观赏完可请幼儿说说他的发觉。 三、简洁了解头发的生长过程。 师：小朋友们，你们是不是一诞生就有这样漂亮的头发?人从诞生到长大，再到渐渐变老，他们的头发有什么变化吗? 幼儿答复，教师适时出示PPT，展现婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。 师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比拟少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。 四、初步了解头发的用处及爱护头发的方法。 师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿答复)师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢?(PPT展现)师小结：头发可以让我们变得美丽，可以爱护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要常常梳理头发，小朋友也不行以烫发、染发。 活动反思 利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。 3、大班科学公开课漂亮的家园教案反思 大班科学活动:漂亮的家园 活动目标: 1、激发要爱护环境的意识并萌发喜爱家乡的情感。 2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些漂亮的海南风光。 3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 4、体验解决问题的成就感。 5、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 大班下学期科学教案漂亮的家园 活动预备: 1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。 4、小红旗人手一面。 活动流程:猴子求救幼儿帮忙猴子找家进展环保教育，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光争论当个环保小卫士 活动过程: 一、开头局部： (一)猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了!” 2、让孩子们看:猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗?” (二)幼儿帮忙猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢?”让孩子们争论 2、“你们能不能帮忙猴子呢?” 3、“那好，请你们把想出来的方法用标记记录出来，看谁的方法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想方法帮忙猴子。 二、根本局部： (一)让幼儿说说谈谈自己的好方法 1、“请你们把自己的好方法说一说” 2、让幼儿说各种各样的方法。 3、“你们可真棒，想出了很多好方法。” (二)进展环保教育，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光 1、“猴子喜爱生活在环境美丽的地方，那它喜爱生活在海南岛吗?为什么?” 2、让幼儿说出各种缘由。 3、放VCD，介绍猴岛。 4、我们海南还有许多漂亮的地方，你们知道吗? 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、我这里也有一些漂亮的风光，我们一起来看看吧! 7、让幼儿了解一些漂亮的海南风光。(放课件) 8、这么漂亮海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 (三)争论：环境患病到污染怎么办? 1、让孩子们争论：这里缺少了什么?为什么会没有游人呢? 2、为什么会变成这样呢?我们应当怎么办呢? 3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 三、完毕局部： 1、从今日开头，你们情愿当环保小卫士吗? 2、那教师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告知大家要爱惜环境，爱护小动物。 3、走，动身吧! 延长活动：我们应当怎样做好环保小卫士? 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 4、大班科学公开课不一样的头发教案反思 活动目标 1.利用多种感官，感知头发的根本特性。 2.知道头发的作用及爱护方法。 3.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动预备1.不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。 活动过程 一、猜谜引出活动。 师：小朋友们，今日倪教师带来了一个谜语，请聪慧的小朋友来猜猜看。“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。“你们知道是什么吗? 师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。 二、观看头发。 师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪教师要请一个小朋友上来，下面的小朋友认真看看，他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)师：刚刚我们看了头发的样子，现在倪教师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉?(摸起来很松软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。)师：请小朋友认真看看其他小朋友的头发，比拟一下，说说你发觉了什么，看看哪个小朋友最能干，能发觉最多!(有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放PPT，展现不同人种的头发图片。师：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿观赏，感知不同人种头发的差异。)观赏完可请幼儿说说他的发觉。 三、简洁了解头发的生长过程。 师：小朋友们，你们是不是一诞生就有这样漂亮的头发?人从诞生到长大，再到渐渐变老，他们的头发有什么变化吗? 幼儿答复，教师适时出示PPT，展现婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。 师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比拟少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。 四、初步了解头发的用处及爱护头发的方法。 师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿答复)师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢?(PPT展现)师小结：头发可以让我们变得美丽，可以爱护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要常常梳理头发，小朋友也不行以烫发、染发。 活动反思 利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。 5、大班科学不一样的头发教案反思 活动目标 1、利用多种感官，感知头发的根本特性。 2、知道头发的作用及爱护方法。 3、对科学探究感兴趣，体验积极探究带来胜利的心情。 4、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 活动预备1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。 活动过程一、猜谜引出活动。 1、教师：小朋友们，今日倪教师带来了一个谜语，请聪慧的小朋友来猜猜看。 “高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。“你们知道是什么吗? 2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。 二、观看头发。 1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面教师要请一个小朋友上来，下面的小朋友认真看看，他的头发是什么样的? (细细的、直直的、黑黑的)2、教师：刚刚我们看了头发的样子，现在倪教师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉? (摸起来很松软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。)3、教师：请小朋友认真看看其他小朋友的头发，比拟一下，说说你发觉了什么，看看哪个小朋友最能干，能发觉最多! (有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)4、教师播放PPT，展现不同人种的头发图片。 (1)：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧! (2)幼儿观赏，感知不同人种头发的差异。 观赏完可请幼儿说说他的发觉。 三、简洁了解头发的生长过程。 1、教师：小朋友们，你们是不是一诞生就有这样漂亮的头发? 人从诞生到长大，再到渐渐变老，他们的头发有什么变化吗? 2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比拟少，而且软软的。 长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。 四、初步了解头发的用处及爱护头发的方法。 1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿答复)2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢? 3、PPT展现教师小结：头发可以让我们变得美丽，可以爱护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要常常梳理头发，小朋友也不行以烫发、染发。 活动反思 利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。