大班幼小衔接工作计划(15篇).docx

大班幼小衔接工作计划(15篇)大班幼小连接工作规划1 活动目标： 为仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神，以“敬重孩子的年龄特点和进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要”为讨论的根本原则，以“如何解决幼儿园与小学的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生安康、欢乐的成长”为讨论重点，结合本园的实际，制定本实施方案。为了表达素养教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的连接，有目的、有规划地进展学前儿童入小学适应性教育，必需在幼儿园贯彻落实幼小连接活动，从而帮忙幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度。 一、指导思想： 幼儿入小学之前应做一些适当的预备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小连接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。我园幼小连接工作在指导思想上坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。 二、活动时间和班级： 活动时间：3月9月，为期7个月。 活动班级：幼儿园大班全体幼儿。 大班幼小连接工作规划2 幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教育重点。 对幼儿进展有目的，有规划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究力量的培育，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，帮忙幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点。 培育幼儿良好的学习习惯和自我治理力量，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法到达预期的目标。其详细工作规划如下： 首先，留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行无视的作用。 其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有规划的进展指导。 再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我治理、自我效劳的力量非常重要。 最终，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 大班幼小连接工作规划3 一、指导思想 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进展讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。 二、工作目标 1、重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作规划。 2、通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。 3、通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级的学困生的比例。 三、详细工作 (一)期初召开家长会，向家长宣传幼小连接工作的重要性。 向家长宣传幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。 (二)加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强幼儿园教师和一年级教师之间的联系，同是还要加强一年级教师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够准时探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进展探讨和讨论。 (三)加强家长之间的联系。学校帮忙家长相互熟悉，帮助加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应当做好的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备。适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏。 (四)加强小学生生活自理力量的训练，留意对学生在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。 (五)利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 大班幼小连接工作规划4 进入大班最终一个学期，孩子们的学习欲望更加剧烈了，为了帮忙幼儿顺当渡过这段幼儿园与小学的连接过渡时期，顺当进入小学做好预备，我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小连接规划，尽可能地缩小幼小连接的缝隙。 一、师幼互动连接。 （一）幼儿入学的心理预备。 1、创设心理气氛。留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松、开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行无视的作用。 2、创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。 （二）幼儿入学的学习预备。 1、留意水平的连接。 幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向教师。针对这一变化，教师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过教师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。 2、各项力量的连接。 进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注意幼儿的独立意识的培育、自我治理、自我效劳力量的培育。因此要培育幼儿学习兴趣、想象力量、良好的学习习惯、自我治理力量等，教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子爱惜和整理书包、文具等；学会使用铅笔、剪刀、卷笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观看力量、表达力量和思维力量。大班的幼儿思维特别活泼，奇怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。最终，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 3、学问点的连接。 （1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合，为幼儿阅读、书写供应条件。 （2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域嬉戏，对幼儿进展分类、统计、熟悉钟表、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 二、幼小互动连接。 做好幼小连接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应当做好连接预备。因此，我们将与小学做好亲密的联系工作，这是我们幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点。 （一）参观小学。结合教学主题，我们将带着幼儿参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到连接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，扫瞄小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。 （二）教师介绍。给家长们开展学问讲座，介绍孩子入学的相关预备工作，让家进步一步了解小学与幼儿园的不同，引起家长对幼小连接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分预备。 三、家园互动连接。 （一）物质预备，家长要陪孩子购置必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购置，这样可以激发孩子上小学的欲望期盼； （二）饮食习惯的预备，幼儿园有餐点时间，上小学后没有课间餐点，所以家长应渐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好； （三）作息习惯的预备，培育孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假渐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯； （四）学问水平的预备，让家长准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练等等。 家园互动连接促使孩子们能够为上小学做好充分的预备，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 四、详细连接行动。 二、三月份： 1、制订幼小连接规划。 2、召开家长会。 3、幼小连接活动：遵守时间、熟悉文具 四月份： 1、绿领巾入队仪式 2、幼小连接活动：整理书包、小小气象员 五月份： 1、整理书包自理力量大比拼 2、幼小连接活动：课间非常钟 3、六一排练 六月份： 1、幼小连接家长讲座 2、幼小连接活动：眼保健操、参观小学 4、大班毕业典礼 通过家、校、园多方面地共同努力，多方位地互动连接，信任我们的孩子肯定会获得身心全面的入学预备，以充分的体力迎接马上开头的崭新生活。 大班幼小连接工作规划5 大班孩子从幼儿园跨入小学的大门，这是一个崭新的阶段，是幼儿人生中的一个转折点。为了让孩子们尽早适应小学生活，我园每一届大班的教师们在幼小连接方面都做了大量的工作。我们在大班一年里，除了做好必要的学问预备和各种力量的培育，注意体能方面的熬炼，从身心两方面做好预备，让幼儿开快乐心地上小学，以积极的心态迎接小学生活。在幼小连接工作上拟定以下规划： 一、增加家长的连接意识 1、召开年级组家长会议，请xxx小学部教师针对家长感兴趣的“连接点”进展讲座，让家长明白如何详细协作的方法，如每周有规划地进展体能训练，注意实效性;书写姿态方面要从硬件和软件上下工夫，买科学适宜的书桌、文具盒、笔和台灯;孩子刚开头书写时要多关注，不行放任;将一切有可能让孩子分心的物品清理洁净等等(依据以往家长的反应都很满足)。 2、引导家长重视教育和协作，削减不必要的担忧，帮忙幼儿从身心两个方面做好预备。 二、各班有规划开展连接工作 1、思维培育：每天一次集体思维嬉戏，重点进展推理力量、空间知觉、想象力、制造性。 2、语言培育：每天一次集体语言嬉戏，重点培育完整表达自己的想法、丰富词汇的运用、看图叙述的力量;每天家长记“宝宝日记”(幼儿复述)，并赐予评价、范读及在班级微信群里沟通。 3、阅读习惯培育：营造读书气氛(创设书吧、开展图书漂流活动等)激发幼儿阅读的兴趣。 4、动手力量的培育：给幼儿制造动手做事的时机、自己的事情自己做、用废旧材料做手工等。 5、解决问题的力量：教师创设问题，引导幼儿解决;鼓舞幼儿自己解决生活中的冲突，组织争论并共享。 6、保证区域活动：为了适应小学生活，课室的布局依据需要有较大调整，进一步丰富内在环境;重视孩子间的合作和独立解决问题的力量(户外活动后进展，表达自主性、学会选择、落实规划)。 7、自理力量的培育：要求孩子每天晚上自己整理书包，提前把其次天需要的物品整齐地放进书包里。在园里培育幼儿自己擦汗、主动喝水，把脏衣服取出来晾晒，把洁净衣服和有关书写本装入书包里，做好离园预备。当身体感到不适时要准时告知教师，寻求帮忙。当天有硬笔书法课时，教师要求幼儿早上来园自己交相关物品放在指定地方。 8、书写习惯的培育：在大班其次学期，请硬笔书法课专家每周上一节硬笔书法课，幼儿每天在家有适当的任务，如：描红数字、书写汉字笔划练习等，家长关注和帮忙幼儿(全体家长都同意才开展硬笔书法课)。 9、课前预备的习惯培育：上课前小便，喝水、当天有硬笔书法课时把文具放在桌上指定位置。 10、创设课间交往时机：自由结伴友好合作，一起玩翻绳等简洁嬉戏。不奔驰、留意安全!遇到冲突想方法解决，可以寻求教师或同伴的帮忙。 11、时间观念的培育：一日活动中，教师多了解动作磨蹭的孩子，通过体验“一分钟能做什么?”，让幼儿明白有规划地安排时间的重要性，帮忙孩子主动转变不良习惯，抓紧时间做事。 12、坚持开展体能熬炼，进展幼儿的根本动作，增加幼儿的意志品质的培育。 三、毕业前的各项工作的详细日程安排 1、3月16日召开年级和班级家长会议，请某小学教师针对家长感兴趣的“连接点”进展讲座(年级长联系)。 2、5月14日30日拍小博士照(各班班主任)。 3、6月5日早上7：10拍年级和班级毕业照(年级长)。 4、6月13-15日安排教师和孩子玩耍的生活照片(各班班主任)。 5、6月6日参观小学(年级长联系)。 6、6月14日、15日验收工作(本园教研室、结合本园两部互访，观摩学习) 7、6月12、19日，7月3日各班分别进行“家园联欢”(各班班主任)。 8、6月1829日各班供应名单和照片给摄影师，制作“幼儿在园生活采帧集”。(副班主任) 9、7月3日进行毕业典礼(年级长+班主任)。 大班幼小连接工作规划6 转瞬间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不愿来上幼儿园的那群小珍宝们，现在立刻就到了在园的最终一个学期，马上完毕幼儿园的生活，将要踏进小学的门槛。我们难以忘记、依依不舍，但过多的还是高兴与欣慰。大班(子夏、子游班)的珍宝们马上升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小连接则是关键所在。我们会根据以往的阅历，结合教育行政部门就如何做好从幼儿学前教育过度到小学教育的有关规定，我园特制定了较为完整的幼小连接规划，现发给各位家长，恳请提出珍贵意见。 一、工作目标 1、从幼儿人格教育入手，一个健全的人格赛过千百种才智，幼以养性，蒙以养正。 2、从培育幼儿学习习惯、生活自理力量、行为习惯养成及动作协调力量入手，家园严密联系，让孩子有规律的生活，是保证为孩子进入小学后全面进展的根底。 3、连续做好幼儿心灵成长(如情感、兴趣、留意力、意志力、责任感、自信念等)。 4、我园会连续优化后勤效劳，安康饮食是保证幼儿身心安康发育及成长的必备条件之一，我们会努力把各项工作做的更细心。 5、加强幼儿园内部治理，通过培训、观摩、竞赛等活动不断提升教师队伍的整体文化素养、工作力量、效劳水平。 6、下学期适当的时候我园会组织在园幼儿及家长一起参观小学，为幼儿步入小学做好心理铺垫。 7、家园同步，增加教师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入小学做好心理、思想辅导。 8、让幼儿在步入小学后能在经典诵读、语文、数学、英语等学科方面的学习奠定良好的根底。 二、学习时间和班级： 学习时间：20xx年2月15日8月31日，学习时间为一学期。20xx年9月尚未到达入小学年龄的幼儿，我园连续承受孩子来园学习，课程设置另行通知。 学习班级：大一班(子夏班)、大二班(子游班) 三、学习内容和要求 (一)、学习内容，下期课程安排。 (二)、学习要求 1、请家长多多关注珍宝在园的学习状况，多与教师沟通沟通，准时协作完成孩子的家庭作业; 2、请家长积极参加园所的活动，多多沟通，做好家园共育; 3、在家培育幼儿的时间观念，定时作息，有规划的完成教师留下的任务;不迟到等等。用知行合一做好孩子的典范。 幼小连接，是幼儿在幼儿园教育的完毕阶段，是小学教育的开头阶段，它起着承上启下的作用。让我们一起共同努力，开展好幼小连接工作，让您的孩子，我们的珍宝顺当适应小学的学习生活。开启他人生才智的行程。感恩全部的家长和小朋友们对我们工作的理解和支持。 大班幼小连接工作规划7 一、指导思想： 幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的预备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处。 二、连接目标： 1、从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、留意力、意志、责任感、自信念等) 2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子适应幼小过渡中的断层问题。 3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前必要的心理预备。 4、家园同步，增加教师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做预备。 三、连接方案： 教育教学方面： (一)工作目标： 通过“幼小连接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，削减幼儿对小学的生疏感、神奇感，为适应小学生活做好各项预备。 (二)详细做法： (1)参观小学、体验生活。 为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和播送体操;参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比拟与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生憧憬，激发他们上小学的愿望。 (2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间非常钟都做些什么。并请一位教师拍一些课间非常钟的录像，回来组织幼儿争论、沟通，课间非常钟是用来干什么的?录像里哪些做法是对的?哪些做法不对?为什么? (3)请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包竞赛。 (4)和孩子一起制订作息时间规划表，养成做事专注有序的习惯。 (5)观看录像小学生守则了解小学生活的一些常规，为尽快适应小学生活做预备。 班级工作方面： (一)工作目标 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任意识。 (二)详细做法： 1、身体方面的预备： (1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地步入小学; (2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间。 (3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种器官。 (4)注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、玩火，玩电。 2、独立生活力量的预备： (1)通过谈话、讲故事、社会实践等培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。 (2)培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 3、学习方面的预备： (1)培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不任凭请假，上课时要仔细听讲、积极动脑，要仔细完成作业等。 (2)学问阅历的积存： 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟识汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。 家长工作方面： (一)工作目标： 帮忙家长树立正确的儿童观、教育观，共同协作为孩子入小学做预备。 (二)详细做法： 1、理论指导、更新观念 为大班家长举办有关幼小连接的讲座。使家长正确了解幼小连接的意义和重点，把握入学前习惯培育、力量培育的详细方法与途径，了解除了学习力量等入学预备以外还应重视幼儿心理、生理的入学前预备工作，从而对幼小连接工作有一个较为全面的理解。 2、开放观摩、领先体验 利用家长开放日的有利契机，邀请正则实小一年级的教师们来园观摩研讨。尝试让大班家长在幼儿园里领先体验到小学教师的一些根本学习要求，了解小学与幼儿园在教学上的异同点，感受小学教师的教学风格，使自己在幼小连接工作中更加心中有数。 3、家长参加、同步连接 发放进入小学，你们预备好了吗?家教小手册，帮忙家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓舞幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进展点拨，通过这种形式培育幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参加到孩子规章意识、任务意识的培育中来。 入小学是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项艰难而又重要的工作，我们肯定全力以赴，帮忙孩子顺当度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想，盼望大家多提珍贵意见，以便我们更好地做好这项工作。 大班幼小连接工作规划8 幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教育重点。 对幼儿进展有目的，有规划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究力量的培育，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，帮忙幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度“，为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点。 培育幼儿良好的学习习惯和自我治理力量，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法到达预期的目标。其详细工作规划如下： 一、指导思想： 幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所无视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进展讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。 二、工作目标 1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作规划。 2.每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动。 3.通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。 4.通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级和初中一年级的学困生和后进生的比例。 5.以课题形式开展讨论，积存材料，丰富理论，形成报告、论文等讨论成果。 三、详细的幼小连接工作规划如下： (一)期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能积极的参加到此项工作中来。 (二)利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。 (三)加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班教师之间的，同是还要加强与小学一年级教师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够准时的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进展探讨和讨论。 (四)转变以往的一些习惯做法，带幼儿屡次去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步的培育幼儿入小学的.兴趣。 (五)建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园帮忙，与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进展各种有目的性的训练和培育。 (六)请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿叙述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，由于同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的。 (七)组织大班幼儿进展小学生生活自理力量的表演赛，并留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。 (八)适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏。 (九)向大班幼儿家进步一步宣传和教育，如何做好孩子的幼小连接工作-开办大班年龄段家长学校。 (十)利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 (十一)仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。 大班幼小连接工作规划9 从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为标准和角色期望等因素的变化。 通常会存在几个方面的断层问题： 1、关系人的断层; 2、学习方式的断层; 3、行为标准的断层; 4、社会构造的断层。 我园幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。 一、实施“模拟小学状态”一日生活治理模式。 详细内容包括： 1.早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。 2.适当延长上课时间至35分钟左右，适当削减嬉戏时间。 4.适当转变学习环境，为了跟小学的课环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较标准的上课座位形式。 5.建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。 6.建立小值日生制度，适当增加一些简洁的劳动，如扫地、擦桌子等。 7.要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。 8.培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 9.学会正确的坐姿和握笔姿态。 二、做好家长工作，形成教育合力。 1.针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。 2.邀请小学教师，举办“为孩子入园做好预备”的专题家长讲座。 3.开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。 4.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购置的学习用品力求简洁有用，小巧安全。 三、我们将从幼儿的生活力量、学习力量、交往力量、自我爱护力量四个方面开展。详细内容： 生活力量： (1)学会自己穿、脱衣服，摆放整齐，并会自己背好书包。 (2)熟悉书本、文具并能说知名称，学会整理书包，做到快速、整齐。 (3)知道上学不能迟到，不早退，有事要提前请假。 (4)爱惜学习用具和公物。 (5)能从事简洁的劳动，比方扫地、擦桌子、自己端饭、打水等。 学习力量： (1)加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简洁的运算力量。 (2)培育幼儿能独立思索的力量，养成举手回答下列问题的习惯。 (3)学会开动脑筋积极思索，不懂就问。 (4)养成正确的写字姿态，做到三个一(手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳)。 (5)在活动中适当地延长活动时间。 (6)做到上课指示后马上回座位。 交往力量： (1)做嬉戏时能遵守嬉戏规章，与伙伴有合作意识，有不同意见可以正面提出，不打架，不自私。 (2)学会礼貌待人，要主动与别人打招呼，与教师或家长说话要声音洪亮，目光正视对方。 (3)学会站队和排队行走，知道在队列中不乱走，放学后等待家长接再离开队伍。 安全力量：有自我的爱护意识和根本的安全常识，知道不听信生疏人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式。 四、帮忙幼儿做好进入小学的心理预备和情感的预备。 (1)有明辨是非的力量，能分清好坏事，培育正义感。 (2)做到心中有他人，懂得敬重、谦让别人，敬重他人的劳动成果。 (3)做个乐于帮忙别人的好孩子。 (4)有自信念，遇到困难不低头，做个顽强的孩子。 (5)同伴间会合作完成一件事。 (6)生活态度乐观、不哭闹。 (7)对自己的行为负责。 我们争取在半年的时间里做好幼小连接工作，帮忙我们的孩子以最快的速度适应小学的教育模式。 大班幼小连接工作规划10 一、任务目标 1.有入小学的愿望和意思，憧憬小学的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。 2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活力量(自我效劳力量、自我爱护力量等)、建立初步的规章熟悉、任务熟悉。 4.下学期重点进展规章熟悉、任务熟悉、自我效劳力量以及合作力量的培育。 二、任务重点与措施 1.退学前思想预备 通过巡游小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。 2.身体方面的预备 (1)通过体育熬炼、疾病提防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学。 (2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，削减嬉戏时间。 (3)在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿态，大班幼小连接规划。同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力嬉戏。 (4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙氏数学教案。 3.独立生活力量的预备 (1)通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立熟悉，增加独立处理题目的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄予父母和教师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想方法处理。 (2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好;什么时候不该做哪些事情并掌握自己的愿望和行为。 4.学习方面的预备 (1)培育孩子学习方面的动手操作力量：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。 (2)培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细答复题目、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿准确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务熟悉，嬉戏活动中加强幼儿规章熟悉的培育。 (3)常识阅历的积存：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道规划。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进展渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进展分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数字阅历处理题目，提高幼独立思索题目的力量。 3.做好家长任务，形成教育合力 (1)召开家长会，向家长传布幼小连接任务的重要性。 (2)利用班级网站开设幼小连接论坛，加强与家长的信息