大班艺术采茶扑蝶教案反思.docx

大班艺术采茶扑蝶教案反思 活动名称： 采茶扑蝶活动目标：、初步熟识乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。、通过仿照他人、调动生活阅历等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。、留意观看教师的动作，愿意学习同伴创编的动作。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。活动预备：1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：一、创设情境导入：教师带着学生到茶山旅游，叙述有关茶山的传奇。二、观赏茶山美景和音乐：、多媒体课件展现茶山风光图。师：人们在茶山上干什么呢？他们是怎样采茶的？、幼儿观赏采茶扑蝶音乐。三、幼儿学习第一段动作。、幼儿创编采茶动作。、教师引导学生丰富采茶动作。、师生跟音乐表演采茶一段。四、幼儿创编其次段动作。、教师出示蝴蝶饰品。师：看，谁来了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩儿啊？让我们一起去找蝴蝶吧！、 教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。、 引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。、幼儿在教师引导下听音乐做其次段动作。五、 跟蝴蝶一起飞出教室。教学反思：在活动开头时，出示的采茶的图片，让幼儿认真观看是如何采茶的，观看茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸大的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛处处乱看，有意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又奇妙的让幼儿留意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“教师，前面有好多茶叶呀！快采！”还有的说：“哎哟！采满了，好沉呀！”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了！太满了！我全倒了！”或许他有自己的想法吧！在跟孩子们表演的过程中，我收获了欢乐与微笑！