大班语言公开课春天里来教案反思.docx

大班语言公开课春天里来教案反思 目标： 1、学唱歌曲并感受歌曲欢愉快泼的心情。2、学习借助图谱来理解、记忆歌词，并体验自主学习带来的欢乐。3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。4、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。过程：一、观赏教师范唱。师:小朋友们，你们知道现在是什么季节？今日教师给你们带来了一首和春天有关的歌曲春天里来，请大家听一听。二、了解歌曲内容。师：歌里都唱了些什么？师：好的，既然还有地方你们没听清晰，那我就再唱一遍，这次可要更认真听。（幼儿把前面未说出的歌词补充完整，教师出示全部图片放在黑板上。）三、学习副歌局部。1、师：（出示拨浪鼓的图片）你们看，这幅图应当怎么唱？幼儿：啷里个啷！2、师：你们是怎么知道的？幼儿：由于拨浪鼓摇起来的声音就是这样的。3、师：好，下面请你们再观赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共消失了几次，哪一次最长？（一共3次，最终一次最长。）4、师：小朋友们的耳朵真灵！（教师边说边把三幅拨浪鼓图分别摆在总图谱的相应位置上。）5、师：（教师手指第一幅拨浪鼓图。）请大家认真看一看，这几个拨浪鼓一样吗？（幼儿答复）6、师：它们长得不一样，发出的声音也就不一样，一种发出啷的声音，一种发出啷里个的声音，你们想一想，究竟哪种鼓会发出啷里个的声音呢？（幼儿答复）7、师：为什么呢？（幼儿：有绳子的鼓摇起来时，绳子晃啊晃，鼓声就像啷里个。）8、师：好，现在我们把第一幅图上小鼓的声音连起来念一遍。那其次幅图你们会念吗？我们把第三幅图也来念念。9、师：春天到了，你们的心情怎么样？我们用欢乐快乐的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓消失的地方。好吗？四、初步看图完整学唱歌曲。1、师：现在，我们看着图片把这首春天里来给唱一遍好吗？2、刚刚你们是在教师的带着下才唱出来的，这次教师不领唱了，你们自己看着图片试试看。3、师：你们觉得自己唱得怎么样？有没有什么地方比拟难唱，或者不会唱的地方？（幼儿答复）4、师：刚刚我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱一唱，看看困难解决后唱得是不是比刚刚好些了。9、小朋友都唱的很好，那假如你们不看歌谱还会不会唱啊？假如遗忘了怎么办？教师教你一个方法，小眼睛可以偷偷的瞄一眼歌谱，五、幼儿合作演唱歌曲1、师：下面，我们换一种方法来演唱，教师唱主歌局部，小朋友们唱啷里个啷，好吗？（教师幼儿合作唱）2、师：除了教师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱？（幼儿自由答复）一半人唱主要歌词，一半人唱啷里个啷。留意唱出我们在春天里欢乐快乐的心情。（幼儿合作唱）3、师：今日我们学的这首歌是一首老歌，你们的爷爷奶奶、外公外婆也会唱，只是歌词有些不一样，回家后，你们可以教他们唱唱我们的歌，还可以和他们合作演唱。教学反思：这是一节全园展现活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进展了分析，并依据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌局部前置，通过倾听辨别出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮忙幼儿倾听辨别比照拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就把握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词挨次，最终用图片递减的方式帮忙孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。