大班语言优质教案《绘本克里克塔》.docx

大班语言优质教案绘本克里克塔_中班语言绘本优质教案 活动目标： 1.体会坚持幻想总会实现的美妙，萌发做自己喜爱事情的情感。 2.解读图像并愿意用肢体动作和语言表达表现。 3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 活动预备： 故事ppT、音乐、录像 活动过程： 知道芭蕾舞 (出示芭蕾舞照片)这是谁?你知道的芭蕾舞是怎样的? 阅读故事 1、介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。 2、看图听赏。 1)跟着小雅学舞蹈 2)看着图示学舞蹈 3)看图叙述：小苹果。 4)看图叙述动作竞赛。 5)幼儿说教师(.教案网出处)做。 3、回归故事就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗? 看图听赏。 4、解读封面。 这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧(出示书名)为书取个名字吧。为什么是这个名字呢?由于我想对爱跳舞的小雅说跳舞吧，小雅。 中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜 活动目标： 一、理解绘本内容，感受故事活泼欢乐的情趣。 二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。 三、知道遇到问题要动脑筋想方法，知道团结力气大的道理。 活动预备：蚂蚁与西瓜ppt、皮球、嬉戏场地布置。 活动过程： 一、情景导入。 1、小朋友们今日教师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁) 2、今日小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象) 3、我们一起来看看。 二、边讲边看，理解故事内容。 1、出示ppt1师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对，遇到了一块西瓜。) 2、出示ppt2师：今日小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可快乐了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真迷人呀! 他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。 提问：假如你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。 3、出示ppt3师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。 提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的小和大西瓜的大。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个方法吧?(幼儿自由想象。)我们来看看小蚂蚁想的方法。 4、出示ppt4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼：喂，我们在草地上发觉好东西了。 蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太快乐了，他们快乐的说：太棒了，开头一起搬起西瓜来。只听见他们的口号声一二，嘿呦嘿呦的声音，可是，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动，他们又想出了一个好方法，他们用铲子，(教案出自：)把西瓜一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的运回家。这个方法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负责往家里运。他们分工合作。忙的可而喧闹了!家里每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。 争论：(1)、小蚂蚁聪不聪慧?(聪慧)遇到问题的时候应当怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想方法。)我们也要学习小蚂蚁这样。 (2)、小朋友们想一想，为什么那四只蚂蚁搬不回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢? (西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力气是做不到的，只有许多的蚂蚁一起合作，齐心协力，团结在一起力气才会更大，团结力气大。) 小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想方法，和小朋友们要团结，团结力气才会更大。 5、出示ppt13-15连续讲故事：他们打算把剩下的西瓜都吃了，他们的肚子已经涨的要爆炸了。最终还剩下一块西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。 6、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做蚂蚁与西瓜。 三、嬉戏双人夹球走。 现在我们一起来做的合作的嬉戏双人夹球走，这个嬉戏只有你们一起团结合作才能胜利。 附：故事蚂蚁和西瓜 一个酷热的夏天下午，蚂蚁们发觉一大块西瓜。真好吃，抓紧搬回家吧。几个蚂蚁一起用劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起用劲，还是一点不动。(教案出自：)一个蚂蚁有了好留意，去请了许多许多好朋友来帮助，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好方法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作最终将西瓜一块一块搬运回家。最终大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎 大班绘本教案：没有牙齿的大老虎 活动目标： 1. 遇事要多动脑筋，养成勤于思索的好习惯。2. 进展幼儿思维，提高语言表达力量和表现力。3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点， 能用连贯的语言清晰表达自己的想法。丰富词汇： 瘪嘴-因没牙而口形不饱满。活动过程：一、导入： 1.播放老虎的叫声，用声音引出“林中“ ，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。2.出示瘪嘴老虎的课件，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观看：它怎么了？教师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴-因没牙而口 形不饱满。 过渡语：那这只凶狠的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？引出故事。二、绽开：1.教师有表情地叙述故事第一局部，初步熟悉大老虎厉害的牙齿。 （1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？ （2）出示小狐狸的手偶，教师仿照小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！ 过渡语：出示课件，教师提出问题：那小狐狸究竟想到了什么方法呢？老虎又是怎么做 的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？教师把这四个问题抛给小朋友，大家可以 利用手中各种途径去查找答案。 2.幼儿分组“自主学习，查找答案“ ，通过提问与表演，进一步理解故事内容。 （1）狐狸想到了什么方法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体仿照狐狸的 样子：啊！敬重的大王，我给你带来了世界上吃的东西-糖） （2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台仿照老虎的样子：老虎吃了 一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。 ）（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿仿照狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别 上他的当呀。 ）（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸手偶，集体仿照：啊， 你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害， 铁条都能咬断，还会怕糖！ ）（5）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进展故事表演。 过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿连续听故事录音。3.播放故事第三局部，通过争论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清晰表达自己的想法。（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（都不敢给老虎拔牙）（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最终一颗牙是怎样拔掉的？ （3）最终，大老虎变成了一只什么样的老虎？（瘪嘴的老虎） （4）请幼儿先自由争论，后答复：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、阴谋多端、爱动脑 筋、狡猾、聪慧、机灵、英勇）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？假如你是这只老虎你会怎样做？ （如： 不会上狐狸的当的； 先动脑筋再做事； 虚心听取别人的建议； 每天早晚都刷牙） （5）小朋友，你们喜爱这个故事吗？谁能为故事取个名字？ 三、完毕局部：播放音乐“嘻唰唰“ ，做刷牙律动。活动延长： 师幼沟通：通过这个故事，你明白了什么道理？大班语言优质教案士气 一、活动目标： 1.了解士气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有的士气。2.能够结合生活阅历，积极表达对士气的理解。3.勇于承受挑战，正确区分士气和鲁莽 二、活动预备：课件 教具 记录单 三、活动过程： （一）今日教师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（士气）师：听说过士气这个词语吗？士气是什么？我们在什么时候需要士气呢？我们书里的小朋友讲一讲他们关于士气的故事。演示课件，小朋友们看一看，士气藏在哪里呢？ （二）归纳提升，理解士气 师：我们一起先来看第一件事情吧，*士气，不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样？（英勇）那我们就把这个词语送给她。士气有的时候就是英勇，找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。*士气，是吃自己不喜爱吃的东西。*士气，和朋友吵架了主动讲和。什么叫主动？教师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以士气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？*士气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开头，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）信任有了坚持的士气，作什么事都会胜利现在有四个很好的词来表示士气，一起来讲一讲，士气是（英勇），士气是（掌握），士气是（主动），士气是（坚持）。 （三）回忆士气，加深印象 教师：这里有座士气之城，刚刚说到的关于士气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。 （四）迁移阅历，共享士气 1、师：教师信任我们小朋友都是拥有士气的人，教师这里有五座房子，分别代表了不同的士气，你觉得自己做过的有士气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得掌握自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏。沟通：先看看那种士气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。2、我现在就来考考大家，会不会使用你们的士气（有人落水该不该救，就此绽开辩论） （五）完毕局部 （宁静，音乐起），教师：孩子们，今日我们又和士气交了朋友，你们快乐吗？一起再来说一说士气是教师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的士气交朋友，当你身上的小士气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不起的人了。我们把士气传递给身边的人，让他们也获得士气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言优质教案绘本克里克塔”一文，盼望“大班语言优质教案绘本克里克塔”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言绘本优质教案专题！