大班社会活动教案《好喝的茶》.docx

大班社会活动教案好喝的茶_大班社会活动教案春节 大班社会教案：客家擂茶真好喝 教学目标： 1、让幼儿了解喝擂茶是客家人的传统习俗。2、让幼儿初步学习制作客家擂茶。3、通过让幼儿闻闻、尝尝、做做，体验制作擂茶的乐趣，激发幼儿对擂茶的探究欲望，从而培育幼儿爱家乡的情感。 教学重点： 让幼儿初步学习客家擂茶的制作方法。 教学难点： 擂棍的使用教学预备：1、擂茶工具：内壁有粗密沟纹的陶制擂钵；由油茶树干加工制成的擂棍；竹篾制成的捞滤碎渣的捞子，勺子等（四套）擂茶的用料：茶叶、芝麻、花生等（四套），记录表四份2、事先擂好的擂茶3、课件(制作擂茶的过程)教学课时: 两课时教育理论依据：新纲要指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。因此让幼儿动手做擂茶，了解本乡外乡的文化，培育幼儿爱家乡的情感是特别有必要的。 教学过程： 一、闻一闻，尝一尝 ，引起幼儿对制作擂茶的兴趣。（第一课时）1、出示预备好的擂茶，并提问：今日教师带来了一道特殊好喝的茶，它有一个好听的名字叫擂茶，你们喝过擂茶吗?(幼儿自由争论)2、现在教师请你们来品尝一下教师制作的擂茶，看看味道如何？（分发擂茶）（1）闻一闻，闻到了什么味道？（芳香味）（2）尝一尝，感觉怎么样？(很清爽，喉咙很舒适等)3、你们想知道好喝的擂茶是什么人创造的？擂茶是怎么做成的?二、通过多媒体课件，介绍客家爱擂茶的文化习俗。1、 放多媒体课件，（一个客家装扮的客家女人在擂擂茶，旁边放有芝麻、茶叶等材料）看完后提问：这个阿姨为什么这样装扮？她在干什么呀？（先让幼儿说，再教师说）小结：擂茶是客家人创造的，古时候客家人就喜爱用芝麻、茶叶放到擂钵里用擂棍来回地擂，然后放入开水，发觉很好喝，后来就用擂茶来热忱款待客人，客人都很喜爱喝，渐渐地客家人就形成了喝擂茶的习俗了，有什么重大的节日和活动客家人都喜爱献上擂茶，表示欢送客人的到来。提问：客家人是怎样做擂茶的？什么时候喜爱做擂茶？三、介绍客家擂茶的用处。1、好喝的擂茶教师每次回老家的时候，家乡人常常用擂茶款待我们，可好喝了，现在教师也学会做擂茶，除了放芝麻、茶叶以外，还会放很多的东西，如参加花生、蔬菜、菊花、红小豆等等，香气扑鼻，味道棒极了。2、养分的擂茶。擂茶不但好喝，而且是一道特别有养分的汤茶，由于在茶里面可以放好多的食品，可以补充维生素，常常吃擂茶，小朋友的身体会长得棒棒的。3、治病的擂茶。除此以外，擂茶还可以治许多病呢，比方说生病感冒了，小朋友可以多喝擂茶，可以驱寒，这样就能把你身体上的病毒赶跑，很快就会好的，所以小朋友要多吃擂茶，假设小朋友不喜爱喝茶叶那就少放点茶叶。4、 提问：擂茶有什么用处?擂茶的用处可真大，小朋友你们想学做擂茶吗？等下教师就教你们学做擂茶。三、幼儿制作擂茶。（其次课时）1、放多媒体课件，让幼儿了解制作擂茶的过程。看完后提问：(1）教师介绍擂擂茶的工具及其使用方法：擂钵、擂棍、捞子。这个阿姨手里拿的是什么？（介绍雷棍）这个大盆子用来干什么?(介绍雷钵：里面不光滑，很粗糙，并让幼儿摸一摸)（2）教师示范，并重点让幼儿观看教师如何使用擂棍的。小朋友在使用擂棍的时候，要用点力，然后在擂钵里绕圆来回地和里面的材料摩擦，把食品磨碎就可以了。(3）放课件，让幼儿完整观看制作擂茶的过程。2、幼儿制作擂茶(1）教师提示：现在我们分四个组，每个组有一套擂擂茶的工具，是什么？还有一些要用到的材料，有什么材料？这些材料由小朋友选择自己的口味。每个组有一张记录表，你们用了什么东西，就做个记号。（2)教师巡回指导，重点让幼儿学习如何使用擂棍。四、擂茶品尝会。1、现在小朋友的擂茶已经做好了，每个组派个代表，说说你们组用了什么材料做成的。2、请小朋友相互品尝客家擂茶。并争论用什么材料做的更好喝?小结：小朋友真能干，学会了做客家擂茶，客家擂茶好不好喝呀？回家后做给家人喝，好吗？ 教学评析 我在客家文化城喝过我在老家田村喝过了 当问到小朋友有喝过擂茶时，小朋友七嘴八舌地说开了，当问到擂茶是怎么做成的，教室里立刻一片宁静，小朋友不知道好喝的擂茶是怎么做出来的，更不知道擂茶的由来，因此，在活动中，我设计了让幼儿了解客家擂茶的由来，让幼儿对擂茶有了新的熟悉，从而让幼儿感受到了家乡的文化，培育了幼儿爱家乡的情感.特殊是在让幼儿体验制作擂茶过程中，小朋友积极性很高，都主动地参加到活动中去，组长也安排了幼儿各自的任务，小朋友合作地很开心，并且敢于探究。通过擂茶品尝会让幼儿学会了共享，小朋友脸上个个洋溢着笑脸。教师，我要擂擂茶给爸爸妈妈喝。我要擂擂茶给客人喝。下次，我们擂擂茶给小班的弟弟妹妹喝 但是用擂棍擂擂茶还是有肯定的难度。幼儿园大班社会活动教案中国茶香 活动目标： 1.知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。2.观赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。3.初步感受、体验中国文化，激发民族骄傲感。 活动预备： 1.茶具数套、开水、毛巾各种茶叶2.教学课件 活动过程： 一、赏茶你们家人喜爱喝茶吗？你知道有哪些茶叶？请你说说它的名字。今日教师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。我们中国的茶叶种类特别多，刚刚我们熟悉了其中的一小局部。如：龙井、铁观音、乌龙茶小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是中国文化的一个标志。二、品茶、了解茶文化1.看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗？品茶：双手扶杯，小口抿茶水，让茶香渐渐地进入我们的身体。提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？( 止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等）2.我们对喝茶、泡茶是有许多讲究的，今日我想请小朋友们观赏一段茶艺表演。小朋友观赏茶艺表演视频。刚刚这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺，你们想亲自尝试泡茶吗？三、幼儿尝试泡茶。1.教师示范泡茶方法。2.提出留意事项：留意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工。3.幼儿泡茶。4.幼儿相互品茶或向下面听课的教师敬茶。（留意敬茶礼仪：双手端杯）四、整理用具。1.今日教师带小朋友们学习了简洁的泡茶，回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶。2.听采茶舞曲一起出去跳一段采茶舞。大班社会活动教案 进展社会活动可以很好的加强对幼儿户外活动的力量，通过各类活动也可以对幼儿进展体力以及脑力方面的熬炼，教师在进展社会活动时可以制定具体的教案，这样能更好的让幼儿进展活动，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“大班社会活动教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 大班社会活动教案(一) 一、活动目标 1、知道自己的上学路线及应留意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我治理等。 2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清晰地进展叙述。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 绘制两张上学路线图。 三、活动过程 谈话引出课题 提问： 1、你们都上哪所学校啊? 2、从家到学校都路过哪儿? 3、你们上学的路线一样吗? 分析上学路线图，学习画图方法 1、出示一张上学路线图。引导幼儿留意观看路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起叙述。 2、提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清晰，标志要明显。 3、启发幼儿发挥想象还要留意什么? 4、出示另一张画出了公路和方向的路线图。丰富幼儿画图阅历。 幼儿画图，教师巡察指导帮忙 1、帮忙力量弱的幼儿完成路线图。 2、详细指导、提示个别幼儿标志设计要清晰、明显。 幼儿叙述自己的上学路线图 1、叙述，沟通上学路线。 2、展现全体幼儿作品。请标志设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿叙述。 幼儿争论上学路上应留意的问题 1、交通安全常识。 (1)上学过公路时，应当留意点什么? (2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办? 2、要遵守的公共道德。 有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱；给需要帮忙的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。) 3、自我治理。 上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么? 幼儿针对“上学”不懂的地方，向教师提问 四、教师总结 送给幼儿美妙的祝福。 大班社会活动教案(二) 一、活动目标 1、主动与新朋友交往，大胆地进展沟通。 2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 请幼儿设计欢送新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。 三、活动过程 1、请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢送新朋友，鼓舞他介绍自己的姓名。 2、鼓舞其他幼儿做小记者，采访新朋友： 请问你今年几岁? 请问你是怎么上幼儿园的? 每天谁送你上幼儿园? 请问你喜爱什么玩具? 提示和鼓舞幼儿使用礼貌用语。 3、用小朋友提前预备的方案欢送新朋友，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。 4、幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途；介绍班里各个区角的名称和用途。 5、请新朋友也说说自己的感受。 四、活动评价 乐于亲近新熟悉的朋友。 懂得使用礼貌用语“请问”。 五、活动建议 请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓舞孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些根本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的进展。 大班社会活动教案(三) 一、活动目标 1、组织幼儿与家长、教师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体验离园时的惜别之情。 2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱教师、爱同伴的美妙感情。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 二、活动预备 1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影) 2、选定一名教师和孩子做主持人。 三、活动过程 主持人致辞 教师：亲爱的大班小朋友， 幼儿：亲爱的爸爸妈妈! 今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对教师说吧。请观赏大班小朋友的毕业献词，放伴奏音乐，幼儿一起朗读。 回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。 1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮忙了你?你应当怎样感谢他们? 请幼儿轮番表演节目，表达感谢之情。 2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗? 亲子节目盲人摸象同步走并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。 3、品尝小食品，增进亲子感情。 4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开教师，教师心里真舍不得你们，教师送给小朋友一本通讯录，盼望你们能通过他们保持永久的友情，记得要回来看教师。播放歌曲朋友祝愿你小朋友们互留通讯地址。 四、播放歌曲 教师再见了幼儿与教师、家长一起拉手、转圈。 愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆，盼望你们永久记得幼儿园，记得教师。祝大家在小学里过得开心，学习进步!小朋友们再见了。 大班社会活动教案(四) 一、活动目标 1、尝试将路边常见的物爱护在相应的地方。 2、情愿关注公路边的事物，能在群众面前表述。 二、活动预备 幼儿操作材料 三、活动过程 说一说：公路边 1、看一看，公路边上有些什么?你是怎样从哪里看出来的? 公路的上面有一所学校(学校里有红旗) 公路的右上方是一个小区 公路的左下方是一个公园(公园里有各种各样的树木，还有亭子) 公路的右下方是高架(高架上有各种各样的车子) 2、公路的四周有这么多的设施呀! 看一看：各种标志与建筑 1、你熟悉这些东西吗?它们就应出此刻哪里? 斑马线公路的中间 自行车、摩托车公路右边 树、垃圾筒、路灯公路的两边 公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯公路上 行人斑马线上 2、说说它们的作用。 做一做：喧闹的公路 1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条公路变的喧闹起来。 2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，根据取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。 3、说一说你为什么这样贴呢? 4、公路边上还会有什么?你看到过什么?你能试着画出来吗? 5、幼儿各自介绍喧闹的公路。 大班社会活动教案问路 活动目标： 1观看图片，尝试依据信息、符号查找 的家。2体验礼貌问路、获得帮忙的欢乐。 活动预备：ppT 活动过程： 一、观看角色，表达对角色和迷路的理解1幼儿表达对角色(米奇)的赞美。今日教师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今日的米奇看起来怎么样？假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说? （幼儿答复）2幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。今日天气真好，米奇打算出去玩，路上碰见了谁？（米妮），他会和米妮怎么打招呼呢？（幼儿仿照）叙述故事至开着开着，米奇迷路了，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。二、观看画面，理解问路和指路的过程1幼儿听故事：有关询问青蛙的内容，并思索问题。(1)米奇开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子？房子里面有人吗?那米奇该怎么办？房子的仆人说： 你能猜出我是谁我才开门。你知道这幢房子是谁的家吗？(2)教师逐句念谜语，引导幼儿依据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语，你们猜猜看这究竟是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？(3)教师：青蛙翻开了门，米奇会怎样问路?（个别幼儿叙述）谁能更有礼貌的来问路？青蛙说，我不知道，你去问别人吧！他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么？2幼儿听故事：有关询问公鸡的内容，并思索问题。(1)出示路线图，提问：米奇的车会往哪里开? 为什么？哦，已经迷路了，要找最近的地方去问路，假如再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了。米奇开到了这座红房子前，门关着，他该怎么办？我们一起来敲门吧！（集体敲门问：你好请问里面有人吗？）你们猜猜看这是谁的家？房子的仆人翻开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开门呢！我们来看看。(2)出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由；提问：公鸡翻开了门，米奇会怎么问?（个别幼儿答复）(3)听公鸡答复的话，并提问：笔直往前走是什么意思?假如笔直走，他会走到哪座房子前?现在要做什么？（和公鸡告辞）3幼儿听故事：有关询问熊的内容，并思索问题。(1)出示路线图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前，这是谁的家？（观看蜂蜜罐，发觉是熊的家）你们表演米奇来问路好吗（幼儿集体表演）(2)听熊答复的话，并提问：左边在哪里?假如车往左边转，会开到哪幢房子前?4幼儿听故事：有关询问狮子的内容，并思索问题。(1)米奇来到了这座城堡门口，敲了敲门，狮子来开门了，米奇就问他，你好请问，米妮家怎么走？狮子说：在我家的右边。(2)请幼儿猜想，米妮家究竟是那一幢房子。(3)听狮子的后半句话（就是那幢黄色小房子），刚刚大家都觉得右边应当是那幢红色小房子，为什么狮子会说是黄色小房子？（幼儿答复）教师来讲给你们听：你们做米奇，伸出你们的右手，我来做狮子，我的右手不动，米奇在问狮子的时候，他们是怎么站的？面对着米奇，那我要转过去啦，你们留意看哦，我转过去啦！现在狮子的右边在哪里？原来，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的，就是说，狮子的右边其实是米奇的左边，可能有的小朋友还是有点不清晰，没关系，以后我们渐渐学！三、完整观赏，提升并拓展相关阅历幼儿完整观赏故事，思索米奇胜利获得帮忙的缘由。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会活动教案好喝的茶”一文，盼望“大班社会活动教案好喝的茶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿社会活动教案专题！