大班绘本教案通用幼儿绘本教案大班(6篇).docx

大班绘本教案通用幼儿绘本教案大班(6篇)最新大班绘本教案通用一 一、常规安全方面 一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到非常重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺当地开展，这是我们在开学初就思索的问题。我们在班级中进行了争当小组长的竞赛，幼儿们一个个都表现精彩，都想当上小组长，在这种竞争的气氛下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规治理中，一些特别的孩子更需教师的关怀。如_小朋友比拟淘气，行动比拟自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特殊留意他，对他严格要求，另一方面也准时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活泼。所以一学期来，他的进步很大。尤其是在上课时，不再有意影响他人了，而且能积极举手发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。 二、教育教学方面 1.仔细学习幼儿园新纲要及走进新教材，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。仔细钻研教材，积极参与并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心进展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面进展。 2.在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐暖和的班级气氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求敬重每个小朋友，依据本班的实际状况制定教育规划，仔细备课。我努力让每一位小朋友都有发言的时机。多数用嬉戏的方式进展各项教育，让他们在嬉戏中开心学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平常多鼓舞小朋友多方面的进展，在平常活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会观赏。有时候放比拟动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时间!我鼓舞每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松! 3.注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、建构区、操作区等，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境，表达课程的进展、目标的变化，幼儿在平常发挥想象，大胆进展绘画和手工创作等，他们的作品得了教师和同伴的确定。 4.开展丰富多彩的活动，熬炼幼儿各方面的力量本学期，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到了熬炼，在文艺汇演中，我班幼儿获得了园领导及家长们的好评。在六月份的常规训练活动中，我班幼儿的表现也不错，孩子们的自理力量都比拟强，能自己的事情自己做，并体验到了自己是班级的仆人，啥事自己做，并从做中获得了胜利的喜悦。 5.在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。到贵阳六一幼儿园参与观摩学习，吸取他们的教学阅历，让我受益非浅!在园内，积极主动参与学校组织的教学公开课活动。工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中!我喜爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的宏大!体会到实践工作中的意义与欢快! 三、保教工作方面 我力求从小事做起，急躁细致，我班连榆昊小朋友刚进园时，自理力量比拟差，语言、动作进展都比拟慢，刚开头时，我帮忙他做一些事情，后来就鼓舞他自己吃，自己穿衣、穿裤，鼓舞他要学会自己的事情自己做，体验胜利的喜悦。现在的他在各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。 四、家园联系方面 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞;家长的满足，是对我工作的确定。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到常常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展争论。在园内举办的“创新艺术节”活动中，我积极与家长沟通、合作，培育幼儿的创新力量。 五、其他方面 在珍惜幼儿园供应学习时机的同时，也努力汲取外界的.信息和学问，今年我本科学习结业。扫瞄幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进展学历学习、电脑专业学习，让自己永久处于一湾活水、碧水之中。 总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼! 最新大班绘本教案通用二 1、能认真地倾听故事，理解故事内容。 2、知道青虫长大后能演化成蝴蝶。 3、能认真观看、理解角色的心情，体验小青虫患病冷落和蜕变胜利后的心情变化。 ppt课件。 ：大班语言课件小青虫的梦ppt课件 1、初步了解故事的主要角色。 教师：森林里要开舞会，可是有一只小青虫很孤独，为什么呢? 2、在背景音乐下，观赏完整故事，初步感受故事的意境美。 3、边看课件边分段观赏故事，进一步理解故事内容。 (1)观赏故事开头至“你们欺侮人”。 提问：小青虫为什么会受到冷落?猜测天使会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(引导幼儿仿照小青虫难过难受的样子以及天使鼓舞小青虫的话。) (2)观赏故事至“天使姐姐，再见”。 提问：天使鼓舞了小青虫后，小青虫做些什么?假如你是小青虫，你会怎么做呢? (3)观赏故事至“再苦再累也要坚持下去” 提问：夜晚降临，昆虫们都进人了梦乡，小青虫做了什么? (4)观赏故事至结尾，争论故事的结局。 提问：森林舞会开头了，小青虫后来有没有参与森林舞会呢?最终结果怎么样? 4、观赏完整故事，争论故事中的道理。 提问：小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的? 5、理解漂亮是可以制造的。 师幼总结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来的。所以小朋友们，我们都应当敬重别人，由于我们每个人都能通过自己的努力。好好学习，使自己变得更棒更美。 6、边看课件边观赏故事，学说故事中的对话，加深对故事的理解。 最新大班绘本教案通用三 一.设计思路： 秋高气爽，风清云淡，气候宜人。秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教育契机的季节。在这漂亮的季节里，大自然是孩子们最宽阔的教室，给予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季，我们需要让孩子回归大自然，在大自然中去增长学问，开阔眼界，启迪才智，让孩子在大自然这个学问的海洋里游览成长。在新奇的空气及阳光下，能增加体质，提高孩子对外界的适应力量。自然界是个大课堂，让我们携起手来，领着孩子共同走近秋季，去追逐秋天的脚步，到大自然中去看看阳光，看看蓝天白云，去倾听鸟儿、虫儿的蝉鸣吧!让孩子们在欢乐秋游活动中，开阔眼界，增长见识，熬炼意志，培育团队意识、增进同伴与师生间、家长与家长之间的友情。本学期应家委会全都通过，我们秋游的目的地-华南植物园-华南植物园拥有热带、亚热带植物约5000多种，既是热带亚热带珍稀濒危植物的科研基地，又是普及植物科学学问和参观巡游的园地。还设有面积7600平方米的温室，大型热带雨林景观区，被誉为永不落幕的“万国奇树博览会”，有“中国南方绿宝石”之称。应当是一个很好的活动天地。 二.活动目的 1.让幼儿走进自然,观赏秋天的风光,感受秋天的气息。 2.进展幼儿的观看力、想象力及审美力量。 3.培育幼儿的团队意识，体验活动的欢乐。 4.通过各家庭之间的相互联系，增进亲子互动。 三.活动时间：2023年10月28日(星期天)8：30-16：00 四.活动地点：华南植物园 五.活动时间：8:30分前来园，8:45分开车前往华南植物园 六.活动过程： (1)幼儿8：30 集中在幼儿园a区大操场，在各班教师处签到，要求各班级清点人数，强调活动要求：教育幼儿留意安全，留意言行文明，要讲一般话，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。 (2)8:45准时开车，在车上教师应教育孩子们按座位坐好，留意行车安全，引导孩子们留意车外的风光、感受城市变化，感知秋天大自然的风光变化。 (3)9：15左右到达。各班在门口点好人数，教师向家长和小朋友简洁介绍园内状况，和游玩过程中所需留意事项，之后入场。 (4)9：30大家首先来到园内参观新颖的植物展览，游各个主题园区，欣赏不同地区风格的特色植物。 (5)10：00在大草坪集中，进展体能拓展和早操展现活动，由专业体能男教师和各班教师组织，以班或级为单位进展。草坪可选择中心大草坪或温室大草坪。依据各自班级的活动方案，(体能教师预备活动方案及所需要带上的物品：半天班泡沫棒;小班滑溜布;中班彩虹伞;大班长绳)组织幼儿在公园里活动，同时教育幼儿爱惜花草树木。 (6)11：30教师组织家长、幼儿在适宜的地方自由地活动、休息、共进午餐。各班用自带的午餐，分班进展厨艺大比拼活动(班任教师连同家委会成员预备活动方案)。家长们自备桌布、食品，到时进展现场共享会，如评比哪个家庭的水果拼盘、寿司拼盘最好看，哪个家庭的盐焗、卤水等小吃最美味，哪个家庭预备的节目最富创意以班为单位我们会评出最受欢送、最具专心、最有创意等奖项，幼儿园还会预备一些小礼物颁发给小朋友留念。 (7)13：30餐后连续活动，来到温室群景区参观。这里集植物爱护、科学讨论、科普旅游于一体,展现了各种植物的生态。共有五个不同地理环境的展区，是亚洲最大型的植物景观温室群。随后可自行选择参与机动游乐工程或乘坐电瓶车欣赏中心大草坪一带景观。 (8)15: 30 全体在大门口集中上车，各班清点人数，做好家长幼儿上车回程工作。返回幼儿园后孩子由家长带回家中休息。完毕开心行程。 七.安全保障措施 1.加强治理和监视措施。制定秋游活动应急预案，园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。各班教师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动。除此以外，各级配行政人员，(4名行政根本安排到4个级组)保障出游的安全工作。 2.班级教师对幼儿进展秋游活动安全教育，增加幼儿安全防范意识和自我爱护力量。 3.保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 4.秋游活动期间一切行悦耳指挥。 八.留意事项： 1.请家长按时和孩子们一起回到幼儿园集中。 2.请不要给幼儿穿系带的鞋。鞋子的大小、软硬要适中。 3.请家长为幼儿带上幼儿园的书包(放孩子替换衣服)给还子穿上黄色的运动服(长裤长衣) 4.请为孩子预备防蚊子的药水(肯定要预备好哦) 5.请为幼儿预备一个垃圾袋。 最新大班绘本教案通用四 第1篇大班反思作为一名到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火箭上天，仅供参考，大家一起来看 第1篇大班反思 作为一名到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火箭上天，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学目标 1、通过活动萌发幼儿探究试验的兴趣，激发幼儿对科学现象的奇怪心。 2、培育幼儿尝试用记录的方法表达自己的发觉。 教学重难点 依据纲要中科学教育的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是“通过试验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度”，在活动中，让幼儿带着奇怪心去探究讨论，在动手操作中去了解气流的冲击力对火箭升空的高度的影响。 依据纲要中科学教育的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是“进展幼儿会把自己的试验结果进展记录的力量”。在经过幼儿动手试验后，通过讲解介绍记录表的使用，帮忙幼儿记录自己的猜测及试验结果，使活动的重难点得以有效的突破。 教学预备 火箭升空的课件,人手一个小火箭(纸制圆锥体),可乐瓶、瓶盖、笔、试验记录表 教学过程 1、观看图像，感知火箭的的外形 “小朋友，我们国家最近胜利放射了什么卫星啊?”(嫦娥一号)“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象吧!”(播放火箭升空的视频课件)我们身为中国人是多么傲慢啊! 小朋友，我们看到火箭放射前消失什么了啊?(火)火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。 那火箭什么外形的?(长长的、圆圆的、一节一节的，头是尖尖的)，这个外形是为了削减空气的阻力，从而使火箭升得更高。 2、了解火箭的用途 “那你们知道火箭上天是干什么的么?”其实他们跟飞机一样都是一种航天工具，在里面装载着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船，到太空中去探究宇宙的隐秘，你们说棒不棒啊?盼望我们小朋友也从小学习本事长大了当一名宇航员或者讨论火箭的科学家，好么?” 3、试验：火箭如何升空 (1)火箭特别奇妙，那今日就请小朋友来当小小火箭放射手，让我们自己的小火箭升上天好不好? (2)教师出示用纸做的圆锥形小火箭“小朋友这就是我们的小火箭了，你们看它是什么做的?(彩纸)那我们怎么让它升上天空呢?教师想了个好方法，来利用饮料瓶来帮忙他升天，你们看好么?”(出示饮料瓶)我们的小筐子就是放射场，现在请小朋友每人从放射场拿一个小火箭，玩玩这个小火箭看看能不能升上天好么?(幼儿自由玩，教师随即观看引导) (3)提问?你是怎么玩的?在玩的过程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空，有的不能，由于瓶盖给拧紧了) 小朋友刚刚说了，有的没胜利有的胜利?你们觉得是什么缘由?(由于没盖瓶盖的饮料瓶在挤压时空气形成冲击力，才使小火箭升上天) 4、试验：怎么样让火箭升得更高? (1)我们知道了火箭是有了气流的”冲击力才能升得高，那谁能想想方法究竟怎么样就上升了呢? 幼儿自由玩，教师观看指导，提问：“你们都是怎么玩得?” (2)教师这里有一张试验记录，上面选取了小朋友的两种玩法：用单手捏和双手拍着让火箭升天，你们说那种方法会让小火箭飞得更高呢?(猜测答复)(猜测记录) 我们来进展三次试验，每次都尝试两种不同的方法看看究竟那种方法更高一些，然后我们在高的那个方法栏上打上“对勾”每试验一次就记录一次，现在请把小火箭从放射场里请出来进展试验吧!(幼儿边试验边记录，教师巡回观看指导) (3)沟通试验记录，“你们说说自己进展了几次试验?每次结果都是一样的么?最终你得出了什么结果?”(你们试验的结果和你们猜测的结果一样吗?哪种方法火箭升得高?) 5、小结：“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的，冲击力越大火箭升得越高，教师这里有一个可乐瓶套着一个气球)假设这个气球就是火箭，我们来看看单手和双手拍时气球的变化”所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的，冲击力大火箭升得高，冲击力小火箭升得低，现在就让我们一起走到室外，看看还有什么方法能让我们的小火箭究竟能升多高，好么? 教学反思 1、选材： 前段时间嫦娥一号卫星的胜利放射，是我们每个中国人的傲慢，孩子们也用不同的方式表达着自己对嫦娥1号的关怀，选择火箭升空的内容，符合了纲要中：“幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活”的要求。而活动中我充分给与幼儿探究试验的时机，通过引导幼儿猜测、探究、记录、验证等方式，培育了幼儿探究纪录的力量。所以选材上是比拟适宜的，在活动中幼儿兴趣始终都很昂扬，充分投入到活动当中进展试验，究竟如何才能让自己的火箭升空上天，还升的比别人更高呢? 2、主要胜利点： 1)在活动开头利用多媒体课件吸引幼儿留意力，激发他们对火箭上天的奇怪心，在通过层次清晰、环环相扣的问题及适当的小试验来帮忙幼儿解决问题，表达了皮亚杰的认知理论，教师充分敬重了幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在教学过程中表达了“幼儿在前，教师在后，尝试在前，指导在后，操作在前，结论在后”，以幼儿主动探究为活动的主要内容。 在教师有目的的引导下，幼儿三次具有递进性的探究活动：小火箭上天的缘由小火箭如何上天那种方法让小火箭升得更高，充分调动了幼儿主动探究的积极性，使教师的主导和幼儿的主体相互统一，有机结合，这一点恰恰符合了纲要中科学教育的要求：“学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发觉问题、解决问题。” 3、幼儿产生兴趣的缘由及新收获： 爱玩是孩子的天性，让孩子做小小火箭放射手来动手操作引起了幼儿对活动的兴趣，教师的启发性提问：“如何让小火箭升得更高”为幼儿的操作活动增加了挑战性，点燃了幼儿进一步探究欲望，一步步引导幼儿通过探究、沟通的过程了解了冲击力的大小影响了火箭上天的高度，在这个过程中，幼儿的动手及与同伴沟通表达的力量得到了进展。 4、存在的问题 作为一名在幼教战线工作了一年半的新兵，我在教育活动中也存在了不少的问题 (1)教师提问的技巧性还须提高 活动过程中教师的示意性提问、选择性提问过多，没有让幼儿充分表达自己的发觉和想法，多一些开放性提问、启发性提问，假如把在幼儿填试验记录表时，我发觉有的幼儿的猜测和最终试验结果是不同的，可并没有详细提问到她的试验过程毕竟是如何发觉的，致使幼儿丢失了一个学习的时机，知道在科学试验中猜测和事实不肯定就是全都的，有相悖的状况消失，消失了我们就要通过反复试验来得到认证，从而获得真正的结论。 (2)教师有效的观看、指导幼儿的力量有待于提高 在幼儿探究的环节中，教师的观看及有效指导是非常关键的，教师应依据目标指导幼儿探究的过程，避开远离目标无意义的探究。 第2篇大班反思 身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编细心整理的大班嬉戏优质课教案及教学反思编花篮，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、学习4人合作用脚编花篮的方法，稳固单脚跳的力量。 2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。 活动预备： 编花篮音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片 活动过程： 一、脚部热身运动 师：小朋友今日天气好真好，我们出去做嬉戏吧（音乐） 二、新授嬉戏编花篮 1。学习用脚编花篮 师：我们的小脚能真能干会走会跳，今日我们要和小脚玩一个新嬉戏，名字叫编花篮。你在区角嬉戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要留意些什么？（紧紧的、围着） （1）教师示范、协作儿歌帮忙幼儿学习 师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要留意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女教师们。 提问：教师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清晰了吗？ （2）复习儿歌 师：小朋友看清晰了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来 （3）幼儿示范 师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮忙他们好不好。（用脚背勾得紧紧的） 师：它们胜利了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮） 师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮忙他们？站不稳该怎么办？ 小结：一个摔倒了就不会胜利，要齐心协力，摔倒可以查找东西扶一扶） 幼儿再次编花篮 师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。 2、转花篮 师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳） 师：我们也来试一试好不好。（幼儿试） 师：为什么不胜利？教师采纳拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。 小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。 三、创编 师：除了4个人可以编花篮，5个人可不行以编花篮，请你们试一试。 小结：只要齐心协力人数的增多或削减都可以编花篮。 师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？ 师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次嬉戏） 四、放松： 师：小朋友你们喜爱玩编花篮的”嬉戏吗？编花篮的嬉戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，感谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。 教学反思： 孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能积极、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的力量，培育了他们之间的感情，合作力量也得到了提高。 第3篇大班反思 身为一位优秀的教师，我们需要很强的教学力量，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是小编细心整理的幼儿园大班语言优质课教案小熊买糖果及教学反思（合集），盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。 2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 小熊形象一个、图片三组 活动过程： 一、出示小熊形象导入 1、今日教师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼) 2、你觉得这只小熊在干什么?(想东西) 3、它在想事情，由于他的记性不好，什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话，做过的事一会就遗忘了) 二、观赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默 1、教师叙述故事第一局部。 (1)妈妈请小熊去买什么?(依据幼儿所说出示图片) (2)突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么? (3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?(留意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同仿照) 2、叙述故事其次局部 (1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又遗忘了。 (2)这回小熊买了哪些东西回家。 (3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?（分别让幼儿说说注意强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试仿照) 3、叙述故事余下局部 (1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答)：那我们连续听故事看看小熊究竟买对了没有。 (2)教师叙述故事，这回小熊买对了吗?发生了什么事，让小熊又遗忘了。 (3)小熊遗忘了什么事情呀? 4、听完了这个故事你觉得哪些地方最好玩。 5、师幼结合图片共同叙述故事小熊买糖果 三、结合生活阅历帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。 (1)小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话? (2)师总结：可以用笔写下来;可以画下来;听得时候肯定要仔细听，努力记; 四、活动延长 1、你在生活中有没有由于记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。 2、今日我们知道了这么多帮忙我们记忆的好方法，请你再想想还有什么方法可以帮忙我们记忆，想到了告知教师，我们一起共享。 教学反思： 第一次试教中发觉了许多问题，如：教具太大，整个画面看起来比拟凌乱，教师讲得比拟多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，教师不用去举例说明。还有嬉戏环节不要用数字，应当也弄一些和故事相关的东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进展其次次的试教，虽然我做了相应的调整，但其次次执教中还是消失了许多问题，听课教师都提出了珍贵的建议。特殊是对教案的设计方面，问题设计的太简洁，应当要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有嬉戏环节如何让它吸引幼儿的留意，让它变得更好玩，都值得我去思索。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比拟淘气，要想方法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感兴趣，也有待我去琢磨探究。 第4篇大班反思 作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编收集整理的大班语言教案及教学反思我爸爸，欢送大家共享。 设计意图： 爸爸是幼儿特别熟识和亲近的人。绘本我爸爸以孩子的口吻描写了一位高大、温顺的父亲形象，他样样事情都能干，暖和得像太阳。绘本中的爸爸开头被比方成各种动物形象，最终突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘记。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活阅历谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段观赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像一样”的语句来赞美自己的爸爸；最终通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了许多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。 活动目标： 1、理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。 2、尝试用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。 3、感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 1、阅历预备： 了解爸爸的职业、爱好。 2、材料预备： （1）幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。 （2）完整的绘本我爸爸，以及从中节选9页编成的分段式绘本。 3、邀请幼儿的爸爸来参加活动。 活动过程： 一、谈谈自己爸爸的职业和爱好 师：每个人都有爸爸。谁情愿来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好？ （幼儿自由介绍，教师加以提炼：威猛英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺超群的厨师爸爸，喜爱爬山的爱运动爸爸，擅长传授学问并且爱学习的教授爸爸，等等。） 师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起！ 二、分段观赏绘本我爸爸 （一）观赏绘本第一局部，熟悉布朗的爸爸。 师：今日，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来熟悉一下。 师（出示布朗爸爸的图画）：你们看到的布朗爸爸是什么样子的？猜测一下，他会是一个怎样的爸爸？ 师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢？让我们一起来看看。 （二）观赏绘本其次局部，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。 1、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。 （1）出示布朗爸爸走钢丝的画面。 师：这是谁？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？ 师（小结）：这是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。 （2）出示布朗爸爸参与跑步竞赛的画面。 师：这是在干什么？谁得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？ 师（小结）：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。 （3）出示布朗爸爸扮马的画面。 师：这是谁？你怎么看出是布朗的爸爸？ 师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢？（由于他吃得许多。） 师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像马一样多。）我们一起学一学。 （4）出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。 师：这又是谁？大猩猩在干吗？为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了？！。！（由于大猩猩力大无比，像个举重运发动一样。） 师：布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一样强壮。） （5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。 师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢？布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。） 2、尝试用“像一样”的句式夸一夸自己的爸爸。 师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。生活中。我们的爸爸也有许多本事，有许多的优点，有许多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用“像一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。（幼儿和同伴自由叙述12分钟，教师倾听，然后组织幼儿沟通。） （三）观赏绘本第三局部，迁移幼儿的生活阅历，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。 师（出示布朗爸爸扮鬼脸的画面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢？（由于爸爸想逗布朗快乐。） 师：当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你快乐的？（幼儿叙述。） 三、完整观赏绘本 配乐观赏绘本我爸爸。 四、观看自制相册的幻灯片，感受父子（女）间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感 师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了许多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。 （幼儿边看幻灯片边听教师讲解：小时候，爸爸暖和的手抱着我；渐渐地，我一每天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路；当我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影爸爸为我成长的每一点进步快乐，为我学会的每一样本事快乐。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探究动物王国的隐秘、宇宙的神秘，带我走进学问的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我渐渐长大） 师：爸爸为我们做了许多许多。你有什么话要对自己爸爸说吗？ 师：今日回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你！ 教学反思： 绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。 一、深刻领悟绘本所表现的心情情感 绘本我爸爸的故事简洁动人，形象地表达了对爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永久爱我”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精华是布朗父子间的深厚感情。 二、明确教学活动的重点和难点 通读绘本后，我从认知、情感、力量三个维度去挖掘文本的教育价值。认真阅读绘本，我发觉要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像一样”的比方句来夸爸爸则比拟难，需要幼儿调动已有的学问和生活阅历，并将“比方物”的特性和爸爸的爱好、本事相对接。另外，最终的情感体验局部也需要幼儿积存肯定的生活阅历。才能理解绘本所表现的宏大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，依据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的骄傲感；确定的教学难点是：用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子的年龄特点。 三、精确选择绘本的学习内容 假如绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中认真阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的局部内容。 哪幅画面对教学目标的实现必不行少？认真琢磨后，我发觉第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。 哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观看？认真琢磨后我发觉，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧。像河马一样欢乐”这几幅不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。 四、适时引发幼儿的情感共鸣 在教学过程中，我留意随时结合幼儿的生活阅历，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的心情情感。 如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱好之后，我便鼓舞幼儿用“像一样”的句式来夸夸自己的爸爸。在学习了绘本中爸爸逗布朗快乐的内容后。我便启发幼儿思索“当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你快乐的”“你们有没有想过：爸爸为什么要逗你快乐”这两个问题，以激发幼儿对爸爸的爱。在观赏完整版绘本之后，我又引导幼儿想一想：爸爸爱我们。为我们做了许多事情，我们也有什么话要对爸爸说吗？五、个别幼儿的活动状况 由于我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，由于这样他会觉得在小朋友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此绽开下一次的查找父爱的活动。 此外，我结合幼儿的生活阅历，将幼儿和爸爸一起学习、嬉戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最终还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子（女）情感，再次给幼儿剧烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。 第5篇大班反思 身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以