大班音乐公开课两只老虎教案反思.docx

大班音乐公开课两只老虎教案反思 活动目的： 1、引导幼儿在熟识歌曲的根底上，依据图片内容改编歌词2、联系看节奏卡表演歌曲，培育幼儿读节奏卡的力量。3、体验竞赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。活动预备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。）4、两只老虎节奏图谱，已学会唱这首歌曲。活动过程：1、在律动郊游中边表演边进教室。“今日森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧教师，别走散了。”2、练声森林里的小动物“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢送我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。)3、复习歌曲两只老虎“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得快乐吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，敬重森林大王别生气，我们刚要唱呢，你看我都预备好了。（1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。“我们先看节奏图谱把两只老虎的节奏拍一遍吧！”（2）、边唱歌曲边拍节奏。“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”（3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在教师的带动下按节奏卡表演动作）“老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演)4、通过小组竞赛的形式，引导幼儿观看图片创编歌词。（1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了始终咪咪笑，不过它还想考考大三班的小朋友聪慧不聪慧，你们看它刚给我们带来了五张图片，请你们认真观看图片，依据图片上画的内容，按两只老虎的节奏编歌词。我们大三班的小朋友都是最能干的，肯定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个位置一起看图商议创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好，等都好后五组队员来个竞赛，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记住，等教师一摇铃鼓，小队长就立刻把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？（2）、幼儿分组观看图片，共同争论创编词，并练唱，教师巡察指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。（3）、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。（4）、幼儿与教师、老虎大王一起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖。5、在动物舞会中完毕活动。“老虎大王听了可真快乐，直夸我们大三班小朋友聪慧。它想为我们开个舞会，小动物都赶来参与了，你们快乐吗？你可以邀请小动物一起跳，也可以邀请客人教师一起跳，让我们跳起来吧！”活动反思：音乐是时间艺术，节奏是音乐的骨骼。在整个活动中，幼儿的积极性较高也比拟投入，能够真正融入到我为他们创设的气氛之中。活动开头以森林里的小动物邀请我们去玩自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了森林后肯定会有很多小动物出来欢送我们的，所以在这儿我把与小动物打招呼设计成了练声活动，在这个环节中幼儿非常快乐，与小动物（教师扮演）的互动较好，接着就自然而然引出了大老虎这个角色，从唱关于老虎的歌曲过渡到老虎布置任务，幼儿分组进展仿编歌曲，最终评出优胜队，都围绕情境绽开活动。幼儿园的孩子特殊好动，假如整个活动让孩子们坐着他们确定坐不住，所以我采纳这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进展音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。大班幼儿的竞争意识较强，用小组竞赛的形式鼓舞幼儿进展仿编活动起到了很好的效果，并充分发挥了幼儿的团结精神。总的来说，幼儿对该活动还是比拟感兴趣的，假如在活动中能够运用电化教学，制造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友肯定会更感兴趣，效果肯定会更好的。