大班语言看图编故事——我们的好朋友教案.docx

大班语言看图编故事我们的好朋友教案1、大班语言看图编故事我们的好朋友教案 活动目标： 1、会在语言的指导下，对画面内容绽开联想; 2、能用较清晰连贯的语言叙述画面; 3、知道应当爱惜=爱护鸟类，树立初步的环境爱护意识。 活动预备： 了解有关大雁在公园里生活的状况。 活动过程： 1、引出课题，激发兴趣; 2、观看画面; 3、叙述图片; 4、争论： 我们怎样和大雁结成朋友，让它们每年都到这里来生活? 5、把爱惜鸟类的方法画出来; 6、评价、完毕课。 2、大班科学地球的好朋友月亮和太阳教案反思 活动目标： 1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探究宇宙神秘的愿望。 活动预备： 1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 2、宇宙图片一张。 活动重点： 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。 活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。 活动流程： 出示宇宙图 介绍 介绍 延长 引起兴趣-> 太阳-> 月亮-> 活动 活动过程： 一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。 师问：1、小朋友们，你们知道在神奇的太空中有什么?(幼儿这样答复) 教师出示宇宙图 2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么? 小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。 二、介绍太阳 1、试验一：昼夜之分 师问：1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年) 2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进展试验操作) 小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。 2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。 师问：1、太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗? (太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电) 2、我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧) 三、介绍月亮 师问：月亮也是地球的好朋友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。) 四、延长活动 师：在宽阔的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星) 它们隐蔽着很多我们不知道的隐秘，等待着我们小朋友长大了去探究。 活动反思： 这节课是观看和试验相结合的一堂课。通过观看一些精彩的太阳图片来争论熟悉太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮忙，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的试验它是无法取代的。只有将信息科技与试验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更好玩。 3、大班语言看图编故事我们的好朋友教案 活动目标： 1、会在语言的指导下，对画面内容绽开联想; 2、能用较清晰连贯的语言叙述画面; 3、知道应当爱惜=爱护鸟类，树立初步的环境爱护意识。 活动预备： 了解有关大雁在公园里生活的状况。 活动过程： 1、引出课题，激发兴趣; 2、观看画面; 3、叙述图片; 4、争论： 我们怎样和大雁结成朋友，让它们每年都到这里来生活? 5、把爱惜鸟类的方法画出来; 6、评价、完毕课。 4、大班数学智力闯关看图编应用题教案 活动目标： 了解自编应用题必需有两个数和一个问题，能编出7以内的数的应用题并说出算式。 体验创编过程的胜利与欢乐，提高语言表达力量。 活动预备：PPT 活动过程： 1.师：(出示PPT)我们先来复习一下7的分合式有哪些，请小朋友来说一下。 2.现在，谁能依据7可以分成1合6来列算式，提示一下，这个分合式可以列出4个算式哦! 1+6=7,6+1=7:;7-1=6,7-6=1。 小结：对于加法来说，小的+小的=大的;对于减法来说，大的-小的，对应的那个数就是答案。 (出示其次张PPT)，请小朋友来看一下，你看到了什么? Eg：草地上有1只黄色的蝴蝶，又来了6只粉色的蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶? 你还能说出其他的应用题吗?(提示，加法两个，减法两个。)、 经过第一个的练习，谁能自己说出这一个。 Eg：草地上有5只灰色的兔子，又来了2只白色的兔子，现在草地上一共有几只兔子? 列算式，5+2=7 (依据上一个练习，同样请小朋友说出剩余的3个应用题) (出示PPt3)刚刚小朋友说的都很好，那现在来看这一个，会的举手。 活动延长： (PPt4)来看图，谁能依据这个图编出更多的应用题，列出更多的算式。 (依据：树上树下;鸟的大小;尾巴的方向) 5、大班语言我的好朋友字宝宝教案 目的： 1、学习“火、灭、灰、灾” 2、初步把握儿歌：一边一点火，火;一来就压灭，灭;一撇变成灰，灰;宝宝避灾祸，灾。不需要熟背儿歌，帮忙识字知道根本笔画的名称就好。 预备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。 过程： 今日教师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看?(想看就赶快坐好)在动画片开头之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?”(人)对! 看(点)(教师声音要提高)!谁来了?(人)它又来和你们做嬉戏啦。 “人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢?(想)那小朋友们肯定要认真看，仔细听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做嬉戏 。(点) 一、学儿歌，认新字。 1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一 边 一 点火，火 (点)(教师念，念完第一句后说“今日来的第一个小伙伴就是火”)(点) (火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟教师一起读“一边一点火，火;这个火就是火苗的火，着火的火 ”)( 请幼儿认读) 2、演示其次句：来，(点)我们接着看：一 来 就 压 灭，灭。(点)念完后说“今日来的其次个字宝宝朋友就是灭”。小朋友，着火了怎么办?(幼儿自由答复)对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。看好了，(点)在火上压一个粉颜色的横(加动作)，火就变成了灭。(我们读一遍：一来就压灭，灭。灭就是灭火的灭，灭虫的灭。)(请幼儿认读、稳固记忆)(点) 3、今日来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：(师念)一 撇 变 成 灰，灰。(咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字)“哪个是第三个字宝宝?”(在幼儿说的过程中，教师不停的念这一句，以引起幼儿留意及发准 灰字音。幼儿找到后，教师赐予有力的鼓舞表扬话语，)真棒，(点)我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。(请幼儿跟读)跟教师读一遍“一撇变成灰，灰。灰就是灰尘的灰，灰色的灰”(也可以边念边伸出你的左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写)(反复念2遍) 4、第四句(点)儿歌是：宝 宝 避 “灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提示孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间)，你们说得都对, (点)(点)(点)火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头 ，就念灾，跟教师读一遍，宝 宝 避 “灾”祸, 灾.。火灾的灾，水灾的灾。小朋友们记住了吗? 二、稳固、复习字和儿歌 1、现在，教师要考考小朋友了，你们肯定要听认真，看谁说的又快又对!(点)(用手指屏幕)这个字宝宝叫什么名字?(孩子自己认灾 )宝宝避灾祸，灾。我们读三遍：灾灾灾。现在听清了，把灾的宝盖头拿开，念什么?(让孩子自己说出念火)(说出后再点)对了，一边一点火，火。连读三遍。鼓舞鼓舞幼儿，让他们鼓舞自己;把火的两点去掉又念什么呢?人(说出后再点)是啊，又看到我们的好朋友了。人一边加一点念什么火，(说出后再点)连读三遍。你们真聪慧，再猜啊：火上边压上一横念什么?灭，(说出后再点)真棒，一来就压灭，灭。我们读三遍：灭灭灭。灭上边加一撇念什么_灰。(说出后再点)一撇变成灰，灰。读三遍。我们中二班的小朋友太聪慧了，字宝宝怎么变我们都熟悉。(点) 2、夷“淘气的字宝宝跑回儿歌里了，让我们一起来读读吧!(点第一句，随后孩子读完一句点一句。等男孩子读完关闭大屏幕。) 三、嬉戏识字：加强稳固字和儿歌。 1、看，(出示扑克牌字宝宝一张)字宝宝藏到了扑克牌里，谁来抽一张，看看能不能叫出字宝宝的名字。当幼儿说出字的时候教师重复那一句儿歌. 2、现在字宝宝要和我们玩“快快快”的嬉戏。一会每个小朋友手里都会有一张扑克牌，请你把上面的字宝宝记到心里，然后教师要喊字宝宝的名字，你肯定要竖起小耳朵认真听，教师喊到哪个字宝宝，拿着这个字宝宝的小朋友就“快快快”的跑到前面来，把字卡举得高高的，让小朋友看看对不对。预备好了吗?(教师鼓舞，幼儿拍手答复：快快快，对对对，你真棒!)把火放到小筐里回座位。依次火、灭、灰、灾。(看时间可以玩两遍。) 3你们真是太聪慧了，字宝宝喊来了更多的小伙伴，不但藏到了扑克牌里，还藏到了树叶里，撒落一地。快看(手指)一会我们去捡起来，认一认，然后给你的好朋友说说或者给我们这里的客人教师读一读都行。来，让我们去捡树叶吧。自由完毕。