学习多媒体课心得体会总结多媒体课程的心得体会(4篇).docx

学习多媒体课心得体会总结多媒体课程的心得体会(4篇)关于学习多媒体课心得体会总结一 中国的茶文化源远流长，博大精深。本课活动的教学是继碧螺春一课的延长，选题是在课堂教学的根底上生成的。碧螺春是篇文质兼美的散文，描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来以及采摘、制作、品尝的情景，表达了对色、香、味、形俱佳的碧螺春的宠爱和对劳动人民的赞美之情。学了课文后，学生对“茶”产生了深厚的兴趣，我就因势利导，引导学生多途径搜集整理有关茶的资料，组织学生对自己感兴趣的话题进展讨论性学习，在一系列的活动过程中培育学生搜集、加工、处理信息的力量，在悠悠茶韵中品尝书香。 活动目的 1、引领学生在生活中学语文，通过多种途径了解茶文化的信息，拓宽茶的学问领域，激发学生对中国传统文化艺术的喜爱。 2、通过尝试制作茶食，进一步拓展学生的动手力量、制造力量及艺术审美力量。 3、关注课堂生成，注意学科的综合，融语文、美术、自然、社会、劳动等各科于一体，培育学生搜集、加工、处理信息的力量和蔼于沟通、合作、探究的精神。 活动预备: 学生:1、通过阅读书籍、考察市场、个体采访、上网搜寻等途径搜集整理有关茶文化信息，编辑茶韵文集，制作小报，布置展版。2、自主合作制作茶食。 教师:1、预备课件及茶具、茶叶、开水等实物。2、有规划地指派一名同学担当这次活动的总指挥，详细协调和组织大家开展好前期的调查讨论。3、为学生供应网络平台及相关网站。 活动过程 一、课前互动 师:同学们，上课之前我们聊聊好吗? 1、这两个星期你为今日的活动做了哪些预备?(生:找资料、逛书店、考察市场、到超市调查、访问他人、设计展板、制作茶食、预备茶具) 2、通过这些途径，你们都了解到了什么? (生:茶叶的种类、茶具的品种、有关茶的诗词对联、茶的药用价值) 【这一环节的设计一方面是为了了解学生的预备状况，检验学生的学问储藏，以便使下面的活动有的放矢开展，另一方面是为了让学生形成愉悦的学习心理，使学生愿学、乐学。】 关于学习多媒体课心得体会总结二 为了全面推动素养教育，教育部打算，大力推动根底教育课程改革。新课程改革结合小学数学教学的实际，对数学教学的改革提出了很多新思路。如，以人为本，突出学生的自主性和实践力量，提倡合作沟通的课堂气氛，重视培育学生的创新意识等等。作为教学设计者的教师，必需在自己的教学中表达出这些新思想，并把这些思想变为现实的可操作的教学过程，才能真正提高数学的教学质量。 捕获生活中的数学现象，就是在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学学问的生活内涵，让数学更多地联系实际，贴近生活。到达生活材料数学化，数学教学生活化。 现实生活中处处有数学，处处存在着数学思想，关键是教师能否擅长结合课堂教学内容，去捕获“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学效劳。如教“分数的意义”引入新课时，我先请一位同学帮助把一条美丽的头绳分给两个学生，并让学生边分边说，引出本课的关键“平均分”；接着问这两位学生：“他这样分，你们满足吗？” 这样利用人分物品的生活现象，引出“平均分”，不但使学生增加了动手操作的时机，且使学生感到亲颖、亲切，对数学有了一种亲切感，感到数学与生活同在，并不神奇。同时，也激起了学生大胆探究的兴趣。 新课程大力提倡自主式、合作式、探究式的学习方式。强调学生是学习的主体，为不同层次的学生供应参加学习，体验胜利的时机；在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通；在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发觉问题。通过观看、比拟、沟通等活动，促进学生学问与技能、情感、态度、与价值观的整体进展，对培育将来需要的创新人才具有重要的意义。 在小组争论沟通中，小组有分工，人人有事做，每一个学生都可以发表自己的见解和收获。这就为学生制造了一种宽松、和谐、合作、民主的学习气氛，在这样的学习环境中，即使是学困生他的自卑感和紧急的压力也会消逝；合作学习中组与组有竞争，如：汇报学习成果时，哪个小组先争论出来，就先回来，小组成员可以积极发表见解，若答复不完整，本组其他成员可以补充，这样有利于培育学生的团结协作精神；对其他组的汇报如有不同见解，可以自由提问、辩论，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、解决问题的过程。 新课程标准同时提出让学生富有共性的学习，强调培育学生的创新意识。 创新意识的进展，依托于共性的充分进展。要进展学生共性，就是要进展学生批判思维力量，使他们富于冒险心、奇怪心、挑战心、想象力等。还要鼓舞学生从多方面，多角度去理解问题。充许独立从事探究活动，不排斥学生的错误或失败，公正公正对待每一位学生。 进展共性，创新学习要求教师吃透教材，努力为学生思维活动供应最大限度的伸展空间。让学生有机公充分展现自我。如，在学习分数的意义时，为了强化学生对“若干份”、“一份”和“几份”的理解，我为学生供应了一个进展共性的舞台，出示填分母、分子分数，让学生自由填空并说它所表示的意义。于是学生绽开思维的翅膀，尽情飞行。在深化理解分数的意义的根底上，又可以看到学生们制造性思维的出现。 练习是学生猎取学问，形成技能，进展智力的重要手段。假如能把练习内容寓于嬉戏、竞争之中，就能帮忙他们从厌倦的心情中解放出来，唤起他们主动参加练习的激情，收到事半功倍的效果，并从中体验胜利的喜悦，唤起学生兴味盎然地再一次追求胜利的心向。在做本节练习时，我设计了嬉戏“拿乒乓球”。把全班学生分成三个小组，每组派一个人参与，依据教师的要求拿乒乓球，看谁拿的又准又快。这样，把枯燥乏味的计算练习变成丰富多彩的嬉戏与竞争活动，学生兴趣浓、心情高、思维活、反响快，在“玩”、“乐”中猎取学问，体验新知。这样设计符合新课程思想：“创设了能引导学生主动参加的教育环境，”激发学生的学习积极性。 通过学习新课程，我知道在教学中，只要在课堂教学构造，教学过程，教学体系上以全新的思路进展改革，进展设计，那么提高学生的素养就指日可待。 关于学习多媒体课心得体会总结三 前段时间迷失了自我，人生之路不好走，但是我毫无畏惧！一路荆棘遍布，也要踏歌而行，实现人生目标的学习规划。没有目的地的人生是危急和无趣的，没有港湾的心灵是苍白的！我愿为此生的抱负奉献我的时间和生命！不管前方是风是雨，是霜是雪，永久牢记自己的使命！不要被生活的琐事打乱阵脚，永久不要埋怨，永久把提高自己放在第一位。纵然此生不名一文，也无怨无悔，由于我曾经奋斗过了，奋斗会留下我的脚印！ 从20xx年开头，深刻体会到了时间的无情和消逝之快，我正加倍努力的赶超自我，早日实现心中的目标，具备卓尔不群的力量和名贵高雅的气质，不断攀登人生当中的每一座山峰，这也将是我来到这个世界上的目的和使命。我把我的目标写出来，虽然比拟粗糙，还需不断修正和补充！ 规划时间、努力工作、积存阅历、积存人肪、学会节省 一、自身目标 1、拥有特别好的安康习惯，坚持很有时间观念，生活规章 ；20xx.5.1 2、能够特别自信的生活，眼睛当中流露出自信和力气；20xx.5.1 3、拥有安康的身体，羽毛球打的特别棒；20xx.10.1 4、拥有绚烂的笑容、做个优雅的举止和名贵的气质有修养有内涵的美丽人；20xx.5.1（24岁） 5、拥有超级棒的口头表达力量和思辨力量，沉着不迫，条理清楚，说服力量强，具备特别强的领导力量，能够彻底激发身边的人忘我工作，超越自我，享受美妙的人生；20xx.5.1（26岁） 6、能说一口特别流利的英语20xx.5.1（26岁） 7、博学多才，中西贯穿，读马，恩，列的全集，要读四书五经，要读完古今中外的文学名著，要读完二十四史20xx.5.1（40岁） 二、生活目标 1、我带我的父母巡游长城；20xx.5.1 （28岁） 2、我要让父母亲生活无忧无虑，实现老妈的愿望；20xx.10.1（25岁） 3、我和我将来的伴侣去普罗旺期骑马，与熏衣草亲切接触；20xx.10.1（30岁） 4、我要脚印遍布整个中国；20xx.10.1 （50岁） 三、事业目标 1、我将结交5位志同道合的朋友，并且力量和条件都优于我；20xx.12（23岁） 2、我要实现财务自由，让钱为我工作，拥有一套自己的房子；20xx.5.1（30岁） 3、我成为一名超级演说家，能够面对许多人进展激情澎湃的演讲；20xx.5.1（30岁） 4、成为一名职业经理人（其备的素养例如；主动性、执行力、关注细节、影响力、培育他人的力量、带着团队的力量以及专业学问与技能，工作规划实现人生目标的学习规划。）20xx.5.1（30岁） 5、我要拥有万人的团队，资产规模要到达100万；我的团队能够战胜任何的困难，成为世界顶尖；20xx.1.1（50岁） 6、我的人生目标是盼望发挥更大的价值，我盼望将来能够帮忙许多的人，也盼望许多的人由于我曾花而收获，这样的话我觉得人生活的有意义、有价值。 新的开头新的工作： 4月，三个月以后我要做到部门业绩第一名（6月） 5月，技术一样不能丢，有自己的特别的观点 4月的规划 1、早上吃好，中午七分饱，晚上少吃，坚持每天自己做早餐，中午带饭公司，决不能在外面吃（特别状况例外）； 2、早晨6：00起床跑步半小时，晚12点之前睡觉，坚持一周打一次球（羽毛球）或爬一次山； 3、每天早晨一杯淡盐水加一杯蜂蜜水再吃早餐； 4、每天朗读文章三篇，每天三个新的英语单词和句子，每天三个新的成语，每天三个设计练习 5、每天一篇日记，每天晚上写好隔天的工作规划； 5、每周一本书，每月一本名著，多记载名言名句； 6、每天记录当天的花费； 关于学习多媒体课心得体会总结四 新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位。新课标指出：“结合教学内容对学生进展思想品德教育是化学教学的一项重要任务，它对促进学生全面进展具有重要意义”，课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要地位，因此在化学教学中对学生渗透德育教育是教学的一个重要内容。作为中学化学教师，我在化学教学中渗透德育教育主要做到了以下方面： 一、充分发挥教师在教学中表达的人格魅力 德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比方，为了上好一堂化学课，教师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对教师的鄙视之情，并从教师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 二、充分利用教材挖掘德育素材 在中学化学教材中，大局部思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师仔细钻研教材，充分发 掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对学问的分析中。例如在化学史教学中，可以列出我国改革开放以来的一些科学成就让学生了解，这样一方面学生把握了学问，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在常见的碱教学时可以介绍侯德榜是我国的一位宏大的化学家，并叙述他的宏大奉献，这样既可以学生的民族骄傲感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建立事业而刻苦学习的责任感和自觉性，同时又可以培育学生不畏困难，艰难奋斗，刻苦钻研的献身精神。这样的例子在化学中还许多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。 三、在化学教学中增加学生的合作意识，培育集体主义精神 合作意识不仅是学生良好共性的组成局部，也是现代科研不行缺少的一种素养。在化学试验教学过程中对学生合作意识的渗透是特别重要和简单完成的。例如：在做学生分组试验时，要求每个小组的学生(两人)要一人负责操作，一人负责试验记录。而且要相互交换进展。试验时，在教师指导下，非操负责“监视”(准时指出操作不当之处)和试验过程的必要记录。这样，使全体学生的独立操作力量都得到提高。试验根本操作竞赛也是以组为单位，这样学生为了共同的目的会主动聚到一起讨论各个细节，明确分工合作。每次试验完毕时，对协作默契、效果良好的小组赐予表扬，并请组长简洁介绍亲密协作的阅历。经过培育与训练，学生的“合作意识”大大增加，不但乐于合作，而且逐步学会合作学习，进而培育了他们的集体主义精神。 四、在化学教学中培育学生的环境爱护意识。环境爱护的根本途径是靠教育 化学试验教学对学生环保意识的培育最直接有效。对学生进展环保教育的主要实施途径是：标准试验药品用量、改良试验装置和处理试验废弃物等。化学试验必定会涉及到有害、有毒的物质，从某种意义上讲学校中环境污染主要来源于化学试验。因此，化学试验教学中要力求利用最少的试验药品，获得最正确的试验效果，最大限度的削减废弃物，提高学生的环境意识是特别必要的，也是切实可行的。例如，试验过程中，药品要按规定用量取用，没有规定用量的要取最少量;化学试验中产生有毒气体的试验，完全可以实行封闭体系进展，防止有毒气体泄漏污染空气，危害师生安康;对试验中产生的以及试验后残留的有毒气体进展适当处理，消退危害，这样使学生在化学试验中自觉养成爱护环境的行为。 五、实行小组合作学习方法，在教学过程中进展德育渗透 教师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方讨论性学习，合作性学习等。小组合作过程中，学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。 我信任只要在教学中，结合学生思想实际和学问的承受力量，结合教学实际，合理安排，将德育教育潜移默化地渗透在化学教学的过程之中，就可以到达德育、智育的双重教育目的。