大班阅读百家姓教案反思.docx

大班阅读百家姓教案反思 活动目标： 1、通过认读活动，使幼儿了解百家姓，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注四周的事物。2、让幼儿了解中国古老的文化史，培育幼儿喜爱祖国，作为中国人的骄傲感。3、培育幼儿对汉字的兴趣。活动预备：百家姓挂图多幅，调查表，幼儿名单，统计表。活动过程：一、找自己的姓A、教师介绍百家姓师：你叫什么名字，姓什么？师：在这里有很多挂图，他们组合在一起就是百家姓，你们的姓就藏在这么多的字宝宝里面。小朋友自己找一找，你的姓在哪里？B、幼儿自由认找，教师观看指导。C、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？（集体认读）。二、找家人的姓a、 师：我们的调查表中还有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的姓，小朋友也去找一找，他们又在哪里？b、幼儿再次认找，教师观看指导。c、你们找到了吗？集体认读。d、你们发觉的什么？e、小结：我们发觉，有些人的姓是一样的，而且每个人的姓都能在百家姓中找到。这个百家姓是古代一位学者依据不同的姓而编写成的。人们发觉他收集、编写地特别完整，所以这个百家姓被一代一代相传下来，流传至今，这个百家姓只有我们中国人才有，是中国的文化珍宝，作为中国人应当感到骄傲。三、统计小朋友的姓a、这是一张大五班小朋友的名字，请两个小朋友相互合作，统计一下，他们班姓“王”“李”、“俞”各多少人？并统计出什么姓的人最多？b、幼儿操作，教师巡回指导。c、检查统计结果，并得出结论：什么姓最多。反思：百家姓作为中国的文化遗产，是极其珍贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去讨论，也不是让他们去背全部的姓，而是通过引导孩子们去关注我们四周的事物，让幼儿感觉美妙的东西在我们生活中随处可见，让他们用美妙的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发觉百家姓的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让简单的百家姓变得简洁明白。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发觉有许多人的姓是一样时的欢乐，第一次统计出班级有多少姓时的满意，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了许多。总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，力量得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清楚的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。