大班音乐教案《可爱的茶壶》.docx

大班音乐教案可爱的茶壶_大班音乐活动教案 幼儿园大班音乐教案：音乐喷泉 活动目标： 1、观赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 活动预备： 1、前期阅历：观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。了解各种小乐器的特性，并能娴熟地使用各种小乐器。2、教玩具：截取音乐动物狂欢节小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。 活动过程： 一、音乐喷泉的千姿百态1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿势。2、教师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。重点指导：引导幼儿观看教师的动作与音乐之间的联系。3、争论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。重点指导：引导幼儿发觉喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。4、小结：1）当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而美丽；2）当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而剧烈；二、音乐喷泉的双重美（一）理解音乐：动物狂欢节1、完整观赏音乐第一遍。重点指导：引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受（美丽的、欢快的、喧闹的）。2、完整观赏音乐其次遍。重点指导：引导幼儿思考用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。（二）音乐喷泉的视觉美1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景）重点指导：教师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉。重点指导：引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的。（三）音乐喷泉的听觉美1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。2、争论与音乐相匹配的乐器。重点指导：1）前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？2）中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？3）后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？3、依据乐器分组，教师指挥，幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。重点指导：依据所选乐器分组，引导幼儿看教师指挥为音乐喷泉配乐。4、教师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。重点指导：引导幼儿合作，依据音乐完整地表现音乐喷泉。5、小结：我们还可以用各种奇妙的声音来表现音乐喷泉的姿势，让人们听了觉得音乐喷泉是漂亮的。大班美术公开课教案茶壶 教学目标： 1、了解二方连续图案的相关学问。2、把握二方连续图案的创作技能,培育幼儿的设计意识和创新力量。3、培育幼儿喜爱生活、宠爱美术的情感与仔细细致的好习惯。 教学预备： 多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸 教学过程： 一、创设情境，导入新课。教师运用小嬉戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开头就有一种竞争的欲望。 二、小组竞赛感受新知： 1、竞赛第一关看一看教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿答复后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。2、竞赛其次关想一想在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进展推断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。3、竞赛第三关画一画教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺局部请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。 三、观赏范图 1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学学问与现实生活相联系。2、教师运用课件，展现观赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中观赏漂亮的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。 四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。 五、评价活动 幼儿园大班音乐观赏教案得意的木偶 一、活动目的： 1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。 二、活动预备： 1、物质预备：磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。2、技能预备：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。3、学问预备：(1)幼儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。(2)幼儿初步会创编简洁的歌词。 三、活动过程： 1、律动：木偶仿照音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。3、歌曲：我和木偶交朋友。(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌我和木偶交朋友，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习套木偶、走路、摇头、做操的动作。(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。(3)幼儿创编歌词。教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词?如：得意的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友引导幼儿自由为所喜爱的动物编歌词，并可适当转变动作。教师鼓舞力量强的幼儿创编出顺口的歌词；引导力量一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词；鼓舞力量差的幼儿自由创编歌词。在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并把握操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡察，引导幼儿依据木偶的角色进展操作、仿编、演唱。请个别幼儿上台操作木偶进展演唱，教师、幼儿依据同伴编的歌词进展讲评。准时表扬编得顺口、有进步的幼儿。4、复习舞蹈：杂偶。教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。5、舞蹈：杂偶出室，要求幼儿的动作要合拍。延长：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的熟悉，在音乐表演角中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。小班下学期音乐教案小茶壶 活动目标： 1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步把握茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 活动预备： 小茶壶一个、ppT课件、钢琴伴奏。 活动过程： 一、通过嬉戏变变变进入。小朋友，我们来玩一个变-变-变的嬉戏，叮当法术变变变，变成小鸟飞一飞，变成小鱼游一游，变成小兔跳一跳，变成小鸭走一走，变成老虎跑一跑，变成乌龟爬一爬。现在，我们轻轻回到座位上吧！二、出示茶壶，熟识歌曲：1、观看茶壶，理解歌词（教师拿出茶壶）叮当法术变-变-变，瞧，这是什么？【茶壶】对，他是茶壶。（1）（ppT4）茶壶的身体：我们来看看茶壶的身体是什么样的？【圆圆的】是胖胖的还是瘦瘦的？【胖胖的】胖胖的，对，你们会不会做个胖胖的样子？而且还是.（教师用动作提示幼儿矮矮的。）我是茶壶，胖又-矮；对了，我是-茶壶，胖又矮。诶呀，你们做得真得意！（2）茶壶柄、壶嘴（用仿照记忆歌词，了解壶柄和壶嘴的作用）：(ppT5)这是什么？【壶柄】小朋友，看，这项茶壶的什么？来，我们做一个壶柄，那壶柄有什么用呢？诶，你说对了，壶柄是用来端起茶壶的地方。(ppT5)这又是什么！像不像一个小嘴巴，这是壶嘴。那怎样就像个壶嘴了呢？谁来学一学，这是.（壶柄），这是.（嘴）。我来做，你来说；现在我们交换一下，你来说，我来演。（3）教师说歌词第三乐句做动作：听，什么声音？（ppT6）什么时候小茶壶会发出咕噜噜地声音呢？我来告知你们吧，是茶壶里的水滚了，谁在冒泡泡发出的声音。教师一边说歌词，一边做动作我是茶壶胖又矮，我是茶壶又矮，这是壶柄这是嘴，这是壶柄这是嘴，水滚啦，水滚啦。（4）(ppT7)教师用唱的形式引出最终一乐句：小朋友，看，我是茶壶胖又矮，我是茶壶胖又矮，这是壶柄，这是嘴，这是壶柄，这是嘴，咕噜噜，咕噜噜，水滚啦，水滚啦。小朋友，预备好你们的小茶杯，听！冲茶啦！（5）教师幼儿一起说歌词做动作：(ppT8)小茶壶得意吗！你们想不想也变成茶壶！【想】我变成茶壶是这样的，你们变成茶壶是什么样的！哪个小茶壶最像。（教师观看知道每个小朋友都摆出茶壶的造型）2、（ppT8）小茶壶真得意，他还会唱歌呢！这么好听的歌，我们也想来唱一唱！-教师边唱歌边做动作。教师，给我们音乐！3、小茶壶唱的歌真好听！我们再来唱一唱！教师边唱边展现图片。4、边倒茶边唱：我烧好了一壶茶，你们想不想喝喝看【想】那你们预备个杯子，我要来倒茶了！教师边倒边唱！6、我烧的茶好喝吧！哎呀，我的茶壶里的水没有了，你们还想喝吧，（我还没喝到茶呢）我们一起来烧茶好不好！小茶壶预备啦！看看哪知小茶壶最得意，他烧的茶最香。师幼一起唱歌做动作！7、好，现在谁情愿做小茶壶，剩下来的宝宝我们围成一个圆，当茶杯，烧茶给他们喝！再次唱歌曲！冲茶！8、你们的茶好香啊，我们再来烧壶水给爸爸妈妈（客人教师）尝尝看，好吧！（听音乐）好，去给爸爸、妈妈们（找个客人教师给他冲茶吧）冲茶吧！(完毕：ppT9)大班音乐优秀教案买菜 幼儿园大班音乐教案：买菜 活动目标： 1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受奇妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。2、培育幼儿留意倾听的习惯。 活动预备： 1、场景布置菜场（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆）2、小乐器每人一个。3、每人一只小篮子。4、录音机、磁带。 活动过程： 一、感受歌曲旋律1、导入：小朋友，今日王教师要你们去看一看菜场，你们情愿吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，教师数到3，你们再睁开。2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和教师一起介绍菜名）听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可快乐啦！还特地为我们预备了一首悦耳的曲子呢！小朋友听-（伴奏乐）3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器（幼儿听音乐演奏曲子）二、理解歌词并学唱歌曲。1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了静静话呢！（放歌曲）2、刚刚，你听到他们都在说些什么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游）3、他们说了这么多的静静话，教师也想说一说。（教师清唱歌曲）4、小朋友们听得很仔细！把你们听到的静静话用好听的声音唱出来吧！（放歌曲）三、学习表演1、恩！你们唱得真棒！这么好听、好玩的歌曲，教师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。（放歌曲，教师表演）2、引导幼儿学习表演：哪个动作最好玩？哪个动作最好看？你来学一学！并简洁说说该动作的意思。3、集体表演一遍。（放歌曲）4、小朋友们真能干！一会儿就学会了。让我们把今日的欢乐与客人教师一起来共享吧！向后转，一边唱一边把自己最美丽的动作表演给大家。（放歌曲）四、完毕局部轻轻地坐到位置上，今日小朋友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个嘉奖呢！今日菜场上的菜全部免费供给，你们爱吃什么就拿什么。（教师给每人一只篮子）把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时共享这一欢乐。（放歌曲）大班优秀音乐教案钟 活动目标： 1、学唱两声部歌曲，用轻松，跳动的声音表现钟声。 2、在图谱的帮忙下，了解其次声部的演唱内容与旋律凹凸。 3、感受与同伴合作演唱的成就感，宠爱合唱这种形式的歌曲。 活动预备： 图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。 活动过程： 一、练声，用歌曲中其次声部的第一句进展练习。 师：我们一起来唱一唱歌曲钟，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走） 二、复习歌曲第一声部师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（依据幼儿的答复，进展小结）师：今日教师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！ 三、探究其次声部演唱内容与旋律凹凸。 师（出示其次声部滴答滴滴图谱）：这儿有一只红色的钟，它很淘气，今日他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？ 师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗?（区分前两个与最终一个嘀嗒嘀嗒的不同）师：这只红钟可淘气了，这回它又变了，请你们听认真了，这回它参加了什么？（当当） 四、尝试进展两声部演唱。 师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。 师：今日，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。 师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是其次声部，谁情愿来唱其次声部？ 大班优秀音乐教案咏柳 设计意图： 纲要中指出：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。现在正值春季，万物复苏，大地一片生气勃勃，不光是人们和小动物们有了变化了，连树木也开头发芽，这些都是幼儿平常随处都能观看到的，本次活动就是从幼儿的生活动身，选择他们四周的一个特定的植物-柳树绽开活动，使他们不仅会演唱歌曲，而且能够对唱曲所表达的含义有肯定的了解，丰富他们的感性阅历。 活动目标： 1.初步学会歌曲咏柳，感受歌曲美丽、流畅的心情。2.能够大胆地表现自己对春天的宠爱之情，感受大自然的美。3.喜爱用黄梅戏的花腔调式进展演唱。 活动预备： 1.制作有关春天的ppt，有花、草、树、人等等。2.有关歌曲的音乐。3.与歌词相关的图谱。4.一张柳树笑了的图片。 活动重点： 学唱歌曲咏柳。 活动难点： 能用黄梅戏的花腔调式进展演唱。 活动过程： 1.导入活动。幼儿听春天在哪里做动作。可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。动作要简洁，幼儿都情愿参与为主。2.观赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。师：你们知道现在是什么季节吗？（这个问题开头本次活动，幼儿较简单进入状态，大班幼儿已经对季节有肯定的熟悉了，所以，这个问题对他们来说是特别简洁的，但是又会对接下来的问题布满奇怪。）师：现在，你们说一说春天都有些什么样的变化？我们一起来看一看春天的变化。（先进展一个提问，让幼儿能够对春天的变化有些回忆，在进展其次个提问，让幼儿对春天有一些稳固，答复起来也简单的多。幼儿的答复会有许多种，例如：小草绿了，小花开了等等。最主要的是在最终一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。）师:你知道哪些树呢？（例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等等）假如没有幼儿说出柳树，教师可以接着说：教师也知道一种树，他叫做柳树，你们熟悉它吗？（引出接下来的环节）3.观赏歌曲咏柳。师：你们知道吗，有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树，赞美春天的漂亮，名字叫做咏柳，你们想知道他是怎么说的吗？（先让幼儿对诗有一些了解，教师对诗的内容进展讲解，再带着幼儿念一遍，让他们对诗有一个初步的记忆过程。也能够丰富活动的形式。）师：你们知道吗，有人把这个诗变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听看，它是怎么唱的。（教师用一种神奇的语气说出来，充分调动幼儿的兴趣，听的时候也能够仔细些。）4.出示图谱，学唱歌曲咏柳。教师出示相关的图谱（绿色的石头、柳树、很多绿丝带、瘦长的叶子、问号、两个手指、剪刀）：观察这些你想到了什么呢？（幼儿的答复确定是和图片上画出来的是一样的，这个时候就需要教师进展指导，在他们说出一个答案后，加以修转变成歌词了。）5.依据图示，师幼共同演唱。师：我们一起来唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳树更美啦，我们要把自己最喜爱的感觉唱出来，好吗？（这只是为了让幼儿更能够承受、开心地演唱，演唱完了之后要进展一些表扬。这时的演唱教师就可以适当的参加一些示意的动作，让幼儿学一学。）6.依据教师示意，幼儿自己演唱。师：现在，教师把这些图片全部都拿走了，看一看谁最厉害，能唱出来的呢。(难度加大，开头的第一遍教师要带着幼儿共同演唱，示意的动作要做的明显些，让幼儿简单记，之后的几遍就可以只做动作不演唱了。)师：小朋友们唱的真棒，看，柳树姑娘被你们一夸，好快乐啊，它都笑了呢。（增加幼儿的信念，对他们所学的进展确定，之后就会更情愿学习了。）7.完毕活动师：我们再唱一次，夸一夸柳树吧。（最终再对唱曲稳固一遍）8.延长活动：幼儿自己可以将会念的诗用黄梅戏的方法演唱给小朋友们或者爸爸妈妈听。 活动反思： 咏柳是贺知章所写的，这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生气。 对于幼儿园的孩子来说，直接记忆一首古诗的难度要比一首歌要难许多，所以将本次活动进展了改编，利用幼儿喜爱的唱歌来记忆。本次活动对幼儿来说特别的新奇，是一种全新的活动形式，采纳的是黄梅戏的演唱方式，幼儿第一次接触戏曲，特殊感兴趣。本节活动的难点就是在熟识古诗的根底上，能用黄梅戏调唱歌出来。对此，我运用了图谱让幼儿很快的把握节奏，并通过演唱让幼儿感受到黄梅戏曲调的特点。整个活动让幼儿对黄梅戏和古诗产生了很大的兴趣，同时也对中国的文化了解更多。我想在以后的活动中我们要挖掘更多新奇事物利用资源来丰富孩子的视野，用孩子喜爱的形式来开展活动，让幼儿成为活动的仆人，真正做到让幼儿在学中玩、玩中学。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀音乐教案得意的茶壶”一文，盼望“大班优秀音乐教案得意的茶壶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀大班音乐教案大全专题！