天宫课堂第二课的观后感300字（30篇）.docx

天宫课堂第二课的观后感300字（30篇）天宫课堂其次课的观后感300字 篇1 12月9日，中国空间站太空授课天宫课堂第一课，开课了！ 天宫课堂上，王亚平教师、叶光富教师和翟志刚教师给我们讲了太空学问和几个好玩的小试验。王亚平教师先做了一个张力试验，这也是我最喜爱的一个试验，她先做了一个薄水膜出来，接着她不停地往里加水，这张水膜变成了一张厚水膜。这张厚水膜看上去就像一个放大镜，从水膜看对面的人是倒着的，把纸花放进去它就会快速绽放。接着王教师用注射器往里面参加空气，水膜竟然越来越厚，变成了一个大水球，这时水球上同时消失了王教师一正一反的两个头像。王教师往水球里面加蓝色的颜料，水球也就变成蓝色的了，好玩极了！ 我国的航空航天技术进展特别快，而我们是祖国将来的花朵，我们应当努力学习，让祖国的航天航空技术更上一层楼，让祖国成为世界第一强国！ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇2 看了天宫课堂的直播，给我印象最深刻的试验是泡腾片试验。 泡腾片试验主要讲的是宇航员拿着一支铅笔，放进在饮水带里，当宇航员把铅笔抽出来的时候，发觉铅笔尖上顶着一个用水做的圆盘，宇航员把铅笔放在桌上，又用注射器在圆盘两面加水，圆盘立刻变成了一个圆球，另一个宇航员又用针筒里的蓝色色素注射到水球里，水球立刻就变成蓝色了，这时宇航员把半片泡腾片放进水球，水球里的蓝色水立刻产生了好多泡泡，一个宇航员又把注射器插进水球里打进了一些空气，那个水球渐渐变大了，当两个宇航员面对面把水球夹在中间时我发觉水球上有一个正着的人脸，也有一个倒着的人脸，这就是“水球光学试验”，真是太好玩啦。 当他们对我们挥手时他们每个人都360度旋转了一圈，我有一个问题：为什么他们挥手时旋转呢？ 我长大了想当一名宇航员，这样就可以亲自去试一试了。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇3 今日，我们的教师在课堂上给我们观看了天宫课堂直播，大家兴趣盎然。 我们看到了一个特别好玩的试验，太空教师先把水挤到一个圆形球体里，然后往里面挤入蓝色色素，水球快速变成蓝色，特别好看。后来又把一片黄色的泡腾片放了进去，慢慢水球里面消失了许多气泡，还散发出一阵阵香气，真有意思。 接着，太空教师又拿来了一个装了水的杯子，一个乒乓球和一根吸管，太空教师把乒乓球放进水杯里，用吸管把乒乓球轻轻摁下去，你猜结果怎么样？哈哈，结果-球被摁下去后就没浮现来。与我们地球上的试验结果完全相反，我觉得特殊奇妙，在太空竟然没有重力，浮力也消逝啦。 我觉得外太空特殊好玩，在没有引力的外太空可以制造出太多有意思的试验；我也好想去外太空啊！我心中始终有个疑问：在外太空怎么洗澡呢？ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇4 今日，教师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期盼的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特殊感动。 首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种一般的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发觉他们不是刚开头就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂移，只要一张嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东西才都漂移起来。 随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像试验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。 通过这次天宫课堂的学习，我学会了许多的太空学问。他们勇于探究的精神，值得我们鄙视！我肯定要好好学习，将来也用自己的科学文化学问为祖国的航空航天事业做奉献！ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇5 希望着，期盼着，天宫课堂最终要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的“太空授课”。 长大后我想当一位人民教师，由于现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们由于作业悄悄哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更绚烂。 春天，我要带他们出去春游、赏花、玩嬉戏。夏天，我们一起坐在树下谈天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。 同学们，抱负不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起制造美妙的明天吧！ 我的演讲完毕，感谢大家。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇6 今日真是让我大开眼界的一天，由于教师和我们一起观看了天宫课堂。 通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，由于失重环境会导致他（她）们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他（她）们的脸看起来胖胖的。 王亚平教师做了好几个小试验，其中我特殊感兴趣的一项试验就是“泡腾片试验”，王亚平教师将泡腾片放入蓝色水球里面，泡腾片在水球里面不断的冒泡，产生了很多欢快的小气泡。水球渐渐变成了一个布满欢快气泡的气泡球，而且伴随着气泡的产生还有阵阵的香气。哇！真是太奇妙了。这个试验把同学们看的目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特殊想去天宫亲自做一下这个试验。 虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授教教师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇7 这次观看令我大为震撼，早知道祖国已强盛，但不知已经世界如此之多。不再是火箭而是空间站，不再是登月之旅，而是探秘宇宙。王亚平教师说：“将来属于我们，属于我们这一代人。” 授课过程中“泡腾片水球试验”令我神往。王教师首先制作了一个水球再在其中添加了蓝色颜料，水球瞬间就变得浪漫起来，这莫非不就是我们所居住的地球吗？随即便参加泡腾片，水球渐渐变得沸腾。 “你们睡觉时观察的星星会刺眼睛吗？”一个小女孩童真地问。这个小小的问题，我感受到每一个孩子对太空的向往、憧憬。许多年前，我们的祖先就对宇宙产生了兴趣，想去游览太空，如今这个幻想已被新时代的人变为了现实。 我不由得再次在内心感慨：我们的祖国早已不是曾经那任人宰割的羊，而是这飞翔于天地之间的鹰！ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇8 我观看了在中国空间站上演播的“天宫课堂”，奇怪的场景，奇异的试验让我应接不暇。当航天员王亚平教师手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，当水膜渐渐地变成了水球，又注入空气变成双球之后，让我觉得太奇异了！科学课上刚学到的浮力学问，通过一个个生动好玩的天地比照试验，让我知道了世界上还有更多奇异学问等待着我去开掘，更让我对航天科学有了深厚的兴趣。 通过观看“天宫课堂”，点亮了我的航天幻想和探究科学微妙的奇怪心，激发了我学习科学的兴趣和热忱。让我们走近航天、了解航天、喜爱航天，进一步激发我们对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过勤奋学习，把握科学学问，将来为祖国的科技事业进展做出自己的奉献。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇9 “航天员”这个宏大而又神圣的职业，必定是由一个不平凡的人来做的！电视中的教师，给我们呈现了他们在太空舱中的行动是特别轻快的。其中一位男教师双脚盘起来，坐在空中，只要双手一张开，整个身体就旋转起来。但双手一闭合身体旋转的速度就回减慢。我想，他假设拿着一把扇子，往一侧扇是否会把旋转的速度加快呢？航天员在空中是如何喝水的呢？他们的水是否和我们地球上的一样呢？其实太空中他们喝的水和我们完全一样。但是，他们喝水的方式却与我们地球上完全不同。他们喝水是有专用的袋子，只观察他用手一挤，几颗大水球就会渐渐的冒出来，漂移在空中，这时他们只需要向贪吃蛇一样，将这些大水球，吃掉就可以喝水。航天员需要在太空中克制种种困难。他们坚持不懈的精神和积极乐观的态度，值得我们去学习，值得我们去赞扬！ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇10 期盼已久的“天宫课堂”今日开讲啦！本次太空授课将实行天地互动的方式进展，三名航天员在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等现象，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问。观看之前我最期盼的环节是魔力转身，最终等到叶教师的奇异“表演”，只见他上半身向左转的时候，下半身总是向右转，他得不断往一个方向甩动手臂，才可以实现转身。叶教师奇异的动作激发了我想要亲临现场一试的想法。还有，当看到乒乓球在太空中无法浮在水面，我太惊讶了！在太空中还有多少奇妙的现象会发生呢?我心里有太多疑问想要了解！“天宫课堂”已完全激起了我对神奇太空的向往！我为祖国制造的科技之最感到无比骄傲！ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇11 今日我们教师在大屏幕上给我们放了太空课堂，太空可真奇妙啊！宇航员教师们首先做了一个试验，那就是拿一个圆圆的圆框，把水袋里的水渐渐一滴一滴的挤到水框里，令人惊异的是，水框里的水竟然没有撒出去，这可真奇妙呀！宇航员教师们为了见证水框里的水究竟会不会撒出去就又往水框里滴了几滴水，滴完水之后，水框的水没有洒出来，宇航员教师们又往里面一滴一滴的滴了几滴水，水框里的水都变成了圆球球了，但是水也没有撒出去，这可真令人奇怪，于是宇航员教师们又往里面加了一滴蓝色的色素，令人更奇妙的是水球不仅变成了蓝色的，而且水也没有爆裂开。 到了最终，做完试验的时候宇航员教师们和我们说再见的时候，他们的身体都飘了起来，你的左半身往右面，你的右半身就会往左面，太空悬浮这可真好玩呀！ 看来太空有无穷的神秘学问？我真盼望我长大可以当一个宇航员去探究太空。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇12 今日我看到了太空小课堂上的许多隐秘，也知道了许多不知道的学问。 在太空小课堂上，我观察了宇航员叔叔在太空是怎么翻跟头的，在地面上翻个跟头是那么的难。可在太空里翻个跟头跟在床上翻一样，宇航员每天都睡在睡袋里。我想：为什么不能系安全绳！不在睡袋里睡呢？于是，宇航员姐姐讲了这个原理，假如不在睡袋里睡的话，在不系安全绳，就会在飞船中乱飘。就这样，做了许多试验，但是有一个很好玩。 叔叔先把水上圆片取下来，由于太空是失重的，所以不像地面上似的，把水倒过来就洒了。但是太空就不一样了，可以做许多的外形，就像捏彩泥一样。姐姐往水球上滴了许多的水。这个水球变大了，特别好玩。于是叔叔往水球上顶了一下，用鼻子接住。似乎在变魔法一样，我想：我也想去太空看看。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇13 你们了解宇航员吗？可能你们不了解，有个视频里就呈现着宇航员在太空的生活，让我们走进这个视频吧！ 在这个视频中，三位宇航员教师给我们呈现了太空奇妙。他们已经做了一个试验，这个试验特别奇妙，在地球中它会浮到水面上，太空就不一样了，先用一个管子将乒乓球压在水底，然后松开乒乓球就沉在了水底。而一位宇航员教师将装有乒乓球的水桶抛起来，结果里面的水竟然一滴都没掉下来。 宇航员教师们又做了一次试验，而这一次试验更加奇妙。首先拿出一个模具，然后他们又往模具里灌满了水，一个宇航员教师又加了更多的水，结果就成了一个大圆球。最奇妙的是当另一个宇航员教师拿着一个注射器往里面注小水滴的时候，小水滴进入大水滴之后，还是完完整整的一点破损都没有，而那个大水泡的水一滴都没有掉。 太空可真奇妙呀！ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇14 今日我们观看了太空课堂，通过这节课我学习到了很多，比方说在太空是怎样生活，怎样在太空喝水，等 我看到了一次试验，一位教师拿出了一片镜子在上面滴了很多的水滴，变成了很薄的水片，很薄，很薄，接着教师又在上面滴了很多水滴，像一颗水晶球似的，好看极啦！然后教师又拿出了一片花瓣印在上面慢慢的，那个花瓣就进到了。水球在里面，再，教师把花瓣取了出来再拿出一支针管，里面挂了很多的泡沫，里面都装满了一些小小的小水泡，当我看到了这一目，我感到了很奇妙，接着，教师又把水泡渐渐的吸出来，最终教师拿出来一个泡腾片一瓶蓝色的色素，教师，把蓝色色素一滴一滴的滴进去，变成了蓝色的大水球，接着，教师又把泡腾片渐渐的放进去那个大水球，似乎快要爆了似的，这个试验可真奇妙呀！ 我们的祖国可真宏大呀！ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇15 今日我在妈妈的手机上看了太空第一课，里面特殊的好玩，那我就来告知你们吧！第一个是一位年轻太空员，叔叔，他教我们怎么在太空里平稳，首先，我们站不稳的时候，在太空飞船里，上面有好多的扶手，这些扶手是干什么的呢？它们就是当你站不稳的时候，你可以随机把它抓住，这样你就不会倒来倒去啦！ 其次个就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了两滴。放在了一个钉子的上面，他就成了一个又圆又大的小水珠，太空员阿姨又在里面滴了好多滴。低的越来越大了，感觉像是快破了，接着，奇迹消失了，阿姨，拿着一个美丽的小花朵放在了水珠的正中心，突然小水珠撞了起来，像风车似的，太美丽了！然后这位太空员阿姨有将蓝色的颜料放进了水里，又把黄色的叶盖放进了里面，他一下子就变成了地球的外表，就是太奇怪了！ 太空世界真的好好玩！你们觉得呢？我以后也要当一名宇航员。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇16 我们集体观看了一个直播神舟十三号做试验的直播。宇宙可真奇妙呀！ 航天员给我们教了很多好玩的科学学问，我印象最深的是个物理试验。在陆地上，假如将乒乓球放在水上它是会浮起来的，这是由于水有浮力，而在太空飞船里呀，假如你把乒乓球用吸管按下去，他便会沉在那个位置不再上浮，王亚平阿姨将水扔向空中，水竟然没洒出来一滴。 航天员们还带我们看了他们睡觉的地方，他们喝水的方式也很特殊，把水从水袋中挤出来，小水滴飘了起来，王亚平阿姨喝进了肚子里，那简直就不是喝水，那是吃水。太空飞船呀，就像我们的一个大家庭住宅，冰箱、微波炉、等等各种电器都有，看起来那个冰箱特殊特殊的小。之后我听航天员们说，正是由于有了它，宇航员们才能吃上新奇美味的水果，他们六个月的旅程才刚刚开头，我信任他们的生活会越来越好玩味。 宇宙真有意思，科学真奇异，我也好艳羡宇航员，现在好好学习，争取也上太空探究更多隐秘。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇17 今日学校组织我们统一观看了天宫课堂。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员在中国空间站为我们带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。“太空教师”王亚平先给我们介绍了他们航天员的生活场景，以及他们在失重的环境里的运动器械。教师为我们制做了一个水球，在我们平常的印象里，水是液体，不能成型。可是到了太空，一切皆有可能。在一个圆环里，不断往里加水就会形成一个水球。像水晶球一样晶莹剔透。透过水球我们还能看到，倒立缩小的像。这就跟我们的物理学问联动了。再往水球中心注入空气，使它形成一个气泡。这时再观看，就会看到外面的水球是成倒立缩小的像，而中间的气泡就会成正立缩小的像，非常奇妙。这次的“天宫课堂”让我真实的了解到了太空的状况。这次的学习激发了我们对科学的兴趣! 天宫课堂其次课的观后感300字 篇18 据专家介绍，这些天地间有差异的现象，更适合作为授课内容。同时，天和一号核心舱可比天宫一号大得多，因此本次授课的展现空间更大。不仅如此，为了保证此次太空授课顺当进展，航天员和工作人员还在各环节都花了不少心思。和上网课类似，稳定的通信传输就是最为重要的一环。不过，太空授课要求更高，需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站亲密协作，确保天地互动“不堵车”。 另外，由于空间和运送过程的限制，太空授课用到的帮助教具要经受重重考核才能“上天”。而失重环境也是不行无视的一个因素。为此，航天员也提前做了功课，练习如何在失重条件下保持摄像稳定“不手抖”。 如今，随着中国空间站长期在轨运行，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”马上推出，带来丰富多彩的航天科普教育活动，在更多的大朋友和小朋友心中播下追赶航天幻想的种子。正如王亚平所说：飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇19 没想到在太空中，一些在我们生活中看似一般的东西，都能有这么奇妙美丽的一面，实在太好玩了！我回家肯定要让爸爸妈妈把今日的太空授课录下来，要多看几次，加深了解其中的微妙。 星球巨大的引力，没有拦住我们追梦天空的幻想；那些逆历史潮流的人，要想阻挡我们科技创新和追赶太空幻想人，明显也是螳臂当车，明显也是痴心妄想。众所周知，西方某些航天强国最不愿看到中国人追梦太空，竟然以空间站技术有军事用途为借口，不让中国参加“国际空间站”等工程。结果，仅仅短短十几年之后，神舟飞船接连升空，中国已经独立把握了载人航天的全套技术和设备，这就是中国的航天精神，一种“特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能攻关、特殊能奉献”的宏大精神。这次神舟十二号航天员乘组在空间站组合体工作生活了90天，不仅刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录，也刷新了全体中国人民自强不息的信念和决心，更刷新了宏大的航天精神。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇20 本月，我国空间站自主推出的“天宫课堂”上线在即，由航天员亲自担当的“太空教师”仪式感满满。传道授业天上来，千万学子齐聚一堂的科普大讲座令人期盼。参加其中，宇宙专属的魅力跨越时空，于浩瀚太空某处把科学的片刻身影呈送在你我面前。这种用科学叙述科学的科普仪式，假如能再多“亿”点，谁又会拒绝呢？ 早在2023年，我国航天员王亚平的太空首课就在很多“零零后”心里埋下了小小的抱负。事实上，太空课堂展现的试验完全可以在地球上模拟并复刻复原，甚至效果会更加完善。从这个角度来看，太空开课明显不是由于有什么科普学问只能在太空中才得以演示和传播。偏要在条件简单，变数更多的空间站中授课讲解，看重的就是教学之外的奇异“仪式感”。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇21 期盼已久的“天宫课堂”今日开讲啦!本次太空授课将实行天地互动的方式进展，三名航天员在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等现象，并与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问。观看之前我最期盼的环节是魔力转身，最终等到叶教师的奇异“表演”，只见他上半身向左转的时候，下半身总是向右转，他得不断往一个方向甩动手臂，才可以实现转身。叶教师奇异的动作激发了我想要亲临现场一试的想法。还有，当看到乒乓球在太空中无法浮在水面，我太惊讶了!在太空中还有多少奇妙的现象会发生呢?我心里有太多疑问想要了解!“天宫课堂”已完全激起了我对神奇太空的向往!我为祖国制造的科技之最感到无比骄傲! 天宫课堂其次课的观后感300字 篇22 一个旋转的陀螺把我带入了“天宫课堂”，此次的“天宫课堂”是由神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位教师授课，带我们去了解奇妙的太空家园。 “天宫课堂”中航天员教师讲解了很多好玩的科学小试验：太空细胞、太空转身，浮力消逝、水膜张力、水球光学、水中泡腾片，这些好玩的试验使我对太空产生了深厚的兴趣和奇怪。 让我最喜爱的是“浮力消逝”，首先同学们将一个乒乓球放入水杯中，发觉乒乓球会浮在水面上。而在太空的王亚平教师把乒乓球放在水面上时，浮力却消逝了，乒乓球很快沉入了水中。原来当重力消逝时液体内部压强一样，浮力也就消逝了，听了航天员教师的讲解，使我感到不行思议。 这场天宫课堂给了我很多奇异的感受，让我体会到了太空科学的魅力，三位航天员教师更是我们的典范，我也要向他们学习 天宫课堂其次课的观后感300字 篇23 “天宫课堂”推出了!中国空间站首次太空授课活动，于近日面对全球进展直播，空间站作为国家太空试验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会群众特殊是青少年弘扬科学精神、喜爱航天事业具有特别优势。 2023年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光帮助下进展首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追赶航天幻想的种子。 神舟十三号航天员乘组进驻空间站组合体后，社会公众特殊是青少年对中国航天员再次进展太空授课布满了期盼。 据悉，“天宫课堂”将结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建筑和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担当“太空教师”，以青少年为主要对象，实行天地协同互动方式开展。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇24 今日真是让我大开眼界的一天，由于教师和我们一起观看了天宫课堂其次课。 通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，由于失重环境会导致他们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他们的脸看起来胖胖的。 王亚平教师做了好几个小试验，其中我特殊感兴趣的一项试验就是“泡腾片试验”，王亚平教师将泡腾片放入蓝色水球里面，泡腾片在水球里面不断地冒泡，产生了很多欢快的小气泡。水球渐渐变成了一个布满欢快气泡的气泡球，而且伴随着气泡的产生还有阵阵的香气。哇！真是太奇妙了。这个试验把同学们看得目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特殊想去天宫亲自做一下这个试验。 虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授课教师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇25 “天宫课堂”其次课真是让我大开眼界，让我明白了科学无处不在的道理。 在太空中，三位航天员教师为我们做了精彩的试验，有液桥试验、水油分别试验等。其中让我印象最深的是液桥试验：航天员教师将水滴在两块塑料板上，然后将两块塑料板靠近，只见两滴水渐渐融合，成了一座水桥！真是世界之大，无奇不有！ 在领会科学神秘的同时，我也感受到了祖国航天事业的强大。我们之所以能够天地对话，开展“”天宫课堂”，是由于中国航天已经站在世界前沿。而这一切，都是由于有背后很多航天工的悄悄付出。 学习了“天宫课堂”，我更加明白了：我们要努力学习，只争朝夕，为长大后扛起振兴中华的大旗，成为祖国的栋梁之材做预备！就如叶光富教师在最终所说的那样：只争朝夕，不负韶华！ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇26 今日我观看了直播课天宫课堂、由神舟十三号飞行乘组航天员在中国空间站进展授课。 航天员们为大家做了很多试验。我对太空抛物试验很感兴趣，我认为特别奇妙!它演示了太空抛物和天地之间抛物的区分。平常，我们扔东西给另一个人，让另一个人接住时，扔出的物体会呈现出一条抛物线，然后物体向下落去。而在空间站，当我们扔出东西时，由于太空中没有引力，抛出的东西就会沿原有的方向匀速地前进着，物体像被什么牵引着一样始终不会落下去。我定定地看着，觉得特殊奇异。 我们每天只会迎来一次日出，送走一次日落，而在太空中空间站的航天员们，每天会迎来十六次日出日落，由于他们在神舟十三号飞船里面，每九非常钟就可以绕地球一圈。 在空间站里，由于没有地球表层大气层的阻碍，航天员说欣赏到的月亮会比我们在地球上所看到的更加的光明、更加的透彻。 在这堂课中，宇航员们还呈现了失重环境下水的外表张力作用、失重状态下的饱和液体结晶现象.宇宙是拥有无穷无尽的神秘，等着我们去探究! 让我们张开幻想的翅膀，向无穷宇宙动身吧! 天宫课堂其次课的观后感300字 篇27 我们学校周五的下午组织我们上了一节妙趣横生的网课天宫课堂。我上过学而思网课、EF网课，还有疫情我们在家学习时上的空中课堂等，而天宫课堂是我上过距离最远的网课了。 宇航员翟志刚，叶光富和王亚平担当教师，做了水球光学试验、泡腾片试验和水膜试验，让我印象最深刻的是泡腾片试验。 首先王亚平教师把水挤到一个像放大镜但没有镜片的物体中后，中间消失了一个水球，然后她把颜料挤到水球里，水球立即变成了蓝色，就像一个蓝色水晶球。之后宇航员将半个泡腾片缓缓放到水球里，水球里慢慢消失了许很多多的气泡，随着水球里的气泡越来越多，水球也变得越来越大，王亚平教师说：“这就像我们生活的地球”。 天宫课堂完毕前，航天员教师们热忱的给同学们送来祝愿。翟志刚说：“太空科技，神秘无穷将来属于你们。”叶光富说：“天空浩瀚无比，探究永无止境，盼望同学们张开幻想的风帆，向无尽的宇宙远航。”王亚平说：“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。 此次天宫课堂第一课激发了我对宇宙空间的憧憬。我想这是祖国的宏大，科技的进步，我们的幸福。我们要让航天精神，科学精神在更多人心中生根发芽。我期盼着下一次天宫课堂开课。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇28 在3月23日，我在电视上观看了天宫课堂的其次课，三位宇航员身在太空空间站，化身教师给我们传授科学学问；制作科学试验；共享空间站的试验柜。我对宇航员做的”冰球”试验特殊感兴趣将小苏打和白醋搅拌，会形成过饱和溶液，只要用少量三水合醋酸钠晶体触碰他，就可以让他析出结晶，形成“冰”，但这种“冰”是热的。我对这个结果非常怀疑为什么冰会是热的？过饱和溶液又是什么？为什么过饱和溶液经过外界的刺激可以析出结晶？而水却不行？ 经过我搜寻资料，思索后，我解开了心中的怀疑。过饱和溶液是指肯定温度、压力下，当溶液中溶质的浓度已超过该温度、压力下溶质的溶解度，而溶质仍未析出的溶液。这种溶液不像水，他非常不稳，在经过外界刺激就能形成结晶，这种结晶虽然像雪，却不是雪，所以是热的。 在试验探究之余，我不禁感到了祖国的强大，虽然我们祖国对航天事业的讨论起步晚了些，但是，我坚信，中国肯定会大器晚成，成为航天事业的引领者！正如主持人所说，“我们是祖国含苞待放的花朵，盼望我们的幻想在宽阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化学问，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技进展奉献自己的绵薄之力！ 天宫课堂其次课的观后感300字 篇29 今日由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧房、健身区等，航天员教师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的很多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开头，微重力就无处不在。 在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的带着下，观赏了细胞生长的讨论成果，在显微镜下能观察失重的心肌细胞会奇妙的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进展了视频互动，解答了很多与太空有关等问题，使我们对太空学问有了更全面等熟悉。 在今日这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等幻想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今日开展的天宫课堂在将来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我盼望像今日这样等科普节目越来越多，拓宽我们等学问面。我盼望，将来我也可以到太空上做试验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。 天宫课堂其次课的观后感300字 篇30 中国空间站首次太空授课活动将面对全球进展直播，王亚平再次变身“王教师”为孩子们进展太空试验。 其实，在国内外进展的大大小小的太空试验中，孩子们不仅是旁观者，也是参加者。 全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参加太空试验的形式多种多样，主要有5种。 一是参与专业的讨论试验。科学家进展太空试验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培育学生的兴趣和力量。 二是为学生设立、由学生独立完成的试验。学生在有关人员的指导下自己提出试验课题进展试验设计和实施，收集试验数据、分析试验结果，最终写出试验报告。 三是参与载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参与硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖工程在载人航天器上进展试验。 四是在教室中完成的太空试验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的试验，或者进展空间站上专业讨论人员正在进展的试验，目的是通过比照地面试验和太空试验的结果，让学生们找出它们之间的差异。 五是教育性示范活动。航天员在太空进展简洁好玩的太空试验，并将它拍摄下来，做成视频教材，供应给学生，以便进展航天教育。