学习教师职业道德的反思总结.docx

学习教师职业道德的反思总结 学习教师职业道德的反思总结 学习教师职业道德的反思总结 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉听从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 通过学习教师职业道德，让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 但我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。2、在喜爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人格；急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。但在公平、公正对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 3、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的根底是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 4、敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，打算与学生家长联系相对削减；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 5、在为人师表方面，我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注意不够，律己不够严格，语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。6、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的根本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交错好以便自己更快成长。 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！ 殊学校有效开展班主任工作的策略一个学校，它的职能是让学生受教育。教育的成败在于教师的教育教学水平，在这一群教育者中，班主任又起着举足轻重的作用。一个班级的班风和班主任工作作风与工作策略有着密不行分的关系，班主任是班级工作的灵魂，起着核心的作用。在特别学校，班主任的工作内容又比一般学校的班主任工作增加了更多的内容，需要付出的时间和精力更多。而一件事情并不是花了时间就能做好，而必需要有恰当的工作方法及策略以及一颗关爱学生的心。笔者认为要想有效开展聋校班主任工作，必需做到以下几点：一、真诚地爱学生爱是一种可逆的心理反响，教师真诚地爱学生，对学生有期盼，其结果必定会赢得学生由衷的爱，学生也决不会辜负教师的期盼。学记云：“亲其师必信其道”。在班主任工作中，我力求做到，一切从爱动身，从细致末节做起，敬重、理解、爱惜每一个学生，公平对待每一个学生。也只有做到这些，也才能赢得学生的爱。你的班主任工作也才能积极安康地开展下去。请看下面爱的反映：夏日的下午，烈日炎炎，教师走进办公室，发觉讲桌上的茶杯里已续满了水；烈日下外出去办事，教师刚走进停车棚，发觉草帽忘在教室里，刚预备去取，一个学生已经追过来送上了草帽；下雨天，观察教师没带伞，宁愿自己淋着，也硬要把唯一一把伞塞给教师。这幅场景不知有否感动你，这说明学生学会了爱，从被爱中学会了爱别人。这样他才能对自己的一言一行很在意，也才能向着正确的方向去进展，到达教育的目的。二、坚持正面教育在平常的班主任工作中，面对学生中存在的各种各样的问题应实行怎样的教育策略呢？本人坚持以正面教育为主。说服教育是坚持正面教育的有效途径，教师在说服教育时应努力做到以下几点：宜真不宜假，说服教育是针对学生的错误思想或言行，用大量生动的正反两方面的典型事例，引导学生通过剖析，比拟人与人，事与事的异同，让学生从中得到借鉴，思想受到启发，从而提高熟悉，克制不良行为。教师在举例时首先考虑其真实性，不举道听途说的事例以及文学作品中的人物大事，多举他们熟识的真人真事，只有真实，才有真情实感，只有感人，才能增加说服力，使受教育者心悦诚服。针对聋生法制意识淡泊的现象，常常组织他们看法治在线里的相关节目，用真实的事例教育他们，增加他们的法制意识，收到较好的教育效果。宜新不宜旧：教师在运用典型事例开导学生时，应留意从新人新事中发觉典型的事例，叙述时留意大事的新奇性，针对性和典型性，这样就能增加吸引力，让他们在对大事的比拟中有一个新奇感和实在感，从而加强学生区分是非的力量，主动克制缺乏之处。如对学生进展学会关怀教育时，我就让学生学会从关怀本班学生做起，而不是称赞、卑视有缺点的学生。华鹏有尿床的毛病，随着年龄的增长，他本人越来越自卑，被子不好意思拿出去晒，同学门也越来越嫌弃他。针对这种状况，在班上开展争论：他为什么会遗尿？每晚睡在潮湿的床上，他舒适吗？他情愿尿床吗？他心里会怎么想？同学们应当怎么对待？争论结果出来了：遗尿这是一种病，华鹏同学很苦痛，我们应当多关怀他，不应当卑视他。同宿舍的男生，假如夜里起床小便，喊醒他一起去。有太阳的日子，鼓舞他晒被子，不要不好意思。这样的关怀教育收到很好的教育效果。如冬天有的同学手上生了冻疮，没有冻疮的学生就会主动帮忙他们洗碗。宜近不宜远：在一个班集体里必需要弘扬正气。教师应随时观看学生身边发生的事情，做好各类素材的收集工作。这样学生就能比拟简单感知和承受。为此，班级中有一本记事簿，特地用来记载学生中发生的各种事情，主要是好事和坏事。对好事准时表扬，坏事准时批判并指出今后的努力方向。久而久之，学生观察好的事情，会主动把他们记在本子上，坏事也会被记在批判一栏内，在班集体内形成一个良好的风气，弘扬正气，抵抗了各种不良风气。宜点不宜面：在说服教育犯错误的学生时，切忌抓住其犯错误这一点就全盘否认的不好做法，应抓住他们所犯错误的这一类事，有规划性的地进展教育。如朱彬贤同学在训练舞狮时怕苦怕累，在训练时对教师发火并退出训练，给在场的学生带了一个坏头。华鹏、戎玉也表现得特别消极，但批判时不能全部批判，而是对他们进展鼓舞，表扬，确定他们的优点，同时在朱彬贤面前表扬他们，以否认朱彬贤的做法，使之在这一点上孤立起来，熟悉到自己的错误。帮他找出犯错误的根本缘由，并针对这种状况，进展吃苦教育，收到较好的效果。后来，狮舞在省汇报演出中取得了好成绩。三、准时给学生评价评语是用书面的形式对学生进展评价，与其他评价形式想比拟，评语显得更为正式、严厉，从而在某些方面有相当的优势。在聋校班主任工作中采纳给学生准时评语的形式，既有助于聋生书面语的提高，又能针对详细的状况，对聋生的人格、意志、力量等赐予确定、鼓舞、指导，进入聋生的心灵，有效地开展班主任工作。准时给学生评语有多种途径，如“小字条”、“日记”、“作文”、“作业”等。我用得最多也是最胜利的是每天日记后的评语。由于在每天的日记中，会反响他们的所做所思有时反映出他们的困惑。在准时把握聋生的思想动态、情感活动后，准时针对不同的状况赐予评语。如陆鹏飞同学，在一次日记中写到：“李教师，今日我真想打刘冀明，由于他称赞我，说我的嘴像鸭子，但是我忍住了，请教师帮忙我解决。”看了他的日记后，我这样写到：“陆鹏飞，你真是好孩子，教师为你的所作所为感到傲慢，由于你能学会掌握自己心情，采纳了正确的处理方法，特别好，教师肯定帮你，放心。”除了在日记上赐予了评语，还在晨会课上对他表扬。王学萍在日记中写到：“父母挣钱太辛苦，想退学回家帮父母干活。”我在评语中写到：“你是一个孝顺的女孩，你的父母很爱你，假如你退学了，既帮不了他们，还会伤了父母，你帮父母的最好方法，就是刻苦学习，用优异的成绩向父母汇报。”在以后的日子里，她始终是这样做的，学习刻苦仔细，成绩优良。四、擅长换位思索要想成为一名受欢送的教师，必需要学会站在学生的角度，进展换位思索。我班大多数学生住校，近的一周回家一趟，稍远的两周或三周回家一趟。还有两位是“国庆”或“五一”回家，平常都在校，一段时间学生吃零食现象比拟严峻，垃圾袋、果皮、纸屑满地都是。针对这种状况，学校要求学生不许吃零食，但作为十几岁的孩子，要求他们不吃零食，似乎有点太强人所难，许多在家一日三餐吃得很好的学生还要吃零食，就是成年人有时也会买零食吃。针对这种状况，应怎么办呢？在换位思索后，我打算这样做：指导他们吃零食：谈谈吃零食有什么好处和害处？怎样科学吃零食？尽量少吃零食。由于站在学生的位置上思索，采纳疏导的方法，很好的解决了这个问题。五、擅长合作竞争根底上的合作，合作根底上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不擅长合作的教师，他不是一个好教师，同样一个不擅长和科任教师、生活教师、学校政教处、以及家长合作的班主任，也不是一个好的班主任。由于班主任在学校中的特别地位，学生在班主任面前所表现的往往只是他的一个或几个方面，而更多的班主任却看不见，而一个好的班主任，要想有效地开展班主任工作，就必需全面了解学生，只有全面了解学生才能有的放矢地做好学生工作，才能到达好的教育效果。聋校学生由于大多数住校，他们在校生活的时间占一年中的大半，再加上父母不懂手语，许多学生节假日都不太情愿回家，情愿在学校和同学一起玩，他们觉得这样的生活比在家好玩。针对这种状况，和生活教师的合作，有助于了解他们课余生活状况，有针对性地开展教育。比方，生活教师反映，某某学生星期天上午外出始终到晚上才回校，遇到这种状况，班主任可准时找学生了解状况，把一些发生在萌芽状态的不良状况准时毁灭。如朱某某上网吧，发觉这种状况后，通过和家长联系，找个人谈话，对其帮忙教育，他熟悉到上网吧的好处、害处，总之，对于他目前来说，弊大于利。他准时停顿了脚步，防止了网络上瘾。有些学生班主任教哪门课，他这门课就学得仔细，反之则马虎，而学校开设的每门课程都是对学生的成长特别有利的，不应当偏废一科，和课任教师的合作，有利于了解学生的全面学习状况和守纪状况，有利于更好地开展工作。要想做好聋校班主任工作，还必需做到三忌：忌看不懂学生手语；忌卑视挖苦学生；忌当众批判，不给学生面子。（单位：扬州特别教育学校225000） 扩展阅读：学习教师职业道德的反思总结 学习教师职业道德的反思总结 能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 王家谋 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 曾广作 通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉听从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 唐兆地 通过学习教师职业道德，让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。 王家林学习教师职业道德的反思总结 在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 陈文富 在喜爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人格；急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。但在公平、公正对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 冯美火 在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的根底是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 陆凤杰 敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，打算与学生家长联系相对削减；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 胡燕芬 学习教师职业道德的反思总结 在为人师表方面，我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注意不够，律己不够严格，语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。 余明杰 在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的根本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交错好以便自己更快成长。 黄庆元 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！ 友情提示：本文中关于学习教师职业道德的反思总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学习教师职业道德的反思总结：该篇文章建议您自主创作。