学习《给新教师的建议》心得体会.docx

学习给新教师的建议心得体会 有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。怎样才能做一名好教师呢？我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。更详细点说，我认为我校已故教师陈凌波教师在师德师风方面，可以说，已经为我们的每一位年轻教师做出了典范，他十几年如一日，在教育战线上辛苦耕耘，虽然身体不好，但忠诚于教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，他对学生循循善诱，因材施教，陈教师在喜爱学生，敬重学生这一点上，令我深受感动和感染。陈教师就是我心目中德师风方面的标兵。下面，我就自己在这方面的熟悉，谈谈自己的体会。 一、喜爱学生，是师德的核心内容。 一个教师只有喜爱学生，才会无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”也有人说过：“假如说教师的人格力气是一种无穷的典范力气，那么教师的爱心是胜利的原动力。“可以说，教师的爱心能使学生更安康的成长。爱学生就要公正地对待学生，爱学生就要敬重学生的人格和制造精神。将学生放在公平的地位，信任他们，敬重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授学问的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去“。这正是教师无私奉献爱心的典范。 在我的身边，在我的学校，一些教师敬业爱生的事迹就很令人感动着我，尤其是我提到的陈教师，还有的授课教师和班主任教师，可以说在某种程度上是真正将自己的心掏出来给了学生的，我体会到一个教师喜爱学生，关怀学生，就会想方设法，提高自己的教学水平，教学方法，治理好班级，提高学生的素养，关怀学生的成长，班级就会很大的转变，作为毕业班班主任在我班学生面临就业前的各种问题，积极主动与学生沟通，能较早进展就业发动，教育引导学生树立正确地就业、择业观，鼓舞有深造渴望的同学考取专插本。了解同学们的就业期望，跟进他们的就业状况，班级的专插本学、就业状况较好；在许多同学面对就业选择的困惑时准时与学生沟通联系，依据不同的状况给与意见和建议，自己积极了解学校就业手续的相关程序和政策，尽力帮忙因工作不再校的同学处理各种手续及相关疑问，使他们能顺当的完成毕业手续。在学生毕业离校期间，加强对学生的安全教育，常常下宿舍了解学生动态，保证了本班同学安全有序地完成各项手续，顺当离开学校。作为毕业班的班主任将本班同学顺当送上人生新的征途。 二、喜爱自己的专业，具有广博的学问，努力提高自己的教学艺术 学高为师，作为一位教师，单有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向优秀的教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学。留意从各个方面来充实自己。积极参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模”。叶圣陶说过，他并不赞扬某教师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看教师讲课。“一堂课毕竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也慢慢丢失。明显，这种以教师“讲“为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心进展的”。 如何让学生开心的学习，首先教师要敬重学生，不管他学习好或差，不管他遵守纪律与否，从人格上都要敬重他们。敬重他们，反过来，他们才会敬重我们，这是相互沟通的最根本的平台。其实要吸引学生，让我们讲的内容吸引住他们！学生为什么在课堂上睡觉产生厌学心情？是由于他们感觉所学的东西没用，与实际联系不上，没意义！所以在讲课的时候我们得努力讲好，肯定要结合生产实际应用，加强学生学习的目的性，帮忙学生对将来定位。最终教师应不断提升自身的素养：如今是一个信息化的时代，我不能只以教育者的身份消失，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储藏能量，使自己不断完善，充实自我，必需形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。 学习给新教师的建议心得体会2 “教师”一个平凡而又宏大的职业，还记得在经过了县教育局组织的新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表由于最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间六年的时间过去了，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 当我们走上讲台的时候，我们的角色，已经由学生突变为教师。“隔行如隔山”，从“学生行”进入到“教师行”，我们没有任何阅历。所以，不管我们在上学期间多么优秀，也不管我们的学历多么的高，我们都得从零开头。而这个时候，最值得我们学习的，就是我们身边的同行们。那我们该学些什么？怎么去学呢？第一，要虚心向身边的同行们请教 在平常的教学中，我们总会遇到这样那样的问题。如有道题左思右想，还是不会做；又如有个学问点，自己演练了许多遍，可就是感觉很别扭，不知道怎么更好地让学生把握；再如有淘气的学生，上课老有怪动作，自己费力九牛二虎之力，没有丝毫转变。！ 面对这些问题，我们许多年轻教师，都是耻于向身边的同行请教。总觉得自己堂堂一名某某师大的高材生，而且现在也是教师，连这都搞不定，多丢人啊！ 可是，你不请教，老教师一般是不会主动指导你的，一来是他怕你不快乐，觉得他小瞧你；二来教师都有所谓的“自尊”，“你向我请教，敬重我，我可以说说，你不请教，我为什么要说？”！ 其实，老教师也是从年轻过来的，更何况教师有不懂、不会的问题，是很正常的。教师之所以在学生面前似乎无所不知，无所不晓，那是由于教师在课前通过请教等方式把自己不懂、不会的问题解决了。！ 所以，要想在学生面前“无所不知，无所不晓”，那就要在课前勤学好问。！ 同时，即便是生活中遇到的问题，你也可以向老教师们请教。 再有就是要坚持听身边教师的课！ 特级教师于永正教师给女儿的20条贴心建议中就有一条，多听别人的课。他指出：“看优秀教师的课，就是读活的教育学，活的教学法。这与读书的感受是大不一样的。”并引用了京剧艺术大师梅兰芳的话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，提出“也可以这样说：不听别人的课，就上不好自己的课。” 记得刚走上讲台的时候，去听老教师的课，感觉特别一般，根本没有我讲的好。后来听课听多了，才发觉，“外行看喧闹”，我根本就还没有入行。 听了一段时间别人的课之后，听课时，我经常带着自己在上课过程的问题。才发觉，“姜还是老的辣”，“我为什么就没有想到这个问题可以这么奇妙处理呢？我怎么就不知道这样过度到下一个问题呢？”这个时候，我才觉得，我有点入门的意思了。 再后来，我听课时，边听边对比自己的教学设计，查找各自的优缺点，对自己的教学设计进展优化。这样，我就省了许多去查资料，选例题的时间，又省时，又省力。固然，还要感谢那些无私让我们年轻教师听课的老教师和年轻的前辈们。所以，在平常，我对他们是特别敬重的，是发自内心的敬重！我们通过请教，只能够解决我们在教育教学中存在的问题。通过听课，也只能主要解决课堂上的问题。而且，有些教师即使你请教，他也不会悉心指导的。有的时候，许多教师也不愿让你去听课。所以，要真正从同行们那里学到东西，你就必需时时到处留心身边同行们的一言一行。 当身边的教师和学生谈话时，我认真倾听，学习如何与学生谈话。当身边的教师教育违纪学生时，我认真倾听，仔细分析学生违纪事情始末，学习应对不同违纪大事的不同策略。当身边的身边的教师在仔细备课时，我不动声色，认真观看，记住他所用的资料和备课的每一个环节。当身边的身边的教师在批改作业时，我借机到跟前，观看他的批改方式，感受他那一丝不苟的仔细态度。只要我们时时到处留心，身边教师的一言一行，便都在我们的心中。“择其善者而从之，其不善者而改之”，我们便会时时到处都有所收获！ 比方，刚接触我们的有些老教师的时候，看到他们都很潇洒，不拘小节。可经过自己的细心观看才发觉，他们付出的远比我想象的多。他们虽然阅历已经很丰富，但备课依旧特别仔细；跟班、和学生个别沟通，都特别仔细、细心。这些，都是一本本活的教材，也是对我无时无刻的无形鞭策。