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学期教学总结范文集合十篇 岁月如梭，时间消逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。由于我初次担当六年级的语文教学，阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈和教研组的教师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一个学期以来，六年级语文教研组和领导的亲切关心和指导下，顺当地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回忆半年来的工作，感慨颇多有工作上的欢快，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下： 一、根本状况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，班上的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、取得的成绩与阅历 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难 三、实行的方法和措施： 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 四、缺乏及今后努力的方向： 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 学期教学总结 篇2 本学期，我担当九年级的英语教学。不知不觉，本学期的教学工作已将要完毕。在自己第一年的工作中，我有过彷徨，有过心酸，吃过苦，但终有收获。幸运的是，有学校领导和同事们的大力支持，我顺当地完成了本学期的工作。为了总结过去的阅历，便利将来工作更上一层楼，特将本学期工作总结如下。 一、学生的根本状况 这个班级的学生来源不同，有曾在当地或四周中学读过的学生，也有外地转来的学生。都有肯定的英语根底，但这个根底比拟薄弱。多数学生英语拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。有几个学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，但是他们的根底也较弱，听写力量有待加强。 二、实行的教学措施 1、有备而来。备好课是上好课的前提。我仔细阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要表达出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。 2、安排简洁的嬉戏来吸引学生的留意力，提高学习兴趣。由于根底差的学生大多留意力不易集中，为了不让他们觉得课堂乏味，我设计了几个可以经常在课堂上玩的嬉戏。例如开火车，教师提一个问题，坐在前头的学生答复，然后他又仿照我向后一位同学提问，后一位同学答复出了后又向后提问如此循环下去，直到全班每一位同学都参加了嬉戏。学生在紧急刺激的嬉戏中不但不会有时间走神，而且很好地运用、记忆了当堂课讲授的英语学问点。 3、留意培育学生的听说读写的力量。除了课堂上利用课文阅读教学生将自己想象成阅读中的仆人公、带感情阅读并理解短语、句型等之外，还充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。 4、抓根底和复习。由于九年级学生明年就要中考，为升入高中做预备，所以要做到在踏实根底的前提下进展课程标准要求传授的内容。如何做到呢？；两个字：细、慢。细是尽量讲得具体、细心。由于这个班的学生在初一初二时没打好根底，所以初三这一年就要一点一点将漏掉的根底补回来，所以课文内容中消失了任何一个很根底的学问点都要讲解，讲到学生明白甚至会运用；慢则是适当地放慢脚步，等学生都差不多把握了才进展下一单元的学习。固然也不能只顾质量不顾进度，有些学问点学生实在无法在短时间内把握透的就先放下，等到在以后的单元中又再消失，就又再讲解和训练一次，直到学生最终把握。 5、抓作业和单元测试。每节课后都布置一份重量不多但细心选择题目的作业，用于稳固学生当天所学或复习的学问。作业交上来后仔细批改和登记学生常错的学问点，下节课强调一次；教完一个单元后就出一份测试题，检测学生的把握状况。 三、建立融洽的师生关系刚开头的时候，跟我在八年级教英语课的状况差不多，我一个刚毕业没多久的新教师多少有点把学生当做什么都不懂的小孩子来对待，学生做错事我就以长辈那种权威的语气教训学生，导致个别学生对我的正常教学工作有抵触心情。幸好我很快就意识到，初三学生的独立性和自尊心都已经增加，他们盼望教师和他们之间的关系是公平的，至起码教师应当把他 学期教学总结 篇3 为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高。在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明: 一、班级、学生说明。 本学期我连续担当四年级(x)班的语文教学工作。本班共xx个学生，语文根底较突出的同学有一半，一般状况的接近一半，但同时也有xx个左右的学生学习根底差，学习习惯较差的同学。因此总体语文学习水平在同年级中名列前茅，成绩还算满足。 主要缺乏为: 1、也许有两个同学汉语拼音没把握，大量的生字词不过关。 2、阅读力量普遍不高，个别学生朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生书写马虎，作业格式不标准。 4、存在个别的作业拖拉现象。 二、详细工作(措施) (一)、制定教学规划。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 (二)、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。 (三)、标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面: 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。 (四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。 4、 阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 5、积存 引导孩子积存语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进展听写稳固。利用班级图书角阅读课外书籍。 (五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。 2、课前朗读古诗词积存成语。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 3、实行“一对一”优生帮扶学困生措施，取得了显著成绩。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用力量有所提高，在庆六一联欢晚会上，我班班长和临沂电视台闻名主持人季枫同台主持节目。 3、学生的整体书写仔细工整，红色经典手抄报竞赛我班获得全校一等奖。 4、学生朗读水平有了显著提高，在学校两次演讲竞赛中我班张子盈均获得全校第一名。 5、学生习作水平有所提高，在校现场作文竞赛中有2人获得一等奖，还有个别学生的习作在全国竞赛中获奖。 四、存在问题。 1、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。 2、 作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 3、 教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活泼。 总的来说，有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训，加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 学期教学总结 篇4 担当三年级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让学生学会发觉美、追求美、并制造美。小学三年级的学生由于年龄小，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的，现将其总结如下： 一、专心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了观赏这一局部，意旨就在于让学生初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这局部学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀飞翔。在答复的过程中，我则主见赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。所以学生在上观赏的时候，课堂纪律很活泼，也爱回答下列问题。 二、尽情唱歌 这里我所说的尽情是用自己的感情去唱歌。小学三年级学生不宜过多的给学生讲唱歌的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会仔细的唱。固然，对于小学三年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的。所以，这就要求教师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在教授课程时，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得认真，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。 三、嬉戏表演 表演可以培育学生与人合作、表现自我的力量。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参加嬉戏，学生更是喜爱。固然，尽量让每个学生都有上台的时机，让学生依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很简单帮忙他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在唱歌局部，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去鼓舞他们。四、如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了颜色，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。他们不但能够唱歌音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个宽阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅得意的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱！五、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。虽然，其中还有许多的缺乏之处，比方，对乐理学问的渗透不够深，唱歌只留意了情感，还有许多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好。 学期教学总结 篇5 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。追忆往昔，展望将来，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作状况总结如下： 一、思想政治方面 一学期来，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的思想政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。本人喜爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中心保持高度全都；努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，喜爱学生，团结同事，乐于助人；准时了解关怀国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、标准，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。 二、教育教学方面 根据美术新课程标准的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。在教学过程中，自始至终能根据规划进展教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、，准时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中消失肯定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结阅历教训，向先进个人和教学阅历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，并顺当完成教育教学任务。 1、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。 学生，之所以无视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门根底课，与其它课严密相关。美术水平的凹凸，直接关系着美术鉴赏、创作力量的提高和打好专业根底的问题。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必需具有综合、推断、想象、联想的力量，并具有肯定的思想水平、熟悉水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。 2、根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，并上传到我的博客中，努力上好每一节课。 美术科学校安排的课时比拟少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。 美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际，要按1020的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济进展的实际。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高学生的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。 4、在教学中，我注意激发学生学习美术的兴趣。 我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术独特价值。 5、使学生形成根本的美术素养。 在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗。 6、培育学生的创新意识 在美术教学中培育学生的创新意识，首先应留意爱护学生的独特的共性，并赐予学生发挥共性的自由。消泯学生的共性，千人一面，是制造活动之大忌。应当鼓舞学生在共性的根底上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应当留意采纳与制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来培育学生的创新意识和制造力量。 7、重视学生的自我评价 我们今日的教育的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续进展”的学力。也就是能在新的社会进展的情境下，能够不断地发觉社会中的或自己进展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、查找有用的信息，能通过分析和思索作出推断，再制造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进展改良或完善，直到这一问题的真正解决。 总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教育要求，表达创新力量培育的各种课型的美术教学模式，使学生的创新力量有更好的提高，在教学中能上一个更爱的台阶。 学期教学总结 篇6 经过一学期的努力，这学期也接近了尾声。回忆这一学期的工作，真是有喜又忧，本学期，在与其他教师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按规划如期进展。幼儿也得到了较全面的进展，学问与技能也得到了提高。本班详细工作总结如下： 一、保育工作 保育并重是幼儿园的根本原则。工作中我们将保育安全工作放在首位，每天我们都仔细清扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进展消毒。 （一）这学期我们留意培育了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地催促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用状况。如发觉有人乱扔垃圾，准时教育他并要求他捡起垃圾。 （二）我们还注意培育了幼儿的生活自理力量以及安全爱护意识。 我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的力量都不同，有些幼儿不愿动手，有些很愿意帮教师做事情，我们注意全面进展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观看和指导，鼓舞幼儿学做自己的事情比方值日生的工作，帮教师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。 二、教育教学工作 （一）本学期我们加强幼儿一般话的使用。鼓舞幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼儿我们多鼓舞，多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间，我们经常进行一些谈话活动，是教师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习叙述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己叙述，有时是利用图片来进展编故事，让家长或教师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注意沟通和共享，幼儿的许多阅历都是通过与同伴及教师的信息相互传递来获得，可以说沟通共享是一种获得阅历的最根本方式。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达力量普遍得到了提高，叙述时能围绕主题，有次序，连贯地叙述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增加了许多。 （二）在进展语言的前题下也开展了浅薄的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。教师提升与拓展的阅历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序挨次，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探究多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去稳固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按外形、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，经常观察他们在帮忙那些瓶子按高矮排队。 学期教学总结 篇7 在这一学年里，本人担当九年级(1-4班)思想品德课的教学工作。现将有关工作状况简要总结如下： 一、教学工作 1、加强对中考说明的讨论和中考信息的把握 ，摸准考试方向 多年的教学阅历告知我们加强中考讨论的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，讨论课标，讨论20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。 同时通过多渠道猎取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生把握答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进展系统的学问梳理，然后结合学情采纳“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习规划。第一轮：系统复习注意“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。其次轮：专题复习，教师依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮：热点时事复习，结合近一年来(20xx.5-20xx.4)的热点和专题，分析其表达的教材观点和原理，将时政热点和教材学问点结合，同时注意学生答题方法和技巧的训练，准时订正复习中易错的学问点，让学生多角度、多层次思维，培育学生分析、解决实际问题和综合应用力量。 2、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 20xx年中考，我区的思想品德综合指数普遍较低，因此，转差工作就显得尤其重要。 3、加强业务学习，提高自身素养 在工作中，我仔细学习区教研室所提倡的“三生”课堂教学模式，学习教师职业道德标准、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改良教学方法打下良好的根底。 4、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，仔细备写中心学校统一印发的教学案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后准时仔细批阅作业，了解学生状况，因材施教，调动教学资源，积极参与教研活动，学习他人好的阅历，努力提高教育教学水平和学生成绩。 二、存在的主要问题 本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方： 1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间时机不多。 2、教学中，不能有针对性地开展教学;平常对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。 3、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。 4总的来说对学生的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏急躁。 三、改良方向及详细措施： 在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的欣赏和鼓舞，增加他们的自信念，使成绩迎头赶上。详细措施如下： (1)落实“三生”课堂教学模式，着力提高教学效率 新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改良教学方法和学习方法。所以我们的教学，要以学生的进展为本，重视学生力量的培育。 首先：留意引导学生自主学习。要鼓舞学生自主思索，尽量拓展学生的自主性活动，要通过调查、争论、访谈等活动，帮忙学生学会发觉、学会探究、学会在合作和共享中丰富和扩展自己的学问。 其次：在日常的教学过程中要注意教学情景和活动的设计，实施开放式教学。在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新奇，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近学生。这就要求教师在日常教学过程中，要围绕所学学问去有的放矢的选取有效的相关材料，比方：发生在现实生活重大大事、社会关注度高的问题或情景，来组织学生争论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主见，在活动中感悟和理解学问，提高学生的自主学习和探究力量。 (2)夯实根底提高力量 以考察考生对根底学问的把握为动身点的，都是以对根底学问的学习深化来命题的。这就要求教师在教学中留意培育学生精确、全面地理解和把握根本概念、根本原理;在对主干学问记忆和理解的根底上，学会对学问进展归纳、比拟，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与详细的要求，对比教材中的重点、难点和关键点，对学问进展学科内和学科之间的整合。 (3)把握方法标准答题 加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使学问转化为力量的有效途径，适度训练，可以逐步培育学生分析解决问题以及学科表达力量。教师要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高学生对学问的迁移力量和应变力量。 我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些缺乏改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼! 学期教学总结 篇8 这学期我任初一（2）班的班主任。 作为班主任，根本上了解这个班学生的一般特点和个别差异，并针对各不同特点，实行适当有效的教育和治理措施，实现了教育的良性进展，教育教学工作进展顺当。 现将工作汇报如下： 一下大力气，仔细做好开学初的教育和治理工作 初一学生刚刚跨进中学大门，步入一个新的环境，对一切都有新奇感、荣耀感。但对新环境、新集体还不适应，感动、兴奋与可怕、担忧交错在一起。这时，我主要做的是： 1帮忙学生尽快适应新环境。新生入学后，使他们对学校的历史与现状有一个大致的了解，并向他们讲解学校的规章制度，介绍中学与小学学习的差异，帮忙他们尽快消退因环境变化而引起的心理紧急。 2勤跟班，严治理。初一新生的治理开头时肯定要跟得紧一些，抓得严一些，不能让他们有松散的感觉。开学初期，加强对学生进展安全、纪律、卫生、法制道德、抱负前途、思想政治等常规教育，从学生早上到校到晚上的作业，每一个环节都要紧跟、严管，发觉问题，准时处理、订正，尽可能地预防学生消失松散及不良的行为和习惯。同时，临时指派一些同学分别负责各项班务工作，帮助治理，保证了班级工作的正常开展，并留意在工作中对他们进展考察。 3准时联络各任课教师，共同进展正确的学习方法的指导，帮忙他们尽快适应中学的学习生活。由于学生来学校的主要目的是为了搞好学习，由于中学与小学相比，课程门类增多，内容扩大加深，上课教师增多，且各科教法要求各不一样，对学生的要求也大大提高，因此，一方面要准时提示学生，使他们有肯定的思想预备；另一方面要尽早联络各任课教师，协力帮忙学生改良学习方法，培育他们的自学力量。同时在教学内容上留意中小学学问的连接，教学方法上留意教学的直观性，并逐步向抽象过渡，使他们尽快适应中学的学习生活。 4尽快熟悉学生、了解学生，为下一步工作作预备。我在开学一小周左右，熟悉了本班全部学生能叫出每一位学生的名字。实行请学生作自我介绍、点名、与学生谈话、依据座次观看等、查阅学生档案等。同时还要求学生相互间多进展交往，以增进友情和了解，为下一步工作打根底。 二努力建立良好班集体，切实抓好班级常规治理 1建立和培育了班集体领导核心。期中考试之后，在对学生有了肯定的熟悉、了解和学生间也有了肯定相互熟悉、了解的根底上，着手选拔了班干部。接着召开新班干会议，明确职责与分工，并强调合作的重要性与必要性，请班干部要齐心协力、相互帮忙、齐抓共管。指出：只有大家心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，才能把班级各项治理工作做好。固然，我也没有包办代替，放手让班干部去开展工作，但要随时观看班干部的表现，并有针对性地指导、帮忙他们，教给他们工作方法，帮忙他们树立起应有的威信。我们连续两个学期在年级纪律卫生测评中名列前茅。 2制定切实可行的班规班约，使班级治理有章可循。即在中学生守则、中学生日常行为标准和学校各项规章制度的根底上，通过广泛听取学生意见，制定出适合本班学生实际的班规班约，从学习、生活、纪律、出勤、卫生、集体活动等方面进展明确的规定或商定，以此来治理和约束学生的一言一行，使班级治理有章可循，做到制度管人。固然，在贯彻执行规章制度的过程中，要留意做好学生的思想工作，把教师的要求内化为学生的心理需要，变被动为自觉行动。 3确定班集体的奋斗目标。依据班级学生的详细状况，在广泛征求学生意见的根底上，从纪律、学习、卫生等方面确定出班集体的近、中、远期各项详细目标。 4建立了和谐的人际关系。良好的人际关系是稳固和进展班集体的重要手段，是班集体团结的“粘合剂”。因此，我花了些精力、花费了些时间、想了一些方法来建立各种和谐的人际关系。 提高学生个人修养，增进人际吸引力；常常了解班级小群体的动态，引导小群体向集体靠拢。改善人际沟通。我实行多种方式，努力制造条件，使沟通渠道顺畅，促进人际关系的改善；常常开展批判与自我批判；促进学生相互帮忙，增进彼此感情等。 5建立了良好的班级文化环境，形成良好的班集体心理气氛。班主任对教室的布置，班风的形成，班级舆论的建立等应予以高度的重视。教室的布置要适当、得体，如应有班训，名人名言，中学生守则，中学生日常行为标准，公布栏和学习园地等，并布置在适当的位置上，尽量做到美观；通过一系列的教育、治理和引导，逐步形成良好的班风和安康向上的班级舆论，并通过转变领导作风和加强正面教育等工作，使班集体心理气氛融洽、和谐、欢快和积极向上。 三善始善终，保障安全。 接近期末，依据学校指示，加强对学生的治理和进展安全教育，提示学生留意防盗、防火、留意交通安全，组织好学生的期末复习；仔细填写了教师寄语，提出鼓励和盼望。今后我将持之以恒，并在工作中留意适当的方法和艺术，把这一阶段的治理工作做好，为整个中学期间的治理打下根底。 学期教学总结 篇9 时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：