学校2023年度校本研修总结.docx

学校2023年度校本研修总结 校本研修总结 本学年，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有规划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育供应理论支持。现总结如下： 一、 目标明确、自训自练 一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训规划，学校教师连续教育年度规划、教师则依据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练规划。 二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛汲取课改信息。 三是依据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进展统一部署和详细安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地表达了教师的主体地位，使教师积极主动地参与连续教育学习。 二、形式多样，求实创新 （一）理论学习，夯实根底 1、师德方面培训 开展以中小学教师职业道德标准襄州区教师十条禁令等对教师进展政治思想教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培育造就一支品德高尚的教师队伍。 2、新理念方面的培训 仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学状况选修新课程培训的有关专题进展自学。同时学校方面也要进展集中培训，培训内容主要有三生课堂、如何评课说课、如何培育学生的思维力量、的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。 （二）研训结合，促进进展 1、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。 开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。学期来，我们仔细落实听、说、评“三课”制度。教师们能依据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，仔细地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着相互学习、相互进步的指导思想，比拟恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。 2、加强班主任队伍建立。 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、安康和生活的教师。班主任队伍的业务力量和治理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素养,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注意对班主任工作讨论，不断地总结和传授工作阅历，培育了一批具有较高教学水平和娴熟的业务学问的班主任。 3、充分发挥青年骨干教师的带头作用. 学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过进行班主任工作阅历沟通、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴.鼓舞各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作阅历和班级治理方法,并敏捷运用于实际工作中。 三、培训到位，成效显著 通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增加，本学期在研讨课中，上课教师都细心设计教案，学校教研风气好，许多青年教师改革力度大，改革精神强，教学力量进步较大。 四、存在的问题 1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不标准，还不擅长对资料进展分析，并从中总结工作中的阅历、发觉存在的问题。 2、校本培训的方式还比拟单一。目前，开展校本培训的方式仍旧是单一的讲授形式，在肯定程度上影响了教师参加培训的积极性。 通过培训切实为教学教育供应了理论根底，同时提高了教师的教育教学力量，提升了个人的自身素养。但我们在实际工作中也存在许多缺乏之处，今后我们将实行积极有力的措施，探究校本培训的新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 校,本,研,修,总,结 学校教学工作总结校本研修 小学2023年度校本研修工作总结 校本研修工作总结 校本研修总结（三篇）