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    学习普通话的心得体会(5篇).docx

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    学习普通话的心得体会(5篇).docx

    学习普通话的心得体会(5篇) 说文明话,做文明人!一般话是教师的职业语言,为了进一步提高我校教师的一般话水平,学校组织了青年教师一般话竞赛,并邀请了日照市闻名播音员徐聪教师为我们举办了一般话学问讲座,感觉受益匪浅。 第一、徐_教师为我们深入浅出、幽默诙谐地叙述了我们全校教师在一般话竞赛中消失的问题,她的课亲切自然、耐人寻味,她的学识及成长经受更是让我佩服,所以在学习时我学的特别用心,通过学习不仅让我学到了一些珍贵的一般话专业学问,找到了自己学习和发音中的缺乏,而且对一般话又产生了一些新的熟悉,从而也提高了自己说好一般话的信念。 其次、我感觉要想说好一般话首先要端正态度,通过多种方式培育良好的说话习惯。多学习一些一般话专业学问。如:声母的发音打算于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关;发音要完整;朗读中不能拖腔拖调,要用说话的方式朗读;朗读时要找准重音;读句子停少而连多;发音时还要让声音长久、削减疾病、增加张力美。 第三、要想说好一般话,还必需从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学一般话中汉语拼音的根本理论学问;多记就是多专心记拼音字母的发音规律,把握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等,熬炼说一般话的感觉,或者看到一个字后,就暗暗地朗读其标准音,并留意与方言音的对应关系,争取举一反三,触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调准时整理下来,以便在日常的练习中敏捷运用。多练就是多坚持用一般话进展日常会话沟通,争取发好难发音的字、词、句。 总之,这次活动的举办开阔了视野,对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好时机。我将以此为契机,进一步加强对语言文字的学习,为创立文明和谐的校园做出自己应有的奉献。同时也盼望全体教师一齐努力,同心携手,真正把一般话说好、推广好,让一般话在我们的校园里扎根! 补充:我很荣幸获得一般话优胜奖。当时正值许多活动,没有时间预备,而且嗓子也有些哑,竞赛时,我朗读了二年级下册第五课课文泉水,这是一篇活泼的小童话,全篇洋溢着助人为乐的幸福与欢乐,我尽可能地用声音来传达这一点,朗读完获得了评委们一片掌声。我当时想,在强手如云的金海岸小学,我这副嗓子想获得十大优胜奖真是不太可能,获得评委的掌声,我就已经知足了。竞赛过后也没关注过成绩、询问过结果。厉教师说她没获奖,但分数挺高的,我心想厉教师的嗓音那么好,都没获奖,我更没戏了。我还说:“六十多位青年教师,一般话都那么好,竞争太剧烈了,想获奖挺难的,我们重在参加嘛!”没想到,尚校长在开会时宣布获奖名单时竟然有我的名字,我一点精神预备都没有,穿着一身运动服就上台了,领到这个意料之外的奖,心里挺快乐的,但同时要求自己,以后肯定要更加努力,对得起这份荣誉呢! 一般话学习心得体会 篇二 在全国推广一般话的宣传气氛中,我校再次掀起了学习一般话的热潮,办公室里随处都能听到教师们练习的声音,处处都可见到教师们拿书津津有味看的情景。 首先,我熟悉到由于自己小时侯在承受教育的时候,由于地处乡村,启蒙教师发音不准,使我说的一般话,有许多不精确的地方。在上师范的时候,我意识到了学说一般话的重要性,我努力学习,工作以后,教学中常常又有发错声调的状况,为了不误人子弟,我加强学习,参与了一般话的培训班,通过学习,使我订正了很多不到位的发音,有了明显的进步。我们坚持与同事之间的沟通使用一般话,坚持与家人沟通也使用一般话、在一般话的学习使用过程中,除了苦练,还有一些做法值得借鉴。 1、教师之间相互练说。在同一办公室,一位教师读,其余教师边听边指出存在的错误。这样,让读和听的人都能加深印象,很快地记牢该读音。如“挠,饶,扰”这三个字音,“逐”的发音,我始终弄不清晰,有一次我在办公室练读的时候读错,一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑,在说说笑笑的过程中,我对这些字读音的记忆就刻骨铭心了。 2、师生互动。即教师在催促学生说一般话的同时,学生也催促教师,为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前,我班的学生在朗读时不大留意平、翘舌音的区分,从我熟悉到师生互动这一举措之后,我发觉学生在朗读时特殊留意把音读准。一次,我在讲故事时,有意把“二”读错了,一个学生马上站起来说:“教师,你把二读错了。”我当时表扬了这位同学,并感谢他敢于为教师指出错误。就这样,全部的学生更仔细的听故事了,也更仔细的去查找错误了、 3、亲子练习。晚上,我在家里练习读单、双音节词。儿子听我读得很仔细,兴致勃勃地对我说:“妈妈,你读得真好,我们来竞赛吧。”我一听就笑了,儿子也对说一般话产生了兴趣,还想和我比一比,这不正是我所期望的吗?于是,台灯下,我们母子俩仔细地读着、听着。看着孩子得意的笑脸,我思忖着:我和儿子用一般话沟通是那样自然,谁说一般话防碍表达? 4、录音对比。这个方法也是我从儿子用复读机学习英语受到的启发。一天,儿子听完英语磁带后,用复读机的跟读功能在练习说英语,我立即想到,这是练习说一般话的好方法,它可以准时发觉自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来,可以从中发觉好多缺乏之处、比方,语速,发音等等。 总之,说一般话是我们每个人的义务与责任,尤其作为教师,在学习一般话的过程中,我们学到了以前很多没有学到的东西,增长了不少的学问、每一次的考试,无论是一般话的口试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中提高了自己的力量。可见,学习是我们终身受用的一项制度、是提高各项素养的一项很好的途经。 一般话学习心得体会 篇三 一般话是教师的BAIHUAWEN.CN职业语言,为了大力提高全园教职工的一般话水平,为了迎接省一般话的测试评估工作,园领导组织开展了全园教师的一般话培训与测试。本学期,我园再次掀起了学习一般话的热潮,办公室里随处都能听到教师练习的声音,处处都可见教师们拿书津津有味看的情景。我在练习过程中觉察,除了苦练,还有一些做法值得借鉴。 (一)学习过程中的体会 第一,教师之间相互练说。在同一办公室,一位教师读,其余教师边听边指出存在的错误。这样,让读和听的人都能加深印象,很快地记牢该读音。如挠,饶,扰这三个字音,逐的发音,我始终弄不清晰,有一次我在办公室练读的时候读错,一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑,在说说笑笑的过程中,我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。 其次,师幼互动。即教师在催促幼儿说一般话的同时,幼儿也催促教师,为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前,我班的小朋友在朗读时不大留意平、翘舌音的区分,从我熟悉到师幼互动这一举措之后,我发觉小朋友在朗读时特殊留意把音读准。一次,我在讲故事时,有意把知道的知读成了平舌音,一个小朋友马上站起来说:教师,你把知读错了。我当时表扬了这位小朋友,并感谢他敢于为教师指出错误。就这样,全部的小朋友更仔细的听故事了,也更仔细的去查找错误了。 第三,亲子练习。晚上,我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很仔细,兴致勃勃地对我说:妈妈,你真好,我们来竞赛我一听,乐了,女儿也对说一般话产生了兴趣,还想和我比一比,这不正是我所期望的吗? 于是,台灯下,我们母女俩仔细地读着、听着。看着孩子得意的笑脸,我思忖着:我和女儿用一般话沟通是那样自然,谁说一般话防碍表达? 第四,录音对比。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天,女儿听完英语磁带后,用复读机的跟读功能在练习说英语,我立即想到,这是练习说一般话的好方法,它可以准时发觉自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来,可以从中发觉好多缺乏之处。比方,语速,发音等等。 (二)说一般话的体会 上学的时候,说了三年的一般话。毕业以后来到工作岗位上,作为教师的我们也始终再努力的使用一般话,坚持与幼儿使用一般话,坚持与家长使用一般话,但是同事们之间,好像就不是很留意了,通过这一学期,我们提高了熟悉,一般话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的沟通使用一般话,坚持与家人也使用一般话。 再一般话的学习使用过程中,我们要起到宣传一般话的带头作用。 总之,说一般话是我们每个人的义务与责任,尤其是做教师的我们,再学习一般话的过程中,我们学习到了以前很多没有学习到的东西,增长了不少的学问。每一次的考试,无论是一般话的口试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中提高了自己的力量。可见,学习是我们终身受用的一项制度。是提高各项素养的一项很好的措施。 学习一般话的心得体会 篇四 一般话是教师的职业语言,为了大力提高教职工的一般话水平,为了迎接省一般话的测试评估工作,校领导组织开展了全校教师的一般话培训与测试。 首先,我熟悉到由于自己小时侯在承受教育的时候,由于地处乡村,启蒙教师发音不准,使我说的一般话,有许多不精确的地方。在上师专的时候,我意识到了学说一般话的重要性,我努力学习,工作以后,我参与了一般话的考试,只得了二级乙等,教学中常常又有发错声调的状况,为了不误人子弟,我加强学习,参与了一般话的强化班,通过学习,使我订正了很多不到位的发音,有了明显的进步, 对于方言口音较重的我来说,由于舌头已经习惯了方言的发音,发音部位多数靠后,俗读音和一般话读音不全都等,学习一般话并不是一件很轻松的事情。为了学的更好,我想实行下面的学习方法。 一、安排特地时间学习一般话。在学习一般话的过程,要留意安排一个学习规划,每天抽出肯定的时间,比方每天1小时,特地学习一般话。这是学习好一般话的时间保证。 二、勤向教师学习。语文教师不仅具有扎实的语言学和语音学根底学问,经过专业训练,而且教师离自己最近,请教也最便利。因此,遇到不懂的和难以订正的,要准时向教师请教好的学习方法,肯定会取得好的效果。 三、学好拼音字母,把握发音部位,对于局部个别的方言要反复练习直至完全到位为止。 四、整理方言口音和一般话之间的对应关系。类似这样的状况,都一一列出,整理成方言和一般话词汇对比表。这样便于记忆和订正方言的不标准读音。 五、不懂就查。字典是我们很好的教师,若有不懂,定要虚心请教,直至完全正确为止。 六、跟一般话好的同学学习。多跟一般话说的好的同学交往,或在一起活动,寓学习于消遣,在语言的沟通中提高一般话水平。 七、勤听一般话播送。电视台、播送电台等新闻节目和其他类节目,一般都是使用很标准的一般话。通过常常性收听收看节目,对学习好一般话有很有好处。 说一般话是我们每个人的义务与责任,尤其是做教师的我们,在学习一般话的过程中,我们学习到了以前很多没有学习到的东西,增长了不少的学问、每一次的考试,无论是一般话的口试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中提高了自己的力量。 一般话学习心得体会 篇五 以前只知道英语有四。六级考试,从来不知道有一般话考试,上了中专班才知道,毕业还要一般话过关考试呢。是呀,身为一名教师,就必需用标准的一般话教书育人。 通过学习感受颇多,学习一般话不是一件简单的事情,对于方言较重的人来说,由于舌头已经习惯了方言的发音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗读音与一般话读音更不全都。我在实践中总结出几点心得体会,在这里拿出来同朋友们共享。 首先多听、多说、多问,勤听一般话播送和收看新闻类节目,这类节目一般都是使用标准的一般话,通过常常性的收听和收看,对学习一般话有很大的帮忙,这是一种拓展的学习方法。平日里我们不要错过时机。 然后就是勤查字典。有些字,摸棱两可就需要查查字典,(别嫌费事),把它的拼音弄清晰,尤其要留意一些字的多音与多义,这样才能发音精确。 最终一个比拟深刻的体会就是坚持用一般话进展日常会话。有人说:语言取决于环境。在一个大家都说一般话的环境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音浓重,渐渐你也会受其感染。 通过学习一般话,使我受益匪浅。上课用一般话,课下沟通也用一般话,自我感觉,我的一般话水平在不断提高。

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