学校家访情况活动总结5篇.doc

学校家访情况活动总结5篇 担当班主任四年来，每期的家访工作是必需进展的。而我们通常把后进生作为家访的对象，他们或者学习临时有障碍，或者品德临时有缺陷，需要教师的积极引导。几年下来，对家访工作就有了些许想法。 后进生之所以后进，当然有其自身的缘由，但家庭学校以及社会对儿童施加影响的过程中的不良或不当因素也不行无视。因此，转化后进生工作就必需有赖于家庭、学校和社会几方面的协作。从班级治理工作的角度讲，家访是联系家庭，依靠家长不行缺少的重要方式，是帮忙孩子安康成长的有效途径。那么，如何有效地对后进生进展家访呢?联系自己的实际状况，我想从以下几个方面来说。 一、了解后进生的家庭及“心目中的家”。 对后进生家访的目的在于进一步了解后进生，并全面分析后进生之所以后进的缘由，以此取得家长对学校教育工作尤其是班主任工作的支持与协作，共同寻求转化后进生的相宜方式，然后在此根底上实行相应的转化措施。有鉴于此，要家访就必需先了解“家”。了解“家”包括两方面内容：一是了解后进生家里的根本状况，包括家庭构造、家庭关系，家长文化程度、家长职业、家庭居住环境等;二是了解后进生本人对“家”的看法，包括父母关系、邻里关系、家庭经济状况、家庭生活条件等，尤其是后进生对父母的教育态度和教育方式的看法。前段时间，我组织孩子们以“爸爸妈妈，我想说”为题写了作文，文中我读出了孩子对家长的感谢，也了解了大局部孩子对父母关怀自己方式的想法。这样，我家访时就有了针对性，能够做到因“家”施“访”。 二、择家访最正确时机。 家访是教师与家长之间的一种互动，主要表现为双方的言语交谈以及言语交谈过程中的情感沟通。而对后进生的家访就更加要求交谈双方开诚布公，坦诚相见，任何心情化的交谈都无助于对后进生成因的客观分析。另一方面，家访是为了取得家长的支持与协作、有效地转化后进生，而取得家长支持与协作的前提增进家长对孩子的全面了解，增加家长对转化孩子的信念。以上两方面都说明对后进生家访必需选择最正确时机。这就需要教师转变工作中的思维定势，不仅看到后进生的“后进点”，更要看到后进生的“先进点”，擅长捕获“闪光点”，抓住教育契机进展家访。这样，既可以增加教师和家长对转化后进生的新信念，也能对后进生起鼓励作用。固然，并不排斥在后进生消失某种不良行为甚至违法行为时进展家访。 三、作好家访前的预备工作。 家访前的预备工作包括： 对后进生某个阶段各方面表现的总结，包括学习状态、学习成绩和思想品德状况，人际关系以及其他日常行为表现等。我个人的阅历是，坚持做跟踪记录，这样，孩子的变化状况就一目了然，而且连续性强，家访时就不愁无话可说或是无关痛痒地泛泛而谈了。 家访主题及所要谈及的主要问题。每次家访中，主题不肯定全都，主要依据家访的次数的多少以及对家长状况的了解程度而定。在确定家访主题后，还应依据主题设计好几个问题，以便使家访始终围绕主题而又不局限主题。 携带何种材料，包括口头和书面的。这些材料既要反映后进生“后进”、“需教”的一面，又要反映后进生“先进”、“可教”的一面，以便更好地增加家长对孩子的全面了解，增加他们对教育孩子的信念。我班有一个孩子叫贺杨辉，他着实让人头痛，学习习惯、行为习惯都不好，更痛心的是屡次偷拿别人的东西却无悔改之意。家长知道这个状况，灰心至极。但我仍旧坚持给孩子找优点，比方：按时来校上课、不打骂同学等，让家长也看到盼望。 四、把握家访进程，取得家访实效。 家访是以教师为主导的一种活动，整个家访进程主要由教师把握。把握家访进程总的要求是：教师有意识地导出话题并引导家长始终围绕家访主题交谈，交谈还要留意艺术性，除一般的谈话技巧外，应留意“四忌”： 一忌“独白”。家访以教师为主导并非教师一人唱“独角戏”，交谈是双向的，不仅是与家长交谈，更多的时候应让孩子也参加其中。“独白”只能堵塞双方情感沟通的渠道。 二忌“揭短”。后进生有许多“后进点”，加上情感等主观因素的影响，假如在介绍后进生的状况时过多关注其“后进点”，而无视“先进点”甚至“闪光点”，将使家长和后进生感到“不行救药”，失去信念。即使“揭短”，也应实行客观的态度和动听的方式。新生刘俊是我班学习最差的一位，平常家长过问较少，家访时，我委婉的向家长打听：“不知孩子以前的学习状况如何呢?”知道也是“一塌糊涂”后，我仍旧只是说“孩子的学习确实不够抱负”，而把其他孩子的优异也娓娓道来，家长自然就知道孩子的详细状况了。 三忌“教训”。将后进生的不良表现归咎于家长或后进生，继而教训家长和后进生，只能扩大与家长和后进生的心理距离。溺爱孩子的家长，出于对孩子的袒护和对自己尊严的维护将从今对家访反感;而对孩子过于苛求的家长，则会积郁而对孩子产生更多的不满心情。 四忌“就事论事”。交谈过程中就事论事，不对某个问题或某件事情作全面分析，不给家长供应建议，意义是不大的。 五、家访后的完善工作。 每次家访肯定能有所发觉，有所收获，教师应准时总结状况，积极观看被家访孩子的动向，以此更好地开展工作。 总之，家访工作是教师更好地了解孩子、教育孩子的途径，我们应当仔细地对待每一次与家长的沟通，与之更好地帮忙孩子进步。 学校家访状况活动总结2 在通讯工具兴旺的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多教师和家长联系的主要方式。可在今学期，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情意。经过家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。 家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积存阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。 我担当班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 本人与搭班的教师对我班学生进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。 一、根本状况 1、对我班的学生进展一次全面家访，我们的脚印几乎踏遍了的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、家访中我们急躁地向学生叙述我校的治理模式，特殊是对学生的治理方法，让家长和学生真正明确学校的治理，并急躁地解释家长们提出的疑问。 3、家访中我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 4、家访时候，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 二、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法， 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师特殊是还没有孩子的青年教师上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上不过是六非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 学校家访状况活动总结3 家访是教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不行替代的重要作用。说实在的，现在的通讯工具这么兴旺，电话、校讯通、微信，想和家长沟通随时都可以，登门去家访是教师了解孩子的生活习惯,更加了解孩子的性格,为了我们更好的搞好教学工作。 今年我担当一年级的教学工作，刚开学我就发觉了一个特别“好动”的男生，名叫张艺歌，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，而且还大喊大叫，这样下去，不仅影响自己学习，还影响其他人学习。同时由于他的特别性，根本上全部的任课教师在第一节课都熟悉了他。我为此特别担忧，盼望能与他的家进步行一番沟通。开学第三天，我特地把他留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。我等了很久，他爸爸最终来了，我简洁叙述了孩子的状况，他爸爸没说什么，只是告知我以后会留意，就这样回家了。 我问道：“您们究竟想不想让教师到你们家去?”“想，但是又有点可怕。”多数学生这样答复。“好了，我听明白了。大家的反响在我意料之中。家访是在学校和家庭之间架起的一座桥梁，是为了让教师和家长到达共同教育孩子的目的，家访对你们只有好处，没有害处。”这是家访开头前的一个序曲。 家访时间跟家长约好以后，我和任课教师开头利用吃过中午饭的时间，先从学校四周的学生开头。高钰淇同学的家离学校最近，我打算先去她家。放学前我问了一下她家的也许位置，约好了一个时间。谁知吃饭耽搁了一点时间，当我和张帆、焦丽教师边走边商议今日的安排时，远远的观察了一个身影。我带着怀疑连续向前，到近处一看，果真是高钰淇同学。孩子观察我们以后，害羞的一笑，在前边给我们带路。一进家门，她妈妈就笑着迎了出来，说：“早早的都吃过饭去路口等了，怕教师找不到家。”我听了以后，心里暖暖的，想不到平常内向的孩子心这么细。 我和孩子的妈妈谈了一些孩子在学校的学习状况和表现，也听取了家长的一些建议和盼望，填写了家访记录表。我提出参观孩子的房间，没想到还有意外的收获。 高钰淇同学竟然会弹古筝，而且弹的还很不错。音乐教师当时就让她弹了一首，说：“学校文艺汇演，你这个节目就可以上，很不错。”我正在为节目的事发愁呢，没想到一下子就解决了。进一步一了解，才知道孩子不仅会弹古筝，还会跳爵士舞。哎呀!真是“真人不露相”!我始终以为家长们只知道学习，不懂得让孩子全面进展，原来是我想错了。假如没来家访，我还真没发觉班上竟然卧虎藏龙，太出人意料了。 因此需要对他更多的正确的引导和系统的培育，在这个过程中要特别有急躁，不能急躁。我喜爱班级每一个孩子，包括淘气的他，并且我下定决心，以后还会对他赐予多更多更多的关怀、急躁和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的暖和，安康的欢乐地健壮成长。 学校家访状况活动总结4 家访工作是学校德育工作的重要组成局部 ，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是实施“让每一位学生胜利、成才”办学理念的详细工作之一，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心安康和谐进展的重要途径。今年暑假，依据市教育局行风办的通知要求，学校领导班子屡次召开会议讨论和部署暑期家访工作。学校严格根据市教育局假期工作安排，要求每位教师家访的数量不少于班级人数的50%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进展了仔细总结。正由于这样，这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。 我校多年来始终坚持对学生进展家访调查活动，收效显着，由于学校招收学生大多数是外地区学生，给我们家访工作带来了许多不便，但为了更好的作好与家长的沟通工作，我们实行了请家长来校，或电话联系等方式。保证有状况准时与家长联系，为此我们要求每位班主任每月至少与2位家长面谈或电话沟通，并将此项工作纳入班主任考核中。针对个别学生实行家访了解状况。要求班主任并利用暑期能够去外地区的，在保证安全的状况下尽量家访。累计到暑期完毕共计有138 多位教师到学生中家访，家访学生达711多人次。其中0305班杨春燕教师班里有个叫白博宇的学生，常常性迟到，而且伴有旷课现象，针对这种状况，她根据学籍上登记的也许地址，一路找寻，最终找到了学生家，经过了解，得知，家长因单位琐事在精神上受到了刺激，孩子需要照看家，还要上学，而且长期处在这样的家庭环境中，使学生思索问题也非常敏感，并有一些特别的举动，杨教师急躁工作，这名学生有回到学校正常上课，并在今年考入了大学。0306班李光教师，在自己腿浮肿的状况下坚持步行5公里多路程到学生苗壮家中探望生病没有上学的学生，当时正式过中秋节的时候，李教师还为孩子带来了水果和月饼。在我们学校这样感人的事例许多，在此不一一举例。 学校的校领导更是领先垂范，班子成员全部下到外县进展走访，主管德育的关校长一人就联系了30多名学生。通过这次对家访工作的检查，学校感到全体教师“家访”的目的明确、不走过场、不搞突击，每次家访不超过两名学生，都依据学生详细表现，居住区域制定的家访的规划，“家访”很充分，谈话有艺术性，注意爱护家长、学生的自尊心，适当指出“缺乏”。使我们熟悉到教育是学校、社会、家庭三结合开展的，其中，学校与家庭教育尤其重要，为了保证学生的正常成长，我们学校始终坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都胜利成才。 学校家访状况活动总结5 家访是家长与学校、教师的一种沟通平台。对于我们习惯用手机和家校路路通平台来跟教师沟通的我们来讲，教师上门家访既有久违的感觉，同时又惊异的不知所措。 九月二十三日，班主任教师来我家进展家访。在一个多小时的交谈中，施教师向我们介绍了我家小孩在学校的学习状况，同时也了解孩子在家的学习和生活状况。在交谈中施教师确定了我家小孩的学习，同时也指出了他学习中存在的问题，并期望我们家长能重视小孩的学习成绩和指导孩子学习，要培育孩子的读书兴趣，激发孩子的学习热忱。时间过得很快，这次短暂又开心的交谈让我们收获很大，了解了孩子的学习近况，同时也指出了今后学习的方向。 透过这次家访，体会到了一位教师的艰辛，在此说一声：多谢!教师您辛苦了!以后务必协作教师，发挥家长的作用，做好家长对小孩的催促和教育工作，让小孩的身心安康成长! 参与工作三十年来，透过屡次细致，全面的家庭访问，让我深深地熟悉到，家访是家校合作育人，统一教育理念，达成教育共识、协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心安康和谐进展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应竭力倡行至，践行之。班主任要做好班级治理工作，引导学生德、智、体全面进展，能否适时、科学地进展家访工作起着非常关键的作用。下头就我的经受和对家访工作的讨论，谈谈家访工作中应留意几方面的问题，和大家共勉。 一、明确家访目的，真情送家长，暖和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，共性的构成，都有至关重要的影响。教育引导学生务必要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。多年来，利用家校联系手册，自始至终，持续着与家长的联系。定期家访，风雨不误。我多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘记，但留下的甘甜让我时时回味。 上学期中期，一三班表现一向很好的学生，突然消失了成绩滑坡，上课听讲心不在焉，精神极度不集中，神志恍惚，我屡次做工作，也不见效，想辍学。 于是，我就到她家去了解状况：学生从小在家备受宠爱，性格方面虽然开朗大方，但在为人处世方面有点以自我中心，所以在寝室里与同学之间的关系特别紧急，最终进展到与多名同学发生过争吵，导致有很大一局部同学不喜爱与她交往。这个时候她又感受到了孤独，觉得在这个班群众，她就是一个不受欢送的个体，大家好像每一件事都在排挤她，孤立她。 所以她整日地生活在这种忧虑中，学习没心思，晚上睡觉休息不好，上课听讲更没精神。了解到这种状况以后，应对同是教师她的父母亲，我说服了家长，并且委婉地说出双方仅有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的协作。最终经过长时间的努力，这个学生也渐渐恢复了往日的欢乐。 二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化制造良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。 这样做不但解决任何问题，并且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。多年来，我家访的对象若是学困生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去查找“学困生”的闪光点。 如三一班里一个学习较差的学生，他喜爱打篮球，在场上组织潜力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送医院，透过这件事，我从他身上找到了专心的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进展了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也心情兴奋。学生也非常感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一齐谈了催促孩子复习功课的方法，并鼓舞学生仔细迎接近期考试和期末考试。 之后，家长屡次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的特长与提高，深受学生和家长的欢送，有利于到达教育目标。孩子提高了，一次考试一个脚印，这个“学困生”的转化，我们倾注多少爱阿。多年来，我接触的“学困生” 都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我透过一次次家访，反复抓，抓反复。专心去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，期望和热忱。一个个“学困生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。仅有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的活力 随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不一样的类型。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。十年来，我尽管在这一方面进展了一些探究，取得了务必成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 学校家访状况活动总结