学校参观学习心得体会(多篇).docx

学校参观学习心得体会(多篇)第一篇：学校参观学习心得体会 12月13号在边校长、高书记的带着下，我们参观学习了xx功力机械制造有限公司和xx十中，17号参观学习了xx28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下： 一、xx功力机械制造有限公司干净的环境，精细化、人文化的治理、标准化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。 工厂生产的是产品，学校培育的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素养的员工队伍。而学校要想培育出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、擅长学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素养的教师队伍。 二、xx十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特殊要注意培育学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的进展奠定了良好的根底。 三、xx28中深厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。 我们一早来到xx28中，首先参与了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的进展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片灵动的课堂，听了孙校长的报告和谐互助让课堂布满灵动，让我们了解了“和谐互助”创立高效课堂的缘由；“和谐互助”创立高效课堂的过程；“和谐互助”创立高效课堂的展现；“和谐互助”教学策略的详细措施；“和谐互助”高效课堂创立的治理机制等等。最终我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。 通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过沟通预习、互助探究、分层提高、总结归纳、稳固提高五个环节，充分表达学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂稳固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师准时了解状况后，就重难点进展订正点评。这样，就特殊关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培育了学生的探究力量，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的把握学问，鼓励他们进展进一步的探究，学友在把握根底学问的过程中能获得胜利的喜悦，培育学习的兴趣。 四、今后努力的方向： 1、学生治理方面： 做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里处处洁净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将连续严抓学生的日常行为习惯。 2、教学方面： 课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参加度要高。2、将学习权还给了学生，课堂上消失学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发觉解决问题。3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；急躁的听学生答复、细心的观看学生沟通、细心的指导学生互助。4、将探究权还给学生。教师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经受探究的过程，培育学生探究精神和创新力量，教师不要可怕时间不够用。5、将教学权送给学生。首先是学友讲，假如“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，假如“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，假如“师傅”们都不会，最终由教师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。 其次篇：学校参观学习心得体会 四月下旬，教育局组织我们各学校主抓教学的领导到*的学校去参观学习。深厚的教育气氛，处处彰显特色的校园文化，严谨的教学治理，和谐进展的班级治理文化，追求实效的教研活动，异彩纷呈的教研成果，现代化的办学理念。这些都是这几天来参观*市九龙坡区两所学校给我留下的深刻印象。 一、先进的文化治理彰显学校特色。 走进校园，一种干净优雅的感觉随之而来，他们的校园处处绿树掩映，当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时，随处都可以感受到干净，雅致、又不失共性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不表达特色教学的文化气氛。 二、严谨细致的教学治理是提升教学质量的保证。 走进学校里，见他们的教学井然有序，办公室里，教师在宁静地备课批改;(本站盛大推举好范 文网)教室里，同学们在仔细地上课，时时传来朗朗的读书声和美丽的歌声;操场上，师生在欢快地嬉戏。展现课上，教师生动实在的教学，学生开阔的思维，师生和谐的教与学气氛;音乐竞赛课上，学生动情的唱歌;走廊里，学生那生动活泼而又精致的书画作品无不显示着学校的教学质量是高水准的，学生的综合素养是高水平的。经学校领导向我们介绍，他们之所以能取得这样的办学成绩，是由于他们有严谨细致的教学治理制度，他们很重视常规检查，每月进展一次教学常规检查，学期末进展质量检查，科科启动，全面检查，发觉问题，严格要求整改。实行新教师教师挂钩学习，注意提高教师的教育教学技能，人人都要参与科研，每学期每位教师必需参与一次课堂教学竞赛，年轻骨干教师每年都要参与区级以上的各项教学竞赛，以此为契机提高教师的教学水平和技能。 三、班级文化建立显现共性化理念，放飞孩子们的幻想。 当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有共性化的，鲜活的班级文化建立吸引住了，每个教室里都展现着代表着本班孩子们的追求与幻想的班徽、班旗、班歌等，这些来自于孩子们自己设计的班徽、班旗、班歌等，不但表达孩子们的抱负信念，还表达他们的班风班纪，更表达出他们的班级文化建立上升到了一种层次的文化。 四、教研气氛深厚，追求实效，硕果累累。 在参观学习的过程中，我们走进了他们的课堂教学听课，并听取了他们如何开展教研课改的讲座。课堂上，无论是语文课还是体育课，他们的教学都很实在，在课堂上注意培育学生力量的习得，根底学问(技能)抓落实，师生和谐沟通，收到良好的教学效果。每个教师都各有风格，关注学生的个体进展，创设和谐课堂，这些都能表达出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和超群的教学技能。听了他们的讲座，参观了他们的科研成果展，让我知道了他们的教研已经成效显著，“构建有效课堂”“构建和谐课堂”等教学讨论已凸显成果，从教师的教学设计，教学反思，教学案例，教学论文，教学展现等，又从学生参与的“科技创作竞赛”“书画竞赛”等状况，我们都能真实的感受到他们的成果是非常丰实的。 五、明确的办学理念为学校的进展指明白方向。 办学理念是一所学校进展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到*高新区第一试验小学教学的楼上几个醒目的金色大字“崇和尚美，一生相随”时，我就感受到他们先进的办学理念是何等的注意孩子终身的和谐进展。石新路小学是我们参观的另一所学校，它以“以效劳求生存，以优质谋进展，以特色塑品牌。”为办学理念，它依据自己学校所处的地段和生源等实际状况，确定以办“群众优质教育学校”为目标，以自我治理和科技教育为学校特色。学校以“时时求真知，事事能自理，到处谋进展”为校训，重视儿童的科技教育，培育每一个儿童独立自强，自我治理，能够在小学阶段形成较强的自我进展意识，为终身学习与进展奠定根底。学校以科研为先导，科技为突破口，全面推动素养教育，培育学生的科学素养。 通过本次学习与考察，开阔了视野，增长了见识。使我真实地感受到了课改的方向，也让我们学到了他们先进的阅历、思想和理念。感谢领导给了我这次大好的时机，在今后的工作中们要借这次参观学习的东风，再加压力、鼓足干劲，拓宽思路、脚踏实地的抓好学校的教学治理工作和、科研工作和特色教学工作，以进一步提高学校教学质量、促使学生综合素养和谐进展来感谢领导和同事们对我的信任与支持。感谢! 第三篇：中学学校参观学习心得体会 在杜郎口中学参观学习期间，我尽量走遍该学校全部场所，从多个角度去观看去了解，现将所见所闻，结合自己的分析汇报如下。 一、课堂教学 课改的胜利是杜郎口中学最大的亮点，真正实现了学生在学习过程中的主体地位，变教学过程为学生的探究活动和展现过程。从教室布局看，把纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域相对合拢，去掉了讲台，三面墙壁镶嵌着黑板，这样学生分小组合作，教师走在学生中间，学生有了充分、便利的活动空间。依据介绍，课堂教学主要有预习课、展现课、反应课三个模式。预习课由教师供应预习提纲，学生分小组合作完成；展现课主要是各组学生把预习的成果展现出来，沟通、共享、提升；反应课是对存在的共性和共性的问题再次争论解决。一般是先预习课，然后展现课，再反应课，假如预习课完成了目标，就不再进展展现课、反应课，也可以一节课内完成预习、展现、反应。该校把预习单独安排为一节课，可见预习局部是杜郎口课改的关键。去之前沟通时，就分析过课堂变成学生展现的场所，预习很必要，是保证。没有观摩到完整的预习课和反应课，据观看和分析，预习课教师供应的预习提纲可能是概括了全课学问和训练的系统的框架构造，还会供应一些相关资料，学生分小组合作进展，每组担当其中的一局部任务，在此根底上艺术加工，以在展现课上表演。 我听的一节公开课是语文展现课，课堂过程是这样的：预习沟通各组内沟通预习成果；明确目标教师明确指出本节任务；分组合作小组沟通，确定要展现的内容和方式；展现提升学生把预习的成果以多样的形式表演，期间有教师点评、学生互评，到达共享沟通提升的效果；穿插沟通学生间跨组沟通，对学困生的帮扶；达标测评学生对本课的概括总结，出名学生用“打油诗”来概括。还串教室观看了初三几个班的复习展现课。过程大致是：教师指出复习的内容，学生预习，同时每组出一名学生把教师给的纸条上的内容抄写到自己组的黑板上，然后各组学生到自己的黑板前争论沟通，最终，各组逐次展现讲解，教师适当点评。 几点熟悉：1、这样的课堂模式少了规法规矩坐姿等硬性统一的要求，给了学生适当自由的活动空间，符合学生好动、喜爱参加的年龄特点，学生可以根据自己喜爱的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂气氛、学习效果、学问的稳固程度都比拟好。 2、把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个考核单位，为了小组的得分，组内成员分工合作，相互帮忙，优生帮扶学困生，使每名学生都参加，每个人都有了展现的时机，学生整体得到提高。 3、学生学到的不只是本课的学问，各方面的力量都得到提高，对学问的探究力量、语言表达力量、粉笔书写力量、合作精神、用来展现的艺术（如快板、三句半、故事表演等）。 4、教师在课前要预备大量资料，做细心的筹划，课堂上交给学生去表演，教师置身学生中间，赐予适当的引导、点评，要敏锐发觉问题，组织协调课堂。学生是要经过培训和熬炼渐渐适应的。 5、教改的胜利经受一段时间的摸索，先形式后内容，对课堂做了一些硬性的规定，比方三不准（不站讲台、不抄黑板、纯学问性的不讲）、0+40分钟等。 观看了展现的优秀教案，对其中一篇层次清晰的教案认真看了一遍，该教案分三维的教学目标和教学过程两局部，教学过程又分预习沟通、明确目标、分组合作、展现提升、穿插稳固、达标测评六局部，展现提升是篇幅最长的局部，其它局部比拟简洁，有的一句话带过。教学过程被竖线分隔成两局部，多的那面是教学过程及学问内容，包括注明的关口设计和预见性问题，少的一面是对相应阶段学生活动的说明。有的教案还有附页，是补充的内容等。个人认为，该教案简明有用，对课堂内容和活动过程筹划细致，对课堂的指导作用大，预见性问题表达了对学生分析的侧重，附页充实了课堂学问容量。听介绍是在集体备课根底上个人加工。从观看看，没有备课本，教案用一张八开纸，更象是一份讲义。从电脑调出的一份原始教案上没有做细致分解看，估量他们是从网络或光盘找的教案，再进展加工的。 二、学校文化 进校门可以看到几块惹眼的展板，展现了学校办学理念、教育思想、教学特点等，院内各处有提示牌，橱窗内是按科目分类的手抄报。楼道文化牌有教师的语录和局部学生语录、学生作品等。教室内墙壁上有荣耀榜、学习园地、班旗、共性班名、各任课教师的寄语、学生口号等。但杜郎口中学的文化不是看这些形式，其文化核心渗透在学校治理、教学活动中。 杜郎口中学推行无制度化治理，办公室和教室都看不到治理制度，没有制度并不是说不治理，学校实行细致化分工，落实到人，每样事情都有大家公认的标准，依靠大家自觉执行。各项工作也有专人督查，我跟着看了对一个教师宿舍的督查，两个人拿着一张表格，记录的比拟具体。可以说，杜郎口中学治理靠的不是制度而是文化。 展现文化：学生在课堂上展现，教师参与教研活动的结果在公示栏展现，各种工作的督查、评估结果随时展现。展现这种形式对相互学习沟通、对工作促进作用很明显。 第四篇：赴金江试验学校参观学习心得体会 赴金江试验学校参观学习心得体会 毛河中心小学王明国 4月15日早晨五点,我们全体教师便踏上了远赴金江试验学校参观学习的征途。上午八时,我们就到达了目的地。这次活动在金江试验学校副校长邓启真同志的热忱接待和细心安排下得以顺当进展。现将本人体会行文如下： 一、参观学习状况 在参观学习中，我们全体教师仔细听取了邓启真副校长关于金江学校校容校貌和将来进展规划，以及教师如何备课、说课、辅导学生的具体介绍。在邓副校长的安排和带着下，我们随行教师听了两节公开课，并详细参观了学校内的各项设施和优质资源配置。 二、总体感受 这次活动的如期开展,让我再次感受到了现代校园文化和环境建立气息，洗理了深山教师传统教育理念，开拓了传统教师的教学视野，从实更新了传统教育观,为将来着实提高山区素养教育，搞好教学质量提升，根本缩小城乡教育差 1 距，有力整合和挖掘校本资源，全面推动学校标准化建立，供应了有形地可参考依据。 1、 校园建立 金江试验学校是金寨县地方名校，是金寨教育的门面。 她集中了学前教育和九年义务教育，校园建立整齐标准，富有现代校园气息。学校内教学楼、综合楼、运动场、停车场、绿化带、活动广场错落有致，新工程建立接二连三，学校建立日新月异。让我看后不时叹惜城乡教育差距依旧很大！作为山区教育工的我们，身上压力仍旧不轻，辉煌教育之路任重道远。今后，我们还要下大力气去争取资金改善校园建立，优化学校资源配置，竭力制造良好地育人环境，实现教育无境地，城乡一体化。 2、资源配置 金江试验学校资源配置先进齐全，校内多媒体教室、音乐教室、电子备课室、试验室、图书室、阅览室、语音室等配备标准到位，工作开展有章可循。金江试验学校是名副其实的现代标准化学校！ 3、课堂教学 这次，我听了两节公开课，执教者是校内骨干教师，采 用的是现代电化教学手段，听后让我感受颇深。首先，在教学中，他们运用的是多媒体（电子备课充分），方式敏捷标准，教学效果好，给我们山区教师起到了示范引领作用。其次，在教学中师生合作探究学习得到充分落实，教与学的气氛显得特别活泼开心，整个课堂充分表达互动，生成效应强，呈现了良好地现代教育观和师生观。再者，课堂中师生全身心投入状态是到达最正确教学效果的主要缘由。另外，执教者的良好素养（教学方法、语言表达、专心教好的敬业精神、充足情感、课堂师表形象等）也深深印在我的心中，并将长期影响着我的教学生涯。 总之，这次参观学习使我受益匪浅，对我的教学工作和治理工作都起到指导和引领作用。 第五篇：河南沁阳永威学校参观学习心得体会 永威学校参观学习心得 严雪莲 11月14至22日我跟李勤教师跟着八一中学的6位教师去河南永威学校学习，做为一名一线教师，我在永威学校的几天主要以听课为主，每天上午永威学校安排三节公开课和一节关于“先学后教、当堂训练”的讲座，通过一周的学习感受颇多，下面我将本次学习后的心得和大家共享。 一、 永威学校的备课扎实、有效。同一年级同一学科用统一的教案，统一的作业，统一的教学进度，教案是同一学科全部教师一起集体备课得到的精品或者将上一届教师们集体备好的课进展争论修改，最终装订成册每人一本。学科组在备课时，不是单纯的备学问，重在“抠”细节，重点挖掘学生在做题中可能暴露出来的问题，进展争论、归类，定出教什么、怎么教，检测题，当堂训练题，这样的备课即节省了每个人写教案的时间又提高了课堂的教学效率，特殊是对年轻教师来说，用大家备出来的精品教案上课总比自己一个人备的要好的多。 二、 让学生静下心来看书、自学，是 “先学后教，当堂训练”课堂教学的特色。他们的宗旨是让学生静下心来学习，只有静下心来学习，学生才有时间思索问题，思维才能得到进展，才能解决问题，才能进步。 三、 从后面几个差生抓起，是永威学校课堂教学的一大亮点。注意差生是教学质量的保证，要从后面几个差生抓起，尽可能多的暴露学生在自学中存在的问题，才能在后教中有效的解决问题。 四、 扎实有效的“四清”，是永威胜利的法宝。“清了没有”是师生之间最敏感的话题，落实“四清”是永威的看家本事。 五、 学校纪律严明，班级治理分工明确，以“包”字突显。这也是永威学校的一大特色。走进永威到处可以看到标语如：“把地扫好，把话说好”“印着晨光想一想，今日该干点什么？”“踏着夕阳问一问，今日我的收获是什么？”等等。从永威学生出操、跑步、就餐等可以看出，他们做任何事都以班为单位，采纳分层治理：班-组-个人，实行责任包到个人，所以他们的学校从走廊、教室到校园都是洁净的，一尘不染。 六、 校园文化很深厚。走进永威到处可以看到关于“先学后教，当堂训练”为主题的各种标语，他们学校的墙上，走廊上都随处可以看到古诗，英语单词，数学公式，地图等教材文化，这样从教室内到教室外学生随处可以学到学问，稳固学问，积存学问。 总之，永威之行，对我是一种触动，一种启迪，更是一种鞭策，在今后的教学中，我将更新自己的教学观念，取其精华，不断实践，大胆创新，形成符合本班学情的教学风格，静下心来，从差生抓起，教好每个学生，上好每一堂课。以上是我到永威学习的一些体会，缺乏之处赐予指正，感谢。 linda我推举访问其他精彩文章： 赴甘谷大石中心学校参观学习的心得体会 启东学校外出参观学习心得体会 到永威学校参观学习后的心得体会 职业技术学校学习参观心得体会 到某学校学习沟通参观心得体会