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学期教学总结模板汇总9篇 二年级的学习接近尾声了，回忆这一学期的学习生活，感觉一幕幕就在眼前。时间真的过得很快，这两年执教低年级，最大的感受是低年级孩子学习语文，就像刚刚学步的孩子，教师必需时刻帮忙和搀扶。在带着孩子一步步踏上学习的征程中，我们不仅收获着学问，更多的是欢乐与幸福。 作为一名小学语文教师，我牢记叶圣陶先生的“以口头为语,书面为文，文本于语，不行偏指，故合言之。”语文教学中的听 说读写宜并重，语与文密不行分，不行偏指。然而语文又来源于生活，我在教学生学语文时，还要让学生联系生活会用语文。语文教学要摈弃功利，褪尽修饰，删繁就简，回归常态。在这段学习过程中，我注意让我们班的孩子们多读。 一、多读。 “读书破万卷，下笔如有神。” “读书百遍，其义自见”这些名言我们班的孩子们个个都牢记在心。阅读过程是一个生命的成长过程。阅读给人以才智，给人制造力。 我从一年级就给孩子们牢牢灌输了“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨，是最珍贵的时间，不能有半点铺张。我和我们班的孩子们商议好了：每周一、三、五读语文书，周二读古诗词，周四读弟子规。通过早读，盼望丰富孩子们的学问积存 进入二年级的孩子们已不需要我像一年级那样手把手的教学生字词了，他们已经把握了识字的方法与技巧，能够做到自主识字了。欣慰之余我又发觉了一个新问题，就是孩子们不太会阅读，不爱课外阅读。如何培育我们班孩子的阅读兴趣与习惯呢？我试着给孩子们供应足够的时间去充分阅读。 我们这都是农村的孩子，在家里希望父母陪孩子阅读根本是不能的。在课堂上阅读课外书目，又没有那么多的时间。时间哪里来？我想到了孩子们中午到校后的时间。我们这的孩子们根本上是放学回家就吃饭，吃完饭后父母忙着其它事情，就早早的把孩子送到了学校。孩子们不到1:00就根本到齐了，这期间离上课整整有一个小时。我就抓住这一个小时的黄金时间，引导孩子们集体在教室里阅读课外书。起初是我推举几本，陪孩子们一起阅读。在我的引导下，孩子们不仅学会了阅读，而且渐渐地爱上了阅读。现在是中午我根本不用去教室，孩子们吃完午饭就呆在教室里阅读。阅读的书目已经不只是我介绍的那几本了，而是更多的自己购置的或借阅的感兴趣的课外书。 二、多说 说是指口头表达，它是写的根底，对培育学生思维的灵敏性和深刻性有重要帮忙。说又具有鼓励性，每个学生都渴望有时机在教师和同学面前表现自己。在语文学习过程中，我注意孩子们多说。 在课堂上孩子们可以尽情的多说。课堂上孩子们是学习的仆人，我的教学设计与教学过程完全是围绕孩子们的意愿和兴趣爱好来进展。课堂中，孩子们可以自由发言，随时争论，小组合作争论更是各抒己见。课堂是灵动的，孩子们个个是布满灵性的。 为了更高的培育孩子们说的力量，我把每周五下午的一节自习课固定安排给孩子们讲故事竞赛。 清晰的记得“口语交际讲童话故事”那节课上得我是从没有过的挫败感。整堂课无论我怎样引导鼓舞，孩子们就是不说。最终没方法是我自己亲自讲了一个童话故事，又让个别学生读了几个童话故事。如此失败的课堂我不得不反思：为什么讲个童话故事对于我们班的孩子就这么难？他们平常也读过不少童话故事呀！怎么就不情愿讲呢？带着很多的不解走近了学生，通过和他们沟通知道：他们读过不少故事，但是“背”不出来，有许多地方记不清晰，不敢讲，怕讲得不好。摸清孩子们的病症后，我推断出看来孩子们的课外阅读“消化不良”呀！ 再次回到教室后，我就和孩子们商议了一个不变的商定：每周五下午的一节自习课进行讲故事竞赛，并评出本周故事大王。这个商定一宣布，就得到了孩子们的赞同。接下来孩子们的阅读更带劲了，他们不仅仅局限于读的篇数多，还做到了读的次数多。课间的时候竟然还相互沟通谁的故事更精彩，谁讲的更有感情现在每周五的演讲课是孩子们最期盼的课堂，最投入的课堂，最自由的课堂，也是掌声最多的课堂! 三、多写。 读与说、写是分不开的，它是说的根底，写的前提。有了充分的读与说做铺垫，写的力量也有了很大的提高。 持之以恒抓写字。写字是一项重要的语文根本功，写字培育是语文教育的一个重点。能按笔画规章用硬笔写字，留意间架构造、书写标准，端正干净、初步感受汉字的形体美、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，表达了加强写字，提高写字质量的指导思想。每天下午半个小时的写字课，我们都能很好的利用起来。教师的范写，学生的描红，练写，我和孩子们都能做到仔细而端正。有了每天的强调和习惯培育，孩子们已经养成了“提笔就练字”的良好书写习惯。 坚持让学生写好两记，即日记和读书笔记，奠定良好的语言根底。低年级孩子写日记开头比拟吃力，我带着孩子们从一年级的写一句话开头，到现在的写一段话。渐渐的，孩子们现在大局部能写一件教完整的小文章了。不管是语句的表达还是段落构造的安排，都到达了肯定的可喜效果了。 曾屡次我想把孩子们的日记敲打出来，传到我的博客中，但是基于孩子多，写的也比拟多，再加上自己颈椎病始终比拟严峻，所以迟迟没能让大家共享孩子们的可喜成果。随着孩子年龄的增长，以后我准备教孩子们在电脑上敲打日记和读书笔记，这样更利于孩子们的共享沟通和写作力量的提高。 语文这块博大而精深的乐园里精彩是无限的。作为一名小学语文教师，我正在领着我们班的孩子们踏上这轻松欢乐的语文学习之旅！ 学期教学总结 篇2 一、提高教学质量的关键，是上好课，做好教学工作 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上： 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了重复罗嗦的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，留意依据学生层次安排作业，注意减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 由于少年学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从鼓舞、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、积极参与教科所以及教育局的教研活动;积极参加学校科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试;主动担当校内多堂公开课教学示范;担当贵阳市教科所关于XX年中考作文的点评工作。 6、利用学校图书、自己丰富的藏书等优势，指导学生广泛阅读，并指导他们充分运用现代网络技术学习语文、地理等。 二、取得的成绩 1、全班已经初步形成了良好的学习习惯和学习风气，并把握了肯定的学习方法。学生根本学习目的明确，态度端正，方法合理。 2、学年统考成绩，八(5)班平均约63.1分(57个考生无人缺考)，而且是全校平均分最高，地理也是全校第一;九(2)班语文平均分超过100分。(学校近期通报全部超过市平均分) 3、指导学生参与第15届“圣陶杯”八(5)班彭旭获得全国二等奖，九(2)班胡玉竹获得全国三等奖;八(5)班缪继敏获得贵阳市“春芽杯”作文入围奖。 4、贵阳市XX年中考作文的点评稿件已经被中考作文直通车选用，待出版。 三、下一步准备 我们是农村学校初级中学，我们学校招生时的好成绩学生全部被三中、二中两所清镇市的重点初中(这是清镇市教育局严峻违反国家义务教育阶段不准设置重点中学和重点班的杰作)，以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我们所教的学生普遍的都很差。 由于学生普遍的根底较差，阅读的分析和综合力量、写作力量等都比拟弱，因此，将在这些方面加强训练。 总之，在教育教学工作中，我将严格要求自己，无任何有悖于课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校进展奉献自己的力气! 学期教学总结 篇3 本学期我担当七年级（3）（4）班数学教学工作 ，一学期的工作马上过去，回忆一期来的工作，有胜利也有缺乏，为更好的总结得失，迎接将来，现将本学期的数学教学工作总结如下: 一、端正态度，提高思想熟悉水平。 仔细学习初中数学新课程改革标准，坚决不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务力量和教学水平。做到喜爱教育事业，喜爱自己的学生，仔细对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中消失的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际状况，有规划，有组织，有步骤地扎实开展教学工作。 二、细心设计教学情境，营造良好的教学气氛。 课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必需营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的预备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松开心的环境，以此调动学生的积极性。 依据教学内容，我设计形式多样化的导学案，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增加学问把握的坚固性，培育了学生探究思维的力量，同时，也提高了课堂教学的效率，反应练习中效果比拟明显。 三、细心布置练习和作业，做好记录和分析。 导学案上的练习和作业是为了稳固学问，提高学问的应用力量，同时还能反映学生对学问把握的水平和应用所学学问解决实际问题的力量，在进展课前预备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还依据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参加到课堂练习，让他们有力量完成这些练习，从而提高他们的自信念。 对于作业的批阅，我采纳了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进展，同时把学生叫上来当面进展批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以确定。对于存在问题的作业，我会帮忙学生指出来，并给他分析产生问题的缘由，同时赐予肯定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比拟多一点，但效果却是不言而喻的。 四、搞好分层教学，加强课后辅导。 每个学生的力量和根底都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型学生施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维力量。对中等生则主要是供应不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的力量和技巧。对于后进生，我主要是对他们进展根底学问辅导，帮忙他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。 五、反思存在的问题，总结阅历教训。 虽然在教学中，我付出了许多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题力量上突破不大；二是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对局部较难的题型进展多重练习，造成考试中消失一些不必要的丢分现象。 学期教学总结 篇4 时间是一只永久飞行的鸟。转瞬间本学期的教学工作已圆满完毕。本学期，我从各方面严格要求自己，结合幼儿实际状况使教学工作有规划、有组织、有步骤地进展。现对本学期的教学工作作出总结： 一、写字教学方面 写字教学我通过：1、写好根本笔划，2、把握好写字的根本笔顺，3、学会组词，这三个方面来完成。学前班的孩子们年龄偏小，他们刚开头来的时候对什么都有奇怪心，在学习的时候很难约束好自己，所以，在写字课过程中，我比拟注意幼儿的书写姿态和引导的方法，要多鼓舞，要跟他们分析好哪些地方简单写错写混。特殊是笔画挨次，肯定要养成正确的书写习惯，只有这样在以后的写字过程中才不会写错。在以后是教学中仍需要强调书写姿态，让孩子们养成正确的书写姿态，爱护好眼睛和身体。 二、阅读识字教学方面 识字阅读课上采纳图文并茂的形式引出儿歌，翻开孩子的思维便于记忆儿歌句子，在多种形式阅读中记忆儿歌，区分于枯燥无味的泛泛读，从而让孩子爱上阅读。开学初期，在上完阅读识字课后，对于一节课要熟悉6个生字，3个词语，孩子们还是较难承受的，但是一个月以后孩子根本上都能承受，在识字环节我还采纳多种嬉戏，让孩子在玩中学，在学中玩，提高孩子的学习积极性与参加性。针对这门课程给学生安排了以下任务： 1、 坚持每天中午阅读 2、 识字量检测 通过一学期的阅读识字课程的学习，下学期我想再给学生安排一个任务：鼓舞学生当小教师带读儿歌、生字。由于我发觉这样更有效果，对学生提升识字量有很大的帮忙。 三、语言教学方面 开学语言你常规课上，我让幼儿做自我介绍时，发觉了大多数幼儿都只会说一句“我叫XXX”。所以在语言教学上，我引导幼儿用完整的语言来表达自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说。让幼儿在课堂嬉戏中通过仿照、扮演角色、对话等来熬炼幼儿的表达力量。通过一学期的语言课程的学习，下学期我想给自己定个规划就是每天与幼儿沟通不少与10分钟，由于我发觉通过谈话会有更好的效果，幼儿语言表达力量会更进一步的提高。 四、安全礼仪及安康科学方面 在安全礼仪方面创设肯定的情境让孩子学习，使他们在实践中体会乐趣，懂得安全的重要性，加深印象等，让幼儿在实践中体会礼仪行为和安全的意义，学会爱护自己，学会做人。在安康科学方面培育了孩子对四周事物感兴趣，在教师的引导下学会观看四周事物，知道事物的明显特征。 五、保育工作： 对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的孩子，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，一同订正幼儿不良的习惯。在午休方面，培育幼儿有了一个良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，起床会整理床铺，被子叠整齐放好。 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我也反思了自己的缺乏。我们的教育是为了孩子一生打根底，我们不能忽视每一个环节，要以儿童学习与进展指南为指导与目标，本着一切为了孩子，做好本职工作，提升自身素养，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子安康欢乐的成长！ 学期教学总结 篇5 本学期，我连续担一年级1班的语文教学工作。一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注意他们日学行为习惯教学，为学生的安康成长奉献自己的力气。 一、虚心请教，尽快适应低段教学 由于这十几年工作始终接触的是中高年级教学，所以带一年级开头有些不适应，所以我利用各种时机不断向同组教师学习，以便尽快把握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。 二、 详细教学工作 1、抓好拼音教学。 有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程中，我发觉学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比拟难识别，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。慢慢地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大局部的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节根本上也能分清了，拼读力量也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读力量已渐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简洁的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培育学生的阅读兴趣。 2、把握方法，制造性地识记字形。 识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。外形各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，需要学生切实把握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。 如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的;有的小朋友是则依据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小朋友说，“水比拟少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果一样。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是稳固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中稳固，效果比拟好。教学中我利用各种教学手段，采纳多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。 3、养成习惯，指导学生仔细写字。 一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特殊留意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美力量，而非机械抄写。 在写字教学中，我对学生提出三点书写要求： (1)整体看字型。是方的?是长的?还是扁的? (2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。 (3)写完后，再与范字比拟，看看写得像不像。 在每次写好字检查的时候，我鼓舞学生通过比拟，选出最美丽的一个字，在旁边打个，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。 三、加强盼望生转化工作，缩短学生差距。 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、存在的问题与缺乏： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 3、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 4、学生语言力量的培育不够。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力! 学期教学总结 篇6 一学期以来，教育处在学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化治理为抓手，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，仔细落实课程规划，积极推动素养教学，加强教学常规治理，充分发挥教育处指导监视、整合推动的功能，进一步增加效劳意识，深化教学改革，加强教学检查，标准教师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作规划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期工作状况小结如下: 一、狠抓常规治理，提高教学效益 教学常规治理，是教学治理的根本内容，加强教学常规的建立与实施，是提高教学质量的根本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规治理，向治理要质量。 1分层治理，为使常规治理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序治理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组负责日常治理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层治理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 2强化检查，对教师的教学规划、备课、上课、集体备课、听评课、作业批改、教研活动、教育理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。级部每周进展检查的结果要上报到教育处，由教育处汇总纳入年终量化考核。教育处在第9周和第15周进展了全校范围的常规大检查活动，从任课教师中抽取责任心强的教师（每科每个年级抽取5名教师），在学科 负责人和教研组长的带着下检查其他年级的常规，对每位教师的每项常规都进展全程记录，最终进展总结并做到准时反应，结果纳入年终量化。 3制度落实，仔细落实学期初制定的各项教学制度，做好教师的各项考核，包括教案作业、高效课堂、业务培训、听课评课、教研活动（集体备课和教研活动要做到定时间、定地点、定主备人、定会议内容）等，确保了学校各项工作正常高效运转。 4标准考试，考试是教学常规不行缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实状况,营造公正竞争气氛,调动师生教与学的积极性。本学期主要进展了三个年级的两次单元检测，两次全县统一的期中、期末考试，每次考试前，细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强考试过程治理，整顿考纪、考风。从试题的.领取和交送、保密、试卷的装订和评阅等工作提前规划，提前预备，严密组织；考试过程中，对各级部的考试都进展巡察以便准时发觉问题并做出应急处理，使考试工作能顺当圆满完成。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成绩的真实牢靠和公正。每次考试完毕后，准时组织级部、教师进展质量分析和试卷分析，总结成败得失，并汇总到教育处存档。通过严密组织考试，提高了组织治理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。 5深化课改，今年我们重点在七年级实施了贯彻新课改理念的“271”教育教学，先通过各种形式对教师进展课改理念渗透，并通过集体备课、教研会、阅历沟通等形式对教师进展分组培训和集中培训（组织召开了两次“271”教学会议），提升了教师对“271”教育的熟悉和理解。 二、加强制度建立 强化标准治理 1.课程治理，治理标准，结合学校实际，科学执行国家课程规划，加强对综合实践、地方和学校课程的讨论和实践；准时更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据，如课程表、时间表、任课教师表、学生信息、综合素养评价等，维护课程及学生信息治理的严厉性。开学初，制定好各项教学制度，要求教师必需严格根据课程表上课，不迟到，不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特别状况需调课的，必需填好调课单，并上交级部和教育处各一份存档备查。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育安康、综合实践等课程的监视治理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。 2岗位职责，加强图书阅览室、试验室、教务员等岗位的人员治理，要求各岗位人员严格要求自己，遵守岗位职责，确立为教学一线教师效劳的思想，保证一线教学的需要，并做到室内环境干净、物品摆放整齐有序，账目清楚、记录详实。积极协作学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。 3学籍治理，在昌乐县教育局基教科指导下，标准地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍治理工作。准时完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省根底教育治理平台的数据更新、核实、对接。 4加强培训，开学初，制定好新城中学培训制度，包括校本培训和外出培训制度。 （1）校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织教师学习先进的教育理论、开展课堂大赛，相互听课、评课，进展期中、期末考试总结，分析自己的胜利与失败的缘由等等。通过教师之间的沟通，教师与领导之间的沟通，教师的自我反思，不断实践，不断 积存，提高教师的课堂教学效果，提高教师素养，从而提高教学质量。 （2）校外培训：安排骨干教师积极参与市、县教育主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反应（回校后对其他教师进展其次次培训），并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师量化考核内容。 三、工作中的缺乏 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们也感到一些问题的存在： 1对新课改的讨论缺乏深度和可执行性，课改的最终目的是到达“轻负担、高质量”，所以肯定要转变观念，积极落实课改。通过课改促进教师业务学习，提升专业素养。 2集体备课和教研活动从面上看虽然能按时进行，但怎样落到实处，真正发挥其最大的作用还需要学校和教师们的共同努力。 3教师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善，形式可多样化，通过制度完善来催促教师们完成质量更高的常规。 4. 课堂大赛与听评课制度还需进一步标准、落实，加以改革,建立起真正的鼓励机制，形成良性的竞争环境 ，工作会做得更好。 5.档案意识还不太强，有局部过程性材料未能准时搜集归档。 6. 有时，有些工作布置后，检查督导未跟上，导致局部工作效果不太好。 回首过去，成绩有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在校委会的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形 势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为新城中学谱写教育新篇！ 学期教学总结 篇7 本学期在教务处全体同仁的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作任务，取得了肯定的工作成绩。现总结如下： 一、师德师风建立 1、抓思想，高度重视教师群体核心价值观的培育。 教务处要通过各类学习活动在广阔教师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广阔教师有先进的教育理念、科学的育人手段。增加教师的责任意识，维护各项工作安排的严厉性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不听从安排的现象。 2、抓考勤，努力提高工作效率。 教务处针对一度消失的工作纪律松散的现象，以及由此形成的不良影响，加大检查力度，各教研室每天对教师请假调课状况进展登记，教务处对教师在岗状况进展不定期抽查，既实际严格治理，又表达人文关心，同时加强对请假的治理和经济杠杆调整。 3、抓制度，逐步完善教学质量保障体系 近年来，教务处修订了20余个教学治理规章制度，形成了一套较为科学、完善、标准的教学治理制度体系;修订了教学规划、课程教学大纲等教学文件;制定和完善了专业建立、课程建立以及课堂教学、实践教学等各主要教学环节的质量标准，教学工作做到了标准化、制度化。 4、抓信息反应，准时查找存在问题 我校学生根底薄弱、学习习惯不良，对教师的教学与治理尤其是教学常规的落实提出了更高的要求。对此教务处下大力气抓信息反应，通过课堂教学监控、学生问卷调查等对教师态度、备课预备状况、调动学生兴趣与积极性、师生协作是否融洽、作业布置与批改状况、对学生学习方法的指导等细节进展调查与了解，对反映好的教师准时表扬，对存在问题突出的准时反应并提出整改意见。 二、师资队伍建立 (一)以传统文化为载体，加强教师的人文素养 1、编写了论语简明读本 孔子是中华民族历史上第一个宏大的教育家，孔子在一生的教学实践活动中，积存了一套极有价值的教学理论，他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所提倡的互敬互爱的师生关系，直到今日仍旧值得我们学习和借鉴。本学期，科研处组织语文学科组编写了我校其次本传统文化教育读本论语简明读本，并开头了其次轮的课间操教师解读论语活动。全校师生在倾听中感悟着圣贤的才智，精神得到进一步升华。 2、观看道德经视频讲座 教师是个专业性很强的职业，一个人只有具备了学科专业学问和教育专业学问才能获得教师资格，然而一个教师想要成为一个优秀教师还需要经过一系列的修炼，在教师的众多修炼之中，教师的心性修炼至关重要。本学期道德经的学习给了全体教师一个心性修炼的时机，道德经是中国历史上首部完整的哲学著作，内容涉及经济、政治、社会、教育、军事等等，包罗万象，被誉为万经之首。全书共八十一章，分道经、德经两篇。道德经渊深浩渺，它的思维方式、思想内容以及它所表达出来的处事才智对我们今日的教育都有着深刻的指导意义。全体教师学习道德经后，提高了对工作、对生活正确的价值推断力量。 (二)、以标准常规教学为要求，加强教师队伍治理 1、听课制度 教师互听课活动已经成为我校教师教育教学的一项常规化、制度化的活动。通过听课评课活动，可以相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能够准时发觉教学中存在的一些问题，是一次反思和提高的过程，也是一次很好的教学研讨活动。听课评课活动有助于教师教学水平的提高，也有助于促进教师的成长。 2、教案检查 从检查的结果看，大多数教师备课态度仔细，教案详尽，数量达标。根本能按开学初制定的教学大纲和教学规划要求备课，能结合教材，学科的特点，细心设计好教学过程，教学方法敏捷多样。教学过程清晰，导入新课方法多样，细心设计提问、练习、小结和板书设计。王路、贾红霞教师的教案能充分表达德育课贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。秦霞、王永新、武蕊红、李国华：教师的教案内容具体、对所讲学问进展归纳总结，使其形成完整的学问网络。房婷、张倩教师的教案以激发学生兴趣为主线，用丰富的案例讲解教学内容;李雨、牛震霆教师能够仔细进展反思，每一次备课都有进步。特殊要提出表扬的是张倩教师，作为一名刚踏入教师岗位的年轻教师，不但教案书写工整，教学设计规律清晰、环节完整，充分表达师生互动。特殊是上课五分钟的才艺展现，到处传递正能量。 3、连续撰写教学反思 孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。教学亦如此。教师的反思是教学创新的动力,是提高教学水平的阶梯,有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高。教师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使教师教学不再是简洁地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。 4、重视现代教育技术在教学中的应用 今年暑假，校党委投资 100多万元给每个教室都安装了多媒体，我校安装的多媒体是目前最先进的，如何充分运用多媒体授课，加强对多媒体教室的治理?教务处一是请北京专家就如何使用本套系统进展了讲座辅导，二是制定了多媒体教学治理方法，进一步标准了多媒体教学的治理，在鼓舞和支持教师使用多媒体教学的同时，更加重视多媒体教学的质量;制作了一批高质量的多媒体课件。三是指定专人负责， 每天使用要进展登记，做到谁损坏，谁赔偿。 (三)以培育青年教师为着力点，提高教师队伍整体水平。 在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年教师，他们的成长打算着学校的进展，依据校党委的安排，从8月20日-8月26日，对20名新进教师进展7天的岗前培训,，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，实行军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮忙新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学力量为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师根本素养、教学根本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为标准上初步适应教师职业要求，并为其持续进展打下坚实根底。本学期教务处着重从课堂教学、与治理、业务水公平方面对他们进展跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平常的沟通，严格要求，做到准时反应。以使青年教师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。详细做法有 (1)、实施青蓝工程，各教研室为每位青年教师安排一名师傅，充分发挥传、帮、带的作用。师傅和徒弟要相互听课，不断切磋沟通。师傅要指导徒弟进展课堂教学改革;要与徒弟共同讨论教材、讨论学生等。 (2)、组织青年教师汇报课活动，提高青年教师的课堂教学技能，推动青年教师的快速成长，为学校可持续进展积蓄力气，在汇报课中，我们领会到了青年教师课堂教学的风采，也充分感受到了他们积极进取的精神风貌，同时通过汇报课，教师在课堂教学上都有了新的熟悉，有助于他们今后业务水平的进一步提高。 (四)以精品课建立为突破口，着力打造名师队伍 精品课程建立是学校教学质量与教学改革的重要组成局部，是一项系统工程，是专业建立、学科建立的根底。在人才培育过程中，课程是学生学问、力量、素养培育的重要载体，对实现人才培育目标具有举足轻重的作用。为进一步深化教育教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，从根本上提高教学质量，进而提高人才培育质量，我校本学期开展了精品课评比工作。此次精品课共有 名教师参与，他们教学功底深厚无论是对大纲的理解和把握、对教材的处理和挖掘，还是在课堂上教学程序的设计和教学活动的合理组织，都充分表达了这一点，这正是每一位青年教师值得学习的地方。在使用多媒体课件的过程中，注意有用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。通过本次精品课活动，既展现了我校骨干教师的风采，又促进了我校的师资队伍建立，同时对我校的课堂教学改革和现代教育技术手段的运用起到了强有力的推动作用。 (五)以走出去为培训主渠道，提高教育教学质量 本学期，我校有六名教师参与了国家级、省级骨干教师培训。彭红英教师参与了国家级骨干教师培训、杜林峰教师参与了全国公安部警务实战技能教官班44期培训，王双奎教师、杜林峰教师到中国人民公安大学参与首届警务实战指挥研讨会，我校五名教师车红霞、杜林峰、王双奎、商千里、李随斌撰写的论文获得了优秀奖。商千里主任和李随斌主任参与了山西省公安厅警务技能大比武培训班。李雪松教师给尧都区人大组织的科级以上干部进展了新形势下如何依法行政、公正司法的专题讲座，受到了各级领导的好评。通过多渠道走出去培训，教师开阔了视野，增长了见识，吸取了先进的教育理念，学习了胜利的教育教学阅历，对我校全面提高教育教学质量起到了极大的推动作用。 三、专业建立 1、三二分段公共安全治理专业人才培育方案 20xx年9月21日，省教育厅下发了五年制职业教育人才培育试点工作的通知。我省从今年起开展五年制职业教育三二分段培育试点工作。三二分段五年制职业教育招生