学校教师一月工作总结.doc

学校教师一月工作总结 “好习惯，益终身”，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。由于孩子年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着，并加以引导。所以我要把工作重点就放在培育学生的良好习惯上，首先是提示学生做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成上课用心听讲、下课不追赶打闹、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、 培育有治理力量的小干部 要建立一个团结奋进、求实进取的班集体，就必需有一个强有力的班级领导核心。班干部作为联系班主任与学生的桥梁、班主任的助手，他们工作力量的强弱、工作热忱的凹凸、工作方法的科学与否，在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌。因此，班主任要管好带好一个班级，形成良好的班风、班貌，关键要选拔、培育、使用好一批热心于班级工作的班干部。 一年级，特殊是一年级第一学期是学生各种习惯形成的重要时期，是一个班班风、学风形成的关键时期。班主任工作显得特殊得烦琐，而此时培育一批得力、能干的班干部对班风、学风的形成起着打算性作用，作为一年级班主任的我，必需非常注意培育班干部。 刚进入小学的学生对各种事物布满了奇怪，表现欲望强，学生的表现也很不稳定，教师对学生缺乏了解，而此时班级的各项工作都才刚刚起步，班干部是又是班级中班风形成的重要因素，工作起来顺顺当当。一年级学生年龄小，刚入学，对班级治理工作无从着手，更无治理的阅历。做为班主任，我会跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，这一学期凡事都不能怠慢，亲力指导，如指导班长如何治理班级日常事务，指导学习委员在课前进展带读，指导劳动委员安排值日生并催促他们值日等等，还包括一些零碎琐事，如教师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进展指导，学生只有在教师的指导下和自己的实践中才能不断地增加治理班级的力量，积存治理班级的阅历。 一学期很快就会过去的，到本学期末，力求班里的孩子根本上都能适应学校生活，对学校的各项规章制度了然于心，大局部也能够做到，并没有发生任何安全事故。但是我在将来的工作中肯定还有许多做得缺乏的地方，期盼在我的努力下，班集体的一切都向着又好又踏实的方向可持续进展。