学前美术教学计划1200字范文（5篇）.docx

学前美术教学计划1200字范文（5篇）学前美术教学规划1200字范文1 3月： 1、下雨了 2、猫头鹰 3、蜻蜓芭蕾舞 4、蚕宝宝的幸福生活 学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿态、绘画用品的摆放与治理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描根本技法的训练。 4月：儿童画风景 1、漂亮的森林我的家 2、蝴蝶 3、千眼树 4、荷塘月色 5、月上树梢（油水分别） 通过屡次线描的强化训练，对主要形体的正确把握和物体造型的再度创作。风景：过渡色的”练习；颜色中的三原色与间色。在幼儿已有阅历的根底上，对局部形体进展详细装饰，自我设计。 颜色的三原色：红、黄、蓝三原色两两相调为间色。 油水分别的原理。 5月：儿童画人物 1、怪脸谱 2、月亮娃娃 3、游泳的人 4、影子在跳舞（儿童10） 过渡色的奇妙应用，对不同形体的立体效果的处理。 人体的简洁构造及性别差异。 人体正面的静态画法，脸部对称的五官。 人物的身体构造特征，尤其是各个骨关节的特征。 人物头部与四肢形体的比例 6月：组合 1、欢乐的树 2、老鹰捉小鸡 3、跳舞的新疆小朋友 4、遐想 人体侧面、动态画法。 将孩子们感兴趣的生活内容（滑梯、嬉戏）作为绘画情景，结合新疆特色的民族服饰和舞蹈，进展多元素的组合与制造。 颜色的根底学问： 颜色反差比照（红与绿、黄与蓝、黑与白） 儿童人物画：动态组合 学前美术教学规划1200字范文2 教学目的 1、学习趣味绘画培育幼儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 2、学习折纸方法，学习简易的制作，并把握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平； 3、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力和共性品质。 4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 5、学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 教学进度安排 16周简易绘画 1、手拉手去秋游 2、拾落叶 3、小汽车和公共汽车 4、漂亮的树 5、鱼宝宝的美丽衣服 6、喧闹的大公路 7、枕头 8、会变的的圆形 9、会变的三角形 10、我们来做操 11、冬天来了 学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿态、绘画用品的摆放与治理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描根本技法和颜色的搭配训练。 711周学习折纸方法和简易的制作 1、红花送给好教师 2、蔬菜造型 3、橘皮小制作 4、小船 5、双色转片 6、黄瓜灯 7、小兔乖乖 8、茄子猪 9、便利日历牌 10、小吊饰 训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平； 1214周观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品 1、金色秋天 2、瓜果和蔬菜 3、民间剪纸 提高对美的观赏力和共性品质 1520周手工活动 1、泥工一盘点心 2、茶具 3、动物 4、桌子椅子 各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具 教学用具 油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等 教学方法 示范法，演示法，临摹法，讲授法，谈话法，争论法 教学要求 学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样 学前美术教学规划1200字范文3 （一）初级班 a.绘画类目标： 1、熟悉并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。 2、培育幼儿对颜色的兴趣，熟悉并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。 3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量。 b.手工类目标： 1、熟悉泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、熟悉纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。 4、学习粘贴简洁图形的方法。 （二）高级班 a.绘画类：目标： 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观看过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其根本局部和主要特征。 2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对颜色调合能相互互补，用色协调、明快、干净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到颜色鲜亮，比例恰当。 b.手工类：目标： 1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简洁的帮助材料塑造简洁的玩具和动植物。 2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美力量。 l九月份教学规划： 初级班： a.绘画：培育幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进展直线弧线的练习。 b.手工：帮忙幼儿熟悉工具、材料、了解其名称和使用方法。 高级班： a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿把握根本的颜色搭配和构图。 b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。 2十月份教学规划 初级班 a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星 b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 高级班： a.绘画：以水彩为主，把握水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。 b.手工：把握剪纸贴，能作出各种外形，拼帖简洁的画面，如秋树、雨中娃等。 学前美术教学规划1200字范文4 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我将一如既往地仔细开展工作，针对上学期教学工作中消失的缺乏进展调整，加强学困辅导，使每一位幼儿能够得到进展。 一、 教学目标 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 3、学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 二、学况分析: 由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2、幼儿倾听习惯较差。 3、对于美的事物有兴趣，有初步感受美的力量 ，作画时初步培育了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能依据自己的感受大胆的描绘。 三、教学措施 鉴于以上缺乏，本学期，在要不断加强常规训练，幼儿绘画剪纸的根本技能训练。将学前的预备工作和教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 1、注意对学生审美力量的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的”时机，引导学生绽开想像，进展比拟。通过比拟争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系 。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 7、教师以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进展沟通。 四.教学用具 镜子，油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等 五.教学进度安排 略 学前美术教学规划1200字范文5 美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作规划如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担当一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、查找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、讨论的心理，我在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 3、为促进学生进展而进展评价 我在教学中转变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现兴趣、投入、积极、对探讨问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的力量作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要转变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”强调共性审美取向；“你能改良他的制造吗？启发制造思维，完善他人制造的语言。 四、教材的特别处理： 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学，工作规划美术教学规划。 4、要求学生作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。 学前教育美术教学规划2 一、教学总目标 （一）绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。 3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 （二）工艺 1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。 （三）观赏 1、欣赏好玩的动、植物。 2、观赏富有童趣的儿童画。 3、观赏儿童题材的美术作品。 二、教学重难点： （一）重点： 1、用水彩笔或蜡笔的形式进展平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸大，生动活泼，富有一种童趣。 2、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习。 3、学习用费材料进展简洁纸工制作练习。 4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。 2、在工艺制作中，培育学生的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。 3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。 三教学状况分析： 从学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习承受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。 四、存在的问题： 1、学生在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。 2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。 3、优、差生差异太大。 五、措施： 2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸大，富有童趣。 3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的时机。 六、活动规划 1、3、4月进行手工作品展。 2、5月底进行砂纸画（现场作画）竞赛。