学校师德师风建设个人工作总结范文.docx

学校师德师风建设个人工作总结优选范文辛苦的工作已经告一段落了，回忆这段时间以来的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我给大家整理的“学校师德师风建立个人工作总结优选范文”，盼望对大家有所帮忙！ 学校师德师风建立个人工作总结优选范文【一】 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的详细表达。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中承受教育。 虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教育学生；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。 我从教育中体会到：敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 学校师德师风建立个人工作总结优选范文【二】 我校现有教师x人，学生x人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建立作为学校工作中的重中之重，充分熟悉新形势下师德师风建立的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订书院小学师德师风建立活动规划和书院小学师德师风建立实施方案，扎扎实实地开展了师德师风建立活动，现总结如下： 一、统一思想，提高熟悉 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，使全校广阔教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德标准约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建立工作高度重视，坚持教育为人民效劳，推动依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建立责任制。经过校委会和全体教职工大会反复讨论打算，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他教师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。 同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程安排表，力求按规划落实好每一项工作。 三、高度重视教师职业道德建立，树立为人师表良好形象 教师队伍建立是进展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是喜爱学生，建立公平、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的进展。 四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战 依据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种力量”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种力量”：要有科研力量、再学习力量、教育教学力量及教学评价力量。通过这“五种精神”和“四种力量”的培育，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。 五、创设有效载体，深入开展师德师能建立活动 为了进一步提高我校教师的师德师能建立，依据我校师德师风建立活动规划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建立方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教师读好教师职业道德标准 仔细学习中小学教师职业道德标准，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。从标准中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的熟悉。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师观看全国德育工的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们喜爱教育事业的自觉性。 2、修改、制订一系列规章制度 随着教育的不断深入进展，我们对学校的规章制度也不断地进展修改和完善。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广阔教职员工的聪慧才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到进展。 六、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性 一是自评，到达自我熟悉、自我鞭策的目的； 二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力； 三是学生评，召开学生座谈会； 四是家长评，最终做出“满足”、“根本满足”、“不满足”三个等级。 五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动教师工作进取精神。 七、师德师风建立结硕果 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建立结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 回忆我校师德、师风建立工作所走过的历程，我们感到在加强建立治理中不仅用“心”和“感情”来治理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。 新世纪做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更美妙。 学校师德师风建立个人工作总结优选范文【三】 为切实推动我校行风建立，标准师德师风，提高教学水平，我校依据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建立，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素养和职业道德水平，促进依法治教，推动素养教育的进程，培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业人，我校从提高教职工政治思想素养和业务水平动身，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格治理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素养的教职工队伍。现将我校民主评议政风行风工作总结如下： 一、领导重视，组织到位 我校高度重视行风建立工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员的行风评议领导小组，详细抓行风建立与民主评议工作，并制定了后石河小学民主评议行风工作实施方案，先后组织领导班子、教师学习了义务教育法、教师职业道德标准、教师十要二十不准等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建立重要性的熟悉。 二、重视学习宣传，熟悉到位 我校仔细组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关怀、个个关注的良好评议气氛。学校领导小组组织教师仔细学习关于行风建立、校务公开等文件和有关会议精神，充分熟悉行风建立的重要性与紧迫感。全体教师都明确了当一名教师的荣耀感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚决、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建立与廉政建立供应了根本的保证。 三、自查自评状况汇报 （一）仔细履行法律所给予的权利和义务。严格遵守教育法、义务教育法、教师法、等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、标准性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，在近几年内到达以下各项要求和目标。 1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象，义务教育阶段没有留级生，辍学率为零； 2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时； 3、落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理； 4、敬重爱惜学生，无污辱、体罚和变相体罚学生的现象； 5、领导班子团结协作，无不团结现象； 6、教职工和学生犯罪率为零； 7、严格遵守省、市有关部门有关收费治理的规定； 8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支状况； 9、民主治理，科学决策，充分发挥教代会作用； 10、抓好安全工作，无重大责任事故发生； 11、充分利用现有教育资源，设施设备使用率、完好率高； 12、建立良好的校风，坚持“以生为本”、“可持续进展”的办学思想，确立“依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，构建以“我要学、我会学、我能行”的学生自我进展教育模式，制造适合每一个学生的教育，让学生“会认知、会做事、会合作、会进展”。学校与每一位教职工签订了师德建立承诺书和安全责任书，进一步明确了每一位教师的责任和义务。确保每一位教职工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立“安全重于泰山”的意识。 （二）依法办学，依规治校 1、以法律法规为准绳，标准学校的教育治理。我校严格执行教育法、教师法、义务教育法等国家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适龄儿童入学率为100%，辍学率为0；学校严禁教师体罚或变相体罚学生；不得卑视品德有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进展急躁的教育、帮忙。 2、严格执行教育规划，为实施素养教育制造一个良好的校园环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育规划、要求和课时安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课程，任何教师不得随便调换课程，不得随便变换课程。 3、标准学校各项代收费，严禁教师向学生收取任何费用，切实减轻学生家长的经济负担。 （三）实行校务公开，廉洁从政 我们利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式，利用意见箱、监视电话等书信公开的形式，积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩等等，让家长、社会时时了解学校的状况，取得家长的理解和支持。 （四）采纳多种形式，开展师德师风建立： 1、学校召开全校教师参与师德师风建立发动会。 2、建立师德考核和评价制度，如评比师德标兵，撰写师德论文。 3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会准时澄清，对问题准时查处。 4、以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改良工作作风。 5、严查“有偿家教”。为进一步标准我校师德师风建立，不断提高教师综合素养奠定坚实的根底。 （五）发觉问题，把握重点，准时整改学校在快速进展过程中也暴露出一些问题，经过深入自查和问卷调查，归纳起来有以下几点： 1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够抱负，方法比拟简洁，与家长的沟通存在障碍。个别教师与学生家长沟通不够，未按学校要求家访（含电访、信访）。 2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。 3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。 四、整改措施 （一）实行整改责任制。 对自查发觉的问题，进展了仔细的梳理，并召开特地的行政会，将问题落实到人，整改落实，并找出问题的缘由，制定切实有效的整改措施。 （二）连续加强师德师风建立。 连续开展师德师风建立活动，把握校师德师风建立活动标准化、制度化。 （三）修订学校的有关制度。 围绕行风评议、师德师风建立、治理教育乱收费为主要内容，修订学校有关规章制度。 （四）加强与家长的沟通与联系。 树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注意德育的实效性、针对性，探究德育教育的新途径，关注学生的心理安康问题。 （五）成立“行风监视机构”。 为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“后石河小学行风评议监视机构”，聘请校内、校外行风评议监视员，通过座谈会等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建立中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想熟悉有了显著提高，工作作风有了明显转变。 但我们糊涂熟悉到行风建立是一项长期性、艰难性任务，我校全体教职工将以更加昂扬的斗志，饱满的热忱，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，仔细加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促进展”。为全面提高我校的教育教学质量，真正办好让人民满足的教育奠定坚实的根底。 学校师德师风建立个人工作总结优选范文【四】 “育人者育心，育心者必自育”，教师队伍建立的核心是师德建立。近年来，我校在济源市教育局的领导下，以“敬业爱生、教书育人”为师德建立核心，以理论学习为保障，以各项活动为载体，深入开展师德师风建立，建立了一支师德高尚、业务精湛、效劳育人、与现代化教育相适应的高素养的教师队伍。现将我校的师德师风建立工作总结如下： 一、成立小组，开创以德治校的新路子 启事在影响，成事在典范。我校对师德师风建立高度重视，把师德师风建立作为我校的长效机制来抓，学校坚持以领导班子的作风建立为龙头，讲师德，促校风。为了加强领导，树立先锋典范，我校在开学伊始召开班子会议，成立了师德师风建立领导小组，由杨迎军校长任组长，各副校长科室主任任组员。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标详细落实到各有关岗位和责任人，并结合学校的实际，制定了切实可行的师德师风建立方案。领导小组在做好表率的同时，能够明确职责，诸如制定规划、筹划活动和组织学习，并对教师进展考核及师德师风建立的动态性治理。组内各成员分工明确，责任到人，力求按规划落实好每一项工作，正是有了“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，才确保了我校师德师风建立的稳步进展。 二、提高熟悉，构建师德教育的新机制 教师是人类灵魂的工程师，学校应当是一片圣洁的土壤。我校始终把师德师风建立作为一项重要的工作来抓。为了使教师们深刻熟悉到师德的重要性，学校充分利用周一的例会时间，间周进展一次理论学习中小学教师职业道德标准、教育法、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等法律法规让教师们明晰了教师的职业道德标准，优秀教师的先进事迹学习为教师们树立了学习的典范。全校教师通过不连续的学习，知道什么样的教师才是适应时代的进展的合格教师，并且时刻用教师的道德职业标准来约束自我，从自我修养、道德品质、教学教风上到处以身作则。如今，我校教师们爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献蔚然成风，广阔教师用他们过硬的自身修养展现了黄小新时代教师的师德风气。 同时学校为进一步提高教师队伍的思想政治素养和职业道德水平，努力建立一支具有较高党性修养、较高思想道德素养、较高学术造诣和团结合作精神的教师队伍。学校在广泛征求教师的根底上，开学初制定了黄河路小学小学教师师德考核方法，同时，学校在学校门口设立一个意见箱，鼓舞家长、学生进展监视。学校依据综合状况，每月对全体教师进展师德师风考核，并将考核与月绩效工资挂钩。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批判教育并在绩效工资中有所表达；情节严峻的，依据有关规定赐予纪律处分，并在年度考核、评优评先中，实行一票拒绝。 三、活动推动，形成师德教育的新风气 为进一步提高我校教师的师德师风建立，学校积极为教师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，从多方面多角度挖掘身边的典型，以点带面，放大亮点效应，蕴养校园里良好师德师风的浓郁底蕴。 一）深入师生家长，促进师德建立 1、召开局部教师座谈会。学校每学期初，都会定期召开教师座谈会，依据学校的实际状况，我们的座谈会分老、中、青三组召开。让阅历丰富、资格深厚的老教师发挥他们阅历优势，鼓舞他们为学校的各项工作出谋划策，帮扶中青年教师快速成长；对于中年教师，盼望发挥他们在学校的中流砥柱作用，鼓励他们为学校多做效劳、多做奉献；针对年轻教师，盼望他们设立工作目标，虚心学习老年教师的阅历，学习中年教师的奉献，脚踏实地，顺当度过人生中的过渡阶段。 2、召开局部学生座谈会。公平的师生关系才是有助于教育胜利。“一个学生就是一个广告”，一所学校里，学生的反响才是最真实的呼声。为了听到最真实的声音，每学期末，由杨迎军校长和学校主管教学的狄惠风副校长分年级召开局部学生座谈会，会谈的学生直接由校长点学号，会谈的内容主要了解各班的班级治理状况、各科的教学状况、作业布置状况、以及对教师和学校的建议和看法等。学校领导会依据会谈的状况准时调整治理思路和工作方法，表扬先进教师的优秀事迹，鼓舞各位教师齐头并进。 3、听家长意见，促学校进展。为了进一步听取家长、社会对学校的意见、建议。学校每学期期中考试之后，组织一次家长调查问卷活动，问卷的内容从学校的治理、教育教学、班主任工作、学生成长环境等方面入手，家长们仔细阅读、踊跃建议，学校会把这些好的建议进展疏理，通过讨论、争论，在有限的人力和财力的状况下力争逐项解决。为了使更多的家长参加治理，并且把这项工作做细做实，每个班级还成立了家长委员会，同时还利用家长循环日记，定期和每位家长沟通。通过这一系列的活动，使家长和教师的沟通更加的透亮，促进师德建立工作的提高。 二）开展阅历沟通，丰厚师德内涵 1、开展师德演讲竞赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的教师队伍，我校每学期都会进行一次师德演讲竞赛。5月份我校进行了“教育崛起，教师为基”为主题的师德演讲竞赛，全部教师都积极参加。首先在各学科组内进展初赛，再由每个学科组推举一人参与学校的师德演讲竞赛。其中郝金霞教师的与花为伴，芳香满怀在济源市教育局进行的师德演讲竞赛中荣获一等奖，为我校争得荣誉的同时，进一步激发了我校教师献身教育的热忱，充分调动了教师们工作的积极性、主动性和制造性，以更好的精神风貌投身于教育事业。 2、开展班主任阅历沟通会。为了加强班主任队伍标准化建立，我校给班主任供应了沟通阅历的平台。10月份，一年一度的班主任工作沟通会分凹凸年级组进展。教师们提前预备材料，踊跃参与，我校王庆霞、聂春云等13位班主任依次介绍了自己治理班级的阅历，她们结合自身的工作体验、感悟和思索，就学生养成行为习惯的培育、班队干部培育、班级卫生等问题进展了沟通。教师们的发言精彩纷呈，引起了大家的共鸣，大家深深感受到班主任工作布满丰富性和挑战性，班主任任重而道远。教师们在学习中感动，在感动中进步。 3、开展教学亮点沟通会。各位教师都有自己的教学亮点和工作特色。4月份，我校省级名师聂春云为全体教师做了教学写作：教师精神生命的倾吐的教学案例讲座，聂教师旁征博引、才华横溢的演讲使教师们明晰了案例写作的方向；王建利教师的文学特色沟通活动讲座谱好作文教学三部曲，从低中高年级三个阶段系统梳理出作文阅读教学的方法和思路，为教师们的作文教学树立了标杆。 三）“帮扶”树立典范，促进教师成长 1、实施青蓝工程，提高教师职业技能 一支高质量的教师队伍，是推动学校教育的根本保证。为使我校青年教师尽快在教育教学方面步入轨道，成长为教育教学骨干的后备力气，我校开展了“青蓝工程”活动。通过以老带新结对子，利用“帮、扶、带”等手段，提高青年教师的综合素养，促进师徒共同成长。为此，我校开展“六个一”的“一对一帮扶”活动，即一位骨干教师要带好一名青年教师、骨干教师要上好一节示范课、青年教师要上好一节汇报课、每人要写好一篇教学论文、每人转化好一名学困生、每人帮扶一名贫困生。从而全面提高教师的职业技能，以教师综合素养的提高带动教育教学质量的全面提高。其中青年教师李盼盼教师在市级数学名师李杰的带着下，在济源市的数学优质课竞赛中代表沁园中心校参赛，荣获数学组一等奖，李艳玲教师在冯淑娇教师的指导下，荣获英语组一等奖，快速成长为我校的优秀教师。 2、树立师德典范，发挥示范作用 我校着眼发觉身边教师，挖掘典型，树立标兵，充分发挥人本治理的鼓励机制。结合上级的“优秀班主任”、“师德标兵”等评比，我校经过充分挖掘，仔细整理，民主选出“最美教师”，将包括徐明嫩、王玉霞等市级文明教师在内的各位教师树立为我校教师学习的典范，使得本校教师感受到典范就在身边，充分发挥正面引导的作用，从而在校内掀起比、学、赶、超的热潮，有力地推动了本次师德师风建立活动。 四）开展教工活动，丰富业余生活 为了丰富教职工的业余生活，提高教师的身体素养和生活质量，增加教职工的分散力，提升教师的幸福指数，构建和谐、文明校园，近两年，我校工会每学期都会进行了一系列的教职工文体活动。3月份，我校组织了“登玉阳山顶，展巾帼风采”的登山活动，喜迎三八妇女节。10月份，教职工运动会别开生面地召开，工程包括慢骑自行车赛、羽毛球赛、乒乓球赛、定点投篮赛等。教师们积极参加，团结协作，活动中全体教师展现了奋勉向上、坚韧拼搏的精神风貌。各项活动的举办让教师们在紧急的工作之余，得到了身心的放松和愉悦，加强分散力，增加教师的归属感和幸福感。 “学校无大事，到处有教育”，“教师无小节，到处是是楷模”。教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。正是由于我校把师德师风建立作为一项长效机制来抓，师德师风的安康进展，对我校的各项工作都起到了推动作用。近年来，我校先后获得“济源市小学德育试验学校”、“市德育工作先进单位”、“济源市文明单位”等荣誉。在今后的工作中，我们将进一步根据市教育局有关精神仔细开展工作，准时总结阅历、教训，加强师德师风建立，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋勉进取、淡泊名利、志存高远”的教师队伍，努力办好让人民群众满足的教育。 学校师德师风建立个人工作总结优选范文【五】 建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍是中学部进展的关键。本学期，中学部非常重视队伍建立，把师德教育作为教师培训的重要内容，把教师的职业道德水平作为考核重点，更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平，取得了阶段性成果。准时回忆中学部在师德师风建立方面所做的工作，稳固成果，总结阅历教训，对学部师德水平的整体提升和良好教风的形成，具有重要的积极意义。 回眸“昨天”，师德师风建立紧锣密鼓 （1）9月6日，新学期第一次教师大会，翻开了中学部“以会代训”的新的一页，培训主题：探寻教育真谛，享受教育欢乐。这次培训按“调整我们的苦乐观”、“爱是欢乐之源”、“在岗位上查找欢乐”、“用欢乐感染学生”四个专题绽开，帮忙教师树立正确的苦乐观，坚决立足岗位、乐于奉献的思想。 （2）9月9日，教师节前夕启动“我爱我的祖国”主题活动，强调师生共同参加，创作歌颂祖国诗歌，同台演唱爱国主义歌曲。 （3）9月20日，其次次教师大会，培训主题：修师德，正教风，打造高素养教师团队。会议提出，师德是教师道德抱负、道德情感、道德观念、道德标准及行为准则的总称。我们强调师德的重要性，是由于在影响学生的身心进展，指导学生成人成才的过程中，教师是旗帜，是路标，是典范。 （4）10月11日，第三次教师培训会，主题是：提升执行力，增加竞争力。会议强调，执行力就是责任感。并引用了一段演讲词：当教师的，国家就是你面前的学生。你往讲台上一站，下边的学生就是你的国家，找国家太简单了。今日我往这儿一站，下面1500人就是我的国家，我必需对你们尽心尽责，就要产生教化作用，影响作用，你就是我的国家，我爱你，就是我爱国，把我的思想传播给你，就是爱国！（掌声）那你以后往你的学生面前一站，那就是你的国家。你不能铺张他的时间，他的生命，你要好好为国家培育下一代，你给他这种爱国思想，你就是一个爱国者，不给他，你就是不爱国，你就是叛国者！ （5）10月25日，第四次教师大会，这是中学部“师德师风教育月”活动发动大会。会上传达了关于深圳市宝安区教育系统-学年度开展“师德师风教育月”活动的通知和深东院政【】017号文件。组织全体教师学习了中小学教师职业道德标准。介绍了全国师德标兵刘让贤的事迹：坚守高寒山乡的“孺子牛”；全国师德标兵张桂梅的事迹：为孩子捧出热诚的心；全国师德标兵_鹏的事迹：桃李不言下自成蹊；全国师德标兵王伟华的事迹：用教育的光线暖和学生；全国十佳中学班主任牛超的事迹：献身教坛志不移，厚德博爱终不悔。 （6）11月中旬，学部开展了一次广泛的学生评教活动。学生人人动笔，根据教学水平、作业批改、课外辅导和综合评价等工程，分a、b、c三档评价全部的任课教师，还可以留下自己的详细意见。面对来自学生的挑战，教师必需高度重视，仔细剖析，转变自己，宽容应对。这次评教活动是一次特别有效的师德师风教育活动，它进一步提示广阔教师，要高度重视角色的转变。教师不再是居高临下地教育学生，而要以一个引路人的角色来帮忙、点拨学生。教师要毫不迟疑地抛弃师道尊严，要成为学生公平的合、虚心的倾听者、真诚的赏识者、共性张扬的促进者。教师可以批判学生的种.种错误，而学生也可以对教师的失误赐予指正。在这种民主公平的气氛里，师生相互敬重，学生自主自信、独立思索的素养才能得到培育，共性才能得到充分张扬。 （7）期中总结大会上，学部领导在充分确定学部师德师风建立成果的同时，对个别教师体罚和变相体罚学生，甚至殴打学生的现象，进展了点名批判。 （8）为了促进教师的专业成长，学部组织编拟了近七千的学习材料。内容主要包括师德师风、教育法律法规、教育教学根底和教育教学技能等。12月10日下发，学部教师人手一份，旨在帮忙教师自我更新，自我充实，自我完善，努力成为学科的专家，教育的专家。 （9）12月中旬，学部开展的“整顿校风校纪，营造文明校园”专项活动，将“加强教学检查，标准教师行为”作为整治的重点之一，明确提出：严禁污辱、体罚和变相体罚学生，杜绝无教案上课、不按要求布置和批改作业等现象。 （10）12月21日，学部行政会议对本学期师德师风建立状况进展了仔细分析，全面评议了目前教师队伍的师德状况，确定了报院部表彰的“师德标兵”人选，并进展了公示。 感悟“今日”，师德师风建立真是好抓手 感悟一：教师是学校最重要的资源。假如说教育质量是学校的生命线的话，那么一支师德高尚、业务精良的教师队伍就是学校的生命之源。作为民办学校，存在就是道理，规模就是财宝，进展就是奉献。面对中学部目前的生源状况，根底差、毛病多的孩子所占比例重，教育难度大，这就更需要有一支有爱心、有方法、有急躁的教师群体，共同撑起书院教育的蓝天。 感悟二：师德的形成是外因和内因相互统一的结果。各种教育法规和教育部门的要求是师德建立的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建立是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德标准经过教师的内心体验变成教师的个体信念，变被动承受为主动追求，观念的转变需要培训，甚至需要洗脑。 感悟三：在师德师风建立中，鼓励机制也不行或缺。一是领导对优秀教师的准时确定，能“点燃”教师激情，增加教师荣誉感，激发教师进取心，鼓励他们迈向新的目标。如初一年级班主任佘远刚、刘修云、李书华跟班紧，工作深入，坚持组织学生路队；何铮生、曹奋奋、齐登奎、许永庆、舒浩珍等教师工作尽心尽责，坚持利用课余时间为学生补课；邱满佳、储忠勋两位年级组长为人正直，坚持原则，主持正义，敢抓敢管；陈志富、王希公平一批教师对工作一丝不苟，勤勤恳恳，淡泊名利，乐于奉献；刘大成、王永胜、卢夫乔、贾贤星、沙伟平、陈伟等班主任倾注满腔热忱，真诚喜爱学生，细心经营班集体，深受学生欢送。二是表彰书院“师德标兵”，具有很好的鼓励和引导作用，能真正竖起书院的师德典范，让全体教师工作有目标，鼓励全体教师积极向上，不断进取，形成了人人争先进，事事争上游的良好风气。 感悟四：严厉处理那些影响教师队伍形象，违反教师职业道德的行为，对整个教师队伍师德师风建立的作用不行无视。事实上，绝大局部教师对自身的职业道德水平是特别在意的。准时严厉处理那些违反教师职业道德的行为，明确说明学部对大是大非问题的态度，对提高学部治理者的威信，引导师德师风的进展方向，具有重要的作用。 感悟五：师德师风建立确实能转变学部的面貌，是学部治理工作的好抓手。几个月来，监守岗位、任劳任怨的教师多了；仔细履行职责，主动利用课余时间为学生补课的教师多了；关怀爱惜学生，受学生欢送的教师多了；自觉学习，钻研教学，主动开设公开课的教师多了。师德师风的变化带来了学部校风校纪的更大变化。学生中，主动找教师补课的，仔细听讲，按时完成作业的明显增多；课堂纪律，就寝就餐状况，播送操质量，卫生状况，仪容仪说明显好转；迟到、旷课、上课睡觉、玩手机等现象明显削减。 期望“明天”，将师德师风建立进展究竟 教师是立校之本，师德是教育之魂。面对中学部的进展现实，扩大招生，形成规模，是我们生存的根本需要；要扩大招生，首先必需稳固生源，掌握流失；大凡流失学生，其家长都或多或少对学校有不满足的地方，因此，要掌握流失，就得让学生满足，让家长满足；除开生活方面的因素，目前最简单让学生和家长不满足的，就是治理，治理出校风，治理出质量；师德师风（包括治理干部的工作作风）正是学部治理的最好抓手。因此，我们认为，师德师风建立应当是学部进展规律链中的重要环节，必需持之以恒，常抓不懈。 目前中学部师德师风状况主流是好的，绝大局部教师具有积极的人生价值取向。他们爱学习，求上进，爱岗位，敬事业，能细心施教，严谨治学，乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建立的重要根底。只要我们理直气壮讲师德，大张旗鼓树正气，就肯定能让那些自以为进入民办学校就可以不思进取、个人主义膨胀、只看金钱不求奉献的少数人没有市场。 加强教师培训，提倡终身学习，建立一支学习型、讨论型教师团队，仍旧是中学部今后一段时期的重要任务。要通过培训和学习，切实转变观念，形成中学部的核心价值观。 要通过建立健全教育教学治理制度，进一步标准教师行为，增加法律意识和责任意识。坚持依法办学，让教师“职业道德标准”深入人心；坚持谁分管谁负责，谁的岗位谁负责，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责。形成教师队伍中人人都治理，到处有治理，事事见治理的良好局面。要逐步实行师德师风“一票拒绝制”，在各类考核评比中，把师德师风作为重要内容赐予细化、量化。要一手抓师德师风教育，一手强化制度治理，两手一齐抓，真正让师德师风建立工作取得实效，形成良性运行机制，促进校风的根本好转。 学校师德师风建立个人工作总结优选范文【六】 _年来，我园坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以教育法、教师法、教师职业道德标准为依据，全面加强了教师思想道德建立，坚固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好气氛，夯实了全体教师的思想道德品质。把“爱心、急躁、责任心”作为我们师德建立的重要标准。详细工作总结如下： 一、强化领导、提高熟悉、营造师德建立的良好气氛。 1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建立，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进展总体上的