学年第二学期云峰幼儿园园务工作总结.docx

学年第二学期云峰幼儿园园务工作总结学年度其次学期云峰幼儿园园务工作总结 本学期我们以3-6岁儿童学习与进展指南(征求意见稿)为行动指南，以学前三年行动规划的督导评估为契机，积极贯彻落实区托幼办工作会议精神，针对薄弱点，找准突破口，强化标准，优化过程，注意监控，关注细节。全面提高保教质量，提升师资专业水平，努力争创区优质幼儿园。 (一)园务治理 1、园务治理 (1)规划目标层层分解，重落实。 (2)治理制度多样化，重实质。 (3)园务治理科学民主，重参加 (4)党工团活动丰富多彩，塑师德 2、社区与家教 (1)家园携手，参加治理。 (2)家长效劳，注意实效。 (3)指导家长，注意方式。 (4)社区效劳，注意过程。 3、信息治理 (1)信息治理，人人参加。 (2)网站建立，重在落实。 (3)资源共享，实现双赢。 (二)保教工作 1、课程治理 (1)完善各项制度，供应有力保障。 (2)推行四类制度，提高活动质量。 (3)落实治理评价，履行质量监视。 2、课程实践 (1)专题讨论重实践。 (2)组室建立重培育。 (3)开展其次届建构节。 (三)卫生保健 1、保健治理标准化 2、安康教育主题性 3、提升教工保育的意识。定期组织教职工学习常见的意外事故、应急处理、幼儿常见病、传染病学问培训，增加安全防范意识，提高科学保育技能。 4、五官保健工作的渗透。按上级精神重视口腔、眼睛、耳朵等五官保健，加强对幼儿的教育、加强家园宣传的力度。 5、传染病小常识的强化。结合春季传染病高发的季节特点，积极开展宣传指导，组织实施预防传染病主题式安康教育活动，预案演练、专题教育等防范工作。 (三)保健课题有用性 1、进展口腔检查。根据“第三次全国口腔安康流行病学抽样调查方法”中龋齿的临床检查和质量掌握要求执行，每位调查幼儿参与体检。 2、发放问卷调查。参照第三次全国口腔安康流行病学调查问卷及其他相关资料自行设计调查问卷，问卷由保健教师将口腔检查状况进展填写后交给各班教师，统一发给家长填写，次日收回。 3、加强幼儿宣教。预防龋齿最有效、最简洁、最经济的方法就是漱口、刷牙。通过示范讲解、儿歌感染、随机教育、评比竞争、反复实践、适当惩处等方法进展宣传教育，使幼儿逐步、有针对性地养成幼儿从小爱护牙齿的方法及意识。 4、重视家长宣教：父母是幼儿的第一任教师，家长会在日常生活中有意无意地依据自己的标准去引导，对于家长的宣传也是不行无视的。通过安康宣教栏、峰之桥小报、家长座谈会、幼儿园网站等途径对家进步行宣传，提高家长护齿意识。 5、定期检查：为确保针对性、持续性、科学性、可行性，我们请口腔医师定期来园检查幼儿的龋齿状况，并且具体登记。针对龋齿幼儿，通知家长协作矫治。 目标： 1.形成标准、有效的卫生保健日常运作机制。 2.积极开展保健专题讨论，提高讨论的有效性。 3.三大员专业化水平、主动效劳、自觉协作意识不断提高。 4.杜绝责任事故的发生，一般事故发生率0.5%。 5.加强对幼儿食谱的编制及烹饪，形成多样化的幼儿食谱。 6.体弱儿等治理有成效，全体幼儿的安康水平有提高。 内容与措施： 1.以保育员操作手册的落实为抓手，形成标准、有效的卫生保健日常运作机制。 2.合理安排幼儿一日生活;严格卫生与消毒;依据季节变换，做好春夏季节幼儿常见病、多发病的防病工作，强化日常消毒，切实做好传染病预防与掌握。 3.从幼儿安康进展理念动身，丰富幼儿食谱，增加幼儿食欲，梳理幼儿养分食谱，积存资料。 4.加强体弱儿、肥胖儿的治理，促进幼儿安康进展。落实三融，融熬炼戏活中，多种有氧运动交替进展。融均衡于饮食之中，粗粮细作，努力在菜肴、点心、主食中表达。融教育于家园互动中，针对肥胖儿童家长的需求，举办专题讲座、网络询问等形式，以专业、科学、详实、贴近生活的讲解，提升家长安康理念。 5.连续深入开展幼儿龋齿病因调查及预防对策专题讨论，关注过程性资料的梳理与积存。 6.梳理汇编云幼养分食谱，不断充实园本资源，提高养分员的烹饪水平、保育员、教师的餐点护理水平，确保幼儿养分的摄入与安康成长。 7.三大员开展专业技能比武。 8.开展保育员案例阅历沟通会。 (四)队伍建立 目标： 1.连续扩大完善师资队伍学历、性别等构造。 2.形成学先进、争先进的良好气氛。 3.工程研修式园本培训模式初显框架。 内容与措施： 1.治理队伍建立。 2.师资队伍建立。 3.结对联动建立。 4.不断完善专业成长档。 5.梳理工程研修式园本培训模式框架，提高培训的实效。 篇2：云峰幼儿园骨干教师考核细则 云峰幼儿园骨干教师考核细则 一、考核对象 园教学能手、教学新秀 二、考核方式与考核指标 (一)考核方式： 1.学年度考核与任期考核相结合，月考核与工程考核相结合。 2.自评及互评相结合 (二)考核指标： 依据各级骨干教师岗位职责来确定根底性考核指标及进展性考核指标。 1、根底性考核指标： 骨干类型根底性考核指标考核时间考核认定部门教学能手教师职业道德标准学年度考核考核小组理论素养及自我研修。每学年仔细研读1-2本教学理论书籍，并有感悟地撰写体会或心得。学年度考核考核小组辐射引领。和一名青年教师“合作互助结对”，仔细履行结对带教工作，使培育对象的教育教学力量有较大提高。学年度考核教研组业务部展现沟通。能主动担当市级以上公开课，每学期开设园级公开课、展现课至少1次。学期考核业务部教科研讨论。任期内必需担当（合作）1个区级或园级课题的讨论工作，或在区级以上的刊物上发表1篇阅历总结或案例或课堂讨论方案。任期末考核科研部工作成效。坚持在教育教学或指导第一线，精彩完成教育教学或指导任务，工作量满负荷，教育教学实绩名列前茅。任期末考核人事部业务部讲座讨论。任期内担当一次园级讲座活动，并组织教师尝试开展沙龙工程活动及讨论。任期末考核业务部课程讨论。任期内参加园本教参的编撰、资料收集、整理工作。任期末考核考核小组教学讨论辐射。任期内每学期坚持上传特色讨论、案例反思等资料至幼儿园网站。任期末考核信息部教坛新秀严格遵守教师职业道德标准，以身作则，积极实践，做弘扬师德师风的标兵。学年度考核考核小组理论素养。加强理论学习，提高专业素养，每学年仔细阅读1-2 本教育教学理论书籍，撰写读书笔记。学年度考核考核小组每学期撰写1-2 个教育教学案例（反思）在园内内沟通，上传幼儿园网站。任期末考核业务部信息部每学期参加园级汇报课1-2 次，任期内至少有1 篇阅历总结或案例或活动方案在区级或以上刊物（网站）发表。学期考核任期末考核业务部科研部坚持在教育教学第一线，工作仔细，勇于实践，勤于反思，富有创新精神，所任班级幼儿进展优良。学期考核考核小组任期内尝试组织设立沙龙工程组，开展课堂教学讨论。任期末考核业务部 2、进展性指标： 在市、区级获奖、在教科研领域中的突出成绩，在教育教学以及指导领域中的专业提升等实绩以及主动担当带教指导任务、沙龙培训活动的实效性等工作，均可纳入进展性考核指标，作为嘉奖的重要依据。 三.考核程序： 考核对象填写成长档案袋共性名目中相关内容，整理相关资料 考核小组审核材料，签署考核意见 园务公开栏中公示 四.嘉奖方法： 1、云峰幼儿园骨干教师将享受相应的津贴： 教学能手：每月200元 教学新秀：每月100元。 一年享受10个月。 任期两年。 2、每学年末完成对骨干教师的学年考核，考核分合格、不合格。任期末由人事部、业务部、科研部、考核小组实施综合考核，考核分优秀、合格、不合格。考核不合格取消相应津贴，并视状况打算是否取消下一届骨干教师评比资格。 3、因公出国、怀孕休假等特别状况根本没有履行相应职责满一年及以上的，不纳入考核范围。 4、凡离开教育一线岗位或课时量缺乏的，取消相应待遇。 五.考核要求： 1、凡云峰幼儿园第一届教学能手、教学新秀均纳入考核范围。 2、骨干教师考核均由考核小组负责考核，人事部认定。 3、教师考核分根底性指标与进展型指标。教师根底性考核指标不合格，则任期末考核不合格。教师进展性考核指标，是评优嘉奖的重要依据。 4、除上述状况外，有以下状况之一的，学年或任期考核不合格。 (1)有违反教师职业道德标准行为的，学年与任期考核均不合格。 (2)不填写成长档案袋，不供应考核材料或有弄虚作假行为的，学年考核不合格。 (3)教学质量明显下降的，学年考核不合格。 5、考核结果存档，并建立骨干教师考核业绩档案。