学期教师教学工作计划5篇.doc

学期教师教学工作计划5篇 为了本学期更好的工作、学习和生活，为了培育出一批划时代的爱学习的适应社会进展的新型人才，为了使每个孩子及个人均有一个安康欢乐的人生，特对本学期做一规划如下： 本着爱岗敬业、无私奉献的精神，时刻关注孩子们的身心安康，时刻遵循科学的育人方法及孩子们的年龄特点，制定出适合他们身心进展的各种方针政策，自己更要各方面严格要求，切实做到言传身教、为人师表。特殊是对孩子们思想道德的教育更要放到首位。这就要求教师自己首先要在职业道德及做人准则方面严格要求。 本学期我肯定会严格根据教师职业道德标准来约束和要求自己。教师肯定要讲师德，要做道德楷模。无德便无师，就是说教师失往了应有的道德，就不配当教师，故德之所存、师之所存。为了进步自己的师德修养，为了把自己的师德进步到一个新水平，我会严格根据奉献爱生敬业求真来要求自己。奉献就是要坚决信念，努力为教育事业做出自己的一份奉献。教师是平凡的，然而教师的工作又是不平凡的。教师的不平凡正深躲在这无私奉献的高尚道德之中，决心在教育事业中做到捧着一颗心来，不带半根草往。爱生就是要敬重和理解学生，做学生的朋友，学生是教师的工作对象，也是教师发挥制造力的生命个体。爱学生就是爱我们的下一代，爱我们事业的将来和希看。喜爱学生是教师做好教育工作的气力源泉。它能激发我坚决教好学生的信念。喜爱学生，不仅仅只有慈母般的爱心和嘘冷问热，而要真正关怀学生的内心情感，理解学生、敬重学生、同等对待学生，这样才能成为孩子们的良师益友，帮忙学生安康成长。敬业就是要不为名利，甘于平凡。想干好任何一样工作，都需要有敬业、乐业的思想。我以为，敬业就是有职业责任感，有职业良心。我更清晰：敬业就是要有事业心，就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，一心扑在自己的事业上，下决心在教育工作中为人民做出最大的成绩和奉献;要喜爱本职工作，不为名利、不图享受、刻苦钻研、锐意改革、坚持实践、勤于进取、敢于开拓、勇于创新，开拓一片素养教育的新天地，闯出一条教育改革的新路子。敬业就要讨论，把握和遵循教育规律，按教育规律从事教育，进步教育效率、教学效果和教课质量。我明白：敬业就要严谨治学、勤奋学习，要团结协作、互勉共进、相互敬重、虚心学习、一人之常、补己之短。我知道，教育是一个整体、一个系统，没有教师间的团结一心通力合作是搞不好的。一个教师造就不了一个人才，任何一个学生的培育和人才的造就，都是整个教师群体发扬敬业精神的结果。求真就是追求真理，诲人不倦。教师给学生授课，无论传道、授业，还是解惑，都要讲真道理。教师还要具有保卫真理的士气，在真理受到误会、践踏和亵渎的时候，应当义不容辞地进展斗争。在教育教学的各个方面，严格千教万教、教人求真;千学万学，学做真人。要教学生求真，那么教师首先得求真，先做一个真人。 高尚的师德不行能自发产生，它是教师在道德实践中努力加强师德修养的结果。师德修养是教师通过自我教育、自我监视、自我陶冶、自我熬炼，到达进步道德精神境地的一种途径和方法。只有严格道德修养，才会有高水平的师德。 学期教师优秀教学工作规划篇2 初三的语文教学工作，不仅要抓好素养教育，还要提高学生的语文综合素养，限度的提高学生的语文成绩，学生面临的是中考，要的是成绩，因此要细心制定好本学期的语文规划，不打无预备之仗，才能使学生以优异的成绩，考入高一级学校。 一、学生根本状况 初三_班共有学生_人，男生_人，女生_人，在全部的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让教师或同学逼着回答下列问题，无论是回答下列问题还是读课文都不主动，须在课堂上煽动，或鼓励;也曾和他们座谈，大都是自信念缺乏，怕别人笑话。让第一名_同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢于积极发言，努力表现自己，树立自信。在课堂上，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使学生开心的学习，提高自己。学生的缺点在于理解力量差，对文章读的少，许多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，喜爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。许多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有肯定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积存的习惯。 二、教材分析 初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试催促;以学生把握方法为主，教师讲为次;结合县里安排，学校实际，抓牢根底，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积存，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积存本，随时积存，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精确，表述准确，清楚，答复到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理预备。 三、实行措施 1、细心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。 2、虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起讨论教材，设计教法，多听他们的课。 3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。 4、兴趣是的教师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关怀的联系起来，调动学生学习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。 5、平常多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满意他们。 6、尽努力采纳新的教法，和多媒体教学。 7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 四、详细规划 第一周初中语文第一册; 其次周初中语文其次册; 第三周初中语文第三册; 第四、五周初中语文第四册; 第六、七周初中语文第五册; 第八周期中考试讲评; 第九、十周初中语文第六册; 第十一-十四周短文阅读复习; 第十五、十六周训练，心理指导。 学期教师优秀教学工作规划篇3 初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习规划。 一、第一轮复习 1、第一轮复习的形式。 第一轮复习的目的是要“过三关”： (1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。 (2)过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。 (3)过根本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，使之形成构造，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进展一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题。 (1)必需扎扎实实地夯实根底。使每个学生对初中数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。 (2)中考有些根底题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气炎热，会肯定程度影响学习。 (5)定期检查学生完成的作业，准时反应。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进展反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 (6)实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反应”的方法。 (7)注意思想教育，断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。 (8)应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完整、完善，以提高中考优秀率。对于承受力量好的同学，课外适当开展兴趣小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。 二、其次轮复习(五月份) 1、其次轮复习的形式。 假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟识、适应这类题型。备用练习中考_书。 2、其次轮复习应当留意的几个问题。 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 (4)注意解题后的反思。 (5)以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了根底学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。 (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点打算的，没有肯定的难度，学生的力量是很难提高的，提高学生的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 (7)专题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推动题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。 (8)注意互联网的应用，资源共享。 三、第三轮复习(六月份) 1、第三轮复习的形式。 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题。 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 (3)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 (5)、给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。 (6)、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 (7)、归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积存素材。 (8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要2课时的讲评时间。 (9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 (10)立足一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代学问。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 (11)留给学生肯定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的根底学问要再记忆再稳固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 (12)适当的“解放”学生，特殊是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的学生心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，必需保证学生有个适度紧急的精神状态。实践证明，适度紧急是正常或者超常发挥的最正确状态。 (13)调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 (14)心态和信念调整。这是每位教师的责任，此时此刻信念的作用变为了最大。 学期教师优秀教学工作规划篇4 本学期数学科组连续仔细贯彻落实镇中心小学和学校的教学工作的要求，积极开展教研活动，深化课堂教学的改革，大胆创新，不断总结，不断探讨，连续抓好课堂的教学，努力向四非常钟要质量。 一：本学期的教研工作的详细事项如下： 1、依据学校的教学工作的要求，结合数学科组的实际状况，有规划、有组织地开展教研活动，定期组织教师仔细学习教学理论和教学大纲，仔细讨论教材，把握教材的上下学问的联系，要求学期初各办制订好教学的规划，期末写好总结。 2、连续抓好教学常规工作，要求各位教师仔细备好每一节课，每一周把备课本交给科组长检查。 3、仔细抓好课堂教学，并结合实际，在课堂中突出以学生为主体，教师为主导，以练为主线，练中点拨，练中讲，讲中练，讲练结合，准时反应。使学生对所学的学问能真正地把握。 4、抓好单元测验过关工作，要求各位教师把单元测验的成绩统计好成绩，并把成绩报给学校。每次单元测验要仔细进展卷面的分析，找出薄弱的地方，进展深化教学，力争把各单元过好关。 5、抓好学生的辅导工作，要求教师订好规划，安排好辅导的时间进展各类型学生的辅导。 二：教研活动的安排： (1)今学期按学校的教学工作规划，积极开展现范课、公开课、推门课的活动。要求每位教师都上一节数学公开课，新教师要上一节或2节的数学公开课，科组长不定期到各班进展听课。 (2)本学期进展不定期的两次作业检查，主要检查学生的书写状况，教师的批改状况，作业的份量等。检查后做好记录和总结。 (3)仔细抓好根底学问。 (4)积极开展集体备课活动，定期组织全体教师进展集体备课。 (5)规划组织全体数学教师外出学习，规划到镇中心小学进展听课。 (6)针对数学科组的特点，普遍学生的书写比拟差，要求全体教师仔细抓好学生的书写，尤其是抓好一、二、三年级学生的书写。其他各年级也仔细做好这项工作。 (7)仔细做好学生的辅导工作，每周安排一天早读的时间各班进展辅导，各教师要依据自已班的实际状况，利用这个时间进展学问的过关辅导。 (8)连续健全教学的常规的工作，抓好听课、备课、评课的工作。 三：工作行事历 2月份 1、组织学习、争论本学期教学、教研工作规划。 2、制定科教学规划和进度。 3、落实本学期的备课、作业的详细要求。 4、新教材的学习、培训。 3月份 1、做好期中教学检查工作。 2、召开毕业班级教学质量分析会，布置重点培优辅差工作。 4月份 1、后进生转化、重点辅导生教育、教学状况汇报。 2、备课抽查，抽查作业批改状况。 5月份 1、优秀论文选送工作。 2、做好期末教学检查工作。 6月份 1、期未复习、质量检查、分析与总结 2、完成学期工作总结，并上交相关材料。 3、教师、学生竞赛获奖及成果统计。 4、各类教学、教务文件材料归档。 学期教师优秀教学工作规划篇5 2022年8月，紧急而充实的高三教学工作正式开头了。为确保高三历史教学工作有条不紊地绽开，针对学生实际状况，结合高考要求，特制定本学期教学规划。 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论近几年的高考，不断进展课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的力量，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。 二、学生学情分析 本学年我主要教一个文科班(高三18班)和一个艺术班(高三20班)。这个文科班的学生两极分化严峻，特殊是后进生较多，因此在寻常的教学中要注意根底学问。对于一些学习根底较好的学生，可以在课下给其多安排一些学习任务，让其水平能不受课堂教学的局限，进一步的进展深化。对于艺术班的教学，由于前半学期学生都在广州学习美术，有半学期没有进展文化课的学习，因此在学生回校之后要提高效率，注意对根底学问的教学，特殊是加强对这些根底学问的落实工作。 三、教学目标 1、以课本和课程标准为根底，充分研读考纲，“突出主体、强化主干、注意方法”，让学生理解把握根本的历史概念、历史现象、历史大事，理清根本的历史进展脉络，构建比拟完整的学问体系，把握科学的思维方法和独立解题的方法。 2、转变教学观念、大胆进展课堂改革，发挥学生的主观能动性，培育和提高学生概括、归纳、分析、综合、比拟等根本的学科思维力量。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的力量。 3、适当加强历史学科思想教育功能，以增加学生的民族骄傲感和自信念，使学生在学习过程中获得长久的精神动力，激发学生学习的积极性。 4、加强教研，讨论高考和高考试题，讨论考试说明，注意学问的迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。 5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能有再突破。 6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如：文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。 四、实行措施 1、从整体上考虑和制定教学复习规划，根据规划有条不紊的进展实施。在规划的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间安排、内容安排等内容。 2、针对近几年高考的命题特点和历史课实际，今年采纳二轮复习法： 第一轮复习狠抓历史根底学问，“突出主体、强化主干、注意方法”，使学生精确把握重要的史实、概念和结论，理清历史进展的根本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和学问网络，并进一步加强对历史根本观点、根本概念的训练，培育学生学科的思维力量。(到第一学期期末完毕必修三本书的复习工作，明年“一模”前加强对学生根底学问的复习，并适当练习，迎接“一模”考试。) 其次轮复习其次轮复习主要是进展大专题复习，进展学问的整合，根据线索归纳、理清、分析、综合学问，使学生从学问的系统性和规律方面组合学问，力求融会贯穿。 3、要仔细研读大纲、考纲和考试说明。特殊是对于考试说明要花大气力来讨论，毕竟要把握哪些，把握到哪种程度，要把近几年的高考题目作为导向，作为例题，让学生体会。对于高考试卷更要花气力讨论，要运用集体的力气和才智，分析讨论试题命制的意图，要考察的学问点、要把握的力量。还有2022年高考的一些趋势以及可能要考察的学问点等。 4、提高课堂效率，做好学问落实。对于历史课来讲，教师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史大事。讲清梳理历史脉络的根本方法，帮忙学生整理学问，发挥主观能动性，总结出根本的历史规律，得出结论。 5、精选精练。在以往的阅历中，多练才能出成绩，这种观点在增效减负大背景下，在时间不再像以往那么充分的状况下，明显已经不太现实，因此，精选题目进展精练已经是大势所趋。教师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，由可到达重点突破的效果。 6、精讲，提高试题评讲的有效性。试题讲评要准时，发觉问题要立即解决。二要有针对性，不能单纯地就题讲题，要举一反三，融会贯穿。 7、要常常性地与学生沟通沟通，把握学生的最新动态。依据学生的实际状况准时进展教学上的调整。要多关注那些中档乃至临时落后的学生，常常给与他们鼓舞与催促。 学期教师优秀教学工作规划