学校“师德师风建设”讲座发言稿.docx

学校“师德师风建设”讲座发言稿 熟悉我的人都知道，我现在是一名警察。严格说来，我是不配来这里讲什么师德修养的，虽然我曾经当过教师，还曾是“教师的教师”，还担当过教师进修校的副校长，但我现在终究不是教师了；虽然我曾钻研过教育教学理论，我做过多种努力，自学了“刊授大学”中文专业的课程，到教育学院中文专业脱产学习，还到国家语委主办的中心一般话进修班学习过，但我最终没有评上过高级职称，没有成为大家认可的教育教学专家；虽然我曾深深眷恋过教学岗位，自己的多篇教学论文获过省级优秀论文奖，多篇课文分析文章被国家正式出版社结集出版，虽然我也不止一次被评过“榜样教师”，但我最终还是离开了三尺讲台。一个教育上的逃兵，一个不是教育教学专家的门外汉，怎有资格来这里谈师德修养呢？ 但是，要熟悉一个问题需要从多方面来看，假如单从“现在还是不是教师”、“现在还在不在教学岗位”、“是不是一位教育教学专家”来看，我的确不配来这里谈师德修养；而假如根据曾经当过教师，现在摆脱了教师岗位的束缚的人，能够在更宽阔的视角上来对待教师；假如根据喜爱读书、思索、写作的文学爱好者，可以站在更宽阔的历史文化背景下来对待教师；假如根据长期是学生家长（我是两个儿子的父亲）的人，可以从特有的角度来对待教师等等如此这般一来，我好像就有条件，也有资格来给大家谈谈教师师德修养方面的一些内容了。 一、家长喜爱什么样的教师 孩子都是父母的心头肉，都是父母的心肝珍宝。家长把自己的孩子送到了学校，就是盼望承受到先进的教育，让自己的孩子最终成为德智体美劳全面进展的社会主义事业的建立者和接班人。（需要指出的是，现在家长普遍存在着的“望子成龙”、“望女成凤”的思想，这是不正确的。学校（教师）与家长在对待学生的进展目标上是有分歧的，也极易造成教师与家长之间的冲突！学校领导与教师有责任正面宣传科学的教育理念和正确的教育目标，学校的责任第一是让学生成人，其次才是让学生成才。 这里还要说明一点：在世界上的全部动物中，除了人以外几乎都是一次性完成物种归类的，也就是只要它生下来是什么，它也就属于什么物种了，没有人会发生异议。唯有人不同，人虽然生下来就已经可以叫人了，而要真正成为一个现实的人，还需要经受一个艰难而漫长“学做人”的过程。假如用电脑上的硬件和软件来形容，人的形貌体态就属于硬件，靠父母的孕育，以及靠后天的自然生长就可以完成；而道德、文化、品质、才能等内在素养方面的进展，就属于软件，要靠教育训练、靠不断的学习和内化才能一步步完成。 人假如缺少后天的教育学习，只能成为自然的人，而不会成为社会的人。人，后天的教育学习中，就需要教师的引导和训练。那么家长最喜爱什么样的教师呢？我经过仔细观看和讨论，发觉家长最喜爱有如下特点的教师： 一是对工作教学仔细，辅导急躁； 二是对学生一视同仁，公平待人； 三是对家长亲切平和，擅长沟通； 四是对自身喜爱学习，学养深厚； 五是对社会道德高尚，堪为人师。 做教师的，没有一个盼望自己成为学生家长厌烦、反对、嫉恨的教师，而做一位家长喜爱的教师，也是实现教育教学胜利的第一步，更是自己走向事业胜利的第一步。在教育问题上，常常讲家庭、学校、社会等三个方面的因素要形成合力，只有这样，教育才会获得最大的胜利。学校（教师）与家长在教育学生的问题上，双方应当思想同心、目标同向、工作同力。因此，教师在家长“喜爱不喜爱”自己这个问题上，要严厉对待，仔细思索，由于这个问题很重要也很关键，万万轻视不得。