学期教学工作计划七篇.docx

学期教学工作计划集锦七篇 一、全册教材分析 六年级其次学期是小学阶段最终一个学期，教材从促进学生的进展，为学生进入第三学段的学习打好根底动身，把六年级（下册）的教学内容分成两局部编排。在前七个单元里教学新学问，全面完成标准规定的其次学段的教学内容和详细目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知构造，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，培育数学素养。 新授内容仍旧分四个领域安排。 “数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关学问，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。百分数的应用是在六年级（上册）熟悉百分数的根底上编排的，是本册教材的重点内容之一。要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简洁的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的推断。依据标准的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。比例的学问有比例的意义、比例的根本性质和解比例。这些学问有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。转化能使简单的问题变得简洁，能把未知的内容变成已知的内容。所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。本册教材连续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过详细的转化活动，进展思维的敏捷性。 “空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的外形特征，圆柱的外表积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等学问。图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按肯定的比例发生大小变换。这个内容安排在第三单元里，结合比例的学问进展教学。确定位置也是新增的教学内容，在初步熟悉方向的根底上，用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描述物体所在的详细方向，还要联系比例尺的学问，用“距离多少”的形式描述物体所在的位置。教材严格遵照标准的要求，精选传统小学数学里有关形体的学问，增加与生活亲密联系的空间学问，让学生在获得必需的数学事实的过程中进展空间观念。 “统计与概率”领域：先在熟悉圆和能够应用百分数的根底上教学扇形统计图，再教学众数和中位数。众数和中位数是数据分析时常常使用的统计量。有些时候，平均数不能准确地反映一组数据的根本特征，就可以考虑用众数或中位数来反映。本册教材里的统计学问，能进一步增加学生的数据意识，提高分析、表达和利用数据的力量。 “实践和综合应用”领域：编排了三次实践活动。第一次是利用圆柱的体积学问测量外形不规章物体的体积，以及应用铁块的质量与体积比值肯定的规律推算铁块的体积。其次次是结合图形的放大或缩小，讨论图形的面积变化与边长变化的关系。第三次是使用工具或应用步测的方法，测量相隔较远的两点之间的距离。这些实践活动使学生经受动手操作、独立思索并与同伴合作沟通的过程，讨论现象，探究规律，制造性地应用学到的学问和方法解决问题。 总复习的内容也按四个领域编排。依据标准里详细目标的设计分类，在“数与代数”领域里把内容分成数的运算、数的熟悉、式与方程、正比例与反比例四个局部进展复习。把解决实际问题纳入数的运算、式与方程两个局部，突出数学学问的实际应用。“空间与图形”领域里的内容分图形的熟悉、图形的变换、图形的位置三个局部进展复习。小学阶段的测量主要是线段的长度、图形的面积、物体的体积，教材把测量的内容与图形的熟悉有机结合起来，能提高复习的效率。“统计与概率”领域的内容分统计、可能性两个局部进展复习。在总复习里还安排了上述三个领域内容的综合应用，分别讨论住房面积的变化、旅游费用的预算、调查四周的绿地面积、在生活中如何节省用水。这些问题都具有较强的学问性、实践性、应用性，并富有教育意义。 另外，教材充分关注六年级学生的年龄、心理进展特点和他们对学习的需求，在“你知道吗”里介绍数学学问在经济领域和社会生活里的应用。编排的“思索题”满意局部学生多学一些、学深一些的需求，还屡次组织学生自我评价学习的过程与效果。 二、全册教学目标 学问与技能目标 1.让学生经受应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区分，加深对方程思想方法的熟悉，提高解决相关问题的力量；在详细情境中理解比例的意义和级别性质，熟悉成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。 2.让学生通过观看、操作、试验和简洁推理，熟悉圆柱和圆锥的根本特征，探究并把握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱外表积的计算方法；在详细的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步把握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些学问和方法进展简洁的操作或解决简洁的实际问题。 3.让学生联系对百分数的理解，熟悉扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能依据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简洁的问题；结合实例，初步熟悉众数与中位数的意义，会求一组简洁数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。 4.让学生通过系统复习，进一步把握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的学问和方法，进一步明确相关内容的进展线索和规律关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学学问和方法飞力量。 数学思索方面 1.让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培育分析、综合和简洁推理的力量，提高用方程表示数量关系的力量，进展抽象思维，增加数感。 2.让学生在熟悉圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间的感知，进一步增加空间观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探究圆柱侧面积和外表积的计算方法的过程中，经受观看、猜测、试验、分析、验证和概括等活动，进一步培育合情推理与初步的演绎推理力量，进展形象思维。 3.让学生在熟悉图形的放大和缩小、探究并理解比例的意义和性质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增加用数和图形描述现实问题的意识和力量。 4.让学生在依据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培育观看力量、识图力量和有条理地连续表达的力量，不断增加空间观念。 5.让学生在探究并理解成正比例、反比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步提升思维水平。 6.让学生在熟悉扇形统计图以及众数、中位数的过程中，进一步感受数据的意义和价值，感受不同统计量的联系和区分，进展统计观念。 7.让学生在系统复习的过程中，进一步体会学问间的联系和综合，加深对根本数学原理和方法的理解，培育比拟、分析、综合、概括的力量，进展思维的整体性、敏捷性和深刻性。 解决问题方面 1.让学生联系已有的学问和生活阅历发觉并提出一些数学问题，并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱侧面积和外表积的计算方法、图形的放大和缩小、比例尺等数学学问和方法解决问题，进一步进展数学应用意识。 2.让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和外表积计算等实际问题的过程中，感受借助计算器解决问题的价值，进一步把握分析和解决问题的根本方法，体会解决问题方法飞多样性。 3.让学生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等学问解决简洁实际问题的过程中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值，进一步积存和丰富解决问题的有效策略。 4.让学生在用方向和距离描述物体的位置，用扇形统计图和相关统计量解释数据信息、解答简洁问题的过程中，进一步体会合作沟通的重要性，提高合作沟通的力量。 5.让学生在用转化的策略解决简洁实际问题的过程中，进一步增加解决问题的策略意识和反思意识，培育依据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和力量。 6、让学生在系统复习的过程中，进一步提高综合应用数学学问和方法解释日常生活现象、解释简洁实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探究解决问题方法的力量，进展创新意识和实践力量。 情感态度方面 1.进一步感受数学思索确实定性和数学结论的严谨性，获得一些胜利的体验，熬炼克制困难的意志。 2.进一步培育仔细细心的学习习惯，培育发觉错误准时订正的良好习惯。 3.进一步感受数学价值，感受数学与生活的亲密联系，不断增加学数学、用数学的自觉性。 4.进一步了解有关数学学问的背景，体会数学的广泛应用，培育实事求是的科学态度和对社会的责任感。 5.进一步感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，进展对数学的积极情感，进一步增加学好数学的信念。 三、教学重点、难点 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。 四、教学方法 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。本学期要以新的教学理念，为学生的持续进展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意共性化学习需求，从而到达把握根底学问根本技能，培育学生创新意识和实践力量的目的。 学习方式： 预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 通过查阅资料找出解决问题的方法。 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 五、全册课时安排： 全册共安排72课时的教学内容，其中30课时的总复习。全学期大约有20%的教学时间留作机动。 百分数的应用11课时 圆柱和圆锥11课时 比例 7课时 确定位置 4课时 正比例和反比例 4课时 解决问题的策略 2课时 统计 3课时 总复习 30课时 学期教学工作规划 篇2 一、班级状况： 三年级(二)班现在有学生70人，其中男生36人，女生34人。少数民族10人。我班学生活泼、热忱,学习踏实，上进心强，团结守纪，上课能做到用心听讲，平常作业能仔细完成，学习成绩好。能积极参与学校各项活动，表现突出。纪律、卫生、两操等方面评比中成绩好。已渐渐形成良好班风，学生能协作各科教师上好每一节课。但是班内有个别同学由于种种缘由学习、纪律方面还需要严格治理，在今后的工作中通过他们的努力信任肯定能提高学习成绩，发扬优点，改正缺点。 二、班级治理目标： 1、思想：对学生进展五爱教育，做好身边的每一件小上事，连续培育良好的行为及学习习惯，树立我以试验小学为荣，试验小学以我为荣的思想。 2、学习：端正学习态度，积极主动学好各门功课，把握学举一反三争取更大进步， 3、纪律：早晨：各课代表安分工组织同学自觉读书、值日、收作业本。 上课：听讲做到“四管“，积极发言。 课间：做到“三轻“。留意轻声快步靠右行。 两操：“快、静、齐“， 4、卫生：喜爱劳动自觉地保持自己的环境卫生区 积极仔细参与小组值日劳动，把握根本劳动技能 三、实行的详细措施： 一、思想方面： 1、充分利用晨检等时间进展各种思想教育。 2、每周五召开班对会，做到日评，周总结，月总评。 3、建立家校联系本，每天评比，每周总结，优秀者上班级荣耀榜，准时进展家校联系。 4、连续培育班级小干部，引导积极参加班级治理工作。 5、积极开展各项评比。积极参与各项活动。 二、学习方面： 1、设立四人小组长，在家校本上，每天分、作业、发言，纪律，卫生几项每天记录，让家长准时了解学生状况。 2、作业得五星满10颗换一朵红花，评优秀作业。 3、考试数学100分、语文95分以上得红花一朵。 4、红花满10朵领一分小奖品。 5、自主学习作业者随时领取红花。 6、课堂上积极发言，答复精彩的给一朵红花。 三、纪律方面： 1、四人小组评比，每天在红花本上记录。 2、2每周进展大组评比优胜组每人一朵红花。 3、设立班委会，试行班长轮番值日，设立评比台，准时进展星级评比，培育学生团队精神。 4、评比纪律之星，人人建立星级档案。 四、劳动方面： 1、由值日组长负责给值日生打分，周总结，期末总评分，评比优秀值日生。 2实行值日生岗位负责制。 五、活动方面： 1、各项活动班干部负责组织，积极参加，嘉奖积极分子。 2、教师和班干部共同制定活动规划。 四、各月活动安排 二月： 1、做好学生报到工作，开展收旧利废活动。 2、稳定秩序，完善建全小干部队伍， 3以“欢乐的寒假生活、“为主题，出第一期班级展板 三月份： 1、学雷锋、树新风，从身边小事做起，做12件好事 2、庆祝“三八“妇女节，帮妈妈做一件利所能及的事，答谢母亲的哺育之恩 3新疆文化月的展现，录制一期电视节目 四月份： 1、组织讲革命烈士的故事。 2、召班干部中期工作会议。总结上半学期工作 3、组织“新疆文化月“综合实践汇报活动。 4、在展板中展现综合实践活动成果。 5、发动学生积极做好春季运动会预备工作，为班级增光。 五月份： 1、办庆“五一“手抄小报。 2、积极参与校运动会，争取好成绩。 3对学生进展民族团结教育。 4展板中展现学生初用钢笔书写的作品。 六月： 1、组织好庆“六一“活动。 2、组织学生游园活动。 3、展板中展现“庆祝六一“的内容。 4、做好期末复习工作。 七月： 1、做好期末各项评比、总结、表彰工作。 2、安排好学生暑假生活。 学期教学工作规划 篇3 一、现状分析： 小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向教师问好、说再见;初步学会使用餐具，大局部幼儿能够独立进餐。餐后在教师的提示下会擦嘴、漱口，根本能保持仪表干净。经家庭调查，大局部幼儿在家里根本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但局部幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长协作教师，家园全都进展教育。 二、阶段目标： 1、幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会掌握自己的行为养成习惯。 2、同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮忙。 三、实行措施： 1、重视营造良好的环境气氛：环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育气氛。 2、文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有规划实施幼儿素养教育的一种手段。 四、讨论内容： (一)交往礼仪 1.在成人的提示下能向家长教师问早问好说再见。 2.学着主动向成人、同伴问早问好说再见。 3.学讲礼貌用语。 (二)就餐礼仪 1.学习正确使用餐具。 2.学习餐后擦嘴漱口。 (三)仪表仪态礼仪 1.在教师的帮忙下，保持仪表干净。 2.在教师的提示下，不做不雅的动作。 学期教学工作规划 篇4 20xx学年下学期一年级道德与法治教学工作计；××；一年级下册；一、学生状况分析；一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为；二、教材分析；道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以；1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合；教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内；2、强化教材的生活指导职能；教材试图“以适应儿童现实生活为起点。 一、学生状况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 二、教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织 模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 三、教学总要求 道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够安康、安全地生活，开心积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。在条件允许的状况下，彰显我们中国的甲骨文。 四、各单元要求 第一单元：我们的班集体 1、了解并遵守班级、学校、公共场所的规章。 2、感受规章公正的意义和要求，初步树立规章意识。 3、了解并遵守班级、学校、公共场所的规章，感受规章公正的意义和要求，初步树立规章意识。 其次单元：春姑娘来到我身边 1、爱惜动植物，节省资源，遵守环境爱护规章。 2、熟悉常见的卫生等安全标志，知晓常用公共效劳电话。 第三单元：节省总发动 1、爱惜动植物，节省资源，遵守环境爱护规章。 第四单元：我们长大了 1、熟悉宪法法律规定的国家标志，初步建立公民、国籍、国家的意识。 2、了解并遵守班级、学校、公共场所的规章。 3、熟悉常见的的交通标志和公安、消防、卫生等安全标志，知晓常用公共效劳电话，遵守根本交通和消防安全规章。 第五单元：夏天来了 1、爱惜动植物，节省资源，遵守环境爱护规章。 学期教学工作规划 篇5 一、指导思想： 以学校体育工作条例为指导，以学生体质安康标准为工作目标，仔细贯彻学习新课程标准。树立安康第一的指导思想，以高标准，高质量做好学校体育工作。 1、仔细落实体育与健身课程标准、学生体质安康标准等政策、法规，保证学生每天有一小时的体育熬炼时间。 2、积极落实、执行学校工作要求。 3、全面推动以德育为核心，以创新精神和实践力量为重点的素养教育，力争使体育组的教育教学工作更上一个台阶。 二、工作目标： 1、团结协作、严密协作，制造一种“团结协作、奋勉向上”的工作气氛。 2、关怀爱惜每一位学生，发觉问题准时教育并与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚。 3、教学态度严谨，重视课堂常规训练，引导学生安全、有序地进展身体熬炼，做好课前预备，提高35分钟课堂实效。 4、依据各年龄阶段学生身、心特点，制定有针对性的教学工作规划，把教学目标落到实处。 5、积极开展课题讨论，以科研促教学，促进教师专业化进展。 6、仔细抓好运动队的课余训练，积极参与市、区各级各类体育竞赛，并努力制造佳绩。 7、组织安排好全校每天的早操活动，培育学生良好的精神面貌。 8、做好运动器材的整理、维护和保管工作。 三、详细工作： (一)完善体育教师队伍建立 我校现有体育专职教师4人，小高教师1人，小一教师3人。我校现有21个班级，一至三年级每班每周4节体育课，四、五年级3节体育课，每班每周两节体锻课。 (二)提高常规工作的有效性 1、三课两操两活动 体育课标准要求： 1)师生着装标准。目前教师的着装没有什么大问题，要保持。学生的标准着装需要教师们的提示甚至是严厉地提出要求，如不穿皮鞋、牛仔裤，不戴饰品等，目的是表达标准和安全。 2)课前做好场地和器材的预备，不允许学生上课时去拿器材。 3)提早2分钟进教室，铃声响即整好队。与任课教师打好招呼，取得他们的支持和协作。 2、学生播送操： 每天的早操是我们体育组的脸面，这是每个体育教师都必需关注并做好的一件事，作为体育教师不仅要在课堂中强化队列和播送操的质量，而且在自身的口令指挥上更要精益求精，每个教师都必需具备良好的口令指挥力量。体育组的每个教师都要进展喊操，要学会调动学生的积极性，叫操的语言要更加丰富一点，要学会说话，通过熬炼不断提高。由于，播送操是最能表达我们体育教师业务力量的一个方面。 体育活动课：每周2节，是以年级为单位进展活动的。 大课间活动：每天20分钟，以班级组为单位进展活动。 要求：大课间活动，教师不得随便占用，保证学生的活动时间。带班教师应准时到岗，带着学生一起活动。我们体育教师要加强检查，准时向行政护导反应活动状况。这也将成为学校班组建立和班主任工作的一个重要考核工程。 3、体育器材治理 体育器材室是教师、学生进展各项体育活动所需的”器材存放处，是体育课及课外体育活动进展身体练习的主要来源。因此，我们体育教师应高度重视体育器材室治理建立，配置必要的器材和设备，确保学校正常体育课及体育活动，为学生进展各项体育活动制造了良好的条件。 依据学校的实际状况，已经将全部的体育器材进展了归类整理，赵花教师和王深教师各负责一间器材室。要求：做好体育器材室的卫生工作，保持室内干净。常常对各种器材进展检查并准时进展维护与保养，确保器材的使用率及使用寿命。要依据器材的性能、外形分类，摆放整齐。 我们每位体育教师都应当教育学生爱惜体育器材、设备。对体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进展批判教育。对有意破坏者，要依据损害程度进展赔偿。 (三)落实“人人运动，学会游泳”活动 今年的四年级游泳活动将从3月19日开头，每位学生参与游泳培训10次，前9次为学习和训练，后1次为达标测验或竞赛。学校会在接到上级部门的通知后，立即完成： 1)家校联系工作，发告家长书，让家长了解本次活动的详细状况。 2)请各位班主任帮助调查好学生的身体状况，并将有关要求告知家长，请家长照实填写，必需由学生和家长都签字认可前方可参与此次活动。 3)由体育教师摸底，将学生按会与不会进展分类，并将分类后的名单打印成册送至对口的游泳池负责人。4)到江湾游泳池进展实地考察，做到心中有底。 5)与游泳池联系定好体检时间，上门效劳。为符合条件的学生统一办理游泳体检卡(含保险)。 6)请游泳池的专职教练到学校参与20年某某小学四年级“人人运动，学会游泳”游泳训练营入营仪式，并进展有关游泳留意事项的安全教育活动，以避开损害事故的发生。 7)召开四年级组全体教师会议，强调学生游泳时教师的职责，保证学生的安全。 (四)大力推动体教结合工作 “一位教师一支队伍”是学校对每位科任教师的要求，多年下来已成常规。本学期结合区体教结合工作会议精神，将我校的学生运动队员资源进展了重新的整合。 四、安全工作： 现在的学生运动力量都普遍降低了，我们体育教师在课中肯定要加强学生的安全教育，做好场地、器材的检查保养工作，避开意外大事地发生。如有意外事故的发生，应准时与班主任联系，并到德育室备案。应积极帮助卫生室做好学生的送医就诊工作。 对学生损害事故学校参照上海市中小学生损害事故处理条例进展处理。 学期教学工作规划 篇6 一、学生根本状况分析 本学期带八年级5、6班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。但存在的问题也不容乐观：局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注意考察学生理解、运用力量，对学生把握学问的深度和广度、思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有肯定的难度和深度。还有一局部学生学习目的不明确、学习态度不仔细，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 5、要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、教学措施 依据学生的状况，本学期拟实行以下措施： 1、进一步增进对语文课的熟悉和重视，组织好课堂教学的环节，注意课堂的实效性。 2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。 3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。 4、连续加大对学习兴趣的培育和对学习习惯的培育。 5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感。 6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，运用探究性的学习方式。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 8、优化作业治理，作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。做到每课过关，单元过关。 9、课前一分钟演讲，熬炼表达力量 。 10、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。 11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。 12、进一步培育学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。 13、实行培优辅差。发挥优生的优势，对于临时学习成绩不抱负的学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫。优生要鼓舞他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。 学期教学工作规划 篇7 依据课程改革的要求及纲要的教育理念，我们对幼儿实行了敏捷多样的综合创新力量的测。经测试发觉了大局部幼儿各方面力量比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种状况比拟多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不抱负，如，小奇小朋友，他能依据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己很邋遢、不干净不清晰。不过，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比拟满足的，其他方面也不错，如，幼儿都喜爱这个集体，幼儿间、师生间的关系比拟融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次。另外，幼儿的自我效劳意识力量较强，愿意为集体做好事。依据以上状况，我们认真分析了缘由，主要是： 1、通过创设各个区域活动，依据本班幼儿的根本进展水平，拟定各区角的详细目标。对嬉戏中不断产生的新主题和新问题加以引导、启发，让幼儿自觉地进展活动。通过活动区的活动提高幼儿的动手操作力量，充分发挥幼儿的主动性和制造性，进展幼儿的交往力量和解决问题的力量。使得幼儿有了自我表现的时机，在不断的无拘无束的自我表演、自我观赏中，幼儿有了自信，慢慢地就敢于表现自己了，因此，在测试中不再害羞了，能大胆地回答下列问题和完成操作活动了。 2、与平常的学习方式有关。通过参观、观看、操作等实践活动，幼儿把握的较好，简单理解，记得牢。大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特殊是在计算方面表达较明显。幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的时机，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与局部的包含关系。幼儿喜爱探究，观看事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱惜、爱护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。 3、与学习兴趣和个人的特长有关。有的幼儿对绘画比拟喜爱，因此在绘画时就能大胆地绽开想象，比拟自信，画面内容和颜色就相对要丰富。对音乐感兴趣的幼儿，在唱歌时就放得开，表情自然。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的学问面变更广了，培育了幼儿的倾听力量及表达力量，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的进展。在教师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作力量，同时也获得了胜利的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步呈现了绘画方面的制造力。 4、与教师的鼓舞、支持有关。有的幼儿受到了教师的表扬之后，会对原来不感兴趣或失去信念的学习活动重新产生兴趣，教师对他们的确定就是一种动力，这种动力会推着幼儿不断向前进步。 在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思缺乏，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参加科学小试验的时机不够；活动中教师的观看注意全面性，个别性、深入性不够；制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的缺乏，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和治理方法，扬长避短。