学校教务处工作总结汇编15篇.docx

学校教务处工作总结汇编15篇 本学期，教务处在校长室的领导下，全面贯彻党的教育方针，仔细贯彻落实吴江区教育局文件精神，根据学校提出的工作思路和工作要求，充分利用学校的教学资源，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点。在教育教学工作中，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，抓好教学监控，大面积进步教学质量，从而加速了学校进展。同时，指导教师加强学生作业训练治理，努力减轻学生过重的课业负担。现将本学期教学工作总结如下： 一、以制度为准绳，切实抓好课堂教学 教学常规是教学治理的根本内容，加强教学制度的建立，强化教学常规的落实，是提高教学质量的根本保证。因此，本学期我们严格执行课程规划，开齐、上好规定课程，严格依照课表上课。狠抓教学常规治理，建立课堂巡查制度，坚持学生的全面进展，差异进展和可连续进展，使每位学生能安康进展，严格掌握学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担。 1、实施分层治理，强化检查制度。为使常规治理落到实处，我们实行教务处和教研组两个层次对教学工作实行有序治理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组组长负责日常治理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层治理”做到了条块结合，职责明确，有效地稳定了正常的教学秩序。同时结合教务处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业布置与批改、学生成绩考核（记分册）等，总结通报，到达标准教学各环节的目的。 为了标准教学行为，我们依据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量监控等六个方面提出了详细明确的要求，克制了以前“重结果，轻内容”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学治理逐步走向标准化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了分层治理、强化检查的有力举措，使常规治理切实执行。学期初，我们针对新教师比拟多的状况，在校园网、全校区工作群准时公布“各科作业设置要求”、“各科备课要求”等标准性的要求，对新教师常规教育教学进展指导。 2、本学期我校一年级期末考试连续采纳“游考”方式进展。每个孩子人手一份“欢乐游考，共享成长”卡，进入“动手坊“、生活苑”、“估算阁”、“应用亭”、“iSay我能说”、“iRead我会读”“iTalk”、“iShow我能演、“识字阁”、“朗读吧”、“诵读坊”“话吧”等游考室，通过闯关摘星，获得绿色评价。这样的期末评价形式无疑是一种创新，既考察了学生对课本学问点的把握，同时也考察了学生的动手操作力量、语言表达力量和思维拓展力量。同时，本学期我校连续在二至六年级中推行“推优免考”的举措。这样的方式对学生的评价既关注了学生的学习结果，更关注了他们的学习过程，既关注了学生学习的水平，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，评价反映学生学习的成绩和进步，鼓励学生的学习，帮忙学生熟悉到自己在学习策略、思维或习惯上的特长与缺乏，熟悉自我，树立信念，真正体验到自己的胜利与进步。 二、以课程为根底，打造和合教育特色 1、进一步深化校本课程建立。在我校“和合教育”背景下，“和乐课程建立单”已作为样本向全区推广，在此根底上，我们更应落实做实。为此，本学期我们在持续做好已有课程实施的同时，连续推行尚“He”、邮语等校本课程，扎实绽开六校区的年级国学社团，在校节、社团、工程活动中大力推动非文本类教材的建立与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验欢乐、获得成长进展，助长教师课程领导力量，从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。为了使校本课程开发有的放矢，我校加强对教师的校本培训，内容重点在三个方面：一是对教师进展课程理论和教与学理论的培训，让教师初步把握课程的一些根本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究、教与学等根本理论，为课程开发供应理论依据；安排教师进展根本功测试，并择优参加吴江区青年教师根本功竞赛。二是对教师进展专业学问培训，不断拓宽其学问面，重新构建教师的学问构造，为课程的开发供应学问和智力上的支持；三是对加深教师对课程的理解程度和运用力量，把握校本课程开发所需的学问。校本课程的实施更注意在总结中提升，在动态中完善。 2、落实“Tong趣”社团活动。“Tong趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语文学社、“雅韵”集邮、植莲社、机器人等校级社团，各社团辅导教师细心设计辅导教案，仔细组织社团活动，不断积存阅历。使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变，在参训率、时效型上下功夫。在吴江区社团评比中，机器人社团和盛川诗社均荣获一等奖，邮品设计社团荣获二等奖。此外，学生在各级各类的竞赛中也收获满满。其中机器人社团的孩子们在省市级以上竞赛中获得20余项奖项；“电子技师”社团在江苏省电子百拼竞赛中18人次获奖，其中2人获一等奖，10人二等奖；“金钥匙”科技社团参赛亦成绩优秀，在江苏省第28届金钥匙科技竞赛中，郭禹彤获省金钥匙科技竞赛个人一等奖，丁予然、沈仕昂同学获得省金钥匙科技竞赛个人二等奖，姚赟莉教师荣获江苏省优秀青少年科技辅导员称号。同时，我们还在不断开发年级、班级“tong趣”学生社团，在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文观赏社团、欢乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、Reading社团等活动。 3、深化教学质量监控机制的完善与实施。加强课堂教学质量、作业训练质量的讨论、通过完善制度来提高教学有效性。加强教学质量反应的讨论，提高质量反应的有效性。在每月质量监控调研后，我们要求教师及教研组准时进展教学活动的反思与改良，实行任课教师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制，从不同层面、不同角度分析我们的教学行为，改良我们的教学手段，促使教学方式的渐渐转变。本学期，各校区连续推行书写、正确率的“双评定”，在学科考试上试行评、考分别，教师的质量监管实行过程化式的积分制，不再以单纯的期末考试的成绩作为评定质量优胜教师的标准，将学生的竞赛参加和获奖、质量监控考核成绩、校节的参加和获奖等列入质量优胜教师的评定范围。 三、以课堂为中心，扎实提高教学质量 本学期，我校连续高扬“质量兴校”的永恒主题，以教育部关于推动中小学教育质量综合评价改革的意见小学生减负十条规定和区教育局进一步加强作业训练治理的若干意见为依据，落实“三不（不超量、不破时、不征订）”要求，突出批改和讲评环节的优化，以“有效”为永恒的追求夙愿，力争促使教师做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。作业设计与布置上做到内容精选、类型多样、明晰标准、总量统筹。同时，建立校本错题资源库，由教师准时上传平常教学中的易错题，进展重点分析，并由学校不定期将错题目资源进展整理，组织学生练习。 1、培育校本教研的生命力，营造自下而上的校本教研的动力，引导教师真正将校本教研作为自己的学习、教学方式之一，提倡“问题即课题、态度打算一切，学习转变命运，思索成为习惯”。备课组建立中积极把“一课多议”、“多课一评”作为教研活动的一种常态方式。连续将课堂观看这新的教研方式有机融入到自己的学科教研活动中，特殊是在公开课活动中加以充分利用，探究提升了课堂教学质量的方法。本学期各教研活动34人两次开展“同题异构”课堂教学探讨活动；理论学习、集体备课、教研课、课堂观看针对同一课题。同时，本学期各校区教研活动以“分”为主，“分”中有“合”，平常每周的教研活动，各校区各自开展教研活动，每月我们还安排校区间的联合教研活动，本学期共组织了10屡次各级各学科的联合教研活动，活动以丰富的形式开展教学研讨活动。 2、做好教研组网站建立维护工作，推广网络教研。教研组长准时将活动规划、总结，组内教师的教学设计、教学感想，听课感受等上传教研组网站，供组内教师沟通、争论。各位教师充分利用电子备课互动平台进展网络教研活动。充分利用现代教学手段和网络资源，大力推动网络教研，扩大教师合作沟通范围，鼓舞教师参加教科论坛。本学期在“同题异构”网络教研平台中共开设了60个主题帖，全部学科教师参加了网络的评课、议课和课后反思的活动。 3、组织教师深入学习新课程标准。理念是先导，学习是保证。连续加强教师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好教师研修手册的记载，提倡了每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的“关于进一步加强和优化中小学作业治理”、用“以学论教”课堂教学评价模式等文件，每位教师都有具体地学习笔记，提高了自身素养。同时，多方面制造条件为教师供应提高和培训的时机，以猎取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践阅历。本学期教务处共安排了将近60次的外出培训与学习活动，300多人次参与区级以上的培训活动。 4、做好新教师的培训与指导。今年，一大批青年教师被聘请（调入）到学校工作，这些青年教师大局部是刚出校门不久，他们工作热忱高，但阅历不丰富。为让青年教师尽快地熟识教学工作，我们实行师徒结对培训、参加区级培训等方式，充分发挥培训机构、老教师的传、帮、带作用。老教师毫无保存地把这些传给青年教师。青年教师在“拿来”后，在此根底上创新，从而不断地提高自身的专业素养。催促教师仔细参与区教师进修学校的新教师上岗培训活动，充分借助各级专业培训机构的力气，提高了新教师的教育教学力量。在参与进修校新教师培训的同时，我们仔细做好了校本的培训活动。在开学的其次周，我们就安排了新教师的见面课；第三周开展了师徒结对师傅展现课；安排了骨干教师进展了至少两轮的跟踪指导活动；期末安排了新教师学期考察课；在教研活动时，要求教研组至少让新教师开课1节。通过系列的活动，新教师的教学常规力量得到了快速的提高。 6、加大骨干教师培训力度。连续对现有的“结拜名师”工作做好治理工作和指导工作，使“结拜名师”活动成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的促进者。本学期，我校以骨干教师为主体的广阔教师，共发表市级以上杂志论文100余篇；教师论文参评获奖90余人次；18位教师在各级各类的教学研讨活动中开设公开课。 四、现存问题及新学期设想 一所学校教务处的中心工作是教学治理，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生力量；怎样使电子备课、网络教研更好地落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素养和教育教学质量。 回忆一个学期的教学工作，虽然成绩有所提高，但面对将来我们也倍感压力。只是我们坚信，压力底下的动力会愈加有力。我们信任，在教育教学方针的指导下，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新的挑战和机遇，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为盛泽小学谱写新的教育教学篇章！ 学校教务处工作总结2 教育政策法规为指导，依据学校的总体部署和校本教研新理念的要求，立足本校实际，以课堂教学为突破口，遵循“质量立校、科研兴校、特色创校”的思路，努力提高教学质量，建立良好教风学风，努力探究素养教育的新路子，教育教学质量稳步提高，展现了我校贯彻“实、活、轻、高”教学理念的良好形象。 一、强化教学常规的治理 重视常规治理，狠抓制度落实，保证教学活动的标准化、制度化、科学化。 1、加强领导，健全机构，发挥示范催促功能。学校成立了教育处教研组备课组教师四级治理体制，加强对教学、课改试验工作的探究、讨论、指导。 2、准时规划，准时总结。开学初，即在参考兼顾各备课组意见的根底上准时制定了洪庄小学08-09年度其次学期教学工作规划，各教研组也准时制定了教研组规划。每月做好教学工作、课改工作的汇报总结工作，准时将工作、反应状况向校长室汇报。 3、建立“一套工作方案”。 针对我校实际状况，完善了一系列的制度及要求，如(1)学校教学工作根本要求;(2)教研活动、备课活动制度;(3)课堂评价组工作标准;(4)教育处工作要求等。针对各学科的特点，科学合理地制定了各学科规划、教研组规划，使教学工作正常有序地进展，对规划内容准时审定装订，定时与不定时相结合检查教师的执行状况，准时提出整改意见和措施，从而确保课程改革试验工作有章可循，标准治理，稳步推动。目前，理论学习、校本培训，听课研讨每周都有序开展。 4、强化“教学常规”程序治理。本学期又对各科教师从备课、上课、作业批改、辅导学生、课外活动组织、成绩测试等各方面提出了切实可行的根本要求，为日常教学工作供应了依据。 (1)严格执行课程规划，开全上足全部课程。国家公布的课程规划是国家意志的表达，是培育目标与规格的详细要求，具有法规的制度性、严厉性，但在应试教育的思想影响下，过去有些学校擅自增加课时，而一些科目少开或不开，这势必会造成学生所学学问的缺陷，导致某些素养的偏差。我校在执行课程规划时，能严格根据课程规划的要求和省教育厅的规定，做到学科不分大小、不分主副，任课专职化，考核一体化。能正确处理必修课、选修课、活动课的关系，合理安排、总体协调、全面提高。 (2)本学期在切实减轻学生负担上做了不少工作，严格执行了教育局的有关规定，掌握学生在校时间，做到周六不补课。 (3)严格掌握学生每天作业量，对教师的作业批改状况，实行多种形式进展检查、评比。各学科严格根据县局规定的作业量时限布置作业，主科作业实施分层布置，对学习困难生不布置拓展问题。做到一课一作，准时批改。家作仅限于规定的辅导用书，并做到每周2-3次的检查、批阅、讲评，对作业中的难题，教师必需做好，对练习册、讲义等讲评的内容必需自己做好。为了减轻学生的课业负担，杜绝了乱印讲义的现象，有效地提高了家庭作业的质量。 (4)加强培优、补差辅导。课后辅导是上课的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径。对学生辅导，我们进展了“抓两头，促中间”，要求每班班主任建立互帮小组，对学习困难生都有帮忙人，教师对他们进展个别辅导，把“差生”转化到最低限度。对各班优秀生除班主任跟踪外，教育处从每次期中、期末考试中进展跟踪调研。对学习困难生，学校还举办了周周清活动，让他们把一周 内的学习内容复习稳固一遍，任课教师对这局部学生准时指导。除此之外，为进一步发挥学生的特长，还成立了各科兴趣小组，由教育处统一制订时间，合理安排场地，各组制订辅导规划，明确辅导教师、辅导对象，并准时做好台帐资料的建立。积极组织他们参与教育行政部门组织的各项竞赛。对成绩突出的教师进展表彰嘉奖。 (5)严格考试治理，重视质量分析。考试是检查评估师生教与学优劣的有效途径。每次考试对各班数据进展仔细分析，通过班主任组织的各班任课教师会议，备课组长组织的学科教师会议，校长室、教育处组织的任课教师会议，多方面、多角度进展分析、评估、考核，每次考试都建立了台帐备查。 二、加强课堂教学的讨论 1、狠抓备课工作。要求教师在熟识课标和教材的根底上，对比课标的内容和要求来科学设定教学目标，留意教学目标的三维性，同时也要求教师要充分讨论学生的实际，依据学生的特点来设计教法与学法，特殊要求将引导学生自主学习的方法的设计当做备课中的重中之重。 2、抓好课堂教学方法的改革，要求全体教师利用新课程的理念指导课堂教学，把新课程所提倡的自主、合作、探究学习的特征凸显出来，特殊强调教师在推动课堂教学方法改革中要留意把传统教学中优点特长与新课程教学理念的精神实质充分地揉合在一起，敏捷运用于课堂教学。 3、我们以教学反思作为校本讨论的起点。要求做好教学反思，写好教后记，把教学心得、收获与反思进展仔细总结后，与同学科教师之间相互沟通、学习，共同促进与提高。为了落实此项工作，我校加强了集体备课制度的治理， 明确集体备课中“自己思索集体研讨反思修改”过程，特殊将反思工作紧抓不放，检查备课时将是否有反思修改作为考核的重点。 三、连续加强教研组、备课组建立，为教师供应成长的舞台 集体备课制度的稳固落实。学校为每个教研组、备课组安排专用的教研活动场所，把实施集体备课作为我校的一项根本教研制度，不断完善，狠抓落实，做到定时间、定人员、定内容，充分发挥教师集体的才智，取长补短，相互学习。 四、下学期工作思路： 1、加强和优化教学治理，进一步推动课堂教学改革。 2、将集体备课活动的开展和实施制度化，进展专题化讨论。 3、加强毕业班治理，确保20xx年期末质量检测取得优异成绩。 学校教务处工作总结3 本学期，教务处在校长室的领导和指导下，在全体教师的积极支持下，依据学期初明确的“以全面实施素养教育为核心，以培育和提高学生的创新精神和实践力量，提高教学效率和质量为目标，以优化教育教学治理为重点，以加强队伍建立为保障”的根本思路，较好地发挥了教育处的治理、指导和效劳职能，在学校的教育教学工作治理、校本教研，提升师生的整体素养等方面，做了大量的、详细的工作。现总结如下： 一、加强校本教研，促进专业成长，提升学校的办学品位。 教师是开展学校工作的主体，只有有一支稳定的可持续进展的教师队伍，学校的工作才有活力，办学品位才有提升。加强校本教研，开展校本培训是建立一支稳定的可持续进展的教师队伍的重要途径之一。基于这样的熟悉，开学初就制定了校本教研规划。一是，建立了“有效教学”教研工作制度，实施“青蓝工程”，逐月对教师参与教研活动、培训学习、论文撰写、听评课等状况进展考评，促进年轻教师的专业成长;二是，开展形式多样的“自我反思、同伴互助、名师引领”活动，促进了年轻教师专业素养的提高;三是，在全校范围内发出了了“自主学习、修我内功、强我素养”的建议，现在，读专著、看实录、抒感想、写反思已成年轻教师的自觉行为。 二、优化教学治理，标准教学行为，提高课堂教学的有效性。 教学质量是学校的根本，有有效的课堂教学才有质量的根本，而这离不开有效教学治理和标准的教学行为。本学期依据河北省中小学治理标准，结合我校实际状况修订了东罗中心小学教育教学治理制度、东罗中心小学教学五仔细实施细则和教学、教研工作月查月评方案，以此来强化师生的法规意识，标准教师的教学行为，严格教学五仔细治理，详细做到“三抓”，即抓备课、抓课堂、抓作业。 抓备课。每个月通过定期、不定期的进展了备课检查，看是否到达备教材、备学生、备教法学法，勤反思的要求;抓课堂，规定校长主任每周深入课堂不少于两次，教师每周听课不少于一节，主要查课前预备是否充分，听师生互动是否和谐，看课堂教学是否有效;抓作业，主要查学生每天作业是否到达“五严”规定要求，看学生书写是否标准，教师批改、反应是否准时。 通过这些教学常规治理监控措施，对教师教学行为进展全程跟踪治理，尽可能地去避开教师课堂活动的随便性和无效性，确保课堂教学在标准化、有效化、正常化。同时也使广阔教师积极借鉴同事教学阅历，促使他们学会发觉问题，学会思索问题，会解决问题，有利于促进广阔教师快速成长。 三、以常规教育为主线，活动为载体，确保学生安康欢乐成长。 教育的首要任务是学生良好行为习惯的养成、人格的塑造，不求学生个个都成才，但求他们个个都成人。因此，我们一贯坚持以常规教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，坚持学生行为习惯标准化、艺体活动常常化、学生进展共性化、确保个个学生安康欢乐成长。 行为习惯标准化。一是，班主任以中小学生日常行为标准和小学生守则为主要内容，利用晨会、班会对学生坚持长久的德育教育和文明礼仪教育，开展“人人争做优秀小公民”、“向不文明嬉戏告辞”等主题活动。二是，从“四不”抓起，开展“四不从我做起”竞赛活动，建立“红领巾监视岗”与值日教师一起全天候多方位检查仪表仪容、校园环境、教室卫生。促进了学生良好行为标准的养成，使校园每天都有清清爽爽的环境。 艺体活动常常化。除按课程规划开足开齐上好各门课程外，依据上级文件要求，制订了行之有效的课外活动方案，确保学生每天有一小时的体育活动。细心组织学生参与国家体质安康标准测试，测试合格率达98%、优秀率63%，组织三至六年级学生参与“迎新年趣味运动会”。 学生进展共性化。从培育学生力量，进展学生共性动身，结合和教材内容和教学要求，开展形式多样社会实践活动，不断丰富学习的形式和内容，拓宽猎取学问的途径和方法，在实践中将学科学问内化为制造力。利用国庆假日，开展了解家乡过去，展现家乡的现在，展望家乡将来综合实践活动。 四、增加效劳意识，发挥中枢功能，为学校进展制造条件。 “效劳、指导、标准、创新”是教务处工作的几个关键词。本学期，教务处工作人员，本着一切为师生效劳，一切为教育教学效劳的思想。坚持一切为教师效劳，想他们所想，为他们的工作、进步和成长搭建展现的平台。坚持一切为学生效劳，赐予无私的关爱，为他们安康欢乐成长创设良好的环境。坚持一切为教育教学效劳，指导教育教学工作，标准教师的教育教学行为，为学校依法办学提 供有力保证。本着对校长负责、对学校的进展负责的态度，发挥了学校中枢神经的功能，无论是工作检查还是组织活动，无论是档案治理还是学校创立，都能积极主动地、不折不扣地予以完成。为学校进位争先、稳定进展制造了良好条件。 五、存在问题 细细反思，一学期以来虽小有成效，我们的工作仍存在有待改良、提高和甚至废弃的地方。详细表达在： 1、在学校制度的执行上，常做泥瓦匠和木匠，不想做铁匠。如：五仔细检查、教学常规执行状况巡查、对教师按时完成工作任务的记载等方面，不能按章考评。 2、深入校内课堂听课不正常，与教师沟通次数不多。对教学过程监控机制不够完善。 3、集体备课不正常，备课流程不标准，课前预备不充分，教学反思质量也有待提高。 4、补差工作做得许多，但档案资料不健全。 六、新学期展望 回忆一学期教务工作，在校长室的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。感谢你们!感谢全体教师对我们工作的大力支持!正是有你们的支持，有你们无私奉献的精神，展望新学期，我们更加满怀信念，信任在校长室的正确领导下，在我们东罗中心小学全体师生的共同努力下，肯定能取得新的更大的成绩。 学校教务处工作总结4 本学期，教务处在校长的正确领导下，紧紧围绕学校工作规划，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监视、整合推动的功能，进一步增加效劳意识，深化教学改革，加强师资队伍建立，加强教学检查、标准教师的教学行为。本期紧急而繁忙的教务工作马上完毕，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就对本学期以来的详细工作小结如下: 一、加强学习，树立新的理念。 1、组织教师学习新课程理念，教师的要务在于更新教学观念。教师树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，信任学生都存在进展潜能。树立学生进展观，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿，使学生猎取学问，把握学问和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。 2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，擅长捕获现代社会、现代科技、其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学资料，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。详细的措施如鼓舞教师参与网络培训，勤上网查找资料。 二、加强教学常规治理，重实效。 1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师依据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情景，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维本领、语言表达本领，动手操作本领及自学本领。 2、深入钻研教材，把握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”:有明确的教学目标;有详细的教学资料;有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生进取思维的教法;有相宜精当的练习，并提倡写教后记。 3、加强学校现有教学资源的治理和开发，发挥试验室、远教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其进取效劳于教学，不断提高效劳水平，教务处年度工作总结加强对图书室、试验室、远教室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建立并加强学校多媒体网络及幻灯机投影仪的使用，并进取帮助教师学会使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。 三、注意师资队伍建立，着力培育青年教师。 针对学校中青年教师所占比例较大的特点，要求青年教师多学习、多听课;开展青年教师网络培训学习。培育校内骨干教师，以名师效应带动和影响广阔教师，为教师成长搭建平台。 四、标准考试制度，以考促教。 教学不是为了考试，这是教学的本质;考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。要求教师坚持月考或单元考制度。考改工作完毕后，任课教师要准时将成绩登记备案;要准时对学生讲评试卷，讲评时，不仅仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的缘由，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题本领，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，鼓励后进，为构成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。 五、加强毕业班工作 九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台初中毕业班目标治理方案，成立以任校长为组长的毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系统化。本学期屡次召开毕业班教师工作会议，毕业班学生会议。学校还统一组织试题，和九年级组全体教师一道，进展6次模拟考，做到统一考改，仔细分析学生存在的问题，评讲是要深入细致，让学生在每一次考试中不断提高，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师依据学科特点拟定好切实可行的教学规划，仔细备好课，相互探讨，用团体的才智突破教学难点。毕业班领导小组常常深入年级检查催促此项工作，定期召开领导组工作会议，讨论、指导毕业班工作。 六、存在问题 1、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，资料也不完整。 2、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。 3、公开课的教学创新意识不强，真正属于自我独到的东西不多。 七、下一步工作展望 1、加强教学质量的治理力度，进一步扭转教师的教育观念。 2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探究并加以完善。 3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入长久地开展下去。 总之，过去的这学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革进展的形势和学校进展的要求尚有很远的距离，我们必需正视缺乏，连续努力，把工作做得更好。 学校教务处工作总结5 本学期，教育处在校长的正确领导下，贯彻学区工作规划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素养培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学治理力度，全面提高教学质量，实现师生共同进展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素养。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1。积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。 2。积极开展教研活动。 （1）积极组织参与校内外研讨课。 我校安排8位教师公开课，组织教师听课并评课。 （2）努力开展教学研讨会 教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习争论。 （3）学校领导深入课堂听课，教师相互听课校长、教育处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的分散力和科研力量。 3。理论指导实践。学校对教研组的教学讨论活动、集体备课、教师的听课作了详细要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学治理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1。抓常规，促进治理更加标准。 本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面进展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的治理与考核。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反应，促使教师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，采纳随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 （3）抓作业批改。 本学期学校对教师的作业批改良行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了鼓励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不标准，书写习惯也不是很好，作业本不够干净。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细准时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位教师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知教师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大局部教师还是仔细的，能够针对学生作业中消失的问题，仔细处理，准时让学生辅导改正。 （4）抓课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 （5）抓教后反思。 课程标准要求教师要准时进展教后反思，在反思的根底上使自己的教学促进全体学生的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化进展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要准时进展反思，并对反思进展详细要求，以书面、小组等形式进展教学反思，到达提高自身教学水平的目的。 2、加强质量监控的力度。 本学期一开学，教育处就进展了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课教师会议，帮忙他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算正确率的讨论，全体教师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，转变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期中考试中有了明显的改观。 三、积极开展各项评比及展现活动 为了为青年教师供应展现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。 四、存在问题及设想 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生力量;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素养和教育教学质量。 学校教务处工作总结6 20xx年，是我校建校110周年，是 “十二五”承前启后的一年，是全面推动跨越式进展，开创各项工作新局面的重要一年，是夯实本科教育根底的关键一年。一年来，教务处全体同志在校领导的正确领导下，坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的根本原则，以质量提升为核心的内涵建立为根本，克制重重困难，扎实推动各项工作的顺当实施，较好地完成了各项工作任务，确保了本科教学工作正常有序进展，并在教学治理工作中取得了肯定成绩。现将一年来我处的工作状况总结如下： 一、圆满完成了各项教学治理工作 教务处是全面负责学校本科教学工作的职能部门，教学日常治理工作是我处的主要工作职责之一。一年来，教务处全体同志紧紧围绕20xx年初制定的“20xx年度教务处重点工作”，坚固确立效劳意识，以仔细负责的工作态度，严谨务实的工作作风，狠抓科学治理，积极开拓进取，开展了一系列工作。 （一）教务日常工作方面 1、不断完善教务处网站，新增精品视频公开课等模块。 2、完成处内外联系、协调及来访询问工作； 3、维护固定资产、设备的计算机治理系统，对全处计算机进展故障修理。完成文件治理、资料复印、教务经费、教务处网页等日常性治理工作。 （二）教学讨论工作方面 1、完成教学规划日常治理、双语课程及新开课程的审核、中外沟通生和校级沟通生规划对接、综合教务系统中课程治理和教学规划两模块内容维护等常规工作。 2、组织了新专业的申报工作，推举生物医学工程（力学学院）、交通设备与掌握工程（信息工程学院）、汉语国际教育（国际教育沟通学院）3个专业上报教育厅。 3、组织机械设计及其自动化和材料成型及掌握工程、电气工程及其自动化三个专业申请20xx年工程教育专业认证。计算机科学与技术专业于本年度9月份承受了全国工程教育专业认证专家委员会组织的进校考察等认证工作。 4、发行了7期教学简报，并向省教育厅、校办公室、校报、宣传部等部门投递多篇稿件。 5、根据太原理工大学本科教学嘉奖方法，我校对20xx年度相关本科教学工程进展了嘉奖，嘉奖金额达110.2万元。 （三）教学运行工作方面 1、20xx/20xx学年其次学期安排2409个教学班门次的课程表，调停课591次， 20xx/20xx学年第一学期安排2823个教学班