学校师德师风建设工作实施方案.docx

学校师德师风建设工作实施方案学校师德师风建立工作实施方案1 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推动和谐校园的建立，我园在原有师德建立的根底上，结合实际，特制定机关幼儿园“师德师风建立”活动方案，详细如下： 一、教育主题和口号： 机关幼儿园“师德师风建立”主题塑师德新形象，展机幼新风采 口号 “以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的力量，有爱的艺术。 二、实施时间： 20xx年x月20xx年xx月 三、组织领导 幼儿园成立“师德师风建立”活开工作领导小组，详细成员如下： 组长： 组员： 四、活动措施 （一）加强学习宣传，创设师德建立气氛 1、组织学习 充分利用政治学习等各种形式，组织广阔教师深入学习教师职业道德标准和教师法，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律气氛。 2、宣传发动 幼儿园通过召开师德发动大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进展广泛地宣传。 （二）开展师德师风建立系列活动，深化师德教育内涵 1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边一般教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。 2、广泛发动教师，可以结合案例，共同争论保教一日工作中的师德内涵和师德标准以及如何提高教师的育人水平。 3、开展“师德标准用语”征集活动。 4、发动党团员积极开展多项志愿者效劳活动，向社会展现我园教师良好的精神风貌。 5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完善团队。 五、活动要求 1、幼儿园将在师德师风建立活动完毕后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进展考核，并评比出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。 2、幼儿园将对师德建立活动进展实事求是的总结，挖掘胜利事例，查找改良措施。 3、努力探究建立师德建立的长效机制。以抓师德建立促进和谐校园的创立，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建立工作真正落到实处。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的学问构造、扎实的教育技能当然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高熟悉，细心组织“师德师风建立”各项教育活动，努力塑造一支政治素养过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。 学校师德师风建立工作实施方案2 一、指导思想： 在学校共施和谐教育，共筑和谐校园的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新进展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建立要求，结合学校教师状况，制定本规划。 以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，以做学生满足的教师为目标，进一步深化师德建立，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。 二、师德建立目标： 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，大力加强师德师风建立，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。 三、详细措施： 我校始终坚持将师德师风建立作为一项重点工作来抓，以创立全市一流教师队伍为核心，帮忙教师建立效劳意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素养教育的力量和水平，努力创立一支政治素养优良、创新意识浓郁、整体构造合理的教师群体。 一、抓住教育契机，建立效劳意识。 我校的师德师风教育为了避开空洞，增加其实效性，常常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关大事和一些优秀教师的详细事例等教育契机，对我校教师进展生动有效的教育。每月进展师德培训一次，以帮忙一些教师转变陈腐观念，建立效劳意识，增加教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强敬重学生、爱惜学生，爱护学生的合法利益的责任意识。 二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。 在我校的师德师风建立活动，始终突出一个爱字由于爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。敬重学生的人格是喜爱学生的突出表现。建立公平的师生关系，用进展的眼光评价学生，努力开掘学生的闪光点，尤其是要敬重学生的制造性，爱护学生受教育权、人身安全和身心安康不受侵害。喜爱学生的内涵非常丰富，其中要求教师做到严而有格、严而有度、严而有方，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生分散团结在自己四周。教会每个学生学习、做人、生活，关怀每个学生安康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、布满关爱的生活学习气氛。 三、加强治理，培育高尚师德。 我校在教师队伍建立过程中，把师德建立放在首位。以中小学教师职业道德标准为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻中小学教师职业道德标准、市县教师职业道德标准十不准、未成年人爱护法，培育良好的师德师风。并在教师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁气氛。 与此同时，我校制定了学生治理目标考评细则、师德师风考评细则、值日班考评、教职工签到制度、教职工请销假制度、班主任月考评细则、班主任月例会制度、值日班卫生清扫制度、室内外分担区卫生清扫制度、校园环境治理制度、值周检查评比制度等多项治理制度、细则十余项。对全校教师的各项工作进展考评，确保了治理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进展检查、评比、兑现，收效非常显著。 四、加强领导，强化师德建立观念。 1、建立师德建立领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、注意师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。 3、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，典范学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。 4、注意师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步进展。 推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。 五、加强学习，提高职业道德素养。 1、深入开展学习实践活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。 2、仔细组织学习中小学教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，结合连续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 学校师德师风建立工作实施方案3 一、指导思想 以构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办人民满足教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广阔教育工严格遵守师德标准，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满足的教师队伍。 二、主要目标 通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素养和师德素养上有新的提升，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。 三、参与对象 全镇小学在职教师。 四、方法步骤 全镇小学“师德师风建立年”活动分五个阶段进展。 （一）宣传学习阶段（20xx年1月-2月） 主要任务与要求： 1、各校制定“师德师风建立年”活动方案。 2、全面启动全县“师德师风建立年”活动。 3、召开师德师风建立年发动大会，大力宣传，营造气氛。 4、各校成立师德师风建立领导小组和办公室，制定“师德师风建立年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。 5、仔细组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建立的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建立影片；进行学习心得沟通活动；开展“为人师表”、“做人民满足教师”大争论；进展师德师风学问测试。同时，每位教师在学习阶段要仔细学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式敏捷多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。 （二）自查自评阶段（3月-4月） 主要任务与要求： 1、对比定南县中小学教师根本要求和定南县中小学领导班子集体自评提纲（见附件一、附件二），自查自纠，自我评价。 2、在自查自纠的根底上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、缺乏与差距，对存在问题的详细表现、危害和产生的缘由，进展剖析，写出“个人师德素养分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子催促，由个人提出整改措施。 3、自评阶段完毕时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建立办公室，学校师德建立办公室对每个人上交的材料进展审查并整理归档备查。 （三）民主评议阶段（5月-6月） 主要任务与要求：在教师个人自评的根底上，每位教职员工进展学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。 1、各校组织学生和班子成员对教师进展评价，对课任教师师德表现进展评议。 2、各校依据评议的结果和教师自评等状况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在肯定范围内公布。 3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应依据需要敏捷打算。第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。 4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。 （四）整改提高阶段（9月-11月） 主要任务与要求： 1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员相互监视。学校要与教职工签订承诺书（见附件四）。 2、对合格等次的，要准时稳固，加强教育，帮忙提高；对根本合格的，要实行个人谈话和组织关怀等方式，防止滑坡；对不合格的，要批判教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮忙整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建立办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特殊典型的，整理成优秀典型材料，反应到第四小学师德建立办公室，以便筹备镇师德报告会。 （五）总结表彰阶段（12月） 主要任务与要求： 1、建立师德档案； 2、评比表彰师德师风建立先进集体和先进个人。 3、师德师风建立先进典型报告会和先进阅历的沟通。 4、总结师德师风的.相关阅历教训，以利于师德师风建立成果的稳固与提高，渐渐形成师德师风建立常抓常治态势。 五、有关要求 （一）加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建立年”活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建立年活动领导小组，其组成人员如下： 组长 副组长 成员 领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教育处，由_同志兼办公室主任，负责日常工作。 各校要成立学校师德师风建立领导小组，-下设办公室，指定专人负责日常工作。 （二）抓实阶段任务。每一阶段的任务必需根据方案仔细组织实施。宣传要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。 （三）建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票拒绝制”（凡存有严峻师德问题的，实行“一票拒绝”，一律视为“不合格”。