学校教学教研工作总结(4篇).docx

学校教学教研工作总结(4篇) 学校教学教研工作总结【一】 面对教育的进展,教师只有不断学习，提高自身素养，才能适应当前教育进展的要求。在定州市教育局的正确领导下，在市教研室的正确指导下，我校的教学讨论工作，安康进展。先将本学期我校的教研工作进展总结。 一、领导重视 学校领导高度重视学校教研工作，为了切实抓好工作，教育处主任详细负责，由中层领导包组组织牵头，催促指导各个教研组的研讨工作。曹校长负责史地政组，陈校长负责数学组，李主任负责英语组，张主任负责语文组，由主任负责理化生组。 二、讨论形式多样 校本教研是教师进展的重要模式，也是教师学习新学问，把握新技能，提高全面素养的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识，调动教师进展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师自主进展、自我培训，学校采纳各种形式开展校本教研活动。 1、校本培训 近两年，学校依据教师的进展需要准时开展各种培训为教师“充电”。例如，本学期，我们为了提高教师的职业素养和个人修养，培训了新时期师德建立的重要性、加强对中学思想品德教育的内容。为了提高多媒体应用技术，请微机教师对教室内多媒体设备的应用，进展技术讲座。把教师以往被动承受的局面转变为主动汲取养分的过程，真正到达了理论和实践的有机融合。 2、校际沟通 “一人一课”是我校进展教学讨论的一个平台，通过这个平台，教师可以经受预备、展现、反思的全部过程，从而到达提高自身业务素养的目的。本学期，在教研组长的详细组织下，各组进展了“一人一课”的听课评课，评课时各抒己见，为一个小问题，往往也争吵很长时间，在评价中收获，在争吵中成长。 3、主题讨论 学校要求每个教研组都要有自己的讨论主题，让教师们提前进展预备，在研讨时主见侧重实际，用实际的例子说话，用实践证明理论的可行性。如英语组怎样记单词、语文组如何提高朗读力量、史地政组开放题的答题策略等都收到了良好的效果。主题教研就是要求教师在教学实践的过程中不断反思，不断调整，不断更新，从而实现自我改良和自我提高。 三、健全治理，准时督查 校本培训工作落到实处。 1、加强治理 由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组，负责对各学科的教研活动进展指导和调整。在整个学期中跟踪听课，检查常规，并进展会诊争论，促使教师加强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运行。 2、措施鼓励 为促进和鼓励校本培训顺当开展，并富有实效性，学校将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，与绩效工资的发放挂钩，引导教师积极参与校本培训，努力提高自身素养。 四、培训中存在的缺乏和改良措施 多年来，我校在探究校本培训活动中，积存了一些胜利阅历，但还有许多缺乏： 1、治理体制要完善的，领导意识要提高。 2、教师学习观念还要进一步加强，打造教师终生学习的观念是我们培训的目的。 3、校本培训的实效性和深度还不够。 我校将在今后的校本培训工作中连续解放思想，实事求是，锐意改革，不断创新。本着边培训、边探究的原则，建立新机制，探究新路子，为开创我校教师校本培训的新局面而努力。 学校教学教研工作总结【二】 一、活动思路 我校教研活动立足于进展素养教育，积极推动教育教学改革，面对一线教师，发挥同伴互助、老教师引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨气氛，给教师成长搭建一个讨论平台，给教师的制造一个展现舞台;有效地效劳于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为动身点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动 二、学期回忆 1、群策群力，制定活动方案。 *年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学讨论的重要形式，是推动教育改革的重要手段，活动的开展必需坚持以素养教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务力量;必需面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。 2、立足校本，开展课题讨论研讨。 要构建“学习化、讨论性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的进展，就应在立足校本的根底上开展好课题讨论。课题讨论为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革制造了条件。5月我校进展了各学科课题讨论、从本校课题讨论的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、进展的方向等方面进展了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了讨论思路，取得了肯定的讨论阅历，增加了讨论的信念。 3、同伴互助，竞展教学风采。 教育处所辖的教研组，一学期来充分发挥老教师引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课。采纳教师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导教师等方式，全员参加了这次活动，其中教师间互听互评，观看教学录相，收到了良好的效果，提高了教师们业务力量和钻研业务的热忱。学校教学教研工作总结4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。 一学期来学校开展了多学科竞赛，组织学生屡次参与省级学科市县级竞赛，并取得了丰厚的成绩，获得了国家级嘉奖，市县级多个嘉奖。极大地调动了学生学习的积极性。 三、活动缺乏与努力方向 1、缺乏之处。 (1).教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻。 (2).教师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、积极性还不够。 (3).中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热忱，有些教师“怕”上公开课。 2、努力方向。 (1).教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。 (2).要做好教研后续效益。特殊是对一些不能上好课的教师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学力量。 学校教学教研工作总结【三】 本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规治理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培育，加强教师队伍建立，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下全都，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展状况总结如下： 一、加强领导班子建立，充分发挥领导班子的主导作用。 在本学期，我们不断学习和向其他学校请教治理方法和阅历，常常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校治理方法，提高了自己的业务治理水平，把握了较好的治理方法及策略。 这学期里，我们领导班子团结全都，深入分析学校的教育教学状况，制定了各项工作规划、规章制度，教学的实施及治理做到有章可循，心中有数。教育处指导教师制定出切合各班实际的班务规划及行之有效的班级工作规划，并热心帮忙、指导年轻教师工作，大胆进展了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体教师的共同努力，全校教师业务力量及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的确定和好评。我校领导班子有了剧烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分把握学校的教学状况，行政领导常常深入课堂听课，了解教学动态，把握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表意见，教流困惑，共同提高了教研组的分散力和研讨力量。 二、重视队伍建立，培育优秀师资。 师资力气的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。一学期来，我校注意对教师队伍的建立。首先加强了对教师职业道德修养的监视，开展教师政治业务学习，连续深入师德培育。在教师治理上，学校把教师的治理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的教师。 三、优化教学治理，提升工作有效性。 教育教学是一项简单的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项治理，抓好每个细节。 1、根据上级教育部门对课程设置方案的要求及我校课程实施规划的相关规定，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不随便更改，保证各类课程授课总时数。 2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位教师的教案、作业批改、听课记录、学生成绩考核等，将检查结果作为绩效考核的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，准时与教师沟通，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促进教师的改良和提高。 3、面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注意学生作业质量，统一标准作业格式，大力提倡分层练习。注意学生进展性评价及学生力量培育。 四、狠抓教育教学，有效开展教研活动。 教学工作是学校的中心工作。我校通过抓教研和教学常规来提高教学质量，培育学生学习兴趣。开学初，我校召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。从转变教师的教育教学观念;培育学生的学习兴趣;让家长更多地参加到学生治理中;把课堂延长到学校外，丰富学生学习的资源等方面入手，通过强化监视教育“六环”来确保教学的有效开展。 1、积极开展了多样式、切实有效的教研活动。全体教师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法及策略，真正起到了以研促教的作用。 2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保障，因此，我校始终抓实抓好，重点做了以下方面的工作： (1)、严格遵循规章要求开齐、上足、教好每一门课程，不随便增减和占用其中的任一科目的课时。 (2)、做好教材治理工作，开学时就严格要求，期末收回循环科书，并记录存放，以备来年使用。 (3)、进一步标准和强化教学常规检查工作。本学期，教育处每周组织各教研组进步行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求。每次检查前，教育处提出各项常规工作量，要求教师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教育处针对在教案检查、作业批改及听课记录等方面存在的问题，表扬优秀，指出缺乏，面对面提出意见，并作具体记录，在下一次的检查中以前一次的缺乏作为重点。 (4)、以学生为中心，标准学习行为，着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明抓起，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生的个人卫生习惯、良好的学习习惯以及学生良好的生活习惯的养成教育。 五、结合我校实际状况，针对教育教学实施中的缺乏，今后的教学教研工作应多从以下几个方面入手： 1、提高教师教学讨论的积极性和制造性，提高课堂教学效率，在保持优良成绩的根底上帮忙学生全面进展。 2、加强学校教学常规治理，制造性地开展教育教学活动和教研活动，在“实”字上面狠下功夫，在“细”字上求突破。进一步提高教师工作的制造性和能动性，全面提高教师队伍的业务水平。 3、将学科渗透与校园文化严密结合，办出我校特色。 一学期以来，我校本着“以人为本，因材施教。”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强了教研组的建立和运作，严格治理教学常规，促进了教师队伍的建立。提高全体教职工的共同努力，我们取得了相应的成效，也显露出了诸多的缺乏，我们将在今后的教育教学治理中，不断总结阅历，不断学习完善。在国家教育方针、政策的指引下，本着强治理、重实践、求实效、勇于创新的原则，让我校和学生一起，和全体教师一起全面进展。 学校教学教研工作总结【四】 本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下，以教学教研工作规划和学校工作思路为指导，仔细落实学校教学教研工作规划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强治理，强化过程，严格要求，积极实施素养教育，充分发挥教育处教学讨论，教学指导，教学治理和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。现就本学期的教研工作总结如下： 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素养。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1.仔细学习课程理论，推动课堂教学改革。 仔细组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要连续采纳多种形式，组织教师进一步学习课程标准和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵进展，推动课程改革的进一步深入。 2、积极开展教研活动。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (1)积极组织开展校内教研组活动。 仔细落实开展教学研讨课活动，绝大局部教师都能至少参与一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学预备到课后的评课及总结上，都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。 (2)努力开展好教学研讨活动。鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。各位教师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在肯定程度上，提高了教师们的理论学问和实际操做力量。学校教学教研工作总结(3)学校领导深入课堂听课，教师相互听课。 二、强化教学治理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。 1、抓常规，促进治理更加标准。本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面进展。 2、以“学生”为中心点，标准学习行为着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高。我们注意早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等根本习惯的培育，注意“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以仔细辅导，为有效提升整体教育质量供应保证。 三、组织各类竞赛，促进学生全面进展 本学期仔细组织师生参与各类竞赛。对学生参与的学科竞赛活动，教师更是加强指导，细心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩 四、加强家访及安全工作 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面进展;为加强学校治理，增加师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全治理工作。 回首过去，成绩有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇! 篇2:数学教研工作总结(2篇) 数学教研工作总结 又一学期，在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、本组根本状况 本教研小组由3名教师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。在这样一个和谐的人文环境为本组顺当完本钱学期教学教研工作任务供应了一个良好的前提条件。 二、本学期开展的主要工作 本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的根底上，组织了3位教师围绕学习内容进展了仔细的争论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。 在教学方面。“坐住凳子，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性”，是我组在数学教学上的共识。本学期我们教研组开展了两次集体备课，两次业务学习，并由*教师代表六年级数学组参与年级讨论课大讲赛，执教内容是解决问题的策略-转化，获得了第三名。 在搞好教学工作的同时，教师们也不会停顿对自己的提高学习，每周一下午，三名教师坚持学习教育教学理论，并力求把学到的学问用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，还积极参加到其它组际去学习。本学期我们与一年级数学教研组进展了沟通与学习。 在做好本职工作之外，本组教师还积极协作班主任对班集进展恰当的，科学的治理，硬是做到不让学生消失安全事故，顺当的、完整的送走每一个学生，让家长放心，学校放心，教师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。顺当的送走了又一批毕业生，安全工作做得好。 三、存在的问题 1、对听评课的根本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素养教育的同时，我们却还在不停的进展着应试教育的传统教育方式。 4、学生成绩好象是不错，但是教师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。 四、反思 1、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的力量。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!为我们教学经受锦上添花! 数学教研组工作总结 这个学期已接近尾声，我在担当数学教研组长的这半年中，感觉收获颇多。本学期小学数学教研组工作遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划以及永临学区小学教研工作重点要求、教育局教研室教研规划，紧紧围绕“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，连续营造一个“严谨、务实、有效”的教研气氛，有效开展教师间的沟通与合作，做到相互学习，共同提高教科研水平。现将本学期的工作做以下总结： (一)以课改为核心，加强校本培训新理念的学习 面对新一轮的课程改革，数学组进展了深入的学习。在20*年2月24日、20*年3月9日进展了两次新课程培训，从中教师们收获颇多。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、力量构造的更高的提升。 (二)扎实开展教学讨论，提高课堂教学效益 进一步加强集体备课活动，并做到向全校教师开课，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平。在本学期，以教师为主体，积极开展备课活动。我们深知：要想上好一堂课，备课是关键。有效的备课，应当是大家、集体的才智。我们这个学期分别开展了四次集体备课，在备课的过程中教师们把自己在备课时的困惑提出来，大家进展了积极、有效的探讨，努力解决在备课中消失的问题。 (三)以课堂为载体，积极探究教学新模式 这个学期本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。组织开展了公开课教学活动，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞教师仔细做好教学反思，准时总结、沟通。根据认知规律，实践-熟悉-再实践-再熟悉，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。利用教师网上平台，要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断进展反思、点评，并在教研组中发言、沟通。效果不错。 由于刚刚接手数学教研工作，固然也存在的缺乏与改良的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着缺乏。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的学问构造、力量构造，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。