学年第二学期中学教导处工作计划.docx

学年第二学期中学教导处工作计划(1) 2023-2023学年其次学期中学教育处工作规划 上学年，在全体教师的共同努力下，本处室较圆满地完成了规划中的各项工作任务，保证了学校正常的教学秩序。向省示范高中输送学生数21人(总数超分解指标1人，其中广中直升生录用1人)，处于全县同类学校领先水平;七、八年级在教研室组织的全县统一的期末检测中，各学科成绩均居全县同类学校前列;升入职业技术学校人数稳中有升。在各级各类教育教学质量评估、检查、评比中获好评。本年度，依据上级部门的总体要求，结合学校工作规划，特制定教育处工作规划。 一、指导思想 全面贯彻国家教育方针及国家根底教课程改革纲要精神，在积极推动新课程改革中逐步落实素养教育，连续深化教育处在学校工作中的治理与效劳职能，努力实现用健全的制度标准教师，用恳切的态度效劳教师，用科学的理念促进教师进展。 二、主要工作目标 (一)教学质量方面。 1、向省级示范高中输送学生数争超分解指标数，保持全县同类学校前列位次;综合升学率力争再上新高。 2、七、八年级教学质量争创全片第一，在全县统一组织的素养检测中争取前列位次。 3、学校教学质量在全县同类学校保持前列并有较好的声誉。 4、在各级各类教学质量评估中，获县同类学校前列。 5、各学科的学科竞赛中有较高的获奖率，注意在全县的名次。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 (二)常规治理方面。 1、确保全年无教学安全事故发生。 2、为协作聘任制度的实施，标准各类治理制度，特殊是教师月常规考核制度及学期工作考核制度。 3、加大各项制度的执行力度，特殊是教师平常教学习惯的监视与考察。 4、推行四合中学聘任制度及教师双向选择制度，并与活工资安排挂钩。 (三)进展教师(教研)方面。 1、全年力争有多数教师至少能有一次外出学习、沟通的时机。 2、教师在片、县级等各类教学竞赛、评比中有较高的获奖率。 3、校本研训要求人人过关。 4、教师有较多论文、课题等教育教学科研成果消失。 5、校本教研有特色、有成效，能得到领导的确定。 (四)其它 1、做好初中生综合素养测评工作。 2、做好中学生体质安康测评及上报工作。 三、工作要点 (一)常规治理方面 1、严格执行新课程中的各科课时安排制度，开足开齐音、体、美、实践活动课时。 2、严格执行各项常规治理制度，特殊是教师月常考核制度及学期工作考核制度。修改、完善有关制度，使之更科学，更易于操作。 3、协作其它处室对住校生行全程跟踪治理。 4、加大与年级组长、班主任工作的协调合作力度，充分发挥其应有的作用。 5、加大随堂听课和教学区巡查力度，组织校行政会成员每人每学期随堂听课不少于10节，教学区巡查每天不少于2次。 6、仔细学习、宣传、贯彻新义务教育法，杜绝教师对学生体罚、挖苦等违法行为。 (二)教学质量方面 1、组织和催促九年级组长、班主任，团结九年级各科教师，共同加强对九年级各班的教学治理。 2、对七、八年级的治理丝毫不放松，尤其留意学生良好的学习习惯的培育及防止严峻的分化现象。 3、严格组织各类考试、考察及周末作业。各年级实行月考制度。做好考试后的各类成绩分析、评价工作。统筹安排，严格要求周末作业质量。 4、注意提升晨读与早读质量，教师规定相应学习目标，学生自主学习后，教师组织检测和反应。 (三)师训方面 1、连续推行校本教研制度，严格执行学校教研工作规划。 2、积极为教师争取学习、培训时机。 3、连续推行教育科研鼓励制度，鼓舞教师撰写教学论文、参加优质课评比等。 4、通过教育教学论坛、教学竞赛、观摩课等方式，促进教师自我进展，提高理论及业务水平。 (四)其他 1、在课堂教学中渗透安全教育、情感、态度、价值观教育。 2、抓好体育卫生工作，组织安排好参与县中学生运动会的训练及参赛工作，开展青春期心理安康教育活动。 3、加强对试验室、微机室、多媒体教室等的治理，发挥其应的有的作用。 4、做好教育处工作资料的收集、整理、归档工作。 篇2：某小学第一学期教育处工作规划范本 2023年小学第一学期教育处工作规划范本 一、指导思想 以市局学区学校工作意见为指导，努力推动“高效教学推动、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程，着力打造“轻负担、高质量”的*模式”思路，努力提高教学质量，为教师的进展做好效劳和引领，努力打造一支有特色，有实力的师资队伍，促进学校品尝的全面提升。 二、工作思路 新学期，教育处工作依据学校三年进展规划与学校工作思路的要求。本学期，教育处工作是：围绕一个中心，强化二项工作，落实二项改革，全面开创教育教学新局面。 围绕一个中心：以“减负提质”为中心。 强化二项工作：一加强教育处日常治理工作，努力做好备课、上课、月评等常规工作，使治理走向标准化、科学化，努力提高学校的教学治理水平，进一步提高课堂效率。二加强教研组建立，使各科教研活动开展丰富有效。三落实课堂模式改革，积极开展以“学练导”模式的课堂教学，努力提高教学质量。四落实师资培训改革，着重培训“学练导”课堂模式与实践，培育青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。 三、主要工作措施 (一)、一丝不苟落实常规治理，认仔细真提高教学质量。 积极扎实开展“高效教学推动、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程。连续推动“减负提质”改革试验，建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，着力打造“轻负担、高质量”的*模式。 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象，值日组长加强随堂检查。 2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平常，重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、沟通研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课常常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化”。(1)严格巡课制度，催促教师严格执行课程规划，切实上好每一节课，发觉问题，准时指出。(2)严格备课治理。大力推动学练导课堂教学模式改革，解放教师的抄拉复制黏贴，学校本学期备课进展改革：教龄在5年以内的(包括5年)，备总课时1/2(学练导模式)的教案，教龄在6年以上*年以内的(包括*年)，备总课时1/3(学练导模式)的教案，教龄在*年以上的，备总课时1/4(学练导模式)的教案，其他的可电子稿，杜绝没备课上课状况(白课的一月月评备课项0分)。教师每周上交一节完整的导学练教案(包括教学内容、教学目标、教学重难点、教材解读、学情分析、教学过程、练习设计、课后反思)，教育处仔细做好每月教学月评与不定期检查，并积极与绩效挂钩。(3)严格上课治理。提倡仔细钻研教材，打造具有“学练导”特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标;提高效率;注意方法;课堂效果。(4)严格作业治理。对于作业设计、批改，每位教师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反应) 3、加强学科教学治理，优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时，关注一些薄弱学科的教学治理。针对局部学科在教学中存在的问题，特殊是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、观赏、嬉戏等课形，严禁实行放羊式教学，要提出有效措施，解决实际问题(特殊是今年的体育课，没有场地，体育教师要细心设计，确保学生上好每一节体育课)。 4、鼓舞教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。 5、连续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于15节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节)，加强随堂听课力度，领导要深入课堂;教育处也将从第三周开头进展随堂课活动，了解把握教师教学动态、学生的学习常态,进展有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。 (二)、立足本校搞好教研活动，促进教学质量的提高。 1、连续开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，仔细制订教研活动规划，确保每周开展一次教科研活动，尽量做到每人一学期至少开一节公开课，讨论解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。仔细开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定讨论主题和讨论重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。 2、抓实抓好集体备课活动。教研组要依据新的课程安排，结合本组教学实际，确定讨论主题，进展集体备课活动。活动时要仔细组织，有过程记载、有资料积存、有活动总结，做到制度化、日常化。 3、依据学校三年进展规划，落实课题治理，积极做好课题治理工作(学练导课堂模式课题、教师专业进展课题、学校社团建立课题等)。做好新课题的申报工作，争取做到每人有一个科研课题。连续执行瑞安市、温州市级以上课题立项、讨论、结题、论文、案例的嘉奖制度外，对科研态度积极，科研成果显著的教师在评优、评先予以优先考虑。 4、积极组织教师参与各级各类论文评比活动，促进教师的专业成长。 5、创新校本教研活动形式，发挥计算机网络和远程教育的优势，仔细组织好教学沙龙，优质课教师精品课观摩等活动。 (三)、探究模式，追求实效，提高质量。 积极探究课堂模式的改革，连续寻求学练导课堂模式的理论的支持与行动的跟进，即学练导坚持一个理念：重建课堂，推动课改;落实二大目标：培育学生的主动精神，培育学生的学习力量;遵循三项原则：强学弱教，多学少教，先学后教。因此在课堂教学中，要以“学练导”有效教学模式构建为中心，打造学练为主的课堂，促进学生主动学习。构建高效课堂要确保这四点明确目标(这节课让学生获得什么，获得多少?);提高效率(让学生用多长时间获得?);注意方法(让学生怎样获得?提倡中高年“先学后教”就是让学生自主学习、合作探究。学生自学能解决就要让学生先自学，教师不急于讲;不会的可通过小组合作解决;实在不会的教师再加以点拨，教师肯定要退到最终一步。先让学生说，学生答复错了不要紧，教师可以订正，但肯定要给学生学与说的时机。)课堂效果(是否每个学生都达成了教学目标?)。 2、教学质量 教育教学质量是一个学校的生命线，是学校的生存之本，任何时候对教学质量的治理都必需放在第一位。本学期教育处将重点做好以下几项工作 、为贯彻课程标准，开足开齐上好规定的课程，加强标准课程治理，加强各科的课堂教学工作，采纳随堂听课(每位教师每学期上随堂课一节)同步进展的形式，听课与抽查相结合(备课、作业等)，并将考核结果纳入学期末量化成绩。 、连续抓好质量调研工作，搞好各年级期中过程性检测工作，并且做好：、一、二年级着重习惯培育;三至五年级习惯与质量同步进展;六年级主要抓教学质量。其中抓好六年级毕业班工作是重中之重，教育处将实行切实可行的措施，加大对六年级师生治理，抓好六年级期末检测工作(预备在本学期对六年级进展月考制度)，教育处与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的方法。力争在六年级毕业检测中取得好成绩。 (3)、为了提高教学质量学校打算抓各种达标。语文学科：一二年级抓生字词语达标、三四年级片段写作达标、五六年级作文写作达标;数学学科：一二年级抓口算达标、三四五六年级抓计算与应用题达标;英语学科：单词的认读与书写达标;科学学科：各单元学问达标;总之各学科均有达标，达标分数由学校定，达标奖金可能是300-500元。 通过各种达标促进素养教育的不断深化。 (4)、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期消失的个别学困生，建立档案，制定学困生转化方案。要求广阔教师要关注学困生，急躁对学困生进展辅导与转化工作，提高学困生的学习力量。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到进展。完善教育质量评价机制，制定利于学生综合素养培育、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准，建立教学质量奖， 3、深化各种活动，让每个学生学有所得。 连续深化学校课程改革，扎实抓好综合活动课、兴趣活动课、班级读书会及学生社团活动，全面提高学生综合素养，以其次兴趣活动课为重点，组织学生社团开展各项活动。加强韩潮文学社、播送室、美术、舞蹈、田径、篮球、乒乓球、科学实践调查等社团小组的治理及各项活动的开展，尽量抓出几个社团上得了台面，出点成绩，为培育我校合格加特长的学生打下扎实的根底;努力制造条件，切实落实综合实践活动课程,打造符合我校进展的综合实践活动课;连续开展班级读书会活动，各年级列出每学期必读的书的书目,完善必读书目阅读的检查、考评制度。 (四)、改革优化师资队伍途径，规划教师的自我进展，努力提高教师素养。 1、积极开展各类活动，帮忙教师快速成长。 、读书活动日常化。一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著2-3本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和*字以上的读书摘记。读后感和读书摘记都记录在教师自我进展手册中。并把自己的学习心得用ppt形式，在教师会上沟通。 、连续深入开展骨干教师培育工作，活动立足本校，延长校外。a本学期重点是开展教师公开课和随堂课活动(每人开课)，把自己本学期最好的一节课呈现给大家。同时进展听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动。b参与学区教学联盟，促使我校教师更快更好进展。 2、规划自己，不断完善。 依据学校3年进展规划，教师要依据自身的实际状况，制定相应的3年进展规划、学年进展规划、学期进展规划，并在“十一个一”中，完成自己的规划，不断完善自我。(十个一包括) (1)、教师根本功三笔(期初、期中、期末各一张);(2)、每学期听课15节，并有简洁的评课;(3)、每学期听课主评1节课;(4)、每学期上1节公开课与一节随堂课;(每个人都必需)(5)、每学期精读1本教育专著(共读一本书)，完成10000字学习笔记，写出有质量的读书心得，并在教师会上沟通;(6)、每学期制作1件精品课件;(7)、每学期撰写1篇论文(案例或教育叙事);(8)、作校级阅历介绍一次(9)、每学期提交学科命题1份,并作分析;(10)、每月写4-8篇博文; 申报一个课题，并扎实开展课题讨论;(40岁以上教师要到达40分,40岁以下的要到达60分.) 3、加强教师的理论学习，坚持写教学反思。在反思中有教师胜利的阅历，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学力量和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。要求每位教师写教学反思或教后记或教学一得(40岁以下每月2篇，40岁以上的每月1篇，并发在博客上或读书摘记上)教学反思每次月评必需超1/3。 4、组织教师参与各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。制造一切条件，采纳“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。 总之，*的教学工作以“学生第一，学习第一;胜利第一，成长第一”的办学理念为中心，积极进取，努力提高教学质量。 篇3：中学教育处工作总结(1) 2023年中学教育处工作总结 一、加强学习，锐意进取。 学期来，我们仔细组织教研组长和教研组教师学习了上级关于根底教育工作会议精神。通过学习进一步提高了广阔教师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的进展作为学校教育工作动身点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。 同时，我们还连续组织教师仔细学习了课程改革的有关文件和精神，着重选学了有关讨论性学习的*资料，对讨论型课程和讨论性学习进展了深入地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内教师进展专题学习。如语文组选学了中学语文探究、语文教与学、新课题讨论中有关讨论型课程的课例，进展了分析、争论，同时还积极在组内开设讨论性学习的公开教学课进展实践和探究，并取得胜利，受到上级有关方面的好评。 二、仔细标准，抓好常规。 不断标准教学常规治理，健全教育处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教育处连续标准、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教育处依据学校工作规划提出的学校教学治理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长在教研教学分层治理的作用。在教学质量分析上，我们制订了(任课教师、教研组长、教育处)三级质量分析制，并请驻级行政一起参与教育处组织的质量分析会，积极发挥驻级行政在质量治理以及监视中的积极作用。 本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召*议商讨教学工作，教育处并不定期进行备课组长工作研讨会，准时对学校教学工作进展检查、分析和沟通，并为校进步行教学调控供应必要的依据和条件。教研组长的教学治理功能得到了加强。 针对初一新生不适应初中学习以及局部学生学习习惯差、学习力量低的状态，教育处还组织有阅历的各科教师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进展作业标准教育和学法指导，并胜利地举办了以初一新生为重点的学校优秀作业评比和展现活动，为初一新生在初中阶段能顺当学习打下了根底。 三、课堂教改，注意重效。 本学期教育处以教科研为龙头，连续深入开展“优化教学过程，推动素养教育”为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，进一步抓好“四个突破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。 本学期主要做了以下工作： 1、各教研组共开设校级以上带课题讨论的公开课至少8节。 2、加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组”对课堂教改良行了有的放矢的讨论和指导。本学期对“青年教师”等专题共进展了集中的课听、评课指导活动，进一步促进了家常课教学质量的提高。 3、开展校初三教学工作调研活动。由校长室、教育处及“课堂教改指导小组”成员联合进展视导。联合参与了各备课组的集体备课，分析讨论了教学现状，此后进展听课评课。课后又组织教师开设示范观摩课。 四、加强教研组队伍建立。 为进一步加强教师队伍建立，在校长室的领导下，本学期我们还积极开展教师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评比活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了教师参加教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主进展，使学校的教学治理逐步由“标准”向“标准+自主”转化，通过开展优秀教研组评比活动，也进一步推动了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。 五、以年检促工作，进一步完善学校的教学治理和制度建立。 教育局在年底对我校的教学工作进展了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学治理工作的整体水平，教育处根据局的检查要求逐项进展仔细、细致地自查，发觉问题准时整改。借取兄弟学校教学阅历，通过取长补短，力求使检查的预备工作做得更加完善。由于校领导的重视和教育处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。