学校教师培训制度15篇.doc

学校教师培训制度15篇一、考勤（150分） 1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。迟到一次扣2分。严格请销假手续，有事需提前1天请假（特别状况除外），请假需经校长批准。事后要准时销假。一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。(120分） 2、上班时间内不准做与工作无关的事情。（30分，发觉一次扣3分） 3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响状况酌情处理。 二、作业辅导（220分） 1、积极参与教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。积极参与每周六下午的集体教研活动。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下） 2、维持课堂良好纪律。学生不得任凭出入教室，不能消失混乱、吵闹现象。保证辅导时间，在规定时间内，无特别常状况不得让学生离开或让家进步入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下） 3、急躁辅导学生，教给学生解决问题的方法。检查学生作业要认真，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。检查完要签字，以示负责。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下） 4、周六上午要有规划地进展学问梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进展2个年级的学科学问讲解，以有效提高学生的学习成绩。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下） 5、加强电话教学。对所辅导的学生进展电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。（50分，每少1人次扣3分） 6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。20分钟未到者，要准时联系原学校或家长，查明缘由，准时处理。要求学生留意中途安全。家长接学生,实行接送卡制度。（20分，接学生消失漏落现象，每人次扣5分；除签责任书自己回家的学生以外的，若不根据接送卡制度接学生的，一次扣2分，若消失责任事故，追究有关责任人的责任） 三、午间托管（180分） 1、接学生与晚辅要求一样；上学前20分钟将学生安全送入原学校。（30分，消失漏落学生现象，每人次扣5分） 2、帮助炊事员组织学生有序领取饭菜，催促学生到指定地方宁静就餐。保持环境宁静、卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下） 3、教师是学生在校安全的第一监护人。加强安全治理，实行坐班治理制度，教师要在所负责的班级内坐班，治理学生，组织活动；学生必需在教室内活动，不得任凭外出。有午休的季节，要保证学生睡眠时间；没午休的季节，饭后安排适当的消遣活动。(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下） 4、关怀爱惜每一个学生，对生病的学生要准时通知家长并帮助就医，不得漠不关怀，延误病情。（20分，好20-16分，中15-11分，差10分以下，消失因对学生有病关怀不够而被家长反映的，一次扣10分） 四、宣传招生（250分） 1、大力宣传学校的治学策略，细心解读学校在晚间作业辅导、午间托管的胜利阅历和有效措施，不断提升学校的吸引力。（30分，好30-22分，中21-16分，差15分以下） 2、急躁解答学生家长的各种询问和疑问，做好正面引导工作。（30分，好30-22分，中21-16分，差15分以下） 3、着力提高新生入学率和稳固率。（160分，每月新生入学率超过10%计50分，每提高1个百分点加3分；学生月稳固率到达80%计50分，每提高1个百分点加3分；达不到指标要求的，不得分） 4、努力完成领导安排的各项宣传任务，积极参与每周一次的大型招生宣传活动。（30分，好30-22分，中21-16分，差15分以下） 五、收费治理（100分） 1、按规定要求，按时足额收取应收费用。（50分，按完成应收费额的百分比计分，每少收一个百分点扣2分) 2、所收现金准时上交，记账精确清楚。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下) 六、卫生（100分） 1、每日清扫卫生，办公室、教室、餐厅、楼梯、走廊等地面洁净，沙发、茶几干净；饮水机和空调等洁净并随脏随清理。（60分，好60-52分，中51-46分，差45分以下) 2、室内桌凳、书籍、其他办公用品及卫生工具等摆放整齐，治理标准。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下) 七、奖惩 （一）奖金 1、依据学生在学校期中、期末考试成绩及其进步等状况，每学期设立2次教学成绩奖，每次奖金50200元。 2、招生工作设立月奖、季度奖和年度奖。个人在招生方面做出突出奉献，完成招生任务（每月至少招生2人），月奖金每生30元，学期奖每生10元，年终奖每生10元。 3、在规定时间内足额收取费用，并且账目清晰，每月嘉奖有关人员20-50元。 （二）惩罚 1、学生月稳固率低于80%，罚任课教师每人50元；低于70%的,罚100元。 2、在规定时间内不能足额收取费用，或账目混乱，每月罚20-50元。 3、因效劳不到位，教学责任心不强，工作消失失误等，月内被学生家长举报、 投诉2次，罚责任人20元；3次以上罚50元；5次以上，予以辞退，并赐予相关处理。 4、教师离职需提前1个月打辞职报告，凡突然离职者，扣发1个月的工资。 学校教师培训制度2 1、任课教师要保证教室卫生，上课前必需清扫卫生。秋春季每周上课前必需先扫再拖一次，暑假期间视卫生状况另定。 2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随便调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员商定上课；不能默许或随便带外来人员旁听课程。 3、上课时发觉没有请假又未到的学生，课后必需准时联系家长询问缘由。对缺课的学生要主动联系家长安排时间赐予补课。 4、教师不许体罚或变相体罚学生；要留意爱护学生自尊心；学生回答下列问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随便说其答复不正确；课上课下要保证学生的安全；要擅长发觉安全隐患并马上行动予以排解或寻求解决方法。 5、学生到校后要关注每一个学生的心情，发觉心情不稳定的要准时询问缘由并赐予引导；课上要充分调动学生的积极性，发觉上课不仔细的要准时赐予提示，严峻者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同催促学生改正缺乏。 6、教学思路要清楚，由浅入深，由表及里，留意培育学生的思索力量、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。课堂上不忽视任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音嘹亮；对回答下列问题比拟积极到位的学生必需赐予鼓舞或夸奖；要敏捷处理突发大事。 学校教师培训制度3 为进一步标准教师外出学习心得汇报,提高教师学习的针对性、实效性，提升反思力、总结力，积淀学校文化，结合程校长在学习汇报会上提出的要求，现将外出学习汇报事项做出如下要求： 1、学习要求：参与外出学习的教师，既要仔细学习、做好笔记及相关影像等资料的记录与收集，更要留意学习的反思，结合自身实际，注意学习与反思的结合、学习与实际的结合、学习与实践的结合。 2、心得撰写要求：外出学习后，依据所学及感悟，结合自身实际，必需仔细撰写有价值的心得体会，详细格式包括以下三局部： （1）为什么：主要包括学习的背景、目的、缘由及学习动机。 （2）是什么：主要包括学习过程中的精彩片段回放、名家名师的先进理念及好的方法、有价值的先进文化等。 （3）怎么做：主要包括学习后的感悟、工作学习努力的方向或准备、个人的行动规划、个人成长的规划等。（此局部是重点） 注：以上格式作为学校外出学习后汇报的标准格式，学校鼓舞教师在此根底上有所超越，鼓舞撰写教育叙事、教育论文等高一层学习成果。 3、汇报要求： （1）汇报时结合自己撰写的学习心得，形象生动地向在校教师共享自己的学习体会，做到图文并茂、有图有真相，尽量做到让倾听者也听有所获。 （2）汇报完毕后将自己的学习心得体会和汇报课件交学校统一留存，学校依据稿件质量及价值，选择出版文化集。 本通知自即日起实施。 学校教师培训制度4 教育教学工作的前提，特制定教师人事治理制度，以抓好学校人事治理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。 一、全体教师必需听从上级和学校的治理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。 二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员依据教师的专长和表现，召开特地会议讨论争论打算，人事调配实行一次性争论，一经争论确定，原则上不得变动，特别状况需要调整的要经过学校领导班子集体争论打算。 三、每学期对教师的各方面表现进展一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。 四、实行教师聘任制，学校依据教师的平常的表现和业绩考评结果，由校领导班子依据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。 五、全体教师必需从大局动身，听从学校分工，按学校分工仔细搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不听从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。 六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进展检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公正的评价。 七、各教师要仔细学习教育法律法规各学校的各项规章制度，仔细履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参与连续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学力量，仔细总结教育教学阅历，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推动素养教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。 学校教师培训制度5 一岗位职责以下: （1）、安全员由全体教师担当，应当实行轮值班制度，仔细学习相关法律和治安保卫意识；严格实施学校各项规章制度；主动维护学校教学秩序，做好安全保卫工作。 （2）、依据培训学校相关要求，帮忙学校建立健全完善规章制度及必需方法，确保本年度不发生重大大事及突发性大事。 （3）、定时检验防火学校、防盗、防破坏等工作落实状况，做好检验统计；加强学校人防、技防、物防等各方面防范方法，觉察问题马上更正；负责学校治安治理;处剪发生在学校违规违纪大事；对于存在安全隐患要马上上报上级学校领导，并催促更正。 （4）、对学校电器、电源及一切公共设施和消防器材应当看护，预防丧失、损坏等状况发生，马上更换。 （5）、负责学校消防设施和消防器材看护，预防丧失、损坏等状况发生，马上更换。 （6）、负责学员上下电梯时，安全引导和秩序维护，确保学员上下课时乘梯安全。 （7）、马上问询盘查来访身份不明人员，加强自我防范意识，杜绝突发大事发生。 （8）、遇有意外时要不慌不乱，第一时间要确保人身安全，马上上报问题，维护现场秩序。 （9）、安全员有责任经常教育学员，增加自我爱护意识，不做有损于她人和集体事情，不玩担心全嬉戏，远离有安全隐患场所。 学校教师培训制度6 一、工作时间 上班时间：9:55-20:00 上课时间8:30-10:30 晚自习辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间） 二、办公室规章制度 1、每天整理自己的物品，保持桌面洁净、干净，座椅摆放整齐。 2、需要打印的习题、资料等必需提前递交，经安排后交由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文件夹。 3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进展非工作性质活动（谈天、嬉戏等），违者必罚（10元/次）。同事之间保持良好的关系，避开大声争吵以造成不好的影响。 4、上课时间每天9:55始为正式上班时间，全部教师9:55时必需在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到； 5、每天下班前，自觉检查接近窗户是否关闭；最终离开者必需关闭全部电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。 三、教学要求（8:30-10:30为辅导作业时间） 1、带班教师全权负责本班教学任务。 2、教师进班辅导前要预备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随便出教室（课间严禁学生在楼道追赶打闹）。维持好各自班级的教学秩序。 3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生把握所学学问，如有必要可安排单元测试。 4、教师上课必需保持衣冠干净、态度温柔、举止大方，避开心情化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透亮的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师标准的服饰）。 5、上课时，教师手机必需处于关机或静音状态，制止上课接听手机或发送信息（特别状况除外）。对于学生家长将作业发送到教师手机上的，允许教师看短信。 6、教师必需严格执行课堂流程，对学生严格要求，培育良好的课堂纪律和行为标准，随时留意学生听讲、书写坐姿。 7、教师在辅导期间进展授课要做到重点突出、条理清晰、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要标准、简要醒目、字迹清晰工整，便利学生记录和记忆。 8、教师教学时应注意培育学生的学习方法、自学力量、积极主动的学习精神和仔细刻苦的良好习惯。注意教与学的结合，提高教学效果。 9、课间休息时，教师制止离开教学区，制止长时间进展电话闲聊。 10、教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特别状况须经校长同意前方可执行。 11、教师应准时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长沟通并核实。 四、教师日常行为治理制度 1、考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，假如由于其他缘由迟到，请提前20分钟打电话治理教师处说明缘由。（10元/次） 2、卫生：每天上完课9:00之前清扫本班教室卫生，要求地面洁净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌干净等；每周晚自习辅导完毕后，清扫完教室。 3、迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。(30元/次) 4、上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(10元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的教师，代课过程中课时费减半。 5、全体教师例会、各项活动等，教师须按时参与，教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。 注：教师和行政人员的作息时间均以通知为准。 6、电话家联治理条例 （1）教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。 （2）教师每月应对学生进展1次电话回访或者电话作业，每次电话不少于3分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都要有回访记录。 （3）教师对所带班级学生进展电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习状况、家庭学习辅导状况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、稳固课堂上所学的学问，英语课如：课文朗读，单词背诵等。 （4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不仔细、退步等现象，教师应准时打电话与家长沟通。 （5）每期最终一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参与。 五、学生教育 （1）喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不卑视差生，做好后进生的转化工作。 （2）全部教师都对学生负有教育的责任，全部教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必需从思想上阻挡学生进入网吧，疼惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必需阻挡学生之间的打闹行为；必需阻挡学生乱扔纸屑、杂物等。 （3）、辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查缘由并做好记载。对请病假、事假的学生，应有家长打电话请假。 （4）、喜爱关怀学生，严格治理，对违纪学生要进展急躁细致的说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导协作解决。 （5）、晚自习辅导教师不得无故请假，若确需请假的，由请假教师必需在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的全部工作职责的教师，作好说明并由自愿代替的教师同意前方可向学校申请请假。 （6）、晚自习辅导教师发生严峻失职行为时，经学校行政讨论争论后作出严厉处理，并取消当年评优评先，情节严峻的，停职处理并担当相应法律责任。 学校教师培训制度7 （1）、课后转班指学员在所报课程试听期完毕后至课程开课后俩周内办理转班。开课俩周后，概不办理课后转班。（注：开课俩周是以该班正常进展教学大事为准不以学员本人是否上过俩周课程为准。） （2）、办理课后转班须在停课当日，提前电话或本人通知，并在一周内由本人或她人将听课证交回，而且依据学校相关要求，办理相关手续，交纳手续费20元；按办理时间计算剩下课时，已完毕课程不能补办课后转班手续。 （3）、办理课后转班手续仅限一次，使用期六个月（以原班级开课日期计算），学员必需在要求时间内上完课后转班课程，不然过期作废。 （4）、课后转班不退还差价，不得转让她人，不得退班，名额已满班级不得转入。 （5）、课后转班只能确保转入课时，但不能确保课程内容连接。 （6）、转班学员必需到报名校区办理转让手续，过期或未办手续者视为自动放弃剩下课程。 （7）、听课证丧失概不办理课后转班手续，持补办听课证学员不能办理课后转班。 二相关学员请假及补课要求： （1）、学员在所报课程第一次开课后至最终一次课程完毕前，许可因个人缘由请假三次，累计请假时间不得超出15个课时。同时学校为学员供应三次补课时机。 （2）、学员请假须在每次课程开头前3小时以电话形式通知教师，如事前未通知教师且学员本人未到校上课，则视为该学员请假一次。 （3）、如学员请假次数超出三次或请假时间超出15个课时，则学校不再为学员供应补课时机。 （4）、请假学员如需办理课后转班，则参见本须知第七条相关制度办理。 （5）、补课一次指安排学员到其它同类课程班级中听课一次，补课只确保补齐一样课时，不确保课程内容，讲课教师，上课校区等其它状况一样。 退班退费制度 一报名后试听期内均可办理退费，在所报课程开课前，学员可全额退费；在试听期内课程，学员退费时，我校扣除20元试听费后，其它所交费全部退回学员。试听期后，概不退费。 二办理退班学员须携带学费收据，听课证等才能办理退费手续。如领取我校发放无偿资料或是赠品礼品者需完好无损退回，不然照价扣除物品金额。 三开课次数少于10次（含）以下各类班级，如冲刺班，串讲班等开课后不予退费。 四凡需我校代理报名参加中国外统一考试课程，一旦报名胜利后，则所交一切费用概不退还。 五一对一教育课程报名需填写统一报名表，学员交费后，一律不予退费。 学校教师培训制度8 XXXX学校校本培训制度随着新课程改革的进展，我校的教师校本培训工作也随之开头。培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的根底上，抓好对课改的治理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改试验能稳步向前推动。 一、加强领导、注意宣传 1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、治理、效劳、教学、教研、科研资料积存等项工作。 2、学校教务处要把推动课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织治理工作；要搞好课题讨论，准时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的阅历，积存、整理课改相关资料。 3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和协作。 4、建立充分调动教师参加校本培训积极性的鼓励机制，对工作中涌现的有突出奉献的先进集体和个人进展表彰嘉奖，对课改正程中的优秀成果进展准时推广。 二、转变观念，落实措施 （一）努力转变观念树立“五个意识”意识打算行为，观念指导课改。增加使命感，强化课改责任意识，逐步树立“五个意识”，努力完成课改试验任务。 1、要树立课程意识，提倡学生自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；再只是学问的载体，而是教师和学生共同探求新学问的过程。教师要制造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。 2、要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学策略等呈现开放性，注意科学和生活的有机整合。 3、要树立综合意识，把创新意识和实践力量的培育渗透到教育教学中。要对学生进展综合素养的培育，让科学精神与人文精神成为学生进展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积存中增长学问。 4、要树立评价意识，让每个学生能体验到胜利和欢乐。评价既要关注了学生的学业成绩，又发觉和进展了学生的潜能；既要了解学生的需求，又要帮忙学生熟悉自我，建立自信。要使评价从单纯的书面测验、考试检查学主对学问技能把握状况转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践力量的变化与进步。 5、要树立情感意识，敬重学生富有共性的情感体验和思维方式；敬重学主的人格，爱惜和培育学生的奇怪心和求知欲，重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值与学生情感互动，心灵沟通，共同进展。 （二）仔细开展活动，落实各项措施 1、按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，敏捷运用教材。在课改教学新理念指导下，组织课堂教学活动，培育学生根底性的学习力量。 2、上好体育实践课，搞好校本课程开发，增加课程育人的针对性和有效性，满意学生的兴趣和需要，培育学生制造性的学习力量。学校以教师为主体，争取家长、社区人士的参加，结合本校优势，学生的兴趣和需要，开发或运用校本课程。要在积存延长或开发性资料的根底上编写，收集学生开发性阅读材料。 3、仔细开展课改教师参与以专题讲座、争论、案例分析、阅历沟通、教学观摩等形式为主，以解决观念转变问题的通识性培训； 以课程标准解读为主要内容，结合教材，以教师实施新课程，操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发觉的问题为主的学科性培训。要本着“边实践、边培训、边总结、边提高”的精神，落实好平常的分散培训，在过程中为广阔教师供应示范、跟踪指导，准时发觉和解决在试验过程中消失的问题。要充分发挥校园网的作用，搜集材料，供教师们学习和争论，以提高理论水平和业务力量。 4、大力开展以学校为本的教学讨论，建立以校为本，自下而上的教学讨论制度。 （1）要发挥好教研组的作用，仔细要讨论课程。要做好学生学习状况调查，确立教学的起点和重点，了解学生学年内的变化； 要开发课程资源，以有利于学生的学习； 教师要形成互动教研，教学反思，课后案例分析的习惯。 （2）教师要仔细开展好“八个一”活动：每课写一次教学反思； 每周一次集中教研，探讨教学中存在的问题； 每学期向学校供应一个典型教学案例分析； 每学期上一节研讨课； 每学期写六篇学习课标或专业理论学习的心得体会； 每期至少写一篇课改讨论论文； 每人建一个班级学生成长记录袋； 每学期订好学科试验规划，规划内容的制定，可从学情分析、教材的理解、教学目标、教学策略、教学进度五个方面入手，规划要简明有用。 （3）形成课改例会制度，搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，每周活动一次，每次不少于一节课，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决教师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，准时解决新课程实施中消失的点滴问题。 （4）大力开展“一课多教”“一课三研讨”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。 5、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，教师既要让学生猎取学问与技能，又要帮忙学生形成积极主动的情感、态度、价值观，提倡学生自主、合作、探究性的学习。 6、走“科研兴校”之路，教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入讨论试验过程中的详细问题，要通过科研提升教师的熟悉水平与讨论力量，使教师在实践与理论的对接中渐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点，困难点纳入教育科研内容。在课改试验过程中解决教师面临的详细问题。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出阅历论文，积极投稿。 7、评价要突出“以人为本，关注人的进展，促进人的进展”的课改根本理念。在根据区教育局评价体系对学校、教师、学生进展评价的根底上，依据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生进展。校本部对各校的评价主要看进展，注意在实际考察过程中； 对教师的评价重在看进展、看变化，不把教学成绩作为唯一的标准。教师要积极建立学生成长记录袋，记录下学生在学习期间的各种变化、进展和进步。 三、培训要求 （一）强化理论学习贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习根底教育改革的文章，使全体教师明确教育教学改革进展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增加实施素养教育的自觉性。 1、教师职业道德和执教标准：如教师法学习与辅导、教师职业道德标准宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与争论。 2、教师职业技能和教科研方法：如教师根本功训练与竞赛，教师专业学问与技能考评，教研方法讲座，课题讨论方法案例分析等。 3、根底教育课程改革：如课改专家讲座； 各科课程标准学习； 校内课改阅历沟通会； 教学行为反思辩析会等。 4、教育教学科研课题讨论与学习。 5、列入培训规划的校级和校际教研活动：如有培训目的和讨论专题的全校性公开课、讨论课活动； 跨学科的综合性教学讨论活动、校级“优质施教”说课、评课活动； 由学校组织的教材教法研讨会、教材比拟分析会； 优秀教案评比。 6、青年教师培育：如师徒结对活动、“关怀青年教师成长”座谈会、青年教师论坛等。 （二）强化力量训练力量训练重点放在培育与提高教师适应新课程的力量、教学力量，教科研力量、教师根本功和活动课组织力量上。 （三）突出岗位竞争依据各级连续教育培训进程，有机地开展课堂教学评比、教案评比、硬笔书法竞赛，教师课件制作展现。 四、培训措施 1、参训人员按时参与培训，迟到或旷会者按有关规定处理。 2、外出学习调研的教师应按时参与会议，并记录具体过程，回校后向相关负责人汇报。 3、外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领悟会议精神，并指导自己的教学实践。 4、参训人员每次培训后应准时写出心得体会，交教科室存档。 5、教研室每年对参训人员进展年度考核，并记入年终量化考评 五、抓好全面考核，落实奖惩 依据教师的理论学习和实际工作状况，学期末进展全面考核，由校长、主管校长、主任和教研组组长一起统计考核结果，记入档案，优秀者赐予嘉奖。 学校教师培训制度9 一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间教师通过报刊杂志或网络个人自学。 二、教师要坚持业务学习，准时了解教育教学信息，把握教育规律，主动参与学校组织的业务学习和校本培训，平常要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。 三、教师要积极参与上级教育部门组织的各种教研活动和教师培训。不按要求参与的除不报销相关费用外，取消评优资格，并按上级要求进展经济处理。 四、每位教师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的、质量好的教育教学论文或阅历总结材料。论文按质量予以20-50元的嘉奖。 五、政治和业务学习教师都要仔细做好学习笔记，总结学习状况，包括摘录要点，学习心得体会，学校期中和期末检查学习笔记两次，对到达肯定学习要求（3000+3000字以上）的予以40元/次嘉奖，积极学习的予以表彰和嘉奖，未到达的取消评优资格。 学校教师培训制度10 为了全面落实素养教育和新课程改革的精神，依据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的治理，特制定如下制度： 1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进展自培自练;同时，积极鼓舞教师参与各种学历和非学历的教育和培训。内容包括： 2、分层培训、整体推动制度：针对我校教师教龄构造和进展水平的实际状况，进展分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和规划，层层递进、环环相扣 。 3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员根据学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、讨论课、示范课，活动和课题讨论 。 4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参与教师进展严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。 5、学分登记制度：参与校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同依据教师参与培训的数量和质量进展整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训标准性学分登记方法申请相应的学分。 6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态治理，定期或不定期进展抽查。强化六种工作态度：积极主动参加态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;擅长反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。 7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参与该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的熟悉和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积存。 学校教师培训制度11 为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师到达共享，使每次学习活动到达学有所获，学有所值的目的。同时也为了标准学校外出学习和培训的治理，使全体教师能根据学校的制度进展工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度： 1、外出学习、培训依据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教育处安排，全体教师必需听从大局，珍惜每次学习时机。 2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素养和业务力量强的，积极参加学校各项教研活动的中青年教师参与。 3、外出学习、培训教师所任课程必需由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记；一天以上由学校安排代课。 4、各级学会或者协会通知会员参与的相关业务活动，视详细状况，经分管领导同意前方可参与，课程按外出学习规定执行；学校没有同意的，按旷课处理。 5、外出学习、培训教师学习完毕后应准时将学习状况进展汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。详细汇报方式安排如下： 凡参与国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必需向年级组或教研大组的教师反应学习、听课状况（几位教师同时参与同一活动，推举一位或几位教师进展汇报），并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教育处存档，听课的教师推举一位或几位必需上一节汇报课。凡参与千课万人听课的教师，必需上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限掌握在1300元以内。 6、外出学习、培训教师必需遵守培训单位的活动安排，仔细学习，作好笔记，并积极参与与沟通争论。 7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。 8、外出学习、培训教师依据教育改革进展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必需上交教育处登记备案后，方可报销。 9、外出教师必需仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，到处为人师表。 10、外出学习、培训教师必需按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报（包括汇报课）、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。 11、学校安排教师外出学习、培训，如有特别特别状况，教师不能按时参与活动，应提前上报教育处，以便应急调整，否则以旷课处理。 学校教师培训制度12 1.每天整理自己物品，保持桌面干净、整齐，座椅摆放整齐。 2.需要打印习题、资料等必需提前递交，经安排后交由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文件夹。 3.工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响她人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进展非工作性质活动（谈天、嬉戏等），违者必罚（10元/次）。同事之间保持良好关系，避开大声争吵以造成不好影响。 4.上课时间每天7:55始为正式上班时间，全部教师7:55时必需在自己办公区域投入工作，不在位者视为迟到； 5.每天下班前，自觉检验接近窗户是否关闭；最终离开者必需关闭全部电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。 教学要求 1.带班教师全权负