学校教师教学工作总结模板.doc

学校教师教学工作总结模板 本学期，本人担当高二级二个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教高二政治课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，无暇顾及二个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 二.班级治理方面 以民主治理为方式，以保持共性为核心，以全面进展为目的不急功近利。这，是我实施班级治理的“大政方针”。 民主化治理，是以敬重学生的人格和首创精神为动身点的。应当使集体的每一个成员都形成这样的共识：大家组成集体，集体是大家的。这样，首先可以形成荣辱与共的分散力，并可极大地激发每一个成员的参加意识，群策群力，齐抓共管。班集体形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，但在各项活动及日常治理中，有意渗透了民主的意识和作风，在此根底上，月考后对班委会进展了脱胎换骨式的改组，形成了学生自我治理的模式，然后，班主任将班集体的治理目标明确给他们，鼓舞他们制造性的开展工作，通过一个时期的运转，成效显著，仅以收班费为例在同学自我治理小组的建议下，我们一改正去的静态征收的方式采纳了动态认购的方式，效果极好，其他工作也有声有色。 敬重学生的人格，确定他们的首创精神，有利于保持其鲜亮的共性，使之全面进展，为了更好地到达这一目的，我们强调淡化量化，强化模糊。应当说，量化治理并不是放之四海而皆准的灵丹妙药，企业的生产治理可行，班集体则未必定，由于前者强调出产品，后者强调出人才，制定繁琐得近乎于苛克的规章，并以此做为衡量学生好坏的标准，很简单扼杀他们的共性，只能“轧制”出千人一面的庸材。 有人或许会说：学校不是也制定了很多校规校纪吗？不错，不以法规，不成方圆，但其核心是校领导大力提倡的“三自”。假设班级体的治理也盲目效仿而无视了那个核心，则只能使学生有一种“禁锢”感，“防民之口，甚于防川”。高超的治理方式应是因势利导，而不是湮之堵之。因此，我们采纳的是一种模糊的治理方式，即从人格、学识两方面强调哪些是“不行”的，其余的空间留给学生，让他们自己渐渐熟悉哪些是“可”的，让每个学生都有自己的目标及运作方式，对于集体自我评价而言，不以得了多少面奖旗或称号为外在的衡量标准，而是以这个集体为我供应了多少有助于形成好的人格和丰富的学识为准则。在这一点上，切忌急功近利，学生到达学校提倡的“三自”应当是一个长期的甚至是反复的过程，“风物长宜放眼量。”应当允许他们犯错误，更应当把熟悉改正错误的权力还给他们。孔子强调“三省吾身”，其实这就是自我完善，我们应给学生包括犯错误的学生以自我完善的空间时间，不行拔苗助长。这样做，可能有“无为而治”之嫌，但我觉得二者还是有区分的，强调学生的自我完善，并不等于教师的“无为”，关键是把自己定位在哪里，是典狱长，法官，还是朋友加导师？ 受传统思维的影响，一些人在衡量一个集体或集体治理者的成败时，往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一，对于各具特色，百花齐放，则往往视之为“乱”。我们并不喜爱自然界只有单一的颜色，哪怕它原本艳丽，那么，我们在对待集体，由活生生的人组成的集体上，为何参照了与之大相径庭的标准呢？鼓舞或一味地批判，也应实行一分为二的态度，因势利导，抓住契机，使独生子女学生的社会化沿着正确的方向进展。 同时，班主任还必需勤于和学生家长沟通，使学校家庭形成促进学生社会化的合力，使学生更快地适应社会的需要。 现在，教育界已普遍共识，应试教育转向素养教育，我想从独生子女的社会化入手，使他们更好地适应社会的需要，也应当是素养教育不行或缺的一个重要组成局部。由于自己的熟悉还较浅薄，做法也可能有些稚嫩，这里只是提出这一问题，盼望教育界同假以时日，保持共性，全面进展。 总之，过去的一个学期是一个成长较快的学期，我将会在今后的工作中本着不骄不燥的作风，百尺竿头，在自己的工作岗位上连续努力，使自己尽快的在各方面都有所提高。