学期年度工作计划范文8篇.docx

学期年度工作计划范文8篇 一、指导思想： 坚持以“办人民满足的教育，全面科学地提高教学质量”为精神指引，贯彻执行市、区提高教育质量三年行动规划，立足校情，切实以学生为核心，全面提升学生综合素养，提高全面学习成绩。努力探究有效突破制约学校进展的教育瓶颈问题策略，实现“教师队伍建立有新突破，德育工作有新思路，教学质量有新提升”，“一年初见成效”的教育行动规划目标。 二、工作目标： 1、教师队伍建立有新突破，综合素养有新提升。 2、让全部的学生到达能够美丽地坐、立、行、走；让全部的学生上课有秩序并且能够声音宏亮的表达；让全部的学生都会说文明用语的微观德育目标。到达养成学生良好道德行为习惯，使学生成为有学问、力量强、懂文明、身体健的一代新时期少年的宏观德育目标。 3、树立“安康第一”的育人理念，以学生体质安康标准为依据，深入开展“师生阳光体育运动”，以综合实践活动为突破口，提高学生综合素养。 4、讨论学生学习需要，增长教师课堂教学实践才智。 5、努力实现各项教育指标，争创四项教育教学样本校。 三、实施策略： 本学期工作实施总策略是：“抓核心，求突破；抓薄弱，求协调。” （一）、教师队伍建立有新突破，实现教师教育境地新提升。 1、仔细落实“24字”标准内涵，师德师风建立常抓不懈。 学校将通过个人自学与集体政治学习实践活动，引领教师解读实践中小学教师职业道德新标准，通过以“24”字标准自身行为、查找自身问题、优秀师德案例的学习沟通促进教师提升师德修养；通过开展校级“师德标兵”、“做学生最宠爱的教师”、“功勋班主任”、“感动校园人物” 评比等活动促进教师升华师德内涵，追求教师职业的至高境地。 2、拟定协作校教师共同进展方案，充分发挥“名师工作室”效应。 学校将细心拟定名师培育方案，通过构建各级名师沟通平台，专家引领等培训活动真正促进名优教师成为“讨论型”、“专家型”人才。着力抓实校名师与区“崔玉秋名师工作室”的研讨沟通；与协作式学区兄弟校与“刘威、石晓蕊”等名师开展“互学互助”的业务提升活动；建立本校“褚娥名师工作室”，通过教育博客专设“名师驿站”，引领各层次、各学科教师学习身边业务典型，增长教育实践才智。 3、 开展特色校本研培，促进教师专业水平提升。 本学期将连续征求教师校本研培建议，积极参加进修校“订单式”培训活动。着力抓实七项研培活动： 第一，发挥学校现代教育技术优势，抓实网络教研，引导教师积极参加各级、各学科UC论坛活动；连续完善“民航路小学大家园”教育博客版块，开展教师共性电子杂志培训活动，充实学校课程资源库，努力实现优质资源共享、办公无纸化的抱负境地。 其次， 开展师师、师生共读共学培训活动。 引领教师再次研读电子教育专着苏霍姆林斯基给教师的100条 建议，推举教师自主阅读魏书生教学工作漫谈、窦桂梅做一名有尊严的教师、召唤中国教育解放等相关专业书籍以及依据自身任课内容与学生共读课文原着等读书活动，以读书感悟沟通会的形式组织进展研讨；并将定期组织教师开展教师喜闻乐见的读报、剪报（主要为中国教育报、中国教师报）学习活动，促进教师集智增蕴。 第三， 以教师专项业务测试为进展点，进展专业学问学习。 以暑期教师专业测试着力点，以骨干教师引导青年教师解读课标、 案例（课、题例）解析等为主要形式开展专业水平的提升学习活动。 第四， 以“名优教师开门课”、“龙沙杯”教学竞赛为契机，分层 进展跟踪指导，促进不同层次的教师切实提升教学水平。学校将科学拟定“开门课教学”规划，自下而上地逐学科、逐人进展课前指导、课中观摩、课后反思研讨，将研讨课、竞赛课与常态课指导有效整合；将“青年教师提升课”、“骨干教师示范课”、“学科教师学法指导课”相结合，促进教师课堂教学水平不同程度的新提升。 第五，开展与协作式学区兄弟校 “课堂教学互学互助”活动。 学校将拟定专项与协作式学区共同进展方案，将以组本教研形式，以学科、年组为单位与协作校开展集体备课、课例展现研讨、小课题讨论沟通等活动，在互学互助活动中提升课堂教学质量。 第六，拟定与对口中学开展中小连接学校主线学科教师沟通研讨活动。通过与中学教师沟通学法指导以及研讨课例的形式促进教师明确学科体系，做好学法指导的有效连接，为中学输送合格优质人才。 第七，连续开展“特色现场观摩”、“班级治理阅历沟通”、“心理安康辅导”、“家校沟通方法讲座”等培训活动，促进班主任教育教学治理力量的有效提升，突破制约学校进展的瓶颈问题。 （二）丰富德育内涵， 创立实践特色。 本学期目标落实的主要路径是要以新中国成立60周年为契机，以学生良好行为的养成教育为重点，以德育科研为主导，以学校、家庭、社区相接合为主渠道，以研发德育课程为特色，丰富德育内涵，增加德育工作的时代感。 1、创立家长学校，综合家校教育合力。 我校座落在城乡交界处，学生的来源及其简单，流淌人口的子女多；农夫工家庭的子女多；留守、特困儿童的数量多，阻碍和制约了我校长效进展的瓶颈因素。学校通过家长委员会的创立，让家长熟悉到家庭教育与学校教育和谐关系，有利于子女的安康成长，更是推动社会进步的有效重要的手段之一。因此学校采纳创立班级家长委员会、构建和谐型家庭、家庭教育指导案例分析、家校协作教育阅历沟通等方式，召开“百名教师进千家学生家访”和“千名家进步校园开放日”等活动，甄别学生良好行为道德习惯的个体成长状况，不断的改进我们的家长培训工作，提高家长做好家庭教育的合力。 2、依托德育科研，提升教师育人水平。 作为市级德育科研先进学校，我校将秉承科研兴校的促全面进展的硬道理。由于我校的地理位置和学情特点，大局部学生表现出不同的心理偏差行为如顽皮、好动，自卑等状况，我们着重从小学生身心进展特点动身，抓实心理安康教育。通过创立“心理安康教育工作室”，“从最终一名学生抓起的系列活动”、“心灵关爱帮扶派对”阅历沟通等活动，有效的进展心理疏导和矫正行为偏差活动，以进修校成立的心理安康教育工作室，成立我校的心理安康教育工作室。 3、开展社区实践活动，培育学生自理自信。 在社区实践的体验活动中，学校充分发挥三位一体的育人网络，联系社会各界团体，开展学生“小眼睛看大世界”等活动， “科普素养班”的活动培训；到太阳社区、敬老院与“孤寡老人”结对送去欢乐和暖和；同时定期以年组“义卖晚报”培育学生关注生活和喜爱生活的美妙情感。 4、关注细节行为训练，做好表里如一好少年。 关注细节行为教育，学校主要通过从坐、立、行、走的姿态、善用文明用语“您好，请、感谢、再见”开头进展低、小行为的系列化教育。依据小学生的年龄特点，分阶段，分年级的进展知、情、意、行的渗透、熏陶和感化教育。发挥“星级班评价”的功能，通过值周工作组的治理、催促、评比，激发竞争与合作的意识，激发荣辱观和责任观教育。 5、深入课堂教学，关注学生综合素养进展。 以课堂教学为主阵地，关注学生的良好行为习惯的培育效果，探究学生的合作、沟通力量；关注学生的肢体协调力量，同时整合分析学生的智力因素与非智力因素。举办建国六十周年诗歌、演讲竞赛。 6、坚持班主任例会制度，班主任工作要专业化。 让实地、互动、网络的学习培训不断改进我们的班主任专业化、副班主任梯队化的教育工作，坚持班主任例会制度，依据校风、班标、班训的主要内容连续营造布置舒适、宽松的班级文化气氛，弘扬科任教师帮助班级治理的典型示范作用，更好的让学生得到渐进区域的良好教育。同时让阅历型、奉献型、专家型的班主任教师作为骨干力气推动学校名师工程开展，为做好区级优秀班主任标兵，功勋班主任评比做好根底铺垫工作。 （三）、讨论学生学习需要，增长教师课堂教学实践才智。 1、讨论学生学习需要，开展小课题行动讨论活动。 引领教师开展专项小课题行动讨论，从六个方面满意学生学习需要，即给予学生创新思维；指导学生拟定学习目标；促进学生友善用脑；教给学生学习方法；组织学生实践活动；培育学生反思力量，指导教师针对学情，自主选择子课题，分阶段、分步骤开展行动讨论，学校将逐项跟踪问效，组织教师沟通课题讨论成果，从而逐步实现民航学生“养成好习惯，把握好学法，有副好口才，写手好文字，做手好文章。”的素养教育培育目标。 2、立足校情，探究实施特色高效课堂的有效策略。 学校将努力扎实四项课堂教学改革内涵： 第一， 连续探究学法指导课及引入预习课的有效途径。 依据校情，要求各学科教师提高课堂教学效率从教会学生学会预习起步，逐步使学生养成自主预习习惯。并根据学生年段特点，规定一、二年级必需将预习环节引入课堂，教给学生预习方法；三、四年级以学生小组合作为主，教师指导学生运用方法有效预习；五、六年级由教师组织学生沟通自主预习成果。 其次，变“师师备课”为“师生共备”。 探究“二度备课”的有效形式，定期组织学生参加教师每周五的备课活动，以“面对面”、“心交心”的形式细节了解学生课堂学习需要，突破“预设学生活动不充分导致无效课堂”这一难点问题。 第三， 变教案为“导学预案”。通过“导学预案”流程设计，引 领教师明确教学重、难点，细心拟定学生学习目标；指导学生预习到位；着重预设学生学习活动方案；加强质量反应；有效安排活动用时，突出学法指导。 第四，探究高效“20+20”课堂教学模式流程。 在秉持学校以往构建的课堂教学模式根底，明确强化工程即：预习沟通（3）实践研讨（10分）指导总结（20）反应应用（7分）。鼓舞教师创新实践符合本人学科教学、学生学习实际的和而不同的课堂教学模式流程，突出学校共性特色的根底上表达共性实效教学。 第五， 增加各学科教学整合力度，全面提升课堂教学质量。 增加各学科教师课程整合讨论实施意识，数学、科学、美术等学科教学要为孩子理性与空间思维效劳，语文、社会、英语、音乐等学科教学要为孩子文学素养效劳；体育、综合实践、微机等学科教学要为孩子综合素养效劳。使各学科教师都明确对学生思维、表达、书写等综合素养的培育目标。真正实现立足平民办学低起点，实现内涵优质进展制高点这一办学目标。 4、分层开展有效的学习反应监测，扎实学习根底提高教学质量。 扎实三个层次的反应力度： 第一，构建各学科教学“当堂反应”制度。 以制度构建的形式来促进教师必需将学生的课堂学习落实到用笔反应这一环节中，切实提高课堂学习实效。 其次，定期进展分科、分项、分层质量监测活动。 依据学科特点通过口语测试、书面测试，实践操作、技能竞赛与德育实践活动相结合等方式针对不同学科，层次不同的学生进展学习质量测查，以进展性、综合性、过程性评价方式指导学生不同程度的提升。 第三，针对不同层次反应出的课堂教学问题，学校将组织开展以教师及学生个人、教研组、学校等不同层面的教学反思、问题会诊等质量分析活动及专项教学工作会议，并依据学情，由学生自主选择进展二次评价，真正解决学问欠帐问题。 （四）抓实毕业班收口工作，确保输送人才合格率。 第一，做好毕业班思想稳定工作。 其次，做好毕业班教师业务培训工作。针对毕业年级“两证普查登记”、“学区划分”要求、“相对就近、免试升学”要求、“电子学籍”核对以及农夫工子女相关政策等逐项针对班主任开展专项培训工作。 第三， 召开毕业班家长培训会。在学期初学校将针对毕业学生 升入初中相关事宜召开家长培训会，传达区教育局毕业班专项会议精神，并以效劳指导为主，积极引导家长做好学生升学帮助工作。 第四，抓实学生毕业复习质量反应。 组织毕业班教师仔细拟定小学学科学问分项复习与综合复习规划，通过跟踪听课、质量监测、开展有效的学习实践活动等指导学生明确根底学科体系，系统总结学习方法，强化学习习惯成果，注意学困生有效辅导，准时查漏补缺，努力为中学输送有特长、会学习的合格优质人才。 （五）明确各项教育硬性指标，争创特色样本校，确保义务教育高效优质。 第一“八率”指标落实常抓不懈： 辍学率不超过1%；学前三年教育不低于95%；学前一年教育不低于98%；试验开课率达95%以上；行为标准合格率达100%；毕业生合格率达100%；努力实现各年级学业成绩及格率达98%，优秀率达60%。 其次，通过争创四项教学样本校来促进师生、学校的可持续进展及优质提升。即“德育科研样本校”、“家校教育样本校”、“试验教学样本校”、“校本教研样本校”。学校将通过挖掘相宜本地区进展、依据学生学情特点为特色的内涵德育校本课程，做好区提出的五个德育样本校：即“培育学生良好习惯样本校”、“社区实践活动样本校”、“家长学校样本校”、“德育课题研发样本校”、“班主任专业进展样本校”等五工程标，做精“家长学校样本校”、“德育科研样本校”工作。充分发挥学校现代教育技术设备优势，引领师生积极参加数学试验、科学试验、综合实践活动课程、气象站德育活动基地的充分运用，促进试验教学任务的实效高质完成，争创试验教学样本校；将充分发挥校本教研室作用，通过有效特色的研培促进教师讨论品位的提升，争创校本教研样本校；讨论立足平民办学起点，表达优质办学的进展内涵，争创具有区域特色的教育教学样本校。 （五）后勤擅长统筹规划，为素养教育的有效实施供应实力保障。 第一，高效优质完成常规性本职工作。 首先是财经治理方面，细心做好学期收支预算，本着“增收节支”、“保障重点、照看一般”的原则，合理、科学地安排使用有限的教育经费，发挥经费的最大经济效益。其次是严把收费关，做到收入不违章，支出不违法，准时公示收费工程，出具收费收据，仔细执行“当天上缴、不坐支、支出必有经办人，验收及校长审批核实方可支出”的要求。 其次， 加大治理与检查力度，抓实安全保卫工作。 加强安全隐患常规排查及保卫工作，留意防止水电火灾的发生，留意门窗的管确保师生在校的人身安全，做好备品治理及修理防盗工作。 第三，前卫思索教育教学帮助工作。 做好学期初、末师生教学用品的发放及备品回收工作；校园绿化工作；完善“苏绣”资困体系，连续做好家长及社区人员的苏绣培训工作。 新的学期，压力与挑战并存，学校将仔细贯彻执行区政府、区教育行政及教研部门的工作会议精神，发挥自身优势，努力攻抑制约学校进展的瓶颈难关，以“双高普九”复检及标准化小学验收为契机，开拓创新，再创佳绩！ 学期年度工作规划 篇2 一、指导思想 本学期，教育处将仔细贯彻根底教育课程改革纲要精神，以我校近期、远期进展目标为先导，以我校学科进展定位为指针，加强校本培训、教师治理力度，促进教师队伍建立，加快教育信息化步伐，努力实现教学质量的持续攀升，进一步树立“以人为本”的教育思想，促使师生素养更加全面和谐的进展，并不断提升学校的办学品位，让校园真正成为师生的精神家园。 二、主要目标 1、加强教育处日常治理工作，以量化评比细则为准绳，使治理走向标准化、科学化、人文化，努力提高学校的教学治理水平。 2、加强新课程改革与讨论力度，推动学校课程课时改革。以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 3、以校本讨论为抓手，连续加大“群研”工作的力度，鼓舞支持教师进展课题讨论，使教师教学理论水平和业务力量得以有层次的提升。 4、加强师德建立工作及师资培训力度，着重培育青年教师，促使“青蓝工程”的可持续性进展，确保教师队伍有层次，从而进一步促进教师的专业化进展。 5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动，仔细组织好学生的赛前辅导工作，选拔、集中学生的优势兵力，实行分层辅导和集中训练方式，力求做到务实有效出成绩。 6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动，展现名校风采，为学校的百年庆典呈献佳作。 7、全面推动我校的精神文明建立工作和语言文字标准化教育工作，连续争创市级语言文字标准化示范校和自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，连续争创环保绿色学校。 8、加强学生的身体、心理安康教育，重视红十字会工作，以卫生学问讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体，促使学生和谐进展。 三、工作要点： 1、锤炼教师队伍，促进专业进展。 教师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，分散全体教师的力气，形成一个学问共享的网络，共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里，自身的学习、实践的愿望及力量就会大大地提升。 不断学习，成就反思型教师。 加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参与一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实根底；写一篇论文或案例，感悟教育。 学校为教师外出沟通教学、听课、培训供应更多时机，教师外出学习后需回校沟通：可作汇报沟通，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。 提倡同行相习。学校要充分挖掘本校教师的珍贵资源，加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培育力度，供应胜利典范，促进青年教师的快速成长。 行为跟进，实践教育新理念。 本学期，我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机，通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教育新理念，使骨干教师脱颖而出；并连续落实每学期每位教师组内研讨课的沟通展现，把这项活动当作提升教师教学讨论力量、课堂教学水平的一个有力的平台，促使教师素养的全面提高。 2、优化教育教学治理，务实高效创新。 本学期，教育处将依照“讨论指导治理评价”的工作职责，以我校学科进展定位“语文为根底，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语数外科搭台，体音美唱戏“为指针，着力抓好教研组建立，标准教学行为，增加制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学治理工作务实、高效、创新。 抓教学常规治理，促务实高效。 优化课程构造，突出特长培育。教育处严格执行国家课程安排规划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，并连续推动我校课程课时改革进程，教师授课严格执行教学进度规划，严格根据课程表授课，班主任不得随便不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特别状况需调课、代课必需经过教育处许可方能进展。 标准备课，提高备课水平。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要表达课标新理念、素养教育目标和创新意识；要细心设计编写教案，教案上要标注备课日期。教案允许实行书写教案或电子教案方式完成。连续鼓舞各教研组发挥群研才智，实施“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。教研组长必需坚持每周检查教案并签字，教育处也将不定期抽查教案并小结。 备注：语文组的备课可实行“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进展备课。综合学科的备课因同科不同课，故可实行“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进展备课。 根据上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求教师在留意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中局部作业要面批面改并据反应准时调整自己的教学。教育处将随机进展作业批改的检查或不定期以面对家长的问卷调查进展社会反应，并适时总结。 教育处对教师的常规工作将淡化月检查制，注意过程治理与调控。本学期，教育处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反应”四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效准时的帮忙指导。（听随堂听教师的课堂教学；看教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问教师困难、学生看法；反应准时沟通、准时反应） 抓教研组治理，营造教研气氛。 本学期，教育处连续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，集思广益，连续推行“集体备课、尝试走班、集体评课”的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学讨论，提升教师的教科研素养。 教育处将指导并催促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面对学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚持群研制度的根底上，开展“教研组三个一活动”，即一次有指导意义的教材分析或班级治理阅历的穿插研讨，一份可操作性强的教研活动规划和一份内容充实的教研活动总结。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培育学生良好的学科情感，提高学生的学习热忱。在求真、求实、求活的教研活动中，让教师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的转变。 3、加强校园文化建立，促进学生全面、安康、和谐进展。 要强化教师职业道德建立，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加大对教师仪容形象的引导力度；并以班级建立工作为重点，以校园、班级宣传栏为窗口，以中共中心关于未成年人思想道德建立工作的文件为指导，重视学生的思想品德养成教育、行为习惯的养成教育以及学习习惯的养成教育，关注学生的身体心理安康的进展。 重视综合学科的课堂教学，强化教学安全意识，关注大课间活动、校园宣传栏和各类特长培训活动，使“体音美唱戏“的学科定位切实落到实处，让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建立充分发挥应有的作用，以促使学生得以和谐全面地进展。 切实提高全校的语言文字标准意识和应用力量，使一般话成为我校的教学语言、校园语言，成为各部门、各单位的主要工作用语；使校园内的文字应用根本标准，到达国家现行的文字政策和文字应用治理的法规规章和标准标准的要求，（本学期，练字课要求教师进展标准字的现场指导）；连续稳固学生的根底语言文字水平，同时更注意培育其语言文字标准意识，提高师生的素养，提升我校校园文化的品位。 教育处工作要坚持“四性”：即实践性、实效性、科学性、全员性；树立“三种意识”：即效劳意识、改革意识、创新意识；做好两种效劳：一切为了教师，为了教师的一切，一切为了学生，为了学生的一切。本学期，教育处将连续以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题讨论为动力，树立合作意识，调动教师的教科研积极性，提升我校的教研水平，力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探究、夯实根底”，努力创办示范名校。 四、每月工作安排 （详细工作可随自治区、市、天山区的教研工作规划作机动安排） 二月份： 1、各学科参与教材分析 2、进行开学典礼、明确新学期目标、正常教学秩序、上报学额 3、制订各科教科研规划、班主任规划及业校特长培训班规划，发放各种表册 4、教研组长校本培训 5、相关学科竞赛培训辅导。 6、双休日“趣味班”和作业、特长看护班的前期筹备工作 三月份： 1、组内讨论课启动。 2、召开青蓝工程工作会议 3、相关学科竞赛集训 4、“华杯赛”初赛（3月18日） 四月份： 1、相关学科参赛：自治区数学应用问题竞赛、“华杯赛”决赛（4月22日）、“盼望杯”预、决赛等 2、双休日班和作业、特长看护班中期运行的相关治理工作 3、毕业班制定复课规划 五月份： 1、特长培训班成果大展演 2、青蓝工程徒弟汇报观摩课、根本功测评工作 3、迎“六一”系列活动 4、各学科制定期末分项测试规划 六月份： 1、六年级升学考试 2、其他年级做好期末复习工作 3、组织学生期末考试 4、完成期末总结、资料归档工作 5、部署师生暑假活动 20xx年2月 学期年度工作规划 篇3 一、安全教育的根本任务 在全体教职员工和学生中树立“安全第一”的思想，通过学习安全学问和进展安全技能训练，提高师生员工防范事故的力量和在紧急状态下自救自护的力量。 安全教育以学生为重点，同时也要对校长和教职员工进展教育。 二、安全教育的目标 1、小学阶段安全教育的目标是： 初步树立“安全第一”的思想，了解在学校和日常生活中根本的安全常识，把握在紧急状态下避险和自救自护的简便方法，熟记急救电话和必备电话号码，具备初步的辨别安全与危急的力量。 2、对教职员工安全教育的目标是： 坚固树立“安全第一”的思想，自觉遵守安全法律法规和行业安全规程、规定；把握组织各类大型活动的安全学问、审批程序及处置突发事故的方法；具备辨别安全与危急的推断力量和防范事故的力量；把握各类安全学问和紧急状态下自救自护的方法；把握识别学生心理疾病和正确处置的方法；仔细履行对学生进展安全教育和安全治理的职责，学会运用法律爱护学生和自己的合法权益。 4、对校长安全教育的目标是： 坚固树立“安全第一”的思想，将安全工作列人重要议事日程，定期讨论、部署和检查；把握和自觉遵守国家公布的各类安全法律、法规和行业安全规程、规定和方法；熟识组织各类大型活动的安全措施和审批权限；依据地域、环境、季节变化，有针对性地对师生进展安全教育，对学校安全工作进展检查，准时消退隐患，防范事故发生和妥当处置突发性事故。 三、安全教育的主要内容。 1、对师生的安全教育主要包括： 安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾难安全教育、预防触电、溺水和煤气中毒教育、校内活动安全教育、校外活动安全教育、防震安全教育、校舍安全常识教育、生活中各类安全教育等。 尤其要对学生进展交通安全、防火安全、紧急状况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全爱护等方面的教育。 2、心理安康教育。 落实教育部关于加强中小学生心理安康教育的若干意见，加强师资培育培训，通过学科渗透、专题讲座、心理询问、心理辅导、优化育人环境等形式，帮忙学生消退心理障碍，培育学生坚韧不拔的意志，艰难奋斗的精神，增加青少年学生适应社会生活的力量，避开自伤、自残事故发生。 四、安全教育的工作措施 1、健全组织系统，成立以校长为组长的领导小组和分管主任为组长班主任为成员的工作小组，层层落实责任，层层签定责任书。 2、将安全教育列为素养教育的内容。教师要关怀并参加对小学生的安全教育工作，积极学习安全学问，并有机地渗透到学科教学中，充分利用中小学安全须知、小学生安全教育等现有宣传教育资料及局部年级课本中有关的安全常识，对学生进展安全学问教育。 3、要把安全教育渗透到各种活动中。结合社会实践、日常生活、节假日及各种大型活动，依据不同地区、不同场合、不同季节的特点，有针对性地对学生进展安全学问教育。 4、每学期至少在开学初、期中、放假前进展三次。使师生把握紧急状态下撤离、疏散和自救自护的方法。 5、仔细落实七部委确立的全国中小学生“安全教育日”。并突出活动主题，与有关部门亲密协作，开展广泛的宣传教育活动。 6、要重视学校的安全文化建立。充分利用学校的各种宣传阵地和设备，实行多种形式，开展丰富多彩的”宣传教育活动，寓教于乐，拓宽学生的学问面。 7、对上级关于安全工作的文件、指示精神，要快速传到达学校师生，并实行得力措施，仔细贯彻落实。 8、将安全工作列入班主任考核的重要内容之一，对无视安全工作疏于治理，玩忽职守，造成重大责任事故的要依法追究责任。 学期年度工作规划 篇4 在上级的正确领导下，经过全乡教育工的共同努力，我们较好的完成了上学年的各项教学教研任务：按规划开展了所安排的20次教学教研活动。其中大的活动有：举办中小学教育艺术节、中小学运动会、小学生德育演讲竞赛、留守学生教育研讨会、教师优质课竞赛、教学质量检测等。都取得了较好的效果。教育艺术节文艺节目被县电视台转播；去秋我乡村小教师参与县教师三课竞赛，平均成绩位全县第七名；今春县小三抽考，我乡村小成绩位于同系列第五名。村小小六县质量检测成绩位于全县同系列第三位。同时，在教学教研中，也存在一些问题，如局部教师的教学效率不高，教学效果差；个别教师爱岗敬业精神不够，教学过程不扎实；少数学校教研不力，没有准时的解决本校教学上的难点、热点问题，等等。 为了提高教师素养，提高教育质量，提高教学教研的针对性、实效性，特制定本工作规划。 一、指导思想 以标准办学行为、优化教学过程、提高课堂教学效率、提高教育质量、开展素养教育为目的，以提高教师职业道德素养和业务水平为突破口，扎实开展教学教研活动，促进我乡教学质量的稳步提升。 二、工作重点 1、积极开展有针对性的教学教研活动，在活动中提高教师的教学教研水平，提高运用新理念指导教学实践的水平，使教学过程中的备、讲、辅、批、考、评进一步的科学化，标准化。通过活动的开展，为学生全面进展供应沟通、展现、学习、提高的平台，以促进素养教育的全面开展。 2、加强专题讨论，切实解决影响课堂教学效率低、教学效果差、教学方法不当、村小教研不力等亟待解决的问题。 3、强化榜样教师、骨干教师的示范带头作用，用他们的先进事迹教育引领广阔教师，进一步增加爱岗敬业、无私奉献的职业道德修养，进一步提高教书育人本事。 三、详细措施 1、制定切实可行、行之有效的规划。要求各校依据中心校规划，制定本校规划，且到达“实际、有用、实效”，并在工作中落实。各校要在校长的领导下，在教育主任（或业务副校长）的主持下，广泛针求本校教师的意见、建议，群策群力，制定好校本教研规划。 2、加强规划的执行力度。中心校规划，除与上级安排的临时活动在时间上不能错开外，全部活动按规划时间按时开展。各校规划安排的活动，也必需按时开展。中心校将对各校活动的开展状况、教师参与状况、活动的效果等，进展准时考评、督查；对各校参与中心校组织的活动状况，准时下发评价通报，以促进活动的有效开展。 3、加强薄弱学科和毕业班教学讨论，加强培优帮困工作，大面积提高学生学业成绩。 四、活动安排（见附表） 八月份： 1、制定中心学校教学教研工作规划。 2、学校人员调整到位，学校开学工作安排到位。 九月份： 1、9月1日组织学生报到注册，9月2日按课程表上课。 2、9月3日6日，组织开学工作状况检查。 3、做好中小学教育艺术节的筹备工作，征集、选定本届艺术节主题。 十月份： 1、组织优质课竞赛活动（13日15日，地点完小）。 2、做好小学生田径运动会的筹备工作。 3、举办南向店乡第六届中小学教育艺术节（29日，承办单位：一中）。 十一月份： 1、组织中考（11日12日）。 2、举办小学生田径运动会（19日，承办单位：二中）。 十二月份： 1、复习课教学研讨（15日语文、16日数学、17日英语。地点完小） 2、安排期末复习工作，提高复习课教学效率。 XX年元月份： 1、组织期末统考 2、做好各项期末工作。安排好假期及开学初工作。 二月份： 1、组织开学工作检查（22日24日） 2、召开教育主任教学治理及教研工作研讨会（25日） 三月份： 1、召开培优转困研讨会。 2、组织送教下村小活动（17日） 四月份： 1、组织县抽考前的乡初选考试（16日上午） 2、做好县质量抽考的报名、赴考等工作。 五月份 1、组织小学生德育演讲竞赛（9日上午，中心校） 2、召开毕业班教师座谈会（11日二小、12日金庄，13日完小） 六月份 1、组织抽考（11日上午，一小、二小） 2、组织期末考试 七月份 1、做好期末完毕工作，收集、整理档案、资料。 2、做好学校、教师年度考评工作。 八月份 组织、安排好暑假教师培训工作 中心学校 XX年八月十六日 学期年度工作规划 篇5 一指导思想： 坚持以县教研室20xx年工作要点为指导，深化根底教育课程改革，以校本教研为主线，以提高课堂教学的有效性为重点，以提高教学质量为中心，以课程教育教学中所面临的各种详细问题为讨论对象，切实解决教学实践中存在的实际问题，“突出重点、很抓落实、增加实效、力求创新”，增加教研的针对性，提高教研的前瞻性，追求教研的实效性，充分整合墩双镇优质教育资源，挖掘教师潜能，培育学科教学骨干，促进优势互补，扩大教研参加面，形成“镇级引领，以校为本，分层推动，分类指导”的镇、片、校教研新格局，保障学校教育教学的可持续进展，以便更好地推动新课程改革实践工作。 二、工作目标 1、创新教研体制，搞好调研视导，加强教学讨论，注意课题带动，分散教研力气，整合教学资源，提高教研对推动新课改的实效性，促进教师业务水平提高。 2、深化课堂教学改革，推广高效教学阅历，充分发挥镇、县级“教学能手”、“骨干教师”的引领作用，不断更新广阔教师教育观念，优化课堂教学构造，探究创新教育思路，把握新课程理念和新课程标准，促进教师队伍的专业化进展。 3、加强全镇校际间的严密合作与沟通，形成解决问题的合力，促进各校在教学治理，校本研训、教学质量，学生素养等方面的全面提升。 4、加大教学治理和指导力度，着力提高教育教学质量。 三、工作重点： 1、加强教师业务学习，组织教师学习相关教育理论，并把理论学问运用到课堂教学实践、课题讨论中，仔细备好课，写好教学反思、教学论文，教育叙事等，进展争论沟通，并开展评比活动。积极组织教师参与上级部门举办的教师培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的业务水平。 2、立足课堂，实施有效教学