学校教科室总结六篇.docx

学校教科室总结六篇第一篇: 学校教科室总结 本学期教科室紧紧围绕学校工作目标，引领全体教师仔细学习，用先进的理论指导实践，开阔视野，聚焦课堂，苦练内功，不断提高教学讨论水平。带着广阔教师走“科研兴校”“科研兴师”之路。现总结如下： 一、目标达成： 1、加强课题治理，使学校立项的四个课题的讨论与学校教育教学实际相结合，促学校特色的形成。 2、加强师资队伍建立，通过教学讨论促进教师教育、教学技能的提高。 3、搭建平台为教师的专业进展供应支撑，连续开展校际之间的教学讨论活动，推动教师专业进展促进中心的相关工作。 4、重视反思讨论，积极参与各级各类教育教学竞赛活动。课堂教学、论文写作、指导学生等均取得较好的成绩。 二、工作成效： 1、深厚学习气氛的营造 让学习成为常态，让读书成为习惯。本学期，学校征订各类教育教学杂志50余种，拓展教师教育教学的眼界，为课堂教学改革助推。为全体教师配备专业书籍和通读书籍，为每位教师配备教育的才智一书，进展促进中心成员阅读名师的教学主见上下册。 2、外出培训教师真成长 本学期安排教师各种外出业务培训、学历进修累计达50多人次，江苏省级有30多人次，（苏派名师教学展现与研讨等），镇江市级有10多人次。培训活动给了教师们很大的帮忙，极大地提高了教师们的专业素养，促进和推动了 学校教师队伍的成长和进展。 3、专家引领推动教学讨论 本学期学校连续聘请赵清正、陈珏、周远明教师作为我校课堂教学参谋，定期走入课堂，积极开展主题研讨活动。一学期围绕课堂教学开展了60余次的教学研讨沟通活动，全体语、数教师都经受着备课、上课、反思的实实在在地引领和提高。 4、教师专业进展促进中心成立 凝智聚力专业进展。江苏教育报刊社连续关怀和支持我校教师进展促进中心的各项工作。20xx年1月23日报刊总社孙其华社长、张俊平主任、沈本事主任就教师的专业进展与论文写作做指导。 5、课题讨论成果扎实推动 本学期，我们连续深入做好相关镇江市级课题讨论的结题预备工作。并申报学校“勤实”文化建立的实践讨论、小学语文协作式学习模式的实践讨论两个镇江市级课题。 6、学生指导和论文获奖双丰收 本学期论文发表近10篇，其中省级2篇。累计有60余人次在各级各类评比中获一、二、三等奖。指导学生获奖40人次，其中镇江市增华阁作文大赛获奖人次有较大突破。获奖人数和层次均具全市前列。 7、拔尖人才队伍治理 学校重视队伍治理，学校现有市级以上骨干教师10人，对这些骨干教师有明确的考核，关注他们自身的进展，也关注他们的引领，让骨干教师群体有面子，有成绩的同时也有任务。同时积极预备下一批次骨干教师的申报工作。 三、存在缺乏及努力方向： 通过本学期的教科研工作，我们发觉存在以下一些问题： 1、教科研意识淡薄。大多数教师教科研意识淡薄，对“理论”存在偏见和抱负化要求，抱着自然的抵抗和排斥的心理。 2、没有统筹好教学与教科研的关系，许多教师感觉教学压力较大、工作量大，因此没时间去进展科研，没时间去读教育理论著作。 3、资源利用问题，局部教师没有充分利用自己的资源优势，没有将理论学习、网络资源和自己的阅历有效整合，写成具有共性特色的案例或论文。 总之，教科研工作要求真求实，解决教育教学中存在的实际问题，解决学校改革进展中的困惑，解决学生学习进展中的怀疑，不作外表文章。同时要建立一支擅长学习、擅长思索的教育科研教师队伍；提高教师的教科研素养和课题试验力量，让科研走进课堂，走进教师，以教学讨论为主，以行动讨论为主，让教科研为教学效劳。 其次篇: 学校教科室总结 一、完善教科室常规建立，明确自身职责。 1。本学期，教科室连续实施“学校教科研领导小组各教研组组长组成员”的分级治理体系。学校教科研领导小组由分管校长陈士勇、教育主任缪小明及教科室副主任汤海凤，负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担当。我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以及技能组。 2。做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研规划，各组也相应制定规划和活动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。 3、做好班主任全员培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。 二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。 教科研工作的根底是广阔教师。教育科研工作的科学有效开展，务必有一支具有必需科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革试验根底上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。 本学期，教科室先后选派多名教师参与各级教研培训，如：派汤海凤和缪小明教师参与“浙派名师课堂展现活动”;推举吴建平、孙晓如和汤海凤教师分别参与各级领雁工程骨干教师培训;推举林光财、陈青海、王谟和陈丽丽教师分别参与XX年和XX年的各级领雁工程骨干教师培训;透过参与和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要仔细做好记录，专心参加争论。听课完毕后，对所听的课进展总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法准时进展梳理与传达，由此来提高教师的综合素养和业务潜质。 此外我校还承办学区语文学术研讨会，邀请到了浙江师范大学的潘涌教授做全球化背景下的母语教学报告。全校和兄弟学校的教师专心参加报告会。 本学期，教研室还协作上级的班主任全员培训，专心发奋提升本校班主任队伍建立，派班主任参与各项培训。班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。教科室并把班主任相关资料整理成册，成档治理。 三、广泛开展科研活动，提升科研成果。 1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。 在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长仔细组织群众教研活动，每两周活动一次，定时刻、定地点、定开课人员或讲座人员。采纳“教研组定资料，个人钻研备课和上课、群众争论、深化汲取，构成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。 本学期各组都进展标准的有质量的教研活动。教师也专心参加公开课活动。语文组的陈丽丽教师参与市语文中心组成员在我校进行的研讨课，得到葛教师和其他成员的全都好评。语文组的陈士勇校长做好表率作用，就小班化分层教学在课堂中该如何实施，在羚羊木雕课堂中展现自己的独到见解。同时英语组的汤海凤教师、数学组的高超和缪小明教师、以及科学组的金小兰、陈士新和郭月微教师也都就小班化分层教学问题在课堂中展现自己的见解。英语组的新教师缪小娜、阮周微、和王谟教师分别展现自己的教学理念。蔡玲芳教师就“如何导入新课”，以及汤海凤教师就“如何进展单元复习课”均开出一节公开课，得到同组人员的好评。英语组和语文组教师分别进展以年级为单位的群众备课，相互沟通思想，达成共识，获益匪浅。 我校本学期还承办学区新教师调研工作。新教师梁海华教师、阮周微教师和缪小娜教师都得到学区调研组人员的好评。同时我校还承办学区联片科学公开课。科学组的陈青海教师和刘华鹏教师的扎实根本功得到同行和领导的确定。 本学期特评出优秀教研组是语文组和英语组。 2、加强课堂讨论，讲求效益与质量 本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进展。每月对教师的备课本、听课本和作业本进展检查。从三次检查结果和12月份的市局教育教学检查结果表示：局部教师的备课非常仔细，平常的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师是：宋春财、汤海凤、阮周微、梁海华、金小兰、郑竹华、陈丽丽和叶建东。作业本批改仔细的教师是陈青海、金小兰、汤海凤、阮周微、陈美云、缪小娜、梁海华、陈士勇、陈丽丽、陈碎芝、赵晓平、周继远和缪小明。 学习还把相互听课，发奋取长补短作为一项教学常规工作来抓，构成良好的学习气氛。 这学期教科室透过深入课堂，展现了18节教学研讨课让教师多方面展现自己的教学思想和教学风格，也为教师们搭建了一个教与研的平台。多数教师能专心参与听课、评课活动，并提推举，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 四.问题与今后发奋方向。 教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、讨论型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广阔教师的教科研热忱，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能构成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动标准化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。 苏霍姆林斯基说过，“思想是根基，抱负是嫩绿的芽胚，在这上方生长出人类的思想、活动、行为、热忱、激情的大树。”我们始终坚信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信念和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加绚烂! 第三篇: 学校教科室总结 本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推动器，在学校领导的指导和关怀下，在全体教师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的讨论相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研供应平台、为学校提高常态教学质量效劳，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以课题讨论为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的进展策略，坚持科研工作“为课改实践效劳，为提高质量效劳、为提高师生素养效劳”的思想，以“求新、求活、求进展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好气氛，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作状况作一个简洁的回忆与总结： 一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。 教科研工作的根底是广阔教师。教育科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研力量来自学习，来自实践。为了帮忙教师在课程改革试验根底上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。 教科室和教育处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。 二、有效开展立项课题的讨论，引领学校的教革方向。 抓好教科研队伍建立，充分调动教师的积极性，增加其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。抓好课题讨论过程，让课题为教师成长效劳，为教育、教学效劳。 三、关注专业进展，使培训在教育治理中开花 1、校本培训更富特色。教科室积极协作上级主管部门做好教师培训工作，参与了“小学数学观摩沟通会”、“国培规划”教师培训，本校还组织了全体教师进展教学设计的考核。 2、效劳教师更加主动。收取教师微型课题论文，仔细组稿、推举参赛，并取得较好的成绩。 四、关注成果形式，使讨论在课堂教学中结果 1、围绕课题出成果。教师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观看与反思，本学期通过仔细审核、修改、组稿参赛，共有50篇次论文获奖。 2、形式多样求实效。除论文外，理论学问竞赛、辅导学生作文绘画等均有收获。 3、详细工作实效如下： 20xx年9月13日将各校点选送参与“青少年科技创新大赛”的学生品仔细审核、选择后送出参赛，共推送学生作文作品24件、绘画作品23件。于xx月29日收到获奖通知：绘画一等奖1名；二等奖4名；三等奖2名。作文二等奖2名；三等奖3名。 20xx年9月15日，推送教师论文22篇至景洪市教研室，参赛省教育科学院组织的论文竞赛。于12月23日收到获奖通知：二等奖7名；三等奖6名；鼓舞奖4名。并已颁发奖状。组织我校师生参与语言文字报社的语言文字学问竞赛报名工作，送出参赛名单到景洪市教育局关工委杨秀兰教师处，其中教师xx7名，学生117名，并于11月1日组织报名师生参与了竞赛。 20xx年9月26日组织教师参与“云南省中小学幼儿教师教育科研理论学问大赛”，参赛教师14人。于xx月21日收到获奖通知：一等奖2名；二等奖2名；三等奖4名。 第四篇: 学校教科室总结 本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作意见和市教科室规划为指针，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学讨论”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动讨论的推广，以教育科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作。 一、课题讨论方面。 我校“十一五”主课题“构建桃小数学教育文化，培育学生自主创新力量的实践讨论”，本学期的讨论重点放在子课题“探究型课堂教学根本框架与学生自主创新力量培育讨论”和“数学教育文化校本教材的开发讨论”上。 学期初，我们开展了新学期首次课题研讨课活动。由钱国华、钱玉琴两位青年教师以“探究型”课堂教学根本框架为依据，分别执教了百分数的熟悉、可能性两堂研讨课。听课教师既确定了两位教师课堂教学中的优点，也提出了很多中肯、珍贵的意见，为该“探究型”数学教学根本框架在全校推广起到了促进作用，同时为该框架和课题讨论的改良供应了珍贵阅历。本次活动，我们还邀请了省数学特级教师钱坤南为大家开设了一堂倍数与因数的示范课，其课堂教学注意学生自主探究力量的培育，与我校课题讨论具有异曲同工之效。 本学期，我们还致力于数学教育文化校本教材建立的讨论。校本课程是学校课程体系中的一个重要组成局部。前几年我校围绕数学特色的创立，编写了三至六年级数学校本教材，其中趣味数学与思维训练（五六年级版本）参与“20xx科学教育校本教材”评比获全国二等奖。在反思和探究中我们熟悉到：校本教材的编写必需面对全体学生，不能只顾学有潜力的学生。于是，我们选择了以激发学生爱数学、学数学的热忱及数学文化中蕴含的探究精神、创新精神培育为切入口。本学期已编写出三年级教材我们爱数学，其余几册教材正在编写中，预备在下学期开学前，编印出四到六年级的全套校本教材，下学期交付使用。 另外，我们连续抓好一级子课题和教师个人课题的实施讨论指导工作；指导好吴江市教师个人年度课题的申报和讨论实施工作，鼓舞教师以教育行动讨论和课堂观看讨论为主要方式进展年度课题的讨论，制造性地发觉、分析、解决教育教学中遇到的实际问题。今年，我校有8个立项的市级年度课题，比去年有所增加，但相对其他学校，我们还是显得较少，教师参加的热忱不够。 二、科研活动方面。 1、教科沙龙。11月16日，本学期首次青教师教科沙龙组活动实行网络沙龙的形式，由学校教科室牵头，围绕“创新与应试”这个主题，组员们就“新课程改革形势下，需要培育学生的应试力量吗？创新力量的培育与学生应试之间有冲突吗？假如有，应如何克制这一冲突？你是怎样处理教学实际中创新与应试的？”这些问题在校园网上进展了剧烈的争论与对话，也为全校教师供应学习沟通的平台。 2、教科讲座。11月26日，在我室的一再要求下，学校邀请市教师进修学校李红仙副校长来校作讲座。本次讲座，李校长就教师心理安康的重要性与教师从事教育科研的积极性等方面作了精彩的叙述。讲座从学校的帮助、提高专业修养、沉着面对压力、调控心情、自我缓解、奉献意识、进取之心等方面谈了教师心理安康的维护和投身教育科研改革，提高专业水平与实践才智。我校全体教师仔细倾听，受益匪浅。 3、教科学问竞赛。12月15日，我室组织教师进展教育科研学问测试活动。全校40周岁以下青年教师无一人缺席，另有多名45周岁以上老教师积极参加。本次测试题内容来自上学期市教科室下发的教育科研动态（课堂观看专集），通过竞赛很好地调动了青年教师自学教育理论的热忱，也检验了青年教师科研理论水平，收到了很好的效果。 4、读博写博。本学期我室连续开展青年教师读博写博活动，要求每位40周岁以下青年教师平常积极上吴江行知、教育在线、K12论坛等网站扫瞄读博，并必需在校园网上撰写自己的教育博客，每月发表教育科研类原创博文至少3篇，内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析、公开课教案设计、学科论文等等。此项工作，教科室每月统计一次，纳入教师教科工作考核。期末进展优秀博客评比活动，蔡玲妹、吴清等8位教师的博客为优秀博客。我们对优秀博客进展肯定的嘉奖。 5、课堂观看。本学期，我们连续鼓舞青年教师学习有关课堂观看讨论的理论，以教研组或平行班为单位进展课堂观看活动，主题由教师自定。进一步确立以“自我观看提升教学”为主的科研意识，以课堂观看的眼光进展听课，对常态课堂进展长期的课堂观看。通过观看，发觉问题，分析思索，改善教学行为，努力让课堂观看成为一线教师提高课堂教学实效的有力手段。 三、教科常规方面。 本学期，我室连续做好各项教科常规工作。 1、信息公布。利用校园网进展各类信息的公布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知，各类竞赛的获奖状况等。 2、校刊编印。精选教师、学生、家长等各方面的文章，积极筹划编印20xx校刊3、4两期，并在校园网上公布，为教师、学生、家长供应沟通学习的平台，同时为今后的编印工作积存更多阅历。 3、文章上荐。积极向各级各类教育刊物，如吴江教育教育科研动态苏州教育等，推举教师各类文章，同时积极组织教师参与各级各类的教育教学论文评比。本学期共有3篇文章发表，20多篇获奖。 一学期来，我室教科工作在活动的层次性和专题性方面下了一些功夫，取得了一些成绩也存在着很多问题和缺乏。下学期，我们将依据学校及教师的实际状况和上级领导对我室工作的合理建议，改良工作，争取使我校教科工作真正成为提高教学有效性的有力武器。 第五篇: 学校教科室总结 20xx年度，学校教科室以年度工作规划为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教育教学工作，严密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建立，以促进教师专业成长，仔细完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下： 一、更新理念，营造气氛，研教合一。 进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，订正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误熟悉，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓舞教师在教学后积极反思课堂活动，鼓舞教师准时总结教育教学阅历，撰写论文。在各级报刊、各级网站发表讨论文章，进一步提升科研水平。本年度全校教师在省级以上发表论文40多篇，在各级网站发表论文200篇。先后有30多件作品参与省“信息技术”教研论文评比和恩施论坛征文。 二、积极组织“网络教研活动”。 教科室还组织教师参与州“小教天空”网络教研活动14次。据统计，在线讨论人数达20xx多人次，发言人数几十人次。通过案例沟通，教师们在网络中畅所欲言，提出自己对课改的思索与教学的建议，在活动中加深了对课改的理解。在3月份全州网络教研工作总结会上，我校被评为“20xx年度网络教研先进单位”。易红等5位教师被评为“网络教研先进个人”，赵晓芹、向国芝撰写的文章被评为“网络教研好文章”。向东进、崔昌玉执教的荷叶圆圆和我最宠爱的歌曲和乐曲在全国课堂实录大赛中分别获得三等奖和优秀奖。 三、积极开展课题讨论、联片教研活动 我校二四年申请立项的科研课题学会学习、小学生作文共性化进展讨论，20xx年元月已经顺当通过总课题组结题验收，顺当结题。20多位讨论教师受到总课题组的表彰。其余七个课题，在各个课题组组长的领导下，顺当开展讨论工作。 “激趣导学”在我县的讨论已有两年之余，为了促进试验小学、光明小学、长江小学、茶店小学等周边三镇7校，对此课题的深化讨论，我们特组织了一次“激趣导学”联片教研活动。旨在以学科常态教学为讨论载体，关注课堂教学中激趣策略的随机运用，关注师生互动中的学问构建，关注常态下富有生命活力的教学呈现，关注表达课改理念的教学细节，改良常态教学行为，提高教学效率。同时，以区域合作沟通为突破口，促进各校共同进展，全面提高联片学校的办学质量。欧阳淑萍主讲的“综合实践活动”研讨课，受到与会领导和教师们的全都好评。 四、搞好教师培训工作 （一）仔细落实校本培训规划 教科室连续落实“教师外出学习，回校后带动大家共同提高”的工作目标，本学期就有王庆回报州班主任会议精神、董光勤汇报省数学研讨活动、向东进回报湘鄂两省联片教研活动状况等活动，不同程度的转变了教师的教育观念，收到了好的效果。 （二）加大师培师训力度 1、加强骨干教师队伍建立。本学期我们开展了“骨干教师讲示范课”活动，通过十几位语文、数学、思品等学科骨干教师的教学展现，在全校形成了深厚的课堂研讨气氛，以促进骨干教师的健壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。 五、总结阅历，组织教师进展“我的一课一得教育故事宣讲活动”。 教科室在狠抓教师业务素养提高，促进教研教改工作方面取得了较好成绩，但我们熟悉到提高教师素养，全面实施素养教育的意义非常深远，在理论上还需要我们再熟悉再提高，在实践中也需要不断地完善和充实。在学期完毕时，教科室组织8位教师进展了“一课一得”专题故事宣讲活动。 六、做好资料归档工作 教科室严格根据高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进展收集、整理、装订、归档，并做出专项宣传展现。 在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更宽阔的空间，积存更多的胜利阅历，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提高。 第六篇: 学校教科室总结 本年度教科室仔细贯彻落实区教科室期初会议精神，在上级教科部门指导下，学校党政的直接领导下，本室根本完成了期初规划的各项工作，主要以课题讨论为先导，连续大力推行教育行动讨论，引导更多的教师积极参加教育科研，加强教育反思，改良教育行为，提高教学效率。回忆过去的一学期，在以下几个方面取得了肯定的成绩： 一、仔细做好了教科研队伍的建立 推动学校名师工程，仔细做好中青年骨干教师培育工作，制定骨干教师集体备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度，充分发挥骨干教师辐射带头作用，整体推动学校教育科研水平和层次。仔细组织校内评课、说课活动，深入课堂教学讨论。开展新课程教学模式研讨活动，注意理论与实践相结合。加强对教师教学“六仔细”工作中科研含量的考核。加强教师培训和学习，目标明确，分层要求，全面推动，确立明确的培训思路、培训重点和培训策略，切实提高培训学习的实效性，努力推动教师的专业化进展。 二、仔细做好了课题申报工作 三、仔细做好了20xx年度各级论文评奖工作 教科室仔细传达上级下发的各类论文评比通知，准时告知各相关教师，积极组织送评，并取得很大成绩，现将20xx年度各类获奖论文统计如下表： 四、积极鼓舞中青年教师积极参加各级各类评课活动，有以下青年教师获得五、努力营造深厚的教科研气氛 进一步加强了对教师教育观念的引导，使广阔教师对教育科研的本质、目的、过程、方法、意义有个较为全面的熟悉，强化科研意识。聘请专家来校讲座，组织教师外出观摩、学习，加强校外沟通。促使更多教师参加教育科研，在整个学校形成深厚的教育科研气氛。