学校假期师德学习材料.docx

学校假期师德学习材料 当接到师德汇报这个任务时，心里有些忐忑，由于自己没有什么惊天之举，也没有做出什么丰功伟绩，所做的都是分内事，尽的是应尽的责任，根本没什么可谈，迟疑着上网下载资料，又感觉不妥当，由于自己没有先进的阅历，也根本没有那些优秀教师这么宏大，最终还是用自己的双手登记一些真实的小事，铺张大家珍贵时间，敬请谅解！ 时间过得很快，从年毕业来到了汀田三小，转瞬已十几年了，或许注定与三小有缘，在这里我找到了属于自己的甜美爱情，组建了温馨美满的家庭，拥有了一个纯真得意的儿子，工作顺顺当利，身体健安康康，还有什么比这更幸福的呢？感谢汀田三小这片沃土，感谢各位教师始终一来的关怀和支持，感谢大家都为我的幸福作证。由于今日是师德汇报，所以我要说的是自己作为一名一般教师的幸福感。 一、幸福是什么 幸福是一句句的温馨问候。“教师，最近好吗？”“教师，你还好吗？我好想你哦！”“教师，给您拜年啦！”“教师，节日欢乐!”手机短信，留言，简洁的话语却饱含着深情查看全部条评论，他们虽然离开了三小，但在心中的某个角落间或还有我的位置，我真快乐自己是一名教师。记得前年的教师节，下午回家的路上，我接到了一个学生-的电话。“教师啊，教师节欢乐！”一阵笑声过后，她又说：“教师，你知道吗，我排了很久的队才轮到的，对了，也叫我代她向你问好！”这份温情让我心头一震，多懂事的孩子。在集云试验中学紧急劳碌学习的她们还记得给自己的小学教师送去节日的祝愿。 幸福是一份份的特别惊喜。记得去年中秋节的前两天中午，我接到门口保安的电话，说传达室有我的一份月饼，我甚是惊异。回到学校一看，原来是我的学生，从远在千里之外的广州中山寄来的。一盒包装精巧的大礼盒“锦绣之月”让我为之感动，全部在值日的教师都赞叹：“你的学生真是有心啊！太难得了！”是啊，我感动！这份感动或许今生难忘。还记得前年一次家长会的其次天，一个女生递给我一个发夹，害羞地说：“林教师，我妈妈说这个给你！”我先是一愣，猛然又想起昨天开家长会时，由于刘海儿长长了，时不时地撩来撩去。这个的一个细节，家长已关注到了。一个黄色的塑料小发夹，就是孩子带的那种很一般的发夹，虽然那天一戴后我就再也没戴过，但始终把它存放在自己的化装盒里。 幸福是一次次的盛情相邀。十几年了，我就教过三届学生。第一届的今年有些已大学毕业，其次届的今年初中毕业，第三届的就是现在教的这班。第一届学生每年都会聚会一次，或是几个人，或是几十人，他们总不忘一次次地打电话让我们一家人去参与，有时派班长亲自来请。看着他们一个个一米八几的个儿，我都感觉自己老了，但心中的幸福更多了。孩子们都长大了！学生还说，教师，我结婚时你肯定要到！其实，他还没呢，但却已经想到了。就在十几天前，我在上还真碰上学生，他告知我八月廿十二要订婚了，酒席都预定好了，邀请我们一家人前去，还让我留给他手机号码。其实宴会并不重要，重要的是他们的那份诚意。他们长大了，这个时候，我们不仅仅是师生，更是朋友。 教师的幸福是什么？教师的幸福是有着一群又一群懂得感恩的学生。幸福它是一种感觉、一种理念、是奉献的回报。你奉献了、付出了，得到了应有的回报，这种感受就是幸福。 在坐的教师都是无私奉献的园丁，信任每个人都有属于自己的幸福。屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”我想，做幸福的教师不肯定要当得很苦，但我们肯定会专心去制造属于师生的幸福的。 二、幸福背后的努力 我总认为，教师其实是一碗良心饭，想混混也挺简单，但要给孩子们留下点什么，你就必需得专心。始终以来，我只要求自己做到“恪尽职守，做好教师的本分。” 塑教师形象，强自身素养。精神抖擞的教容教貌、朴实干净的衣着装扮、幽默诙谐的言谈举止、干脆利索的手势动作。这些都是寻常我所努力去做的。孩子们每天对着你，甚至是六年，你每天都一个样，能不厌烦吗？间或我们得转变自己，给他们新奇感。固然，从外在形象来说，我认为最重要的还是教师那真诚的笑容。这是从内而外的美妙形象，面对孩子们，多一丝微笑，多一份亲切。努力营造宽松的学习气氛、建立朋友式的师生关系,才能从心理上缩短师生间的距离,使孩子对教师产生好感。“亲其师，才能信其道。”不是吗？另外，教师是学生的镜子，学生是教师的影子。我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在孩子的视网膜里、心光屏上。我们必需注意自身素养，不仅仅是专业素养，更是行为修养，到处做学生的表率。进入教室，里面脏兮兮的，我一言不发，先自个儿弄洁净，等孩子悄悄看好后，你不用多说他已牢记心底。大扫除时，教师挽起袖子，卷起裤脚，带头示范，还能有谁会袖手旁观？教师的美妙形象就是这么一天一天地在孩子们心中牢牢树立。 凝集体力气，激个人热忱。有着剧烈的集体荣誉感是我所教的全部孩子的共同特点。我就教他们一句话“班荣我荣，班耻我耻”。学校的每次活动、竞赛都是分散集体力气的最好时刻。第一届学生，那时每年开运动会，我亲自带着他们去训练，大家都积极参加，成绩遥遥领先，好几个孩子都被学校选上去参与市运动会。直到现在，每逢相聚，他们总回忆那段风光的历史。三届学生都参与了播送操竞赛，这是我刻骨铭心的记忆，由于的确师生都很辛苦，我陪着他们一起学、一起练。标准动作、队形创意、服装统一，都花费了我许多精力，最终我鼓舞他们力争第一，同时告知他们，万一输了不要哭，努力过就不懊悔。等他们胜利后，我给大家每人加分，同时物质嘉奖，每人一条红领巾或一根棒棒糖。三届学生都拿第一，亲眼见证了他们获胜时的感动和热忱，让他们感到在这样的集体里学习生活是幸福的，都喜爱自己的班集体。记得一位学生常常在日记中这样写：“班级是我家，教师像我妈。”我也愿意当好孩子们共同的妈。有了集体荣誉感，个人的学习热忱、工作热忱自然就激发出来了。学校的各项竞赛大家都踊跃报名，每项竞赛我都事先在班级预赛选拔，这是为自己争光，也是为集体争得荣誉。哪怕是一次国旗下讲话，我都会让这孩子在班上重复练习，一人在国旗下演讲，其实下面的也根本已会。以活动促进展，这是我工作的法则之一。 重情感沟通，抓教育时机。日记是我与孩子沟通的最好窗口，他们的日记我每篇细读，心情日记还在后面写上评语，和他们对话。教师鼓舞的话语能激起学生情感沟通的士气和欲望。日记是他们真实的生活记录，我可以静静地走进他们的内心世界。新换了一位数学教师，不知孩子们喜爱不，是否听得懂，于是，周末，我布置他们写“新来的数学教师”。我去上海培训了，生怕孩子们放任自由，交代他们教师回来时每人上交一篇日记，在日记中告知教师教师不在时你的进步和谁表现最棒。那几天他们个个进步了，我从他们的日记本上找出了最棒的孩子进展表扬，以鼓舞到达教育的目的。孩子们有什么喜怒哀乐总会在日记中对我说。在孩子眼中，教师是神圣的，教师的话孩子总牢记在心。特殊是期末成绩单上的教师寄语，他们总是不厌其烦地看了一遍又一遍。第一届的一位女生告知我，当年小学的成绩单她还在抽屉里留着，每逢灰心的时候拿出来看看我对她的鼓舞。从今，写成绩单，我再也不敢疏忽，虽然没有华美的辞藻，但尽量写到孩子的心坎里。 “恪尽职守”，让孩子心中留下教师的一点美妙形象，让孩子们为自己曾经有这个的班集体而傲慢，这就是我作为教师的本分。 三、爱字当头，让幸福扩散 我的日志里面有这么一句留言：“做为林教师的学生真幸福，这是我一生的收获！”让孩子们幸福我会更加幸福。我想，我将更爱这份职业，爱已经毕业的大孩子们和现在的小孩子们，我没有超群的教学艺术，但我有一颗真诚的心，将“爱”放在心头，让幸福扩散！ 最终，我祝福每个教师都和我一样带着年轻的心，满腔的爱，追赶在教育大道上，做一名幸福的教师！