学校班级管理班主任工作计划范文(7篇).docx

学校班级管理班主任工作计划范文(通用7篇) 一、班级根本状况： 本班共有学生65人，其中男生36人，女生29人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群得意而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比拟欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。 二、班级奋斗目标： (一)在行为习惯方面，养成良好的养成教育。 (二)培育学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。 (三)以学校和班集体规划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为根底，培育学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体，这是一(4)班的奋斗目标。 三、班级治理措施： 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我打算从以下几点入手： (一)学习方面 1、上课能积极发言的同学赐予红花嘉奖。 2、上课仔细听讲，会学习的同学赐予大拇指嘉奖。 3、作业写得洁净又干净的同学赐予红花嘉奖。 (二)纪律方面 1、课间作好课前预备，由班干部进展治理，教师帮助治理。 2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操仔细的同学可以得到小红花。 3、培育学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。 (三)劳动方面 1、做值日仔细的同学可得卫生小红旗。 2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。 (四)卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时进展爱惜环境和花草的教育。 (五)安全教育方面 “安全时刻记心中”，时刻提示学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追赶，公路行走看车辆，生疏人不搭话，安全回家。 四、班干部的培育方面： 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极协作着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采纳鼓励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观看他们的动态，观看他们的适应力量及组织力量，选择优秀的，有上进心的，关怀集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们协作教师进展差生转换。 小学一班主任工作规划：奋斗看完了，你是不是也预备好了你自己的呢?盼望马年的你我都可以取得更大的进步。 【篇2】学校班级治理班主任工作规划 本学期我接手新编高二班的班级治理工作。该班是新组成的文科班，共有学生55名学生，女生49人，男生6人。 从原各班主任的了解和观看来看，绝大局部同学纪律观念强，学习态度仔细，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。 目前的特别状况有：男女生比例悬殊巨大;中层生较多、尖子生极少;缺乏学生自我治理的领头羊。为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我治理，树立明确的人生目标，力争更高更快地进展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班主任工作规划如下： 一、用完整的思想行为标准条例约束学生，努力促成学生尽快形成标准意识，逐步达成完善的学生自我治理。 二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促全部学生早立志、早努力、早胜利。 三、协作学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美妙心灵的工作。 详细设想如下： 第一、思想行为标准治理方面： 1、选拔好班干部，召集学生代表共同协商制定出本班班级治理制度。 2、要求全体学生仔细学习中学生日常行为标准和中学生守则仔细领悟本班班级治理制度的内涵。 3、利用学期初的班会课特殊强调要树立“集体意识”、“团队意识”。 4、严格执行值日班干制度。定期培训主要班干，教给工作方法。 其次、树立良好班风方面。 1、利用班会课开展典范教育。 设想 ：本班优秀学生学习方法沟通; 2、树立三个思想安康、成绩优秀的学生为班级楷模。 第三、协作学校、政教处德育工作方面。 第一学月： 为学生行为习惯养成月，主要活动有： 围绕“消退节气、克制惰性、严以律己、仔细学习”为主题对学生进展教育、稳定学生心情 加强学生日常行为标准的教育，严格考勤治理制度和学生日常行为标准 抓好学生安康卫生教育，预防疾病。 其次学月： 为安全活动月和考风考纪教育活动月，主要活动有： 以“安全”为主题出一期班刊; 充分利用班会课开展考风考纪的教育; 进行一场“关爱生命”为主题的交通安全教育班会课。 第三学月： 为文体活动月和卫生活动月，积极组织学生参与学校组织的各项文体活动。 第四学月：为集体主义、爱国主义活动月，活动是出好节日板报专刊。 第五学月：为诚信教育和安全教育，活动是进展交通安全教育、法制教育，并做好假期社会实践的“指导工作。 第四、坚持用“面对中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学治理工作，集中主要力气抓好学生的学习成绩。 1、坚持做好“谈心”工作，准时鼓舞表扬学生。 2、建立学习优秀和学习进步嘉奖制度。 3、定期做好学习阶段性效果分析。 【篇3】学校班级治理班主任工作规划 安全就是生命，是学校教育教学活动顺当进展的根底和保障。班级安全爱护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全治理和对学生进展常常性的安全教育及自我爱护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的安康成长，为学校顺当开展各项工作，为教育改革和进展制造良好条件。本学期，我们将连续树立安全第一、预防为主的意识，依据孩子的特点，连续开展安全教育活动，培育孩子的安全意识，并提高他们的自我爱护力量。常常强调安全的重要性，将放学前五分钟安全教育贯彻究竟。为切实搞好这一工作，特制订以下规划： 一、指导思想 以教育局镇教育组和学校安全教育的指导思想为依据，仔细贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创立班级安全气氛。 二、教育内容安排： (1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在非常突出的位置、每周班队会进展集中教育，平常留意随时提示，以及做好放学路队的治理，每队路队设立路队长，对该队进展负责治理。 (2)防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做嬉戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危急性嬉戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体安康的嬉戏。做播送操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课仔细听取教师的要求，留意安全。 (3)防溺水教育：虽然这学期将进入春夏季节，还是比拟热，所以仍旧要进展防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。要进展防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的抢救为主要内容的教育。 (4)防触电的教育：对同学们进展电的根本学问讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。 (5)防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的大事发生。过期霉变的食物不行入口，隔夜的食物也要进展必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的安康成长。让孩子在身体消失不适等状况下，主动准时地告知教师、告知家长，以免耽搁去医院检查治疗。 (6)防病、防体育运动损害的教育：重视同学身体安康教育，体育活动应重视安全爱护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的预备，尽量避开运动损害事故的发生。 (7)防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施，落实专人负责。同时加强对学生家里用火用气的安全学问宣传。不玩火，不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中留意自家的火炉，煤气炉的防火安全学问。 (8)尽量不带钱和珍贵物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，准时报告教师。 三、实施措施 1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。 2、重视安全教育，要常常在班内回忆总结安全上存在的隐患，提出引起留意和需改正的要求 3、要常常利用晨间活动和班队课进展日常行为标准教育、法制教育、心理安康教育、饮食卫生、消防安全、危急物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有规划、有内容、针对性强。 4、加强放学路对的治理，每队路对设立路队长，对该对进展负责治理。接送孩子的家长(特殊是三轮车、摩托车)应留意交通安全，给孩子做好典范。雨天路滑，请您多加当心! 5、通过看影碟和课堂叙述等渠道，增加学生学会爱护自我，学会生存。 【篇4】学校班级治理班主任工作规划 在日常的班级治理工作中，我深深感到要搞好班级治理工作，必需发挥教师和学生两方面参加班级治理的积极性。而任课教师是除班主任外在校与学生接触最多的人，在与学生的相处过程中可以发觉一些班主任觉察不到的现象，任课教师与班主任沟通后，可以更好地帮忙班主任全方位地了解自己的学生。 1、调动任课教师参加班级治理。 没有任课教师的共同努力，班主任单枪匹马很难做好班级工作。特殊是年轻的班主任。如文明学生、文明示范生、学生的品德考评都先由任课教师评定，学生再在此根底上进展全班选举。再比方每次的学校征文竞赛，语文教师一次次不厌其烦地指导，使我班多位学生获奖。我的每次外出，班级治理都是负责下班的教师治理。我们班唯一一次黑板报评比获一等奖，也是由于受到任课教师点拨，加上了数学中图形概念。对于我们班，虽然学生两极分化很明显，但每个任科教师的对班级的付出我感同身受，我为有这样好的一个工作团队而感到幸运。 当任课教师向班主任反响班级如课堂纪律、作业质量、考试成绩等问题，我首先从自己身上找缘由，思索自己在班级治理的哪一方面消失了漏洞，应如何去弥补。再则，对任课教师心存感谢，它从一个侧面反映了任课教师对我力量的信任，同时向我做学生思想工作供应了一个契机，能将班级问题扼杀在萌芽状态。 2、协调任课教师做好学科平衡。 只要高考指挥棒不变，学生成绩就是教育的生命线，偏科则是考试之大忌。所以如何把本班的任课教师组织起来,形成一个团结合作的教育集体,使之目标全都地共同教育影响学生,从而促使我们的学生在德智体等各方面全面进展，是必需始终思索的问题。 平常，我会结合班级实际，特殊是针对班级的薄弱科目，调整各学科教育负担,妥当作出全面合理的安排，如学生在校时间的作业安排，辅导时间的安排，作业布置的调整等。考虑到班主任的优势和班级任课教师的实际问题，学生的文科背诵，重听，理科订正一般我能解决的，我都会帮忙任课教师解决，以免除他们的后顾之忧。 3、维护任课教师的治理威信。 做好学生和任课教师之间的桥梁和纽带。要想让学生与每位教师都能融洽相处，班主任的协调工作必需到位。主动向每位任课教师介绍班级状况，特殊是每位学生的性格特点和爱好。学生和任课教师之间可能产生误会或者冲突冲突时，班主任要深入到学生中去，准时了解学生的动态，对心情有波动的学生准时谈话，做好安抚工作;早打预防针，并常常对全班同学进展教育，让学生平常就养成敬重全部教师的品德。同时考虑到任课教师接触学生往往仅局限于45分钟的课堂，面对面的与学生谈心、沟通的时机很少，所以我尽可能制造时机，让学生与任课教师多相处。如每科多指定几个科代表，鼓舞学生去教师处问问题等。 【篇5】学校班级治理班主任工作规划 班级根本状况 本班共有22名学生，其中有2名同学聪慧伶俐，学习比拟努力，成绩优良。有10多名同学能按时完成作业，但学习方法不够敏捷，学习成绩一般，有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，还有2名根底差，一问三不知。 工作要点 一、加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，留意安全教育，多进展思想上的沟通，在平常多鼓舞他们去参与活动，充分发挥他们的创新意识和动手力量，让学生树立我为班级效劳荣耀的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人治理”的现象，人人争做班级小仆人。 二、营造一个学习的好气氛，有了好的育人环境，就需要有一个好的学习环境，作为班主任应加强与其他教师的联系共同促进学生的学习和发民，充分调动学生的学习主动性，积极性，培育学生的学习兴趣.并向学生进展行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。 三、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 特殊是对特长生的培育，当今社会学生的学习不是单一的指课文教学，而是其他方面与文学学问共同进展，因而学生的特长爱好尢为重要，所以应挖掘培育学生各方面的潜能，大力支持学生参与各类艺术班的学习。 依据学生的这些状况，我制定以下规划： 1、行为标准方面，正确指导行为标准教育使学生明白什么事该做，什么事是不该做的。在本学期要求学生能懂得学校行为标准的要求，并能付之于行动，特殊是课间文明休息，做事要有肯定的次序。协作大队部进展行为标准的评比。 在学校对学生常常对学生进展安全教育，远离危急。对学生进展“五爱”、“五心”、“五自”等教育。 2、对班级全部学生进展了家访，针对每个人的共性以及家访时的观看，依据学生的表现准时进展教育。 3、积极响应大队部的规划，开展各项活动。明确落实小干部的分工，熬炼学生的治理力量。 4、为了加强学生的身体素养，教育学生以学校值日、义务劳动、家庭劳动进展熬炼，使学生健安康康地成长。 5、在卫生方面，合理安排劳动岗位，建立值日生制度，教会学生做好眼保健操，做一个爱学习、爱洁净的好孩子。 6、加强学生心理安康教育工作。 (1)了解和把握学生的心理问题信息，准时帮忙学生解决。 (2)常常性通过板报、讲座、谈心等形式进展心理安康教育。 (3)结合“后进生”的帮教转化工作，把心理安康教育与“后进生”转化工作有机结合。 详细措施： 1、养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益匪浅。因此，在班级进展良好品德的养成教育是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为标准，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍。 (1)连续学习一日常规，小学生日常行为标准，结合“学习擂台”赛，给表现好的同学以鼓励，表现不好的以促进。 (2)切实抓好行为标准教育，有内容、有规划、有效果安排晨间早读，语文、成语积存、英、数交替进展，依据班级的特点，落实每天的晨间谈话，班队课的行为标准训练，使行为标准常常化。 (3)以学生进展为本，挖掘学生自我治理，自我教育意识，以班级日常行为标准为抓手，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等缺乏之处，进展自我、小队考核。 2、加强后进生治理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度动身，了解关怀学生。准时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。 3、准时了解学情：精确把握学生对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 4、礼貌教育 A.见到教师热忱问好，下课同学之间要学会礼让。 B.学习待人接物的根本礼仪。 C利用语文课学的“赔礼”、“解释”、“答谢”等根本礼仪运用在生活中。 D.在家敬重长辈，不发脾气，校内家里一个样。 5、安全教育 (1)在每个星期的班队课中，结合本班实际，安排“安全学问讲解课”。 (2)进展一些防火、地震等灾难降临时候，应变的演习。 6、写字教育 (1)全班统一用钢笔做作业，淘汰铅笔。逐步学会使用钢笔，做到字迹清晰、洁净、错误率少。 (2)结合学校的写字课，进展写字教学、写字竞赛。 (3)以写字为特色，进展小小书法家。 7、卫生教育 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. (1)个人卫生:要求衣着干净,做好“三勤“,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.。 (2)班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视。对于主动,准时清扫卫生的同学或小组,进展嘉奖。同时利用花草美化环境,并进展爱惜环境和花草的教育。 8、纪律教育 (1)班级纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。 (2)课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。 (3)集会做操纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监视，准时治理。 9、家教结合：常常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。并建立公平和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 【篇6】学校班级治理班主任工作规划 随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进展的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的光芒!为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任规划如下： 一、常规教育方面 刚分班打乱的四年级学生，良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 1、充分利用班队会及晨会的时间学习班级公约、小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律(说到就要做到) 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律(安康有益) 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的、安康有益的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、读书”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律(快、静、齐) 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立两个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监视，准时治理。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤”，书包勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，分工到人，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时利用花园美化环境，并进展爱惜环境和花草的教育。 四、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，然后能者上，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 五、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、读书明星、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢余面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。充分利用班级板报中的德育阵地，加强治理。还给孩子们一个金色的童年。 这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。 【篇7】学校班级治理班主任工作规划 初中生正处于成长、学习的关键时期，这个阶段的学生共性特征较为明显，其人格的可塑性也比拟强。班主任是学生在校园中接触最多的教师，所以这个阶段班主任的教育、治理工作尤为重要。班主任作为教育教学体系中的重要人员，肯定要依据学生的实际状况，实行合理的治理、教育方式，这样才能确保学生的安康成长。 一、新时代班主任工作定位 熟悉是行为的主导，班主任只有对自己的工作性质、工作地位有明确的熟悉，才能使班级治理工作顺当开展。班主任要明确工作目标、工作职责，并围绕工作目标和工作职责制订工作规划。新时代的班主任，是班级的组织者和治理者，做好班级治理工作是班主任义不容辞的责任。素养教育强调学生的主体地位，班主任应适应素养教育需要，着重引导学生进展自我教育，而不是一味地用班规、校规对学生的行为进展约束。班主任是家长、学校、学生三者之间沟通的桥梁和纽带，肯定要发挥好协调作用，融洽三者之间的关系。新时代班主任的主要工作任务就是要将班级建立成为一个具有分散力、战斗力的集体。同时，班主任要注意培育学生良好的学习习惯、生活习惯，提高学生的安全意识，以保障学生安康欢乐地成长。此外，班主任要协调好各学科教师，以形成教育合力，共同对学生进展教育，提高教育实效。班主任还要对可能消失的状况进展事先防范，当学生消失安全事故、疾病等状况时，能尽快进展处理，以确保学生安康和安全。 二、新时代班主任工作心态 学生是班主任工作的对象，所以班主任的工作方式肯定要符合学生的心理特征。学生想象力较为丰富，对社会现象有着较强的奇怪心，同时又简单受外界因素的影响，叛逆、不稳定几乎成为他们的固定标签。班主任在开展治理工作时，要保持好的工作心态，不能只对学生进展说教以及强制约束，而要用情感进展引导、感化，让学生从主观意识上进展转变。开展情感教育的前提是班主任要对学生有全面、具体的了解，所以班主任在接手班级治理工作的初期，就要对学生的家庭状况、学习状况进展了解。可采纳家访、学习成绩查阅等方式了解状况，然后对了解到的状况进展分析，针对学生的实际，设置相应的治理档案。 常言说得好，亲其师，信其道。班主任的言行举止对学生能产生潜移默化的影响，所以班主任在对学生进展治理、教育的过程中，要秉持爱心、公正心、真心，这样才能对学生产生感化作用。同时，班主任在班级治理工作中要注意提升自己的道德修养，用自己高尚的道德风气感染学生，影响学生，为学生树立典范。如今人们的物质生活越来越丰富，学生的思维、智力也趋于全都，班主任应坚信“只有力量差的教师，没有教不好的学生”，切勿将“学生根底差”当作工作成效不佳的理由，在实际工作中要不断对治理、教育方法进展完善，让班级治理工作成为促进学生进步的动力。 三、新时代班主任工作方法 初中生虽然具有肯定的学问根底，但其世界观、人生观和价值观尚未完全形成，各方面的力量也缺乏以支撑独立生活和独立学习，正处于培育力量的关键阶段。针对这种客观现实，班主任应本着实事求是的态度，在实际工作中从学生的角度动身，围绕其共性特征对其良好的行为习惯进展培育。例如，学生消失撒谎、屡次犯错等行为时，教师不能将其看作是“出尔反尔、背信弃义”的人，挖苦挖苦，在人格上对学生赐予否认，这会挫伤学生的自尊心。班主任的教育、治理工作，目的是订正学生的行为偏差，标准学生的行为习惯，促使其树立正确的世界观、人生观和价值观。假如班主任实行过于偏激的行为，只会产生负面影响，激发学生的逆反心理，增加工作难度。所以班主任的治理工作，肯定要针对学生的实际状况，实行学生喜爱的教育方式，以提高班级治理效果。 由于学生的先天条件、学习根底、家庭状况等存在差异，所以个体特征也会有所不同。班主任在实际工作中，要针对学生个体特征，实行不同的教育方式。例如，对自尊心强的学生可实行情感教育;对狡猾内向的学生，可用言语翻开学生心扉;对屡屡犯错的学生，可列举相应的案例对其进展警示和教育。 综上所述，班主任是学校办学思想的贯彻者，是班级的组织者和治理者，一个班级治理的好坏与班主任工作的态度及力量息息相关。班主任应教会学生学习，教会学生做人，提升学生的综合素养。在班级治理工作中，班主任要明确自己的定位，保持好的工作心态，实行科学合理的工作方法对学生进展教育、治理。同时，班主任也要用自己的人格魅力对学生进展感化，避开对学生进展反复、枯燥的说教。只有这样，才能确保班主任工作的有效性，更好地促进学生成长成才。