学校常规工作检查方案(6篇).docx

学校常规工作检查方案下载(6篇)学校常规工作检查方案篇一 一、教学常规检查一般包括：开学检查、月查、期中检查、期末检查、不定期检查。以上检查要求全掩盖，不漏一科、不落一人。同时，也要进展不定期抽查。 二、检查形式：组长协作、教育处为主、全员检查、反应到人。 三、检查要求： 1、公正公正，照实记载检查表，填写好检查日期、检查人，对检查记载状况负责; 2、组长在检查本组时只负责指引、登记已检查人员、报学乐云备课人员和课时数，不详细检查本组工作; 3、检查教师时，先看教师课表，有几个科目必需在检查表上填写几个科目，并查看这几个科目是否都有资料; 4、教案、工作手册上要记载本月次数及累计次数，并盖好月查章; 5、需要翻阅、检查的资料包括：教案、教本(有无圈划)、作业(要打乱挨次多翻阅几本)、工作手册、错题集、大小作文、写字课等。 6、教案要看是否沿用旧教案、是否有圈划和反思，无纸质教案的，向年级组长核实是否是学乐云备课，并将组长找到的课时数填写在检查表上; 7、要照实、尽量具体地记好典型状况; 8、特殊留意其次科目要有书面教案、第三科目要有圈划，没有其次科教案、第三科未圈划的要记载在典型状况里; 9、作业首先要看书写质量、其次看错题订正状况，再次看有无批改错误，语数英思科美必需有课堂作业; 10、供应资料不完整的要在状况里记载清晰所缺内容，无工作手册的也要注明。 学校常规工作检查方案篇二 为了深入推动我校课程改革工作，加强教学工作的过程治理，仔细抓好教学工作常规要求的落实，标准教师的教学行为，提高我校教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作治理走上标准化的轨道，努力形成全员重视质量，参加治理，以治理促质量，以治理出效益的良好局面。特制定本方案。 促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。 1、落实教学常规治理工作措施，全面了解教学常规工作状况，标准教师教学行为。 2、促进教师自觉、仔细地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素养。 3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的工作积重量化供应依据。 组长：xx-x 副组长：xx-x 成员：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-x 包括教学工作规划、备课、上课、作业、辅导、复习、考察和监测、上公开课和听课、校本研修手册和教学总结等。 坚持实事求是、公正、公正、公开的原则。 实行定期检查与不定期抽查相结合的方法进展。 1、定期检查：由教学常规工作检查小组定于第九周和第十八周各进展一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。 2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。 （1）学校教学常规工作检查领导小组成员抽选个别教师进展教学常规工作检查。 （2）由学校教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进展检查。 xx学校 20xx年xx月xx日 学校常规工作检查方案篇三 教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程治理,标准教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的缺乏,另一方面也是我们相互学习和沟通的时机.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,供应真实、牢靠的依据.我们将通过学习和沟通,促进我校教学常规工作的进一步落实,改良我们的教学工作. 促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩. 1、落实学校教学常规治理工作措施,全面了解教师常规工作状况,标准教师教学行为; 2、促进教师自觉、仔细地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素养; 3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积重量化供应依据. 教学常规检查领导小组,由学校校长、教育处、教研组长等人员组成. 1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进展检查和考评,并对检查状况进展总结、交换和通报. 2、分工状况:常规工作检查分工,根据学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进展,检查人员原则上根据熟识学科进展临时安排,做到既分工又合作. a、规划总结规划包括学期教学规划和单元教学规划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种规划、总结能按时按质上交教育处. b、备课 提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考新课程标准教案,不得全文照搬,必需切合本人教学和学生的实际. c、教学反思: 一课一得,仔细书写. d、作业布置以及批改 语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次. e、单元测试及试卷分析根据进度准时进展单元测试,有成绩记录,对试卷仔细分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次. f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录根据要求准时上交检查记录. 1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次; 2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时打算对全体教师的常规工作进展检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进展检查;三是分管领导平常对分管年级的教师进展的常规工作检查. 学校常规工作检查方案篇四 （一）要求及扣分因素 1、教师应于开学前一周内制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作规划，各教研组制定出本组的教学、教研工作规划，逾期者扣0.1分，不按时补写者或不写的扣0.5分。 2、教学工作规划内容应包括指导思想、状况分析（学生、教材等）、教学目标、教学重难点、教学措施或应留意的问题、单元授课安排、教学进度等，每缺一项扣0.1分。 3、教学工作规划必需依据实际状况拟定，要详细、有用，上、下学期连接性强，并留意训练的连续性、梯度性，否则重写，并扣0.1分。 4、教师必需严格执行教学工作规划，不执行者扣0.2分。 （二）检查方法 各种工作规划应在学期开学一周内各教研组长收取上交学校教育处，教育处负责依据以上要求及标准进展检查、总结反应，不符合要求的准时进展修订（一周内上交）；对与各种规划的执行状况结合平常的课堂教学和有关工作进展不定期检查。 （一）要求及扣分因素 1、各科教学要到达周前备课，要有单元备课，语文、数学每少于一课一节扣0.5分，每缺少一个单元备课扣0.2分，其它学科每少一课时扣0.2分。 2、教师无教案不能进课堂，发觉一次扣1分。 3、教案要详细、有用，特级教师教案仅供参考，不能原本抄袭，也不能抄袭以前教案或其他教师教案，案例应与课堂教学根本全都，否则发觉一次扣0.2分。 4、教案的内容应包括教学目的、重难点、教具预备、课时安排、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等，每缺一项扣0.1分。 5、每课时后记不少于30字，要切中要害，是真实的感受，对以后的教学要有指导性，不能不着边际，泛泛空谈，达不到要求者每次扣0.1分。 6、教案要书写工整，排列整齐，教学环节清楚，否则每次扣0.1分。 7、教案要表达本学科特点，以学生为主，以学为本，重在培育学生的力量，达不到要求的依据状况酌情扣0.1-1.5分。 （二）检查方法 对教学案例学校将依据以上要求标准实行不定期进展检查的方法，检查人员为教学常规检查小组成员。 （一）要求及扣分因素 1、要严格按教学进度上课，左右教学进度不得超过一周，不符合要求者，发觉一次扣0.3分。 2、教师要严格按学校课程表上课，不得随便调课，未经教务处批准而随便调课者，发觉一次两位当事人各扣0.3分。 3、上课期间不得使用通讯工具，发觉一次扣0.5分。 4、无故旷课者每节课扣3分。 5、教师在预备铃响后应马上走向教室，候于教室门前或催促学生做好上课预备，上课铃响后马上组织上课，做不到者发觉一次扣0.1分。 6、教师上课必需拿教案，无教案者发觉一次扣1分。 7、教师要充分利用学校设施如挂图，投影等进展教学，并填好使用记录，记录要与教案、上课时间相符，否则每次记录扣0.1分。 8、任课教师要保证明验课、阅读课开设，并做好相应记录，否则每发觉一次扣0.2分。 9、任课教师在上课时间不得早退，发觉一次扣0.5分。 10、教师上课的主体思路应与教案根本相符，并要脱离教案授课，否则发觉一次扣0.2分。 11、教师不能坐着上课，发觉一次扣0.5分。 12、教师授课应用一般话，不用者发觉一次扣0.5分。 13、教师板书要设计合理，用楷书书写，不用楷书者发觉一次扣0.2分。 14、下课铃响完后应马上下课，发觉拖堂者一次扣0.1分，超过两分钟加扣0.2分。 15、当堂上课教师负责催促学生做好眼保健操，不得讲课或离开教室，发觉一次扣0.2分。 16、教师不得体罚或变相体罚学生，发觉一次依据情节酌情扣1-3分，情节特殊严峻者且造成不良影响者加扣5分。 （二）检查方法 1、课堂教学行为检查： （1）由学校值班领导和教学常规检查小组成员平常进展，检查人员对违反以上规定的教师的状况做好具体记录，由本班学生签名确认。 （2）定期召集学生进展问卷调查的方式进展（一般一期进展一次）。 2、课堂教学质量检查： 每学期各任课教师可依据自己的状况预备一节能代表自己高水平的课，由听课教师及教学常规检查领导小组进展评价。 （一）要求及扣分因素 1、作业次数与数量要符合学校规定，不符合者发觉一次扣0.2分。 2、布置作业的目的要明确，提倡针对不同学生的实际布置不同的作业和，作业难易适中，时间掌握精确，严禁避开大量的机械重复性作业，否则发觉一次酌情扣0.1-0.5分。 3、作业批改要准时，仔细，做到全批全改，严禁只布置不批改的错误做法，否则发觉一次扣0.5分,次数不达标每两次扣0.5分。 4、教师要尽量避开批改错误，若有错，同一作业批改错误每生不得超过一次，超过者发觉一次扣0.3分。 5、 一、二年级一般无书面家庭作业，其他年级作业次数适量，布置要典型，批改准时，评价有层次性和鼓舞性。对于违反规定的视其状况扣1-3分。 6、作业批改记录填写要齐全，内容应包括作业内容、整体状况、消失的共性问题、其中的缘由分析或对哪些学生提出表扬、批判、对消失问题的处理措施等，不符合上述要求者每次每项扣0.3分。 （二）检查方法 依据以上要求标准实行不定期进展检查的方法，检查人员为教学常规检查小组成员。 （一）要求及扣分因素 1、教师平常要加强对业务理论的学习，并做好学习笔记，防止为了检查而突击完成，应付了事，一经查处，扣0.2分。 2、笔记量要到达规定的页数（每周各不少于一页），每少100字扣0.2分。 4、所记内容要有有用性，有利于提高自身的思想道德水平和业务素养，若为了应付检查，草草了事，扣0.3分。 （二）检查方法 依据以上要求标准实行定期进展检查的方法，检查人员为教学常规检查小组成员。 （一）要求及扣分因素 1、要依据本班学生的实际状况制定辅导规划，其中应包括优等生和后进生的辅导，没有者扣0.1分，内容不详者酌情扣0.1-0.3分。 2、教师要建立后进生转化档案，做好转化记录，没有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。 3、教师在下一节课不是自己所教科目的状况下不得对学生进展辅导，否则发觉一次扣0.3分。 4、在正常办公时间内，教师一般不能在办公室进展辅导学生，如需辅导，所辅导学生不能超过3人，超过者发觉一次扣0.2分。 5、其他教师不能占用体育、美术、劳动、微机等科目的时间对学生进展辅导，否则发觉一次扣0.2分。 （二）检查方法 依据以上要求标准实行不定期进展检查的方法，检查人员为学校值班领导。 （一）要求及扣分因素 1、各学科教师应依据教学进度进展单元或阶段对学生的学习状况进展评价，一般每学期进展4次（不包括期中和期末），每少一次扣0.2分。 2、阅完试卷后，教师要准时做好质量分析，质量分析的内容应包括学生对学问的把握状况、存在的问题及缘由，改良的措施等。质量分析要详尽，切中要害，不能寥寥数语，应付了事。达不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。 3、教师不得对学生进展成绩排队，给学生排队者每次扣0.2分。 4、对于考试科目，在学期末教师要做好质量分析，要求同2。做不到者每次扣0.2分。 5、对于非考试科目，任课教师要组织好质量检测，无者每次扣0.2分。学校在学期末抽学生进展检测，检测结果计入考评。 （二）检查方法 依据以上要求标准实行定期进展检查的方法（月查），教育处负责进展检查。 （一）要求及扣分因素 1、教师一般每月听课不少于4节，有关领导不少于8节，每少一节扣0.5分。 2、教师听课时要做好记录，表头栏目填写齐全，教学过程记录具体、完整，有针对性合理的评析意见，达不到者每节课酌情扣0.1-0.3分。 3、对于学校安排的公开课，观摩课，教师要提前写好教案（上课后上交），不按时写好者每次扣0.1分，不写者每次扣0.3分。 4、听课后，教研组长要组织听课教师做好评课，写好评课记录，然后将说课和评课上交教育处，不按时上交者每次扣0.1分，不上交者扣0.3分。 （二）检查方法 依据以上要求标准实行定期进展检查的方法（月查），教育处负责进展检查。 九、教学常规检查 1、常规检查分为定期检查和不定期检查两种形式，检查依据以上规定处理。 2、检查人员要据实检查，不得徇情，违者发觉一次扣检查人员5分。 3、对于以上所检查或要求上交的各种材料，要按时上交，每拖延一课时扣0.3分。 说明： 1、此方法与学校各类考评挂钩。 2、此方法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。 学校常规工作检查方案篇五 为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学治理标准化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。 组长： 副组长： 成员： 1、组长全面负责检查的开展工作。 2、副组长负责检查工作的组织实施工作。 3、各成员依据分工安排开展详细的检查工作。 4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进展全面检查。 备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课） 作业：作业种类、作业量、批改状况、学生订正状况 辅导：辅导学生名单、开展辅导状况 质量反应：依据教学进度开展单元及阶段性检测状况、成绩填报状况、质量达标状况 听评课：听课节数、听评课记录 其次课堂；活动记录（小组名单、活动规划、活动记录） 教学随笔及阅历文章：依据学校安排，以学期为单位按规定数量完成状况。 严格以县教育局教学“三六常规”常规根本要求为依据，每次全部教学常规材料累计总分30分，学期完毕将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分参加教师学期综合考核。 1、常规检查是学校教学治理的正常工作，也是学校标准治理的必要工作，全体教师务必理解、协作、支持。 2、通过常规检查，准时了解我校教学工作存在的阅历和缺乏，以便我校能准时推广好的阅历做法，准时查找和克制存在的缺乏，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。 3、检查人员在检查过程中要严厉仔细，记载具体，准时发觉、总结典型，准时填写检查报告单。正反两方面的典型案例详细到人，记分客观精确。 4、各检查组在规定的时间内上交以下材料： 、检查状况反应材料，问题陈述详细，阅历典型有案例。、检查记录表。、记分统计表。 学校常规工作检查方案篇六 依据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的规划，检查教师教学常规落实状况，加强学校教学工作的过程治理，标准教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。 促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。 1、落实学校教学常规治理工作措施，全面了解教师常规工作状况，标准教师课堂教学行为； 2、促进教师自觉、仔细地抓好课堂教学常规工作，提高课堂教学有效性，提高学生的综合素养。 教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教育处有关人员组成。详细人员如下： 组长： 副组长： 成员：各行政中层、年级组长和教研组长 1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的备课本、学生作业、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析进展检查，并对检查状况进展总结和通报。 2、分工状况：常规工作检查分工，检查人员原则上根据熟识学科进展临时安排，做到既分工又合作。 1、教师备课本：备课总数、详案数、反思数符合常规要求；备课本工程齐全；备课过程中要表达分层教学、关注后20%学生。 2、学生作业：全批全改；双等级+日期；注意错题的订正和复批；关注学困生作业辅导。 3、校本研修记录： （1）听评课记录：有简洁批注和点评；关注全员研教活动记录。 （2）后20%学生辅导记录：规划明确；学生信息记录完整；“结对、帮扶”过程有记录（结对学生帮扶内容中应包含德育、学习两方面）。 4、期末质量分析：上交期末质量分析，关注学生一学期来的“学习表现”和“学科质量”。 1、检查时间：1月16日17日 2、检查地点：各小组自行安排。 3、检查人员名单：（加粗的为各小组组长） 低语检查人员： 高语检查人员： 低数检查人员： 高数检查人员： 英语检查人员： 科学、综合检查人员： 音乐、美术检查人员： 体育、信息检查人员： 4、检查程序 学校采纳四步循环检查法，即教师自查教研组互查教育处普查学校抽查。每次检查后由检查人员写上评语，并进展集中反应。集体检查程序如下： 1月16日，各班派人以班级为单位把备课本、学生作业、校本研修记录、期中质量分析、任课教师教学常规考核表（期末）放到金生楼一楼会议室。 1月17日：各小组自行安排时间、地点，开头检查，教案留意盖上教育处的章。 检查并填表：检查小组共同检查并填写“xxxx学年第一学期期末教学常规检查汇总表”。 1月17日放学前：检查完毕后，检查人签名（勿代签），把表格上交教育处存档进展反应。相关年级组长通知各班领回检查资料。 教育处汇总检查状况 （未尽事宜，另行通知。）