学校年度教学工作计划6篇.docx

学校年度教学工作计划集锦6篇 抓治理，练技能，促就业。通过抓治理和校园文化建立，构建和谐的校园；通过练技能，提高学生的专业本事；通过促就业，提高学生对口就业率，提升学生的就业档次，全面提升学校的办学水平。 一、加强师资队伍建立，提高教师整体素养。 1、关爱学生，进一步强化效劳意识。 每位教师要树立为学生效劳的思想，依据学生的实际状况，贯彻因材施教的教学原则。学为人师、行为世范，以言传身教感染和教育学生。用观赏的眼光对待学生，发觉学生的闪光点，要多赏识学生，做学生的良师益友，构建和谐的师生关系。推行分层次教学，加强集体辅导与个别辅导，让不同层面的学生均学有所得。 2、开展教育理论学习活动，进一步提高教师的教学理论水平， 教育理论学习的辅导资料由教育处统一发放给教师。教师要重视教育理论学习和领悟，做到理论联系实际，努力完成由“阅历型”教师向“科研型”教师的转变。周二为集体学习时间，教研组组织的教育理论学习以学科理论为主，详细学习内容、时间由各教研组负责组织实施。教师应做好教育理论学习笔记。每位教师每学期学习不少于8次，每次不少于4页，教育理论学习笔记总字数应不少于5000字。深入开展教师读书活动，引导教师以原理把握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为进展，形成终生学习、勤于反思的良好习惯。每位教师都要制订一份适合个人进展的教师成长规划书。 二、浅化文化课教学，注意专业理论课教学，强化试验实习指导，培育学生的创新精神和实践力量。 1、教师要夯实学生文化课的根底，坚持“必需”和“够用”两原则，为把握专业理论和专业技能供应效劳。08级学生一般话要加紧预备。专业课教学要坚持“精讲多练”和“有用”两原则，提高学生技能水平。青年教师和专业教师本学年尽可能取得高级以上职业资格证书，以适应专业课教学的需要。 2、加强试验实习课的指导，培育学生专业技能。 （1）是要加大20xx级学生的微机培训力度，加强07级、08级电工、焊工、车工的实习过程治理，不能有随便性。实践教学备课要有详细目标、程序、考核标准、完成效果、评价标准、安全留意事项、小结等。 （2）实践教学以技能为重点，以有用为目的，解决好教学内容与技能鉴定内容的连接问题，强化实习实训教学环节，提高学生的专业技能水平。提高学生的动手力量和专业技能水平。在试验课完毕时，学生要填写具体的试验报告。 （3）是狠抓技能竞赛，制定并完善专业实习教学的要求和训练标准，加强实习教学的治理，坚持专业技能的选拔和鉴定达标相结合的原则，在仔细总结以往技能竞赛阅历的根底上，积极开展专业技能竞赛。 （4）实践教学要制订具体的学期技能训练规划、配当安排及考核资料和学生技能训练考核记录。 3、提升外语教学档次，突出外语教学特色。 （1）日语班学生毕业时要努力到达国际二级水平，韩语班学生毕业时也要到达中级及其以上水平。要重视外语写作训练。 （2）考试要加大听力与口语的比重 （3）制定各专业在校期间每学期应到达相应水平的阶段要求。 （4）本学期20xx级日语专业学生要预备国际二级考试，20xx级导游班学生要预备导游证的考试。 （5）外语教师要加强对学生听说的训练与辅导，鼓舞学生多用外语沟通，以提高学生的听说水平。外语教师要加强尖子生在听、说、读等方面的培训和辅导力度。 （6）开展丰富多彩的外语活动，定期进行外语演讲竞赛、书法竞赛和外文歌曲合唱竞赛及外语会话竞赛。 三、抓好校本教研，注意校园文化建立。 1、积极开展教学讨论活动，促进教师专业成长。 （1）、坚持开展听课、评课活动。 每位教师要从平常做起，坚持听课、评课制度，提倡跨学科听课，努力提高授课艺术。讲授校级公开课的教师要在授课前2天将教案印30份交教育处，必需采纳现代化教学手段。各教研组要仔细组织教师听课，课后要组织好评课活动并上报教育处存档。听课笔记中无听课意见或听课心得，则视为笔记残缺。 （2）、坚持每大周一次的校本教研活动。 活动内容主要包括评课、沟通教学阅历、集体备课、专业教学和专业进展集体议课及学习现代化教学手段的应用学问，以教研组为单位上报教研活动记录。各级教育部门组织的教师优质课、课件、优秀论文评比活动，为广阔教师供应了一块教学比武的天地，这就要求每位教师从平常做起，不断完善和充实自身，教师要互助合作，共同提高。 （3）、教师积极更新学校教师博客和职业教育网络教研论坛，逐步开展有关专业、学科的教学研讨，将教学研讨与日常教学相结合。其中每位教师每学期要在学校教师博客公布6篇教学方面文章，在文登教研网发表1篇教学方面文章，分别在每学期11月份和6月份 完成，纳入考核评估。 （4）以“校园文化建立活动”为契机，大力提倡读书文化，丰富师生的文化底蕴，树立自强独立的精神风貌，提倡宽容合作的处事方式，形成互助友爱、融洽和谐的人际关系。每学期每位教师要上交两篇论文，其中一篇是教学方面、一篇是读书感想。教学方面论文要在每学期10月份和4月份完成。读书感想要在每学期12月份和6月份完成。纳入考核评估。 2、抓好兴趣小组，办好其次课堂。 辅导教师定好兴趣小组活动规划，确定活动内容，留有活动记录，做好活动总结，各个兴趣小组每学期要进行一次具有肯定规模的竞赛活动，以小组带专业，以活动促教学。 3、开展丰富多彩的竞赛活动，培育学生的参加意识和竞争意识。体育组要组织好传统的春秋季田径运动会和各级各类竞赛. 4、做好教研组教学改革工作，本学年主要探究“以转变教学方式和学习方式为重点”的教学模式，在局部文化课学科教学中开展“案例教学法”、“模拟教学法”、“角色扮演法”等教学方法的探究尝试，在专业课教学中推广“工程教学法”，激发学生的学习兴趣和积极主动性，通过公开课、讨论课、组织开展阅历沟通研讨等形式，不断总结推广阅历，深化课堂教学改革。 学校年度教学工作规划 篇2 学年度教学规划义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，避开了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。本学期执教本册教材规划试拟如下： 一、班上状况分析 本班孩子经过一个学年的教育，根本把握了肯定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发觉、提出问题，并主动查找答案，这给我的教学（）工作带来了极大的便利。所以，本学期我在教学（）上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的学习方式，培育他们的创新精神，促进全面进展。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台给学生供应展现课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟悉的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。 三、教学目的要求 1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音 连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2熟悉常用汉字450个，会写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 2借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 3阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 5熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 6积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 7宠爱图书，爱惜图书。 （四）写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 （五）口语交际 1学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 （六）综合性学习 1对四周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。 2结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施 1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习稳固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。 4、阅读教学（）中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积存并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。 5、口语交际教学（）要提前做好预备，教学（）时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际力量。 6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。 五、教学进度 月份周次详细工作安排 九月份151、第一到第三单元课文内容教学（）； 2、各课前的学问预备； 3、古诗介绍预备； 4、语文园地学问预备； 5、课外学问扩大。 十月份6国庆放假 7识字3第十课教学（）； 8十一课语文园地三教学（）； 9识字4十四课教学（）。 十一月份10141、十五课十七课教学（）； 2、语文园地四十八课教学（）； 3、十九课语文园地五教学（）。 十二月份15识字6二十三课教学（）。 16二十四课语文园地六教学（）。 17181、第七单元教学（）； 2、识字8三十二课教学（）。 一月份19201、余下课文教学（）； 2、全文复习； 3、期末考试。 学校年度教学工作规划 篇3 依据我校开展七彩课堂的详细要求，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培育智力因素与非智力因素相结合的原则，以进展学生的制造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培育学生形成良好的人文素养，为学生宠爱棋类，学习棋类，享受由此带来的欢乐奠定良好的根底。 一、总体目标 由于各级段都开设有五子棋和跳棋棋艺班的缘由，校级棋艺班主要以学习军旗象棋为主要教学内容。通过教学，让学生根本把握军棋、相棋的有关学问，懂得军棋、相棋的有关规章、术语、常用战术、布局，并且进展常常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心进展，启迪才智，培育积极向上的品质。 二、详细安排 1、按课表的安排每周五下午其次至三节的40分钟。 2、利用多媒体演示，让学生学习军棋、相棋相关学问，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进展因材施教，让学生互教互学共同进步。 3、师生对弈，现场质疑。 4、把学生分成4人一个小组进展训练，相互学习，相互提高。 5、以擂台赛的形式常常进展组内竞赛，不断提升学生的军棋、相棋的竞技水平。 三 ：课时安排 （一）9月至10月，军棋 10课时 1、棋盘棋子，理解根本规章 1课时 2、棋列常识，观棋细则 2课时 3、战术常识， 术语解释 1课时 3、战术根本解释，其它类型布局 1课时 3、练习，竞赛 5课时 （二）11月至12月相棋 10课时 1、棋盘棋子，理解根本规章 1课时 2、棋列常识，观棋细则 2课时 3、战术常识， 术语解释 1课时 3、战术根本解释，其它类型布局 1课时 3、练习，竞赛 5课时 学校年度教学工作规划 篇4 一、思路与目标： 工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作规划，在学校整体规划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。 工作目标：加强流程治理，提高教学效益。在教学治理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程治理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生进展、提高教学质量为最终目标。 二、策略与措施： 1、抓常规，加强根底环节治理，不断增加治理系统性。 2、促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素养。 3、重讨论，加强教学方式、学习方法的讨论，整合教研科研工作。 4、树典型，加大骨干教师培育使用力度，突出教学骨干示范作用。 5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。 三、详细工作： （一）加强根底环节治理，标准干部的治理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。 1、细化干部教学治理流程 明确治理得根本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效治理。绩效治理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进展过程掌握并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改良的措施等四个阶段。 （1）筹划与规划 各校要在仔细分析学校近几年教学状况（成绩、阅历、缺乏）、教师现状（人员构成、优势、缺乏）、进展趋势等要素的根底上，对学校近几年的进展作细心筹划，并结合学校实际制定教学工作规划。 教学规划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。 （2）执行与实施 将教学规划进一步细化、分降落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格根据教学规划开展各项教学活动，每次活动要注意实效，做到有规划、有分工、有记录、有小结，要积存活动的原始材料。在规划实施过程中要依据实际对规划和目标作敏捷的调整。 （3）检查、评价、诊断 连续坚持干部听课指导制度。教学治理人员要深入课堂听课，把握教师教学状况，根据要求完成听课数量，对教师提出改良意见，并做好听课记录。 坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。 中心校定期组织教学工作检查。 （4）总结、处理、提高 在教学治理过程中注意对活动的总结，发觉典型准时表扬或嘉奖，发觉问题准时处理。总结胜利的阅历，反思缺乏，制定改良措施。 2、细化教师教学流程 （1）制定学期教学规划 学期教学工作规划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，全部任课教师都必需在学校教学工作规划的指导下，制定本人教学工作规划。保证教学工作的科学性和规划性，标准教学活动。文档频道 教学规划内容：教学目标、教材分析、学生状况分析、教学措施、教学进度。 深入贯彻教委及教研部门的工作规划，在学校整体规划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 （2）备课 明确备课要求：熟识学科课程标准，深入讨论教材，全面了解学生，细心设计教案。 连续完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采纳集体备课。上学期标准了备课程序，统一了备课格式，进展了集体备课观摩。本学期在此根底上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要准时总结集体备课阅历，进展集体备课沟通。 四至六年级组及科任学科连续采纳常规备课，要利用教研活动时间定期沟通。 （3）课堂教学 课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生进展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生进展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四非常钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。 各校要组织教师连续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的根本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。 （4）作业及批改 科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。 1）连续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，仔细批改、准时反应。 2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，根本统一作业形式和作业量。 3）连续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写力量。完善“每天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写力量。 4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。 开展多读书，读好书活动，鼓舞、催促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读沟通课） 加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓舞学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本） （5）课后辅导 课后辅导是对课堂教学中未到达教学根本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位教师要仔细对待、合理安排。 对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮忙等形式进展。不得进展班级集体补课，不准进展收费补课。 （6）检测 加强平常的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，准时查漏补缺。对于把握不坚固的学生要进展复测。期中、期末检测后要准时进展教学质量分析，针对缺乏制定改良措施。文档频道 3、使学生明确学习流程 加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、学问整理、检测） （二）连续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。 1、连续引导教师学习课堂质量评价标准，运用标准对教师进展有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。 2、其次周开头各评价组组连续进展课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价，教师依据自身状况自报学科（不能与上学期推门课一样）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科） 3、组织优秀课展现活动。（依据实际确定科目及教师） 4、将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、鼓励作用得以充分的发挥。 （三）加强教师队伍建立，提高教师业务水平和教科研力量。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性进展。 1、抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的治理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。 2、加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。 深入贯彻教委及教研部门的工作规划，在学校整体规划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 3、没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对比骨干教师评比标准，查找缺乏，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。 4、定期开展教师教学根本功大赛，对青年教师教学根本功进展重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。 5、建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要把握学习时机，虚心学习先进阅历。学习完毕整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排肯定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容） （四）连续加强教研活动的治理，深入开展教学讨论活动，向教学讨论要教学质量和教师水平的提高 1、教研组建立（设置及组长同上学期） 活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1。5小时） 活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。 活动内容：课题讨论、听评课、教学反思等。 初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。 2、校本教研 1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中消失的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的讨论。 2）连续抓好北正试点，积存校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师专业化进展，确定专题，引导教师做好教学随笔。 （五）课改与科研工作 1、课改年级连续以教研组为依托，坚持集体讨论，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积存阅历。 2、作为“十一五”市级课题课程改革过程中学生分化问题讨论的成员校，组织骨干教师参与课题讨论，积极完成所担当任务，提高教师科研水平。 月工作安排 二月：1。制定教学工作规划 三月：1。标准常规治理，重点在课堂常规 2。课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，69日听六年级语数学科） 3。教研组内研讨学习课程标准的体会（重点为学生实践力量） 4。师徒结队“手拉手”启动仪式 5。骨干教师“四个一”活动之一：专题讲座（教材分析） 6。教学常规检查（各完小检查教案） 四月：1。课堂教学质量评价文档频道 2。学生学科技能测试 3。教师技能大赛 4。学科活动（各校安排） 5。骨干教师“四个一”活动之二：示范课 6。常规检查（各完小检查作业） 五月：1。课外阅读沟通课观摩 2。课堂教学质量评价优秀课展现 3。骨干教师“四个一”活动之三：指导课 4。教学常规检查（各完小检查教案） 5。期中考试 六月：1。学生课外日记（周记）展评 2。教学治理干部治理阅历沟通 3。常规检查（各完小检查作业） 七月：1。期末复习、考试 2。期末总结 学校年度教学工作规划 篇5 XXXX年学年是我们中小学教研教学，电教工作布满机遇、盼望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推动素养教育，坚持“稳固、提高、深化、进展”的方针，连续贯彻执行教育局“抓治理、保稳定，德育为首;抓素养、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的治理与指导，把工作重点转移到抓治理、抓教学、抓质量上来，积极开展教学改革讨论，促进现代教育技术进课堂，大力提高教师实施素养教育的力量，全面提高根底教育的教学水平和质量。 一、大兴学习讨论之风，创立学习型、讨论型学校，努力提高教师为根底教育改革与进展效劳的力量。 1、加强教师队伍的思想、文化建立，注意教学人员的学习、培训、提高工作，营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高教师的治理，讨论和指导教学的水平，办家长、师生满足，总校信任的学校教育事业。 2、校长要以身作则，深入教学第一线，走进教室、走进课堂，和教师一起学习、一起讨论、一起探讨课堂教学的改革与进展、教学质量的稳固与提高。 3、要加强新课改理论的学习，教师每年写学习笔记不少于1万字。要转变只学教材，不钻课标的学习风气;转变只钻教法不讨论学生的备课方式;转变只重教学不重讨论甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习，学会备课，学会发觉问题，学会讨论，学会合作沟通，学会写作。 4、连续加强素养教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育讨论，特殊加强中小学思想品德、品德与生活(社会)、综合实践活动课的开设及教学讨论，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以到达素养教育的要求。 二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，连续全面深入推动中小学课程改革。 1、连续实行不同形式开展对教师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训规划、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即“六步培训法”：理论指导教学，发觉突出问题，分析详细缘由，转变课堂策略，实践检验理论，解决详细问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。 2、切实加强对课改的调研与指导。各校要依据实际，实行分类要求，分类指导，校长要常常深入课堂，对课改实行全程跟踪讨论指导和治理，总结和反思，准时解决课改中消失的新状况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改试验水平。 3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改试验的最大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必需仔细加以讨论和解决，积极探究讨论新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，又注意科学理性;既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回归到“朴实、真实、扎实”的轨道上来。 4、大力加强校本教研制度的建立和落实。仔细贯彻落实总校关于大力开展校本教研的指导意见把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度;二是要求各校制订合理可行的校本教研活动规划，做到时间、内容、活动方式、参加教师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动安排表或一览表，活动时间、内容、主持人、争论焦点、参与人数等状况要一目了然;三是细心组织，加强指导，注意实效，不流于形式;四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动;五是连续开展和推广集体备课形式，提倡中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出阅历;六是连续开展校本课程的讨论与开发，落实校本教材的课堂教学;七是要实行“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互沟通;八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”(新理念、新课程、新技术)在课堂教学中的重点落实;九是要大力提倡反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔;十是要克制惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长期的生命力。 5、积极讨论和探究教育教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。仔细贯彻实施总校拟订的课改评价实施意见，促进学校师生安康进展。 三、端正教科研工作方向，扎实有效地推动教科研工作的开展。 1、实行有效措施，切实落实“科研兴校、科研兴学，科研兴教”战略，坚持“立足校本、有用实效”的原则，克制“假、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特殊是要注意教学中消失的现实问题、真实问题进展讨论，突出“小问题、真课题，小课题、大作为”，努力提高教科研工作的针对性和实效性。 2、连续深入开展小语整改试验、魏书生教育思想和洋思阅历的讨论，重心要放在提升试验层次和水平上，从学校实际动身，对比课改要求，进展仔细总结和反思，使试验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题试验的总结上报总校。 学校年度教学工作规划 篇6 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作规划如下： 本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量。仔细备课上课，不敷衍塞责。 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂中解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合力量得到提高。 作为我校一名年轻教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补缺乏让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教育的重要阵地。 这就是我的年度教学工作规划，信任在我的不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。