学校教研课活动总结十篇.doc

学校教研课活动总结十篇 在这一学期里，我们美术组全体教师在学校的领导下，仔细学习党的各项方针政策和教育教学法规;仔细贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校安排的各项任务。教师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进展教学讨论，又积极协作学校、各班主任教师搞好班级任务。现总结如下： 一、不断提高自身素养 全部美术教师在思想上要求进步，留意提高师德修养，在实际工作中严于律己，喜爱本职工作，做到为人师表、严于治教。教师们关怀爱惜学生，敬重学生，不仅对学生授以学问，更留意以美育人，陶冶性情;并利用美术作品对学生进展喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱学校，喜爱师长，喜爱生活，喜爱大自然的教育，培育学生安康向上的审美情趣。平常教师常常进展业务学习，并征订了少儿美术、书法报等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，我们还积极参与各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，吸取有益的阅历，找出存在的缺乏，提高自身水平。 二、切实提高教学质量 仔细抓好课堂教学，通过改良课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见，引发学生的制造积极性，指导学生自主学习独立思索发觉问题，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。以培育创新精神和实际力量为目标，使学生学会主动学习，实现制造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素养。让美术学习更加贴近学生生活，鼓舞学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究，用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量。本学期，_南片美术公开课活动在我校胜利举办，我校秦晓渠教师上了近大远小一课，秦教师是一位极富教学才智的年轻教师，他合理设置教学目标好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源，细心设计教学活动，充分调动学生自主学习的积极性，鼓舞学生合作、思索、发觉、总结、创新整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课教师们的高度评价。 三、仔细组织乡村少年宫活动 为了全面的提高学生的艺术素养，积极开展其次课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培育国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美力量与绘画力量，适应课改要求，活泼学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，教师能依据学生年龄特征和国画根底细心备课，仔细组织，细心辅导，使小组各位成员快速上手，把握了根底的国画学问，提高了国画技法。并常常开展小型的展览和竞赛，增加学员的学习兴趣和自信念，用更大的热忱投入学习和训练。 学校教研课活动总结2 一学期的工作已近尾声。本学期，我校数学教研组以“新常规、新设计”为核心，积极推动高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下： 一、促进教师素养的提高 教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘记的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要根底，假如一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不行能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生布满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生翻开一扇窗户，让学生看到一个颜色斑斓的新世界。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准以及数学作业设计，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、积极开展教研活动 我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了等教师的课。从教师们的上课可以看出，在课前教师们是做了充分的预备，从备课、预备教具都是非常的仔细。听课后仔细评课，准时反应，同时，还参加了县各种数学教研活动，教师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们发觉教师的课堂教学力量有了进步。本学期还进展了两次检查教案与作业，教师们都能仔细备课，仔细批改作业。检查后还做了具体的总结，交到教育处，一学期来教师们做了大量的工作。 三、做好培优辅差工作 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，教师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想状态进展相应的辅导。定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确对待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量。在工作过程中，注意优生的辅导。对差生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力，加强学习，提高工作力量，不断探究总结阅历更新进取，争取更好的成绩。 四、存在的问题 1、教师课件的使用比拟少，而且课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。 2、对高效课堂的理解不深，个别教学环节形式化，未能到达预期的效果，教师教学水平有待进一步提高。 3、个别教师在教案的修改中字迹过于潦草，对培优辅差和课后反思写的不够深入。 4、局部教师的练习册批阅粗燥，有错批、漏批现象。 5、个别班级的学生作业中错题有未更正或不准时更正的状况，说明教师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。 总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 学校教研课活动总结3 在镇教育指导中心的正确领导下，经过全镇各学校的共同努力，其次次校际教研活动圆满完毕。我镇各科教师参与了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。这次校际教研活动给我们供应了与各学校学习和沟通的时机,我们收益颇多，通过活动现做总结如下： 可取之处： 语文课堂上： 一、课堂设计精致，以情贯穿全文，教师在提醒课题后，先引导学生整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题，抓住重点，让学生找出“感动、紧急、扣人心弦的语句”来细读文章，品析语句，进一步深入理解课文所表达的感情。 二、读中感悟，语文课程标准明确要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。大局部阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且表达出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情。 三、小组合作学习运用的较好，真正表达小组合作的作用，让学生在小组中先初步学习，教师只是重点讲解，教师起到引领点拨作用。 四、教师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，表达少讲的原则，把大局部时间留给学生。 五、在课堂中，学生的学习兴趣很高，能积极主动的回答下列问题，学生的素养较高。学生思维活泼，畅所欲言。整个课堂教师表达出的是敬重、公平、关爱。学生显示的是活泼、积极、轻松。 数学课堂上： 一、教学思路清楚，重难点突出。 教师能依据教学内容，因材施教地制定了教学思路。以“创设情境指导探究发觉总结规律实践应用”为线索，整个教学思路清楚。 课堂上教师突出培育学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握精确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，表达了以学生为主体的学习过程，培育了学生的学习力量。 二、重视操作探究，发挥主体作用。 从新课开头到课堂的完毕，学生人人参加学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理，降低了数理表述的难度。通过操作，让学生既学得快乐又充分理解学问，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培育学生猎取学问的力量、观看力量和操作力量。 三、注意表达数学内容的生活化。 课堂上从情景开头，到后来的练习设计，学习内容始终布满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望，在解决问题中真实感受到了数学学问源于实践而又用于实践，落实了新课程标准的理念。 四、注意数学方法和思想的渗透。 在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和规律性等良好思维品质的培育。课上教师有创设情景中猜测方法到验证并的出结论，让学生尝试了从猜测到验证这样一种科学的探究规律的方法，学生通过这样的摸索探究，科学方法深入学生的思维。为今后学生规律思维和解决问题力量进展打下良好的根底。 缺乏之处： 1、要面对全体学生，大面积提高课堂效益，个别课上只是照看了局部优秀生，没面对全体学生，局部学科在课上对女生的提问较多，对男生的提问较少。 2、虽然授课教师使用了多媒体教学，但是个别教师的课件设计不抱负，也有的对于多媒体的运用不娴熟。 3、个别教师的课堂语言不够简练，有许多的重复之处。 建议： 1、我们始终说要让学生在读中体会，在读中感悟，可见读的重要性。以后还要留意多读，形式也可多样化些。 2、教师的语言还不够精准，可适当简洁些。 3、学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文 4、加强对教师多媒体运用的培训，使多数教师能娴熟的运用多媒体技术进展教学。 5、以后的教研主题要存在肯定的连续性，不能只以本校的问题来确定主题。 总之，本次活动，主题鲜亮，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探究，对教师的业务水平的提高有很大的帮忙，同时也大大提高的全镇的教研水平。 学校教研课活动总结4 一、加强学习，提高自身素养。 首先，我们依据学校的安排，坚持开展每两周一次的教研组(备课组)集体学习活动，或学习有关课改的理论，如：语文课程标准;或学习每学期初教研室向我们推举的专著内的重要章节，如：中学语文教学上的相关论文和资料等;或学习组内成员的教学反思、学习心得等。 其次，语文组全体成员在开学初即制定出详细的“自我学习规划”。在这个规划中，每位教师要写出自学的目标，理论学习的书单，撰写学习心得的篇数。组内定期召开学习心得沟通会来反应教师自我学习规划的落实状况。 二、落实常规，注意合作沟通。 1、细心组织每次校本教研活动。依据学校要求，每学期的校本教研规划必需经过全组成员的协商，内容充实，形式多样，注意实际效果。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组教师资源，坚持每一位教师轮番主讲。许多的讲座都能很好地结合平常的教学实际，对人对己都有很大帮忙。 2、重视集体备课。我们的集备从制定教学规划，统一教学进度始，形成了“确定内容，分头预备自主探究，钻研教材一人主讲，集体争论深化汲取，形成共识”的操作程序，使集备活动做到有规划、有预备、有检查、有总结、有效果。 3、重视对教师间差异资源的开发利用，将组内新老教师间差异(如在教学实践阅历、现代教学技术等方面新老教师各有优势)作为一种资源来开发利用，开展师徒结对互帮互学活动。 三、科研先导，促进教学改革。 1、强化自我反思，提高专业素养。在校本教研的过程中，教师的自我反思是开展校本教研的根底。要求组内教师教学工作要做到“三思”：教学前的反思，要具有前瞻性，使教学成为一种自觉的实践，从而有效地提高教师的教学猜测和分析力量;教学中的反思，要求准时，主动;教学后的反思，要有批判性，能使自己的教学阅历理论化，并有助于提高自身的教学总结力量和评价力量。许多教师每上完一节课，总要把自己的所思所感所得记录下来，或三言两语，或千字短文，都积存了很多很好的教学阅历。 2、积极参加课题讨论，撰写讨论论文。要求组内每位教师积极投身课题讨论，从自身教育教学的实际来发觉问题、讨论问题，着眼于自身教育教学素养提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时撰写教学随笔。最近分别开展了语文课堂问题情境有效性的讨论和通过集备提高课堂教学效率的策略讨论两个课题的讨论活动。在讨论过程中，结合学校的“三名教育”之一读名著切实开展读书读经典名著活动，积存了很多阅历和案例。真正以进展学生、效劳学生为目标，培育学生学习力量，促进学生的共性进展，不断提升学生的创新精神和和实践力量，为每一位学生的终生进展打好根底。 学校教研课活动总结5 为提高我校教育教学水平，全面推行素养教育，整体提升教师素养，依据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满完毕。现将活动状况小结如下： 本次活动共7人参与，由教育处统一安排，教研组分别组织评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参加，团结协作，为全校教师供应了展现、沟通、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科局部教师都参加了听课，并准时组织讲课教师和听课教师进展评课，对每一堂课的优点和缺点进展了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课状况总结如下。 课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的全都好评。固然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。 一、教研组从以下三个方面对教师的课进展了综合评价： (一)教学根本功与技能： 1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、精确、生动，富于启发性。 2、板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有规律性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作娴熟。 3、专业根底学问扎实，学问面广，驾驭教材力量强。 4、课堂教学组织有序，能敏捷解决课堂教学中消失的问题，应变与调控力量强。 (二)教学目标： 1、教学目标全面、详细、明确。能从学问、力量思维品质、思想教育等方面表达。学问目标有量化要求，并表达学科特点。 2、教学重点、难点确定精确，并能抓住关键，以简取繁。 (三)教学过程方法： 1、教学思路清楚，内容的安排组合、连接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。 2、引导学生积极参加课堂教学，表达学生主体作用，使学生乐于探究，思维活泼，会质疑、沟通、合作，主动猎取学问。 3、课堂教学中重视学生思维品质的培育，充分表达学生学习的过程。 4、面对全体学生，分层教学，表达差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。 二、各位教师公开课的优点及建议： 张继元主任：在长方体体积一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的学问阅历，创设情景进展教学，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动猎取学问，培育了学生的观看分析力量、运用数学学问解决实际问题的力量。教师课前预备充分，教学引导自然，课堂构造完整，由浅入深，层层递进，学问点设计连贯，重点难点突出;课堂评价即时，语言精炼，少而精;能娴熟运用现代教育手段，充分发挥现代教育设备，扩大了课堂教学容量，教师特殊注意学生细节的训练。 赵云艳教师：在熟悉平面图形一课的教学中，从学生的生活实际引入，整体教学，过渡自然，流程清楚，层次清楚，构造合理，环节紧凑、课堂气氛活泼，恰当运用学具教具，变抽象的学问为形象生动的数学活动，学生易于承受，注意学生动手力量的训练，师生协作默契，学生学习的积极性高。教学语言生动，引导特殊急躁，教态亲切、自然大方。 建议：加强组织教学，学生学习习惯(坐姿)待加强。 李天柱教师：在摆一摆一课中，课前指导学生预备了足够的学具，教具学具直观充分学生易于感知1平方厘米，1平方分米毕竟有多大，这个环节做的好;注意了学生动手操作力量培育;注意以学生为主体，让学生充分动起来，指导学生去学习，教育观念转变快。在有序的课堂教学中，教学重点突出，效果较好。整体教学流程表达了“以教师为主导、以学生为主体、以动手为主线”的教学特点。 建议：课堂构造有点松，铺垫时间有点长，发觉规律的过程有点快。 韩毅教师：在比例尺的应用一课的教学中，较能娴熟运用现代教育手段，发挥现代教育设备的效能，扩大了课堂教学容量;课前预备较充分，课堂构造完整;师生互动做的较好;注意学生独立解题力量的的训练;课堂问题预设和课堂细节做的好，根本做了精讲多练，通过大量的练习，从练中猎取学问和和解决问题的阅历。 建议：教学语言平乏，不够生动精炼;练习形式单一，应当多样化，要有变化。 三、对今后教学的几点建议： 需要说明的是，以下几点不仅是这次公开课中消失的问题，而且是普遍存在的一些问题，在此一并说明。 1、重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思索时间，问题设置要科学，我们主见简单问题简洁化，抽象问题详细化，在学生思维受阻时要赐予必要的启发、点拨。 在教学过程中，我们发觉有些课上学生的主体作用发挥得不够充分，课堂时间是有限的，教师说得多，自然学生动得就少。有的教师可能担忧完不成教学任务，急盼学生快点说出正确答案，因而提出问题后给学生思索的时间太短，甚至于自己忙着把答案说出来;有的教师不敢信任学生，提出问题后总怕学生想不到自己设置的“正确答案”上来，于是在那嗦嗦，不断解释，结果是打乱学生思路，得不偿失。 2、加大课堂容量，加大思维训练的力度。“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应当包括“量”即课堂容量。再一个问题就是课堂思维密度。俗话说，熟能生巧。在课堂上，我们必需根据高要求，科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让学生动脑、动口、动笔。 在教学过程中，局部教师的课堂容量比拟小，一节课下来，内容太少;还有就是思维训练的力度不够，教师讲得太多，本应当由学生说的做的教师代办了，让学生提出问题、解决问题的时机太少。这样会严峻铺张时间，降低课堂效率。 3、对学生回答下列问题后的点评要到位。多鼓舞是对的，但鼓舞要用到当处，要有利于鼓励、鼓舞学生和鞭策其他学生。对于答复不出或答复错误的学生，假如启发后仍旧不能答出来，既要鼓舞他不要气馁，也要告知他存在的问题以及改正的方法。比方提问的是记忆的内容，教师可不行以提示两个关键字;假如是需要学生解释的内容，可不行以提示给学生一些观点或公式。 在教学过程中，有些教师对学生点评不到位。对于答复好的学生喜形于色，也赐予了热忱的鼓舞和表扬;在学生回答下列问题“卡”住时，缺少必要的启发、点拨。对于答复差的同学根本上简洁化处理，让其坐下了事，缺少鼓励与鞭策。 4、课堂要突出重点，突破难点。在备课中，我们必需明确哪些是大纲要求必需把握的学问和必需形成的力量，哪些是学生不易把握或简单出错的地方;在课堂上要如何突出重点、突破难点。这就要求我们不仅要讨论教材，更要讨论高考以便把握学生学习规律和方向。 我们发觉在日常教学中，个别教师重点不是很突出，难点突破也存在问题，不是迎着重点难点上，而是有围着重点难点走之嫌。一节课下来，学生收获甚微，课堂效率极低。 5、备课留意细节，提高应变力量。在课堂上，有时会消失我们预料不到的问题，比方课件出了问题，或者学生提出了一个我们答复不了的问题，再或者我们讲错了一个问题，那么如何应对?我们认为，一方面备课要充分，对课堂可能消失的问题有预见，并做好应对预备。有时候，我们顺着学生的错误思维推理下去，得出错误的结论，证明这样思索是错误的，这可能比正面给出结论的效果更好;另一方面，要提高应变力量，而应变力量只能来自丰富的学问、娴熟的课堂驾驭力量，而这一切都只能来自我们不断学习，树立终身学习的意识。遇到突发问题之后，个别教师明显惊慌，不知所措，甚至干脆对所消失的问题置之不理，一带而过，缺乏恰当处理的才智和奇妙应变的力量。盼望今后要有意识地熬炼自己。 6、教学语言、板书设计要合理、标准。毫无疑问，教师的教学语言应当是简洁、精确的，教师的板书应当是标准的，教师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写标准与否对他们的成绩有很大的影响，因此，建议教师们特殊是数学教师要有标准的学科语言、仔细“板演”解题过程。假如教师板书乱成一团麻，字迹不清，怎么要求学生作业清晰、试卷卷面干净呢?盼望教师们不要小看板书，努力使我们的板书标准化。由于我们都知道一个道理：“身教重于言教”。 7、重视学科思想的渗透。不同学科有不同的学科特点，我们要依据本学科的特点，指导学生学习方法，比方教给学生拆析概念的方法、相近易混学问点比拟的方法、相关新旧学问联系的方法、抽象理论联系实际的方法等。要指导和帮忙学生学会构建学问体系，实现学问网络化、系统化。这样不仅有利于学生全面系统地把握学问、提高力量，而且有利于学生把握重点。 这次活动的开展，既熬炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了根底;既反映出了教师较高的根本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比方课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进展合作与沟通问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进展深入的探讨，并不断改良! 以上不妥处请教师们批判。感谢! 学校教研课活动总结6 什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动?始终以来是许多人困惑的问题。实际上教研活动本身应当是一个沙龙，是教师们阅历的沟通、思想的碰撞和闪光 4月13日上午，蛟龙镇全体小学语文教师在三株盼望小学多媒体教室里开展了小学语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决教师们习作教学中的疑难问题。 研讨会上先听取了新课程背景下小学习作教学的问题与对策的调查报告。会前对三株盼望小学36年级随机抽取的30名学生就习作教学状况进展了一次调查，通过调查分析，发觉了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数学生习作困难的缘由是不知怎样去表达;他们不喜爱习作的缘由大局部是对习作题目不感兴趣报告中围绕这些问题阐述了一些解决方法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任教师为典范，展现了解教师几十年来在习作教学中做出的突出奉献，与教师共同学习。 随后教师们分年级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和方法。对于习作教学，始终是困扰师生的头等大事，教师们依据自己的.教学实践阅历，提出自己心中的怀疑：如何指导学生解决语言枯燥的问题?如何指导学生写出真情实感?如何解决习作无从下手的问题?如何解决全班习作雷同的现象围绕这些问题教师们各述己见，争论的很热闹，最终由三株盼望小学各年级一班的教师代表本组发言，总结解决疑难方法： 1、指导好学生养成平常多读书的好习惯各，丰富语言内容的积存; 2、留心观看生活，发觉生活，感受生活; 3、教师自身加强学习，提高自身业务素养，做好学生真正的教师; 4、鼓舞学生有创意的表达，评改习作留意语言的鼓励性，增加学生自信念研讨会上还展现了三株盼望小学三位语文教师习作、小练笔的作业批改，教师们看得认真，学的仔细。 在两个多小时的研讨中，全部的教师都觉得这次的问题讨论，对于今后的习作教学供应了很好的参考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。 学校教研课活动总结7 一学期以来，我校在乡中心校的直接领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改试验为契机，深入发动全体教师广泛参加，积极参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结 一、以教科带动教研，引领教师的专业成长 本学期，我校紧紧围绕 中小学课堂教学连接 和 小学生素养教育进展评价讨论两上课题绽开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参加，每位教师有自己的讨论专题，写出讨论方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素养，开拓教师的视野，促进广阔教师的专业成长。 二、定期进展集中教研，为教师创设讨论平台 为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进展争论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。由于有了这些平台，教师可以展现处人风采，也可以发觉自己的缺乏之处，有价值的阅历得以推广、讨论，不完善的地方得以改良，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课15节，数学教研课13节，英语教研课5节。促进了教学研讨的实效性。 三、抓教学常规治理，提高教育教学质量 在教学治理中，我们力求向治理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改状况，发觉问题准时反应并进展跟踪检查，期末对教案进展归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，赐予嘉奖。 标准日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，准时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的治理，促进教学质量的提高。 落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责催促，每位教师最少听6节本学科教师的常态课，增加互动沟通，到达相互取长补短的目的。 四、抓特长生培育，推动教研成效 学生的特长方面的进展，是展现教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培育，开设了 文学社 书法兴趣小组 数学思维兴趣小组等其次课堂活动，鼓舞学生积极参加，开展丰富多彩的活动，调动了学生学习积极性，促进了学生的全面进展，深厚了学校的教研气氛，丰富了学生的课余生活。本学期，我校学生任壮、王珂在县作文大赛中获一等奖，五年级学生王珂所写作文在现代家长杂志发表。特长生的培育，深厚了学校的学习气氛，丰富了学生的课余生活，推动了学校的教研成效。 五、开设教师论坛，促进阅历沟通，提高教育教学质量 为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广阔教师参加教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台、定期开设教师论坛，让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟)在论坛上进展沟通，让先进阅历得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评比出最正确阅历赐予嘉奖，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。 以上是我校一学期以来的教研工作回忆，在今后的工作中，我们将发扬特长，改良缺乏，以教研为先导，连续努力让教育教学工作更上一个新台阶。 学校教研课活动总结8 本学期我校的美术教育工作在学校领导的关怀支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作： 一、积极营造校园艺术化的人文教育环境 1、教师们团结协作，协作做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的许多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展现等，在阳光伙伴、音乐伙伴活动中教师们积极参加创设活动中的艺术环境，以美育人。 2、本学期重点围绕06年秋季陶艺竞赛、参观活动、06年市陶艺竞赛、迎春书画、手工、电脑画竞赛、春天的脚步摄影冬令营、讲座等系列活动、绘脸谱讲故事游世界博爱小学线描教学作品展、七彩阳光伴我成长-2022年大型美术作品展系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参加 活动中我们组织辅导、调动学生参加的积极性，合理筹划、仔细评比，并细心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满胜利。 二、鼎力建立陶艺为主线的美术特色教学 在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组连续想方设法节省泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了秋季陶艺竞赛暨参观活动、参与的市陶艺竞赛9位同学分获一、二、三等奖，参与的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组泥泥乐园被推举参与全国优秀红领巾小社团，四位教师拍摄了陶艺录象课参与全国竞赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动进展优秀工程二等奖。今年暑假还将带着8位同学参与第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更精彩，使学生、学校都能获得更强劲的进展。 三、努力以新课程理念改善课堂教学行为 1、以新课程标准为理念与实践相对接，注意生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境气氛，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和力量的同时，以培育自主性学习为主，同时进展合作探究，注意培育学生的创新精神和实践动手力量。 2、为了把学生、家长以及局部教师从应试教育的观念转变到真正的素养教育上来，我们美术教师积极参与校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，细心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采纳多种形式绽开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的宠爱，提升了学生的兴趣。 学校教研课活动总结9 在这收获的季节里，进行我镇的幼儿教学教研活动。这次活动在校领导的高度重视和直接领导下，在做课教师的辛勤努力与付出下，在幼儿们的亲密协作下，在我们全部幼教教师的支持与帮忙下，此时已圆满的降下了帷幕。可以说，最近一段时间，由于新建校舍刚刚竣工，学校的工作都是紧锣密鼓，做课教师一边忙与教学一边利用一切可以利用的时间备课、讨论教材、教法、绘制教具、学具。制作课件、并虚心请教领导，承受大家提出的珍贵意见。为此，让我代表校领导对两位教师的辛勤付出表示感谢。可以说，这次开放式的幼儿教学课堂，呈现出精彩活动的瞬间。开放日全面展现了中心园的教学特色及最新的幼儿教育改革与创新，得到家长们的确定。这次开放日在内容与形式上都有所创新。 在教学内容上，展现主题活动课程教学，大班的任教师，活动了关于筷子的学问以及用途;小班的王玉婷教师带着小朋友帮小蝌蚪一起找妈妈，让小朋友走进的生动学习的生活体验过程。单玉凤教师的一节幼儿英语课，小朋友们的口语流利悦耳，让在场的每位家长都拍手赞扬。开设幼儿英语课，也是平安中心园今年的一项改革与创新。三节课之后，幼儿家长和自己的孩子在活动区开展了亲子活动，“二人三足”、“夹球接力赛”、“投沙包”等嬉戏，让孩子和家长沉醉在幸福和欢乐中。本次活动让家长亲身体会了幼儿课堂活动气氛，了解孩子在园的学习、生活及成长状况，进一步增进了幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断猎取新的教育理念和教育信息，转变家庭教育方式，更地支持和帮助教师工作，家园协作，共同托起明天的太阳。 此次活动集中反映了我校幼教教研教改所取得的丰硕成果，使我们领会到了教师对幼儿情的激发、美的熏陶、理的启迪。我们还欣喜地看到：在开放的课堂思维空间，平小孩子们绚丽的共性颜色是那样鲜亮、飞扬。可以说，这是一次高规格、高品尝的教研盛会。对于这几节课的优缺点刚刚听课的教师已经做了评论，为此我就不多说了，盼望各校以今日的活动为契机，要批判地汲取，在实施教学中，扬长避短，把几位教师教学中的优点引进本校的课堂教学中，根据我镇的教研主题开展好本校的教学教研活动。最终，让我们共勉： 教书育人是一项触及灵魂的工程，学问的琼浆只有通过教法和情感等载体才能输入学生的心田，平小的每位教师在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的激情和才智使课堂有序而生动。 学校教研课活动总结10 美术教研组在教科室的引领下，全体美术教师顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成绩。现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、根本状况概述： 本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。 二、教育教学方面： 1、我们结合学校实际状况，制订了切实可行的工作规划，严格按学科课堂安全常规开展了丰富多彩的教学活动