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学校教师培训总结范文汇总7篇 20xx年是“十五”连续教育进入全面进展的一年，也是落实北京市和通州区教委“十五”连续教育工作意见的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，积极开展各级各类的培训，教师培训工作抓出成绩、抓出实效，进一步推动了我区教师教育工作跨入新的进展时期。下面将20xx年教学工作状况总结如下。 一、抓好全区参训教师的教学及教学组织工作 （一）、非学历教育 1启动教师职业道德修养公共必修课培训 20xx年依据市区教委关于启动公共必修课意见，我区组织了教师职业道德修养培训。由我校教育理论组教师担当面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好教师职业道德修养的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区7218人的培训任务。通过培训进一步提高了教师对职业道德的熟悉和师德水平有了进一步的提高。 2连续教育面授专题培训 为了提高中小学各学科教师的专业学问和教学力量，我们组织全区4209人参与学科面授专题培训。培训学科小学有语文、数学、科学教育、美术、体育；中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级教师、名师讲学，使教师对学科前沿学问、新的教育理念、教育方法有了深刻的熟悉，对教育教学工作起到了重要的指导作用。 3信息技术应用培训 全区中小学教师共有800人报名参与培训，通过学习，参训教师的信息技术与学科教学整合力量得到很大提高，并较好地应用所学学问制作教学课件等。 4新课程改革培训 高中政治教师新课程培训班。共40人参与培训。培训目标：帮忙高中政治教师深入理解高中政治课新课程标准，把握新课标的理念、构造和内容，从而提高了高中教师实施新课标的教学力量和水平，为实施新课标、新教材做好师资预备工作。 中学政治骨干教师新课程理论与实践讨论研修班。聘请首都师范大学胡玉顺教授到我区担当本班指导教师。培训目标是新课程下教师角色转换的理论与实践的探讨。 中学地理骨干教师新课程理念下的教学方法讨论研修班。聘请区级教研员和教改试验区有阅历的教师担当培训任务，实行理论与实践相结合的方法进展有针对性的培训。在进展理论学习的同时，带着学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果。 区级骨干教师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干教师参与，学习时间为80学时。通过对网络技术的学习，参训教师搜集信息、分析信息、处理信息的力量和制作课件的力量都得到了很大的提高。 5连续教育专管员、信息员培训 共160名学员参与了培训。全区幼儿园、中小学、中等职业学校各单位信息员、专管员经过培训，加强了连续教育档案治理的标准化和系统化。 6区级骨干教师培训 本学年主要对区校骨干教师进展教师职业道德修养培训：共502人参与培训。对骨干教师进展教师职业道德修养的培训，进一步提高了骨干教师师德水平。并组织骨干教师结合工作实践又撰写了师德案例，区继教办已经对骨干教师上交的师德案例进展筛选，并组织专人将优秀案例编辑成册，拟出版骨干教师师德论文集。 7、新教师培训。为了提高新教师的培训质量，本学期修改了“十五”初期制定的新教师培训规划，更突出实效性、针对性。注意了对新教师的师德、教育教学技能、教学根本功的培训，收到了较好的教学效果。全区共有261名新教师参与李培训。 8、组织局部骨干教师参与“绿色耕耘行动规划”的培训：由北京教育学院组织实施的“绿色耕耘行动规划”培训工程，自20xx年7月开头到今年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列卓有成效的培训活动。本次培训形式敏捷多样，内容丰富多彩，培训效果显著，深受学校领导和学员的欢送。 我区共有252名学员参与了“绿色耕耘行动规划”工程的培训，包括：组织骨干教师利用暑期时间到教育学院参与集中培训；教育学院教授来我区送教上门，全区150名小学英教师承受教育学院的教授、专家传授学问；教育学院理科部李晶教授等来到了漷县中学，听取了校长的有关汇报，针对学校年青教师多、教师队伍富有活力并有肯定的教科研根底这一有利条件，跟踪指导活动结合学校进展，以教师反思为切入点，安排了3次讲座。并确定漷县中学为“绿色耕耘行动规划”课题讨论试验基地。教育学院组织实施的“绿色耕耘行动规划”通过课堂教学实录、教育科研论文、调研报告、教学课件、个人成长案例、课堂教学设计、课堂教学技能等一系活动对推动我区新课程改革、提高中小学骨干教师教育教学和教科研力量起到了积极的推动作用。特殊师在组织小学英语全员培训工程上大大强化了英语教师的教学语言力量，参训学员全都感到此次培训收获很大，这是发自内心的肺腑之言。在培训完毕后，教育学院组织了以区县为单位开展得教学技能展现活动。我区代表队经过积极预备、仔细训练，荣获教育学院组织的“20xx年京郊小学英语技能展现”活动的“教学设计奖”，获得奖杯和奖状。 （二）学历教育 为提高我区教师学历层次，拓展学科专业学问，20xx年在我开办学历教育班16个，共有学员1276人。20xx年新招学历教育班四个，包括中文、教育学、英语本科班，小学艺术教育大专班，共计232人，录用率在75%。讨论生课程班：上半年已经结业5个班，共200人。20xx年6月份新招生193人，目前已进入培训阶段。 在学历教育方面，从总的趋势看，参与培训的人员是在逐年削减，重点已转入非学历教育，但是学历教育的各项工作没有放松，特殊是紧紧抓住考前辅导工作，提高新生录用率。20xx年的专、本科考前辅导的应当说录用率在70%左右。由我校教师担当的语文、政治、英语辅导的科目，开头成绩是较高的，对提高录用率起到了较大的作用。 （三）校本培训 1开展教育热点问题讨论校本培训教材的培训 教育热点问题讨论一书是我区“十五”连续教育自编教材，教材内容主要是突出先进教育理念的宣传，为加强教师自身修养、更好地适应新课程改革供应帮忙。此教材成为了全区教师对新课程理念的学习、理解和领悟的重要参考资料。各学校都组织教师进展了仔细的自学，并完成了每人3000字以上的学习体会，全区7218人参与培训。目前，教师通过学习撰写的心得体会等材料已间续上交区继教办，由继教办组织教师进展成绩评定，并选出优秀文章赐予荣誉嘉奖。 2、抓好中小学校本培训工作。今年6月份区教委人事科、区连续教育办公室对全区局部学校开展校本培训调研。通过听校长汇报，召开教师座谈会，查阅档案材料，交换意见等形式，较全面地把握了各单位校本培训状况。通过校本培训调研，我们感到：校本培训是“十五”连续教育的重要培训形式。校本培训是受到各级领导重视，受到校长、教师欢送的一种培训形式，应当广泛推行这种培训形式。但是，校本培训开展不均衡。表现在领导重视程度、教师的熟悉程度不均衡；学校硬件设施的利用率不均衡；师资队伍不均衡等影响了局部学校较好地开展校本培训。区教委人事科、继教办将调研状况上报教委后，教委认为有必要开展评比校本培训示范校活动，带动全区校本培训活动的广泛深入开展。在区教委的领导下，我们将调研与查看基层学校上报材料相结合，经过反复讨论打算确定了13所中小学为校本培训示范校，确定1所园本培训示范园，通过帮教、帮训、手拉手等形式，发挥优质校的教师、治理人员、设备的辐射作用，带动一批薄弱校，提高教师教育教学力量和水平，提高我区学校办学整体水平，推动全区普教工作走上新台阶。 二、抓好学校校内的教学工作 （一）教师职业道德素养培训 依据北京市教委关于加强“十五”期间中小学教师连续教育校本培训工作意见和通州区教育委员会关于中小学教师“十五”连续教育校本培训工作意见，结合师资培训工作特点和我校实际状况，制定了“十五”期间我校校本培训工作意见及20xx年校本培训内容的规划和详细安排。 今年10月学校召开教代会通过了通州区第一教师进修学校校本培训工作意见通州区第一教师进修学校论文评审条件通州区第一教师进修学校优秀班主任评比条件。与会代表充分熟悉了学校开展校本培训有利于提高学校教师自身政治、思想、道德素养，有利于发挥教师学习的主体作用，促进自身共性进展，有利于学校学习性组织的建立。并深深的感到开展校本培训是全面提高我校干部教师素养提高教师培训质量的重要条件。并打算于11月开头培训。本年度的培训重点： （1）组织学习教师职业道德修养必修课教材，实行自学和辅导相结合的方式深入理解教材内容，并结合本职工作加强职业道德修养的提高。通过学习，教师深刻熟悉到，培训者必需不断提高素养，才能真正树立为基层效劳的意识，才能为基层做好效劳工作，才能保证培训质量。 （2）、加强对教师现代信息技术应用的培训，适应新课程改革和学习性社会的需要，提高教师终身学习的力量。组织40岁以下教师学习计算机根底学问Authorware5.0培训50学时。并将考核与竞赛结合起来，激发教师学习积极性。 （3）、强化教师教科研意识，提高教师教科研力量和水平。开展专题论坛活动,主题是：“连续教育培训内容，培训模式，治理效劳观念、手段、方法的探究”。在全校教师、教学治理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教育观念、治理效劳观念的研讨活动，制造一个优质教学、优质治理、优质效劳的进校形象。结合教师专业化和学校长远进展的需要，提高教师队伍整体素养，培训科研型的教师队伍，以促进学校可持续进展。 (4)校本培训治理 学校校长是校本培训的第一责任人，建立校本培训领导小组，校长任组长，主管教学校长、主管教职工思想政治工作副校级干部任副组长，由师资培训科研办公室详细组织治理工作。学校为每位参训教师建立档案（一人一档），记入连续教育学分。并与评优、评先、晋职等挂钩。 (二)培训者培训。 为把我校建立学习性组织，提高教师整体素养，学校组织起草了通州区第一教师进修学校校本培训工作意见,组织全体教师参与师德培训、计算机应用培训、连续教育科研课题论坛活动。教师积极性较高，学习兴趣较浓，效果明显。同时组织教师参加市区组织的各项培训。 1、北京教师培训中心组织的各学科培训者培训： 2、计算机教师参与因特将来教育培训和信息技术学科教学整合的培训； 3、推举教师参与英语全国骨干教师、一般话新大纲、初中政治和语文骨干教师培训； 4、组织小学教师参与北京市小学数学、语文学科新课程课堂教学研讨活动等。 5、推举和组织政治、地理、英语、化学、物理教师参与北京教育学院组织的“绿色耕耘行动规划”的培训，我校教师普遍反映受益匪浅，对提高培训者素养起了重要的作用。 通过培训，拓展了培训者的学科学问面，在教育教学力量和水平方面也有较大提高，为更好的开展我区教师培训奠定良好的师资根底。 （三）教育科学讨论 1、依据教师职业道德修养“必修课”的教学反应、优秀案例评比、学分反应等项培训工作，组织编写了区骨干教师师德案例选编。 2、组织教师进展“教育热点问题讨论”一书学习体会的评定学分工作，并将优秀论文编辑成册。 3、强化讨论意识，开展研修活动。学科教师围绕“连续教育培训内容、培训模式探究”的主题，结合教学实际开展专题讨论。本学年末，依据讨论状况教师、教学治理人员撰写论文，学校组织论文评审，评比论文等级,学校赐予嘉奖,并召开学年度连续教育教学、治理论坛会,组织编写“十五”连续教育论文集。 4、开展连续教育论坛活动。本学期论坛的主题是：“连续教育培训内容，培训模式，治理效劳观念、手段、方法的探究”。在全校教师、教学治理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教育观念、治理效劳观念的研讨活动，学期末共征集教育教学及教育教学治理论文25篇，评出一、二等奖，中奖率占50%。为制造一个优质教学、优质治理、优质效劳的进校形象奠定了良好的根底。 5、坚持校内外调研制度。教师深入教学第一线，开展听课、评课、教学讨论、专题研讨等活动，其中本学期教师听课共计380节，人均到达了20节。把连续教育的教研、教学活动着眼点放在适应教师新课程需要、为基层教学效劳上，深受基层中小学的欢送。 6、发挥教学指导组作用。本学期教学指导组的任务： 组织新教师学科专业培训的开课汇报。共有13位教师叙述了本人授课的教学设计思路，会上大家畅所欲言，并就热点问题，难点问题进展了充分的争论。与会的教师深深感到：这种开课汇报形式好，教师间相互取长补短，有利于本校教师整体素养的提高。 各教研组长组织本组教师开展教学观摩课、讨论课、公开课活动； 组织连续教育论坛，制定教学论文评审条件，开展论文评审活动，为我校建成学习型、讨论型组织出谋划策。 三、本学期教学效果 1、培训。 (1)本学期圆满的完成了学历教育、讨论生课程班和连续教育的各项培训工作，得到基层学校、教师和联合办学单位的全都好评，培训效果好。 （2）组织了全区中、小、幼、职、成教师连续教育总结表彰会，认定通州区中、小、幼、职、成学校校本培训示范校12所，表彰先进个人32名。此项活动对下一阶段我区连续教育工作深入开展起了积极的推动作用。 2、获奖。 （1）连续教育办公室和我校英语教师（张淑清）组织指导了我区局部小学英语教师参与“北京市远郊区县小学英语教师技能展现”大赛，并获得“最正确教学设计奖”，捧得奖杯和奖状。 （2）学历教育获得“北京市师范大学20xx年函授教育先进单位”嘉奖。 （3）一般话水平测试获得“北京市一般话水平测试工作先进集体”荣誉称号。 3、教育教学讨论成果。 （1）连续教育办公室组织局部我校教师参与编写的骨干教师师德案例集一书初稿批阅、编辑工作已经完成，待出版发行。 （2）学校校本培训领导小组组织了“现代信息技术培训”课件和连续教育论文评奖活动，获得一、二等奖教师的比例占参评教师总数的50%。 （3）参加北京市连续教育校本培训课题讨论，我校担当的子课题校本培训制度与治理讨论已取得中期成果编辑出版了校本培训治理制度汇编初稿，发至全市教师进修院、校。 4、教师个人获奖、登载论文、参加教科研课题讨论等 （1）刘志田撰写的信息技术课的实践创新与课堂实践获得通州区教育学会“创新教育与教育创新”征文一等奖。 （2）王金华撰写的激发思想政治课学习兴趣的方法讨论获得通州区教育学会“创新教育与教育创新”征文二等奖。 （3）明纪英撰写的应用争论法引导新教师进展争论式教学一文在全国中小学计算机教育讨论中心指定刊物“信息技术教育”第六期登载；并指导我区两位新教师孙雪涛、赵云撰写了心路我的教学生活论文，在“信息技术教育”第九期登载。 （4）张振松撰写的加强组织治理，切实抓好小学英语教师培训工作发表在北京市中小学中等职业学校教师连续教育信息刊物上。 （5）政治学科郭淑琴、王金华参加了北京市高中教师生活价值观课题讨论，成为该课题组成员。 （6）王学一被北京教育学院聘请为北京市“义务教育新课程教学资源库”工程专家。 （7）崔静平获得通州区教育系统名师称号。 四、20xx年师训工作特点 1、层次多，任务重。20xx年是“十五”连续教育的关键的一年，但凡“十五”期间开展的各项培训今年全部启动，包括提高学历层次的培训、三门必修课培训、各学科骨干教师的培训、小学、初中、高中的新课程培训、信息技术培训、校本培训等。同时参与培训的人员多，全区7000多人都要参与不同层次的培训，培训任务相当繁重。 2、培训的时间长。20xx年暑假培训自7月10日至8月22日，每天都有教师在进展培训，时间到达了43天。平常的双休日也安排了培训，时间超过了“八五”、“九五”以来的任何时间的培训。 3、培训的机构多。北京教育大会召开以后，教师参与连续教育受到了高度重视，与师资培训有关的大学、学院、教研部门等纷纷参加教师的培训，我区现在与北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院、教师培训学院和连续教育学院等高校联合办学，充分发挥高校的资源优势，提高我区教师的水平。 4、培训的要求高。为了适应新课改的要求和教师本人的需求，对“十五”连续教育的培训内容和形式都提出了很高的要求。从过去教师一人在课堂上讲授逐步扩展到学员上讲台，师生互动，开展教学实践，带着问题进展培训等，突出连续教育的实效性、针对性。今年我区针对教师的需求开展了不同层次的培训班。有高研班、研修班、新课程培训班、骨干班、专业课专题培训班、学历班、讨论生课程班等。聘请了大学教授、教育专家、特级教师、学科带头人、中小学骨干教师等，登上连续教育讲台指导我区教师的培训，收到了较好的效果。 5、培训难度大。一是时间已过半任务却没有过半，逼人紧；二是教师培训大楼建立期间，需要的教学设备不能完全满意，硬件条件差；在此根底上要完成培训任务，难度较大。但是，在区教委和各基层学校的大力支持下，在我校干部教师的共同努力下，20xx年的培训任务完成了，这使各方共同努力的结果，再此表示深深地感谢。 总之，我区20xx年的教师培训各项工作圆满完成了。但是下一半任务还较为艰难，我们还要连续努力。 学校教师培训总结 篇2 在学校的安排下，今年自己参与了屡次教师培训，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的熟悉，也意识到新课改的重要性及其必要性。我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以下是我今年的工作总结。 一、教学观念的调整 作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 学生除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇奇怪”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们教师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 二、积极实践，提高教育教学 实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯。把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，教师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。 三、转变工作方式，谋求共同进展 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生并非由于胜利而傲慢，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学力量水平上并非是的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的进展。 四、展望将来 在今后的教育教学活动中，我将连续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育幻想。 学校教师培训总结 篇3 二0*年，我校共聘请七位新教师，20xx年有两名特岗教师，是近六七年来新教师进得最多的，所以学校领导高度重视新教师的培育工作，把9位新教师的培育工作作为教师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培育成勤奋敬业、业务精良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长期。现将20xx学年新教师校本培训工作总结如下： 一、实施师徒结对工程 为了使七位新教师尽快适应教师工作岗位，学校为9位新教师分别找了一位责任心强、教学阅历丰富的教师作为他们的师傅，通过签订师徒结对协议，明确师傅和徒弟的职责，为新教师的成长搭建了一个平台。会上，新教师代表和师傅代表分别发言，任校长对新教师和师傅分别提出了要求。 二、检查常规工作，召开新教师会议 5月初，我校进展了期中考试，在期中考试期间，学校对全校教师的备课本进展了全面的检查，并特地对七位新教师的听课笔记和作业本作了检查，检查发觉，听课多的有十六节，接近学校提出的要求，但也有局部新教师听课较少。作业批改和备课的仔细程度上差异也很大。针对这个状况，学校准时召开了新教师会议，会上9位新教师分别谈了两个月来工作中的得失，任校长盼望新教师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积存阅历，不断进步。沈校长结合自身工作第一年的阅历，谈了自身成长的体会，并特殊强调新教师要注意根本功，把教学五仔细落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。 三、开展课堂教学比武 为了适应新课程改革，调动青年教师教学的积极性,进一步促进新教师的快速成长,提高其教学业务水平。学校组织开展了新教师课堂教学比武活动，为新教师供应了一个展现教学风采的平台。 四、开好期末总结会 学校召开了学期新教师培训总结会，在确定成绩的同时，也客观的指出了新教师进展的不平衡，任校长盼望新教师要增加质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。 五、本学期的工作 本学期召开了新教师会议，校级导全部到会并讲话；7位新教师上交了三年成长规划；开学初学校领导分别听了7位新教师的课，并分别作了沟通；加强了备课本、作业本、听课笔记的检查，期中考试期间除了检查备课本，对新教师还特地进展了听课本检查；期末复习阶段，文化课教师又开了一堂展现课，让我们看到了新教师的进步。 成绩： 侯瑞麒教师连续两年获得统考第一名。 张岩教师11年统考其次名，12年统考第一名。 郭玉芳教师11年统考其次名，12年统考其次名。 通过一学年的培训工作，新教师取得了很大的进步和较大的成绩，取得了超过校平均的好成绩。同时我们也糊涂地熟悉到，尽管他们都取得了很大的进步和较大的成绩，但是需要他们学习的东西还许多，成长的空间还很大，我们将一如既往地做好新教师的培育工作。 头道中学 学校教师培训总结 篇4 为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地为我们安排了一段时间的培训。这次新教师培训内容丰富，包括今日如何做教师，讲读培训方案，修炼你的课堂教学语言，共话课堂教学效率，走进学生与了解学生，以及教育访谈等诸多方面的系统学习。作为一名马上走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的学习，收获很大，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、理解教师职业，提升自我素养 教师代表着“学生的教师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。作为教师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作 培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了深化，尤其是对待学生与治理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。 三、角色的转换 培训使我对将来的工作布满了信念和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作布满热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。 要在教师这一行业获得成就，自己首先要喜爱这个职业，喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份喜爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。 四、学会终身学习，提高自身力量 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 3.喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的教师。 作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地讨论和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。 学校教师培训总结 篇5 百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的凹凸直接影响孩子的一生。依据学校目前的师资状况，我校本着实际需要的原则，面对全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训。培训形式与方法实行以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进展。 一、加强领导班子建立 ，实施科学治理 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校的领导班子是一支年轻、布满活力的班子，缺乏肯定的实践阅历，而年轻人的惰性，急躁，怕得罪人等不良工作作风是治理工作的大敌，因此学校把尽快提高治理人员的素养当作重要任务来抓，通过屡次召开行政会、行风监视员会议和治理人员个别谈心;校长亲自参加各个部门的治理活动，在详细工作中详细指导、催促、检查;派治理人员外出学习(如：参与校长学习日、辅导员培训班等活动)等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强治理力量，履行岗位职责等方面对治理人员提出了“行政人员要常常反省自己，保持糊涂的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的详细要求，培育主动学习，擅长学习的习惯，从各个方面做教师的表率。 通过治理人员的沟通和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为到达统一，行政人员的工作主动性，积极性渐渐增加，每项工作执行力度明显加强，治理向精细化、实效性方向进展。 二、加强师德建立 ，提高教师的道德水平 “学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素养如何，直接关系到培育什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素养作为教师队伍建立的首要任务。本学期我校全体教师仔细学习了教师职业道德标准并进展了沟通，从履行岗位职责、敬重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。 三、加强业务学习，全面提高教师素养 1、突出重点，培育骨干 学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务力量强的教师参与外出培训学习，为打造名师工程奠定根底，张国雁、付颖两位教师参与了三维动画培训;刘红梅、刘宁两位教师参与了心理安康教育培训;王丽芹、李路参与了剪纸培训;李尤龙、丁玉英参与了小试验培训，另有局部教师参与省、市优质课评比，拔尖人才展现的学习。外出培训的教师会后组织相关学科的教师学习，并把培训内容及参与学习的体会发到学校网站上，供教师们学习，以点带面，使全体教师受益。 2、自主培训 ，针对性强 外出参与学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有肯定的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，到达省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色。 (1)请专家进校园，解疑答惑 学校依据实际需要，请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。本学期省教研室李家栋教师所做的“新课程理念下的小学语文教学转型”的报告。教师们收益匪浅。 (2)向兄弟学校学习，互动提高 随着当前教育改革的不断深入，学生猎取信息的渠道日益宽阔，对每位教师的原有学问水平，业务力量提出了严峻的考验，使大家充分熟悉到“学如逆水行舟，不进则退”。 本学期我校承办并积极参加了教研室在全市进行的拔尖人才展现课活动。通过学习，提高了教师对学生心理的把握力量，体会到了课堂驾驭力量是一门学无止境的艺术。 (3)开展新课程培训，优化课堂教学构造 继走进新课程培训之后，组织全体教师重新学习了新课程标准，并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标，作了具体的学习笔记。按学科分年级组进展教材培训，使大家在实施课堂教学中有的放矢，取得了很好的学习效果。 (4)校内教师互学，各取所长 孔子曰：“三人行，必有我师。”同一所学校的教师在学问水平，根底素养，业务力量等方面存在着肯定差距，各有所长，针对这种状况，学校组织骨干教师示范课，新聘教师汇报课，青年教师汇报课等讲课竞赛，教师们在竞赛中相互切磋，共同提高。 (5)分层次指导，关注新教师的成长 学校实行分层次指导的培训方法，使年轻教师尽快成才。对于新聘用的教师，在备课、上课、学生作业方面标准要求，加强治理。 (6)教学常规培训，扎实教学根本功 本学期修订了阳光小学教研组、备课组活动方案，明确了集体备课、研讨、教研周活动的要求。依据“教学五仔细”的相关要求，每月进展教学五仔细检查并进展反应。 利用开学前的时间组织教师进展信息技术培训，提高了教师信息技术与课程整合的力量，提高了教师教学信息的猎取力量，满意课改需要。 (7)实施课题讨论战略，提高教师的科研力量 培育名师，做科研型教师，首先学校要为教师的学习与进展创设支持环境。针对我校的现有课题学校制定了课题月活动方案，对每个课题进展跟踪调查，每个课题通过上汇报课、沟通等方式介绍了不同的讨论进度与成果。 (8)用理论武装头脑，指导课堂教学 为了教师们能够准时了解把握当前最新教育理念，学校分学科按年级组为教师订阅了相关的教育书籍，教育处定期发放，以自学为主，提高教师的理论水平，用以指导课堂教学，20xx年有15名教师论文参与市论文评比，有4人获一等奖，8人获二等奖，3人获三等奖。 (9)加强校本课程建立。紧紧围绕学校的办学理念，依照校本教材，组织教师仔细备课、上课，提升了我校的办学特色。 (10)以赛促提高 积极组织教师参与各级组织的教学竞赛活动，以此促进教师教学艺术水平的提高。教师参与市“杯”教学竞赛分获一、二等奖，学校获组织奖。多名教师参与市作业设计与单元过关练习题命制竞赛。 四、抓班主任培训，提升班主任素养 学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素养直接影响到学校各项工作质量的凹凸。 学校在“三项评比”的根底上，制定了文