学校暑假培训心得体会暑假培训心得体会和收获小学(2篇).docx

学校暑假培训心得体会暑假培训心得体会和收获小学(2篇)对于学校暑假培训心得体会一 教师是德育工作的主要实施者，德育工作成效如何，很大程度上取决于教师对德育工作的熟悉是否到位，方法是否恰当，是否把教书与育人有机统一起来。因此要提高德育的有效性，必需首先解决教师对德育工作的熟悉问题，这是德育的关键所在。 1、班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏直接关系到德育工作的成败，因此加强对班主任的遴选、治理和培训就显得尤为重要。通过班主任例会、班主任研讨会、组织班主任参与德育培训，学习校内、外优秀班主任的工作阅历和科学的教育理论，不断更新教育观念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科学性和艺术性。 （1）本学年德育处规划组织年轻班主任素养大赛。35岁以下的班主任参与，内容有演讲、班会设计、案例分析、才艺展现等内容，由资深班主任组成评审团，对优秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。 （2）连续评比、表彰明星、优秀班主任。明星班主任在假期培训会上做工作艺术指导，优秀班主任在每月例会上做阅历、方法介绍，充分发挥明星、优秀班主任的传帮带作用。 （3）在班主任中大力提倡“三讲”、“四抓”即讲敬业、讲奉献、讲爱生；抓早、抓细、抓实、抓反复；突出责任心愿识，强调班主任要多深入班级，擅长发觉问题，并准时进展处理。 （4）推行班主任工作承诺制： 对学生微笑任何一个学生不会受到冷落和卑视； 与学生交谈每一个学生都能和教师公平对话； 帮学生明理让每一个学生在体验中区分真、善、美； 教学生求知能急躁解答学生提出的每一个问题； 让学生自主敬重学生的意志，张扬学生的共性； 给学生气会每一个学生的特长都能得到充分展现； 为学生着想帮忙有特别困难的学生完成学业； 替家长分忧学生校园生活开心、安全，家长无须挂念； 对学生严格严爱并济，为学生终身进展负责。 （5）为进一步促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用典范去鼓励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。在继“我的班主任”演讲竞赛之后，本学期还将鼓舞各班用橱窗的形式，以“说说我的班主任”展现班主任的风采。 2、充分发挥年级组长在治理工作中的能动作用和主体性，每一个年级组长要以建立优秀的年级组为己任，带着全组教师做好本职工作，特殊是要指导好班主任的工作。加强年级组对各班工作的考评，要充分发挥年级组在学校治理中的作用，要让年级组长放手开展工作，进一步发挥好他们的作用和才能。年级组长对各班工作的讲评，既是权力也是义务，学期末年级组对各班工作的评价将作为德育处推举优秀班集体、优秀班主任的重要依据之一。 3、全面推行德育导师制。全体教师要加强学习，转变观念，特殊是在“三育人（治理育人、教书育人、效劳育人）”意识上要加强，努力提高自己的综合素养，尽早成为现代教育所需要的优秀教师。为增加学校德育工作的实效性，推动学校全员育人，全程育人的落实，尤其是加大对优势群体进展和弱势群体提高的力度，学校连续推行学生德育导师制，导师制是学校适应新形势、解决新问题的重要举措。通过“学生成长导师制”的实施，充分发挥教师和学生两方面的积极性、制造性和内在的潜力，真正做到“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”，“学生是全校教师的学生，教师是全校学生的教师”。构建满意不同学生多样化进展需要、强化学生的终身进展素养、学业指导与成长指导同步的、一体化教育教学治理机制。根据德育导师制的要求，每位教师带3名学生/每班，仔细督导，全面负责。要以“四真”来制服学生：要具有真情实感、真才实学、真凭实据、真知灼见。真正做到“以德育德，以人育人”。 德育不仅要言传，更要身教，校园无小事，教职工在各种场合的言行举止都要意识到为学生做表率，每一位教职员工都要做德育的有心人，使德育教育布满“人情味”。 二、突出德育主体 学生既是我们德育的对象也是德育的主体，我们在考虑方案、组织教育、开展活动时要充分发挥学生的积极性、主动性和制造性，虚心听取学生意见和建议，改良工作方法和活动形式，使之更为学生所承受，乐于参与，让他们在愉悦的状态中受教育。 （1）开展荣耻观教育，争创特色班集体。引导学生积极参加“争当文明学生，争创特色班级”的活动，全校各班利用班团会活动时间，组织学习公民根本道德标准，使“勤俭自强、团结友善、明理诚信、爱国守法”的意识深入人心。提倡学生诚信立学、诚信立身、诚信立行，各班可以针对本班实际状况，开展形式多样的班会课和主题班会，在全校形成“争当文明学生，争创特色班级”的热潮。 特色班集体，如：礼仪示范班、纪律示范班、教室标准班、值周先进班、升旗示范班、间操示范班、体育特长班、宣传先进班、后来居上班等等，开学申报，学期末评比、命名，并进展表彰。 （2）安全教育。安全教育始终是学校工作的重中之重。本学年一方面要加强学生的安全教育，确定“安全伴我行”主题系列活动，通过主题班会、橱窗、板报、播送等形式做好防火、防水、防电工作和交通安全教育，连续进展消防安全演练；另一方面要同各部门、各年级、各班签订好安全教育责任状，消退隐患，努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故发生。 （3）加强以情感教育为主的根本道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。情感教育的”核心是培育爱心，关爱他人，要刻意创设“爱心”情景，激发学生的和善天性，学会感动、怜悯、体恤、助人，形成融洽的人际关系和高尚社会品德，并由详细的关爱他人上升到关怀集体、喜爱学校，报效祖国的更高层次。开展孝道教育，让学生体会亲情，知道感恩回报，由此拓展到爱家、爱国、爱天下的博大境地。 （4）扎扎实实地抓好“整仪容、正言行、端品德”的行为标准养成教育。养成教育的主要内容是中小学生守则和唐山一中学生日常行为标准，有学生仪表的详细规定，有日常行为习惯的详细要求。要求成习惯，习惯成自然。因此要强化日常的检查、考核，长期训练，更要通过“学星”、“班星”、“单方面典型即十星（公德星、尊师星、学习星、进步星、卫生星、团结星、文体星、守纪星、劳动星、仪表星）”、“文明卫士”、“温馨之家”、“特色班集体”的评比表扬等活动，激发学生自主提升文明素养的内在动力，自觉地做文明人，说文明话，办文明事。组织“做一个优秀的一中人”系列活动，强化“走出一中我是一中的形象，走进一中我是一中的仆人”的主题，通过征文、演讲、文艺演出等活动形式，让学生懂得并明确“优秀的一中人”的内涵是什么，一中的学生应当具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯，增加学生为母校争光的豪情壮志。将优秀学生代表的事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有典范，砥砺人生，完善自我。提倡“三别”（向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞）、提倡“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）、提倡“五无”（地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话），不断养成文明的习惯，培育良好的个人修养。 （5）让心理教育为德育添翼。良好的、安康向上的心理素养是学生全面进展的根底。本学年德育处将充分发挥心理询问教师的作用，针对学生实际，积极开展心理安康教育，提高学生心理素养，增加学生承受挫折、适应环境的力量，注意培育学生健全人格。首先我们对学生的现状进展分析和个案讨论，其次进展科学心理测验，了解学生共性特征。然后心理询问教师收集典型案例，有规划地为学生供应心理辅导，开展讲座，提高学生的心理安康意识。采纳渲泻法、疏导法、角色扮演法、情境探究法等，走近学生心理，走进学生情感世界，从而影响学生的身心进展，促进学生心理和生理的安康成长，使教育阵地进一步扩展，使教育内容更加贴近学生，从而有利于学生掌握心情、约束行为，提高教育的整体性。 对于学校暑假培训心得体会二 今年我校的安全工作依据上级主管部门校园治安综合治理工作会议的精神，以确保平安校园为目标，切实做好校园及周边环境的治安综合治理，全面推行安全保卫工作责任制，强化校园内部治安秩序和校园周边环境的整治，为我校深化教育体制改革和全面实施素养教育营造一个良好的环境，为学校的教育教学工作供应保障和根底，并对我校20_年安全教育进展总结。 一、强化组织领导，落实安全治理责任制。 我校开展安全工作总体目标是：以树立安全意识为主线，以强化层层治理责任制为核心，以落实详细措施为重点，全面排查、清理和整顿校园内担心全因素，努力创立一个治理有序、防控有力、环境干净、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中深化改革和稳步进展。为了保证该项活动的正常开展，实现安全工作的总体目标。第一级由校长挂帅，统一指挥、协调各处室、各责任人的工作开展，贯彻执行上级有关部门关于安全工作方面的指示、任务和要求，讨论制订活动方案;其次级由相关部门负责人担当领导组成员，负责活动方案的实施、活动过程的催促检查、活动结果的汇总反应;第三级由各年级组长、各班级班主任、各专用教室负责教师详细负责一线安全治理，分工明确、职责落实。在治理上，由领导组下设的办公室详细负责日常工作;在制度上，将校园安全治理活动的状况与各处室、班级和个人业绩考评相挂钩，在各类考评活动中实施“除人力不行抗拒的缘由外消失安全事故一票拒绝制”原则，确保活动内容落在实处。 二、强化宣传教育，全面树立安全意识。 我校创立安全学校工作重点之一便是加强全校师生的安全教育，强化安全意识。首先必需消退思想“隐患”，克制“凑合、幸运、麻痹、粗疏”的心理;其次严格执行活动实施方案，仔细制订安全措施，排查安全隐患，准时进展整改，杜绝安全事故的发生。在安全问题上落实“四不放过”问题缘由不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。为使通过宣传，形成人人自觉参加安全治理的良好局面，学校利用横幅标语、校园播送、班级黑板报等多种形式进展广泛的宣传，营造了一个“人人讲安全，到处讲安全”的深厚气氛。在强化师生安全意识的同时，学校更注意对师生进展安全学问与法制教育。学校要求全体教师要坚固树立“防”出安全、“查”出安全、“管”出安全、“练”出安全“细节”出安全、“标准”出安全的意识。 三、健全各种安全制度，加强安全治理。 1、日常岗位安全操作制度。学校经过多年的实践积存，不断地修订完善，现已形成了的日常岗位安全操作制度有：门卫安全制度、校园食品卫生安全制度、交通安全治理制度、消防安全治理制度、用电安全制度、安全保卫制度、卫生保健室治理制度、校舍治理制度、教学试验安全检查防护制度、体育课安全制度、活动课安全制度、重大集体活动报批与安全保卫制度、节假日安全治理制度、电教教学安全制度、微机房治理制度等。日常岗位安全操作制度的健全为全校师生供应了制度保证。 四、实行切实措施，创立安全文明校园。 学校创安工作的要点主要有：以仔细落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施;围绕校园中突出的交通问题，发动全体学生，学校每天有值日教师和礼仪岗学生巡察，加强对学生的交通安全意识教育。加强保卫队伍建立和人员治理，维护校园稳定;建立、完善规章制度，落实长效治理。目前，学校已形成了部门自查、定期检查、不定期抽查等三种形式的安全检查制度，仔细落实校园安全治理的各项措施。如：在全校各班级中设立了安全员，要求每周对本班范围内的学生动态、教学生活设施、设备进展记录、检查、并向班主任汇报;在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查;大队部开展了形式多样的安全教育活动，如：安全学问讲座，交通法规学问竞赛等，让学生重温有关规章制度和法律法规，增加学生纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。 总之，我校仔细落实创立安全学校活动的实施方案，并将此项活动与校园精神文明建立活动、与加强思想政治工作、与创立优良校风学风工作等各项活动有机结合起来，相互促进，努力创立一个安全文明的校园环境。一年来，我校的创立安全和综合治理学校工作取得了较大的成果，学校全年无重大事故发生。