学校新学期教学工作计划(3篇).docx

学校新学期教学工作计划(3篇)学校新学期教学工作规划篇一 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 教学工作 预期目标 1.比拟娴熟地进展小数乘法和除法的笔算。 2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能识别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6.体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 学校新学期教学工作规划篇二 教学规划 | 培优补差工作规划 | 学困生转化工作规划 | 教研工作规划 | 教师工作规划 7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 教学重点工作 思路(措施) 1. 表达计算教学改革的理念，培育学生的数学素养。 2.加强教学的探究性和开放性，进展学生的数学思维力量。 3.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。 4.加强统计与概率内容的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进展思索问题的思维习惯。 学校新学期教学工作规划篇三 教学规划 | 培优补差工作规划 | 学困生转化工作规划 | 教研工作规划 | 教师工作规划 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的力量。 6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 培优辅差 主要策略 1、引导学习困难学生正确熟悉自我 2、培育良好的学习态度 3、优化课堂教学的手段 4、教育他们学会如何学习。 5、激发奇怪心，引发求知欲。 6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量 7、提倡积极鼓舞评价 8、赐予学生胜利的时机