学校管理工作总结范文2023年.doc

学校管理工作总结范文2023 实行常规治理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，鼓励人。要进展充分的调查分析，让适宜的人做适宜的事。依据岗位性质和人的思想觉悟、力量凹凸、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监视、评价等治理制度，实行严格的治理程序。 二、监视要到位，反应要准时。 在学校各项工作稳定运行过程中，常常会消失一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发大事。有问题并不行怕，关键是要准时发觉并进展有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要准时发觉问题。这就要求学校的校干、监视人员要明察秋毫，准时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要订正思想，为了学校、教师、学生的长远进展，做到准时监视和反应，不能怕得罪人。 三、加强师德教育。 学校的一切工作以教学为主，所以学校的治理要围绕这教学而绽开。教师在教学中处与主导地位，教学质量的凹凸归根究竟取决于他们。因此，学校治理的一个很重要的方面就是对教师的治理。教师教育学生，不仅仅用自己的学问，更重要的是用自己的品德，用自己的修养，用自己良好的行为习惯。为此，学校要将师德师风建立常抓不懈，号召全体教师修正自身言行，履行师德标准。 四、家校共同治理模式。 学生的教育是学校教育、社会教育、家庭教育的共同作用，其中家庭教育对学生教育的影响是最大的，父母是每一位学生的第一任教师。所以在学校治理中，应加强家校联系，把家长也参加学校的治理工作中。学校应多召开家长座谈会，让家长和学校面对面争论学生教育问题;还要公开教师电话、校长电话，发放调查问卷，通过多种形势的家校沟通，拉近距离，理顺关系，充分调动家长的积极性，真正使学生家长参加到了学校治理中来，形成校长、教师、学生及家长“四位一体”的教育治理格局。