学校防踩踏安全教案.docx

学校防踩踏安全教案 工作规划 2023-10-31 【-工作规划】 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。下面是我的公文网为大家整理的学校防踩踏安全教案，供大家参考选择。学校防踩踏安全教案 活动名称：争做安全小卫士 活动目标： 1、学习防溺水、防踩踏、交通安全、食物中毒等安全学问。 2、提高孩子的安全意识。活动预备：交通安全图片、及踩踏图片。 活动过程： 一、活动开头。 教师：刘教师今日带来了一些图片，我们看看！（教师让幼儿观看图片） 教师：看完了图片，你从图片中看到了什么？你感觉怎么样？（请幼儿说说自己看完图片后的感受。） 教师小结：这些图片都是小朋友受伤的图片，看完后感觉特殊的难受，就是由于很多的不当心，所以发生了事故。我们要从小学会爱护自己。 二、了解安全学问，教育幼儿平常需要留意的事项。 1、了解预防踩踏的方法。 （1）教师：（出示拥挤的图片）这张图片上的人怎样？（挤在一起）这样挤在一起会有什么样的后果呢？（出示受伤的图片）那他们怎么会受伤？我们应当怎么做呢？当有拥挤人群时该怎么做呢？ 教师小结：觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，不要奔驰，以免摔倒;假如路边有超市、理发店等可以临时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样特别简单被推倒在地;若已经陷入人群之中，肯定要先稳住双脚;遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带;如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。 （2）教师：消失混乱局面后怎么办？ 教师小结：在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发觉有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备爱护自己;当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （3）教师：平常我们上下楼梯该留意什么呢？ 教师：平常我们在上下楼梯时候，小手扶好扶手，靠右行，不推不挤。 2、出示交通安全标志。 教师：这些图片你们还记得吗？都是什么标志？我们一起来看看。平常我们在出门的时候观察这些标志应当怎么做呢？（按标志的行驶）平常你们都是乘坐什么交通工具出门呢？我们乘坐这些交通工具的时候要留意什么？ 教师小结：平常我们在过公路的时候要按交通标志来行驶，在做公交车的时候肯定要抓好把手，要和大人一起;还要系好安全带，不在车厢内乱走，不把头探出窗外。 3、防溺水的安全学问。 教师：夏天的时候，你们最喜爱什么活动？（游泳）游泳时候我们要留意什么呢？ 教师小结：夏天快到了，热的时候我们都会想到水，平常在游泳的时候肯定跟着大人，在大人的看护下才能去玩，并且玩的时候要带好救生圈。平常我们在家里浴缸里洗澡的时候，不能单独躲在浴缸里玩水。 4、食物中毒安全学问。 教师：现在是春季了，春季是细菌繁盛的季节，春季像土豆发了芽就不能吃了，发了芽的土豆有毒。生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之类的食物肯定要洗净皮，最好在开水里烫35分钟再食用。选择食品时肯定要新奇、洁净，不要吃隔夜变味的饭菜。肯定不能食用腐烂变质的食物和病死的禽、畜肉。剩饭菜要放在阴凉通风的地方，食用时肯定要再蒸熟、煮透，夏季气候酷热肯定要喝开水。生水中含有大量矿物质和细菌，未经煮沸饮用也会发生中毒。外出参观、实习、旅游购置饮料、食品时，肯定要购置有注册商标、厂家、产地、近期出厂的商品。最好不到没有卫生合格证、经营许可证的个体摊点购置食品，以防上当受骗引起食物中毒。另外认不准的野菜、磨菇等不要乱吃。 三、活动完毕。 教师：今日我们了解到这么多安全学问，要把它运用到平常的生活中，不管什么时候，我们都要学会怎样来更好的爱护自己，安全第一。 学校防踩踏安全教案 活动目标： 1通过观看图片、看例子，我能说出踩踏大事产生的缘由。 2通过观看图片情景模拟我能说出防踩踏大事的自救。 教学过程： 一、校内安全教育 (一)校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象) (二)学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项。 二、了解踩踏大事悲剧的发生 (一)、图片、例子回放 国外踩踏大事国内踩踏大事 (二)、争论： 1、踩踏大事产生的缘由。 2、怎样预防踩踏大事的产生? 3、怎样面对学校踩踏大事? 三、预防对策大家谈 (一)、可能导致踩踏事故的缘由是什么? 人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，消失慌张失措的失控局面，在无组织无目的的逃命中，相互拥挤踩踏。 人群因过于感动(兴奋、生气等)而消失骚乱，易发生踩踏。因奇怪心驱使，特地找人多拥挤处去探究毕竟，造成不必要的人员集中而踩踏。 (二)、假设情境：假如你遇到这样的状况会怎么办? (三)、如何预防和避开踩踏事故 1、觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，但是不要奔驰，以免摔倒。 2、假如旁边有可以临时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样特别简单被推倒在地。 3、若身不由己陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 4、如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，尽量抓住扶手，防止摔倒。待人群过去后，快速而冷静地离开现场。 (四)、把握自救方法 教学顺口溜 人挤心别慌，摸墙贴边走。 不怕脚踩风，就怕手抓空。 扶稳抓稳后，接着向前走。 假如被挤倒，身体缩成球， 双手抱颈后，护好头颈胸。 学校防踩踏安全教案 活动目标： 1.师幼充分熟悉了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。 2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范力量。 活动预备： PPT 活动过程： 1.出示图片，了解踩踏的缘由（1）出示图一，这张图上的人怎么了？（都挤在一起了）（2）想一想，挤在一起会有什么样的后果？（幼儿猜想后出示图二、图三）师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。 （3）那他们怎么会受伤的呢？ （由于遇到突然状况比方说一个人摔跤了，他们照旧连续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也连续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。）2.了解预防踩踏的方法（1）遭受拥挤的人群怎么办？ 幼儿争论后师小结觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，不要奔驰，以免摔倒。假如路边有超市、理发店等可以临时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样特别简单被推倒在地。若已经陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。 （2）消失混乱局面后怎么办？ 幼儿争论后师小结：在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发觉有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备爱护自己。当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （3）急救方法师：我们小朋友看到有许多人挤在一起可以立刻打急救电话，急救电话是多少啊？（出示120）3.说说自己（1）排队时也常常看到有的小朋友有意摔倒在地上，这样做对吗？为什么不对？ （由于假如后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。）（2）那上下楼梯应当怎么走呢？ （我们小手要扶好扶手，靠右行走。） 一、活动的背景： 最近，许多学校都发生了踩踏，造成了多名学生死亡和受伤，其中的厉害程度值得我们引起重视。对于刚入园的小班幼儿来说，这方面的意识更加的薄弱，所以对小班幼儿进展一次踩踏的教育是特别有必要的。 二、活动目标： 1.师幼充分熟悉了解发生拥挤踩踏的主要缘由、严峻后果及其防范措施。 2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范力量。 三、活动预备： 踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片 四、活动过程： 1.出示图片，了解踩踏的缘由 (1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了) (2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜想后出示图二、图三) 师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。 (3)那他们怎么会受伤的呢? (由于遇到突然状况比方说一个人摔跤了，他们照旧连续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也连续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。) 2.了解预防踩踏的方法 (1)遭受拥挤的人群怎么办? 幼儿争论后师小结 觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，不要奔驰，以免摔倒。 假如路边有超市、理发店等可以临时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样特别简单被推倒在地。 若已经陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。 遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。 (2)消失混乱局面后怎么办? 幼儿争论后师小结： 在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发觉有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备爱护自己。 当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 (3)急救方法 师：我们小朋友看到有许多人挤在一起可以立刻打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120) 3.说说自己 (1)排队时也常常看到有的小朋友有意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对? (由于假如后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。) (2)那上下楼梯应当怎么走呢? (我们小手要扶好扶手，靠右行走。) 五、活动延长： 在平常的日常活动中教师多强调、多提示。