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学生法制教育学习总结范文 学校担负着为社会培育合格劳动者的荣耀任务。当今社会，作为一个劳动者，法律素养凹凸越来越被重视。宪法关于“实行依法治国，建立社会主义法治国家”的治国方略对将来劳动者的法律素养也提出了更高的要求。在大力推动素养教育的今日，应试教育的阴影仍旧存在，不少学生成了应试教育条件下的失败者。他们年龄还小，心理压力大，心理进展很不稳定。在他们身上，简单养成不良习惯，发生违法行为，加上一些学校应试领先，无视对学生进展法制教育，极易导致上述学生造成或轻或重的法律后果，使得青少年犯罪率越来越高。因此当前为适应建立“社会主义法治国家”的要求，充实和完善学校对青少年学生的思想道德建立工作，加强法制教育，增加青少年法律意识尤为重要。 那么导致青少年犯罪率如此之高的缘由毕竟是什么呢? 主要是由于他们正处于青春期年龄不成熟，他们的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上布满着独立性、依靠性、自觉性、抵抗性的冲突，起伏比拟大、易冲动、自我掌握力量较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又特别简单，所以假如没有正确得法的引导，他们很简单走上歧途，甚至违法犯罪。 青少年学生心理进展的不成熟性还表现在：由于对自我的要求过分高于自身的素养和力量，客观生活环境困难，使得他们在心理上特别脆弱。家庭因素也是一个不行无视的因素。一些父母过度关心子女：有的不惜省吃俭用，也要给孩子舒适的环境;经济条件好的，更是把孩子当作“掌上明珠”，要啥给啥。这简单使青少年产生好逸恶劳，挥霍无度的不良习气，极易导致心理脆弱。 而许多青少年违法犯罪，都是因心理的脆弱而诱发的犯罪。 现代青少年学生自我价值观也发生了一些变化。价值观是影响甚至支配人们行为的重要因素。随着社会的进展，青少年自我价值消失了变化。在不否认主流是好的条件下，我们要指出有为数不少的青少年自我预期下降，思想消失了消极、颓废的倾向。很多青少年错误地以物质利益为尺度去评价个人得失，这诱发了一些青少年抢劫、盗窃、诈骗等违法犯罪活动。甚至有些青少年为了经济利益，连最根本的道德也放弃了。 青少年学生个人化共性化倾向越来越突出。面对改革浪潮，很多人的价值观念就消失了个人化、共性化倾向，这也涉及到一些青少年学生。这种倾向是对不成认合理的个人利益、个人价值的“反对”，具有肯定的积极性，但假如不能把握适宜的“度”，就很简单陷入个人主义的泥潭，从而简单产生犯罪。 社会文化对青少年学生的成长也发生着重要的影响。由于改革开放，文化也日益富强。一些非主流文化的负面影响及不同背景的西方文化、港台文化对青少年产生了不行低估的影响。这些影响也是导致青少年犯罪的缘由之一。社会的主流文化是安康向上的，对青少年起着积极的正面引导作用，但色情、暴力、荒唐、享乐主义以及西方、港台文化中所宣传的私有化、极端个人主义文化及文化商业化作用下产生的文化糟粕，则在社会上起着极坏的影响，诱导着他们走上违法犯罪之路。在二十一世纪的今日，计算机网络已经成为一种遍布全球的公共设施，它是一个比传统媒体传播和使用信息更高效、更便利、更自由，普及面更广的媒体。但从负面意义上讲，计算机网络与传统媒体最大的不同点可能是由于网络的开放性、互动性、广泛性等功能特点，使那些在传统媒体和现实生活中无法作案的人在网上找到了实施其违法犯罪的空间和手段。因此自从计算机网络产生以来，网上违法犯罪行为便与之相伴而生并与日俱增。很多青少年身陷网络，难以自拔，成为青少年犯罪的重要诱因之一。 总之，青少年学生生理和心理上都不成熟，当今社会给他们的成长环境又特别简单，生理上和环境上的变化会导致其心理的变化，有变化就会有行为走偏的可能。如何有效遏制青少年犯罪，最大限度地预防和削减青少年犯罪，已成为教育界的一项重要职责和任务。 农村初中学生生源大局部是未满18周岁，成长环境越来越简单，法律学问比拟缺乏的青少年。学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，削减青少年犯罪的最有效途径。只有加强学校法制教育，利用学校优势，依据青少年学生的身心进展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增加法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪。这是农村初中学校对建立法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。 那么如何有效预防青少年违法犯罪呢? 1.重视心理素养的培育。青少年心理进展尚不成熟，学校要重视并正常开展心理安康学问讲座和心理询问效劳，帮忙青少年形成安康向上的心理。引导他们掌握心情，增加社会应变力，学会处理现实与愿望的冲突，学会自我调试，做事前理智思索;引导他们建立和谐的人际关系，放弃自卑心理，布满信念地对待生活，能够接纳他人，使自己的心理处于轻松开心之中;引导他们正确处理恋爱与性的问题，树立正确的幸福观。 2.坚持依法治校，大力加强法制教育，增加青少年法律意识。坚持依法治校是依法治国方略在学校的贯彻落实，是涉及加强青少年思想道德建立的一项重要工作。农村初中学校应结合工作实际，将国家法律法规详细化为学校教学、科研、治理、效劳各方面工作的规章制度，使各项工作有法可依，有章可循;加强“依法治教”和“学生治理法制化”，削减教学和学生治理工作中的违规性、随便性，切实敬重、维护师生的合法权益。 学校要进展全面教育，针对青少年中很多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的现象，我们坚持强化法制教育，使青少年知法、懂法、守法，指导其正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮忙他们形成依法办事、同违反宪法、法律以及破坏我国法制的行为斗争的思想意识。 3.多种渠道、多种形式、坚持不懈地开展法制宣传。加大法制宣传力度，通过黑板报、展板、橱窗、阅报栏、校报、校园播送、法制讲座、校园网等加强法制宣传，形成深厚的校园法制教育气氛。 4.加强领导，建立一支专兼结合的法制教育队伍。一支相对稳定的青少年法制教育工队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺当开展的前提和保障。聘请法制副校长，把在公安、法院、司法局工作的有肯定法制教育阅历、思想品德优秀的业务骨干聘请为法制副校长，法制班主任并发给统一的聘书，定期邀请他们到校送法制课、法制讲座、法制展牌等。开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。法制教育实践能够熬炼学生运用法律学问、分析实际问题的力量，提高法制意识。如，开展主题班会、法律征文、学问竞赛、模拟法庭、参与校内治安联防等活动;走出校园，旁听庭审、参观监狱和劳教所、到街道、集镇开展法律询问、在“三下乡”活动中组织法制教育小分队深入农村、社区、企业进展法律宣传，普及法律学问;进展诚信、守法教育等，从而了解社会、效劳社会。协作家庭发觉和帮教有问题的学生。积极治理好周边环境。维护青少年的合法权益。建立青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到实处，避开了轰轰烈烈走过场、热喧闹闹拉形式的错误现象，从而保障青少年法制教育的顺当进展。 5.加强校园内部常规治理，争取社会各部门的共同教育，共同治理。良好的校园生活环境是预防犯罪的重要条件之一。要保证校园是一个学习学问的场所，切实抵抗社会不良文化的进入。学校要关怀学生的生活，帮忙学生解决生活中的各项困难。 青少年的培育与教育，不仅仅是学校一个部门的事，社会各个部门也都负有重大责任。 家长要注意对自己孩子的了解，协作学校教育;司法机关也应当有重点地与学校定期联系，帮忙学校建立良好的校园环境，同时加强校内的司法宣传教育;政府职能部门则应力所能及地为学校排忧解难。要切实实行可行的措施，优化社会大环境以及校园环境，加强教育领导，把青少年犯罪率降到最低限度。 6.建立科学完善的法制教育课程体系，大力开展法制教育教科研活动，充实和完善法制教育理论，切实提高法制教育理论水平。法制教育在学校教育中之所以没有地位，得不到应有的重视，一个最重要的缘由是学校没有开设法制教育课程，更没有相应的教学规划和教材，使法制教育成了可有可无的“软任务”。有些学校每学期或每年请公安局，法院，劳教所等执法部门对学生进展1-2次法制讲座，这样的讲座能起到肯定的作用，但力度不够，作用不明显。其实法制教育作为一个单独学科具有自身的认知规律和构造体系，所以没有安排相应课程的法制教育就难有实效。因此教育决策部门应当准时修改各级各类学校的教学规划和教学大纲，建立科学完善的法制教育课程体系，让法制教育作为一个重要的学科纳入教学规划和教学大纲中，使法制教育在学年编制、课时安排和教材编写方面都加以明确，开展法制教育教科研工作，提高法制教育理论水平。这样，法制教育才能落到实处，才能扎实有效。 实践能够证明，学校加强法制教育是特别必要的，特殊是农村初中学校，只要认真分析和讨论青少年违法犯罪的缘由，坚持仔细探究和实践法制教育的有效途径和方法，就能够在新时期做好预防青少年犯罪工作，为国家现代化建立培育出更多的高素养的合格劳动者。