学生数学学习计划（15篇）.docx

学生数学学习计划（通用15篇） 要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，消失错误是正常的，并不行怕，可怕的是许多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题、暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机、但是数学的改错不是简洁地用红笔把得数改正就可以的、正确的纠错应当是首先搞清晰自己究竟错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中消失了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，订正头脑中的错误观念、假如条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。 做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进展总结是对学问进展升华的过程、许多同学也知道要进展总结，但是需要总结什么许多人并不清晰，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点： 1、总结旧知的学问构造、数学每一章都有一个学问体系，大家应当把这个学问体系总结出来并利用这个学问体系，记忆和把握数学的各种定理和学问点。 2、总结自己一些简单消失错误的点、大家可以重新回忆自己消失过的错误，看看哪些地方是自己反复消失问题的点，往往反复消失问题的点就是自己的学习漏洞，假如运算有问题就强化运算力量，假如是学问有漏洞就把学问再回忆一遍，并适当地协作着学问做一些练习。 学生数学学习规划 篇2 一、仔细安排时间。首先你要清晰一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不行的时间，如吃饭、睡觉、上课、消遣等。安排这些时间之后，选定适宜的、固定的时间用于学习，必需留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。固然，学习不应当占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、消遣留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表或许不能解决你全部的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充分的时间学习和消遣。 二、学前预习。这就意味着在你仔细投入学习之前，先把要学习的内容快速扫瞄一遍，了解学习的大致内容及构造，以便能准时理解和消化学习内容。固然，你要留意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以略微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要准时协作教师，做好笔记来帮忙自己记住教师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思索，跟得上教师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后准时回忆，不仅要复习教师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的熟悉。假如你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。 五、找一个宁静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必需是舒适、宁静的。当你开头学习时，你应当全神贯注于你的功课。 六、不能心情波动的时候学习。科学讨论说明，在学习数学等理工学科的时候留意力特别难集中，所以在学习之前肯定不能有和同学争吵，或者兴奋的猛烈运动等等心情。否则一时间无法集中留意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要安静心态，集中留意力，才可以到达事半功倍的效果。 七、树立正确的考试观。平常测验的目的主要看你把握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，仔细对待，下一次肯定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的学问记得坚固。 学生数学学习规划 篇3 假如是上课期间，每天以教师为主，即教师布置的作业肯定做完，教师讲完的课对应的练习做完，教师明天讲的今日预习一下概念，做做简洁的填空题。 假如时间不够，合理安排，高考的重点，比方函数，多做练习，特殊是大题;集合不是很重点，做小题就可以了。 假如是假期自己自学的话，可以找个家教，会比拟系统，由于刚开头接触的集合的概念虽然出的题目比拟简洁，但是由于概念较抽象，理解比拟困难，最好在别人的帮忙下;假如对自己的自学力量比拟有自信，可以先看书本的概念，特殊是黑体字，概念下面的例题是有助于理解概念的，虽然简洁也不能忽视，再有就是书本后面的练习题一般不会很难但会是比拟典型的题目，是测试你理解概念的程度的，总的来说，就是以书本的学问和练习为主，不建议着手做练习册上的练习，假如你已经买了，可以做做前面的填空题什么的，但最好不要一开头就讨论难题。 高一是很关键的一年，不但是由于高一教授的学问都是在高考中占据很大比重的学问，而且是养成良好的数学思维(即是拿到一道题，你首先应当怎么去分析已知未知，怎么将已知条件与问题联系在一起)，形成学习数学的兴趣(我自己的兴趣是由于高一的时候数学就找到了方法，学得不错而养成的)的关键时刻，太难而不必要的题目会打击你的信念，而且照成高中数学很难的心理障碍。 假如你用的教材不是我的版本，也可以参照这个规划，但是要弄清晰教材中那些是重点，瞄准高考。 学生数学学习规划 篇4 1、学习的目标明确，实现目标也有保证。 学习规划就是规定在什么时候实行什么方法步骤到达什么学习目标。短时间内到达一个小目标。长时间到达一个大目标。在长短规划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标 2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进展，有了规划可以把自己的学习治理好。 到肯定时候对比规划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克制，使学习不断进步。 3、对培育良好的学习习惯大有帮忙。 有了规划，也有利于熬炼克制困难、不怕失败的精神，无论遇到什么困难挫折也要坚持完成规划，到达规定的学习目标。 4、提高规划观念和规划力量，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。 这种规划观念和规划力量，学生都应当学习和具备，这对一生都有好处。 在进展时间安排时，还要留意以下两点： 1、要突出重点 也就是说，要依据地自我分析中提出的学习标点或比拟薄弱的学科在时间上赐予重点保证。 2、要有机动时间，规划不要排太满太紧，贪心的规划是难以做到的。 学生数学学习规划 篇5 常言道：“凡事预则立，不预则废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探究去讨论，为了更好地学习贯彻新学问，获得长足的进步，我特此制定一份数学学习规划。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业学问和根底常识。增加文化素养，提升自身力量，端正学习态度，培育积极勤奋的学风。做学习规划来自我敦促，自我鼓励。 一、详细安排 1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在教师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2、每周早上起来背公式。 3、每周坚持在家里自习。 4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持完成教师布置的作业，并且做好读书笔记，时时复习。 5、对于课程学问，要多想多问，并且把其中有收获的局部记入笔记之中，经常翻阅。 6、每个月进展一次数学学习清算，反思自己这个月是否达成了学习规划，有哪一些做得缺乏的地方，下个月要留意改良。 1、留意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。 2、学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 3、学习时是否常有想入非非的体验。 4、是否常与人边谈天边学习。 三、学习兴趣问题 （1）是否一见数学书头就发胀。 （2）是否只喜爱自己喜爱的课，而不喜爱数学。 （3）是否常需要强迫自己学习。 （4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。 这都是要靠自己自觉的，或许许多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，假如在高一中没有养成好的学习习惯，那么我们的时间就等于是铺张了的，这是人生的黄金时间，我们应当努力多学点东西。因此坚决执行此规划，鼓舞自己，学有所成！ 学生数学学习规划 篇6 一、时间安排 依据假期的多少，每个人都应当把时间安排好。这个假期和以前的假期不一样，确定要以学习为主。假期应当被视为在家上课。建议大家根据课表中的时间标准按时上课、下课。全天分为上午、下午、晚上三个时段，数学依旧安排在上午。但每节课不宜过长，最多不超过1.5小时。春节假期可以放松三天，但不要长途旅行。你可以在住宅四周走动，主要是为了放松。 二、规划安排 凡事都要有规划，这也是每个人都应当学习的一局部。寒假很短。假如没有规划，可能会在繁忙的日程中很快过去。也建议大家整合高三的课程，重新安排科目。在这里，我们应当突出我们的弱势主体。不要希望某一门学科，而是盼望用这门课的成绩来弥补瘸腿的学科，这是不行能的。数学学科每天至少安排一节课，要对数学的各种学问块函数、导数、级数、不等式、平面对量、解析几何、立体几何、概率统计等的把握有充分的了解。，并针对自己的薄弱环节加强复习和练习。感觉困难的学问块不应当避开，但应当安排更多的时间在假期尝试克制它们。 三、总结安排 如何发觉自己的薄弱环节，这应当是一个薄弱环节，是对教师上课给出的例题、课后做的作业、统一训练中的考题进展总结。对于薄弱环节，首先要解决根底学问的问题，然后可以和同学争论，问教师(学校会安排时间答疑，网校也有教师值班)。同时，做完一个题目后，要有一个反思(总结)，即这个题目考察几个学问点，有哪些简单出错的地方，与之前的题目有什么相像之处，转化条件和结论是否还能做等。不是每个话题都要反思，而是每天都要反思。这个过程就是提高力量的过程。 四、错误的积存 积存数学错题是提高成绩的重要途径。事实上，我们可以通过削减错误来取得好成绩。这里提到的错题，应当是那些可以做而做错的题。积存问题时，也要写下错误的缘由(概念、考试、计算、写作等)。)，定期看错题，看能不能做对一次。每次考试前，把错题再看一遍。考试时不要犯同样的错误。假如你能在错过的问题中出错，你就能得到一个特别好的问题。这就需要大家仔细整理自己做过和通过的试卷，尤其是出错的缘由，这是回到总结。 五、任务安排 放假的时候，教师确定会留一些作业，所以不要催这些作业，更不要无视。作业可以用来检验总结和复习的效果。每天做点什么。假如作业太多，可以先解决根底题(选题填题)，综合题可以后做。假期每周都要做一套完整的试卷(教师可以整理历年高考试题)，用这些试题来保持自己的状态做题的状态。 学生数学学习规划 篇7 三年级的奥数学习是小学奥数最重要的根底阶段，只有坚固把握了三年级奥数最根本的学问技巧，才能有效的促进今后的数学学习。三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。孩子已经把握了根本的计算力量，规律思维力量等，对图形也有肯定的熟悉。 从三年级起，大量的奥数专题便开头有所接触，因此，在专题的学习初期肯定要打下良好的根底，好多五六年级专题学问学习比拟差的学生正是由于三四年级根底学问没有学好的原因。 三年级不行小视小升初的序幕开头渐渐拉开!它是考证的前奏、力量培育的起点、重点校培训班的开头，从三年级开头各个重点校开头通过培训班的形式筛选精英，好多孩子就会选择一些好的培训学校像新东方优能中学，提前进展培育，并且为考进重点校做预备。 1、 打好计算根底 三年级奥数课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比拟枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的根底，是历次竞赛或选拔竞赛中都必不行少的组成局部。 就我校各位教师教学阅历说明，在二、三年级打下良好运算根底的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。 2、重视应用题 从三年级起，奥数课本中介绍了大量的奥数专题学问，尤其是应用题局部，是全部年级全部竞赛考试中必考的重点学问。学生肯定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的根底。 现在很多五六年级同学奥数水平提高特别困难，就是由于他们三年级的奥数专题学问把握的不牢靠。 3、把握正确方法 在学习计算的根底上，三年级逐步引入了根本应用题，简洁图形问题等奥数学问，面对突然增大的奥数信息量，学生可以有意识的培育自己复习。 总结等良好的学习习惯;同时，三年级是学生培育自己的奥数学习方法的最好时间。在三年级接触学习大量奥数学问的前提下，有意识地培育自己的学习方法对今后的奥数学习有特别重要的帮忙。 学生数学学习规划 篇8 俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸大，但也充分说明白数学的重要性。为了提高自己的数学成绩，培育自己的数学兴趣，特拟定如下规划： 一、状况分析 在众多科目中，我的数学成绩最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信念，影响了总成绩。 二、任务目标 通过本学期的努力，我要使自己消退对数学的厌烦心里，培育自己学好数学的信念，使自己的数学成绩有较大提高，为高三升学打下坚实的根底。 三、详细做法： 1、培育信念 2、养成习惯每天做到课前预习，课后复习 3抓住课堂。课堂上我仔细听课，聚精会神，思维紧跟教师，不敢开小差。 4加大练习力度 刚开头，我从最根底的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好根底，再找一些课外的习题，帮忙自己开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题思路。解题时要求自己细心、准确，以便不再考试时因马虎丢分。 5牢记 根底理论，擅长利用辅导书籍，打好根本功根底学问万万不行无视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。 6高质量的完成作业。我每次要求自己仔细完成教师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思索，是在做不出来就向教师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到一样类型的题时，便能迎刃而解了。 我信任，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成绩肯定能更上一层楼。 学生数学学习规划 篇9 一、树立整体目标 复习的过程中，给自己树立一个整体的目标。比方通过一个假期的学习，使自己的数学成绩提高非常，或者二非常。目标定好了，接下来我们就要进展详细的分解，进展整体分析，回忆下这个学期自己哪些学问点把握的比拟好，那些比拟生疏甚至不会。那么就把重点放在这些薄弱环节，假如和正方形相关的不娴熟那就重点复习正方形这方面的学问，解方程不行就练习解方程。 二、重视课本的根底学问 任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，由于全部的学习学问都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是根底学问点还是不会变化的，考试的试题就是课本学问的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点局部。建议同学们在寒假期间复习数学的过程重要吃透课本的根底学问。 三、做好练习题 在提升数学成绩的过程中，肯定要做题。数学的复习肯定是要协作上做题来进展的，找一些往年期末考试的试卷做，或者自己买的资料教师发下来的试卷等等，最好是有参考答案的，这样做完以后可以自己看看有没有错，许多的数学试卷答案只有一个答案，没有解题过程，那就可以在网上搜，或者说问同学、问教师。 四、常常总结反思 要想提高数学成绩，肯定要具备总结性思维，并且要常常反思。做题时我们不能做了就扔，肯定要学会解题后反思。如做错的题，我们是卡住哪一个步骤，为什么答案中这道题这个步骤是这么写的，为什么会用这个公式，公式的消失是为了解决什么问题等等，这些都是需要我们好好反思总结。反思题意，出题人的意图，题目牵扯到哪些学问内容；反思总结可以让我们得到方法，深刻理解学问技能的运用，这样自然做题就会越做越好。 学生数学学习规划 篇10 一、课后准时回忆 假如等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新学问必需准时复习。 可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起相互启发，补充回忆。一般根据教师板书的提纲跟要领进展，也可以按教材纲目构造进展，从课题到重点内容，再到例题的每局部的细节，循序渐进地进展复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，由于整理笔记也是一种有效的复习方法。 二、定期重复稳固 即使是复习过的内容仍须定期稳固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以渐渐拉长。可以当天稳固新学问，每周进展周小结，每月进展阶段性总结，期中、期末进展全面系统的学期复习。从内容上看，每课学问即时回忆，每单元进展学问梳理，每章节进展学问归纳总结，必需把相关学问串联在一起，形成学问网络，到达对学问跟方法的整体把握。 三、科学合理安排 复习一般可以分为集中复习跟分散复习。试验证明，分散复习的效果优于集中复习，特别状况除外。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或消遣或休息交替进展，不至于单调使用某种思维方式，形成疲惫。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。 四、重点难点突破 对所学的素材要进展分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特殊要关注难点及简单造成误会的问题，应分析其关键点跟易错点，找出缘由，必要时还可以把这类问题进展梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进展复习。 五、复习效果检测 随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不精确，究竟各环节的内容把握得如何，需进展效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必需独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，假如存在问题，应当找到错误的根源，并适时实行补救措施进展校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在教师的指导下选用。 学生数学学习规划 篇11 一、进展自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订规划前首先进展自我分析。 1、分析自己的学习特点，同学们可以认真回忆一下自己的学习状况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过学问不易遗忘;有的理解力好，教师说一遍就能听懂;有的动作快但常常错;有的动作慢却很认真。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的擅长进展口算，算得比拟快，有的记忆力好，公式定义记得比拟牢;有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。所以几何学习比拟好你可以全面分析。 2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和自己数学成绩的过去状况比，看它的进展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价。 二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的.力气。没有学习目标，就象闲逛在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时间的极大铺张。 确定学习目标首先应表达学生德智体全面进展的教育方针，其次要根据学校的教育要求，此外还要依据自己的学习特点和现状。固然还可考虑一些社会因素家庭状况。 学习目标要具有适当、明确、详细的特点。 适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，简单丢失信念，使规划成为一纸空文;过低了，无需努力就能到达，不利于进步。要依据自己的实际状况提出经过努力能够到达的目标. 明确 就是指学习目标要便于对比和检查。如：今后要努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?假如必为：数学课语文课都要仔细预习。数学成绩要在班级 到达中上水平。这样就明确了，以后是否到达就可以检查了。 详细 就是目标要便于实现，如怎样才能到达数学中上水平这一目标呢?可以详细化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要精确无疑地背出来，等等。 学生数学学习规划 篇12 一轮复习： 数学的第一轮复习开头于寒假，复习主要内容为绝大局部中考大纲中要求的考点：三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中消失过的经典题目，或予以改编加工，其目的为回忆初中三年的学问点，复习和稳固根底学问及解题方法。目标为根底、中档题目零失分，在开学测试中取得优异成绩! 二轮复习： 春季班的前九次课为其次轮复习的时间，此轮复习以攻克各类常考专题为主，主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目循序渐进，并附加高端模型的总结及解题思路的扩展，力争攻克第一次模拟考试。 三轮复习： 第三轮复习将蕴含在春季班的后三讲进展，代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。题目难度及形式参照2023年北京市各区一模考试的题目进展编纂。以剖析题目、联系学问、查找模型和方法为主线进展压轴题目的分析与解答。争取在二模考试中解决压轴题，获得高分或总分值。 四轮复习： 历经了一模和二模之后，第四轮复习便会悄然而至，此轮复习或以短期班的形式为呈现，通过对两轮复习多表达出来的中考趋势进展分析，并以此进展选题和猜测中考。所选题目同历年中考考察可能性较大的题目一样，以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最终冲刺! 根底稳固-专题攻克-压轴突破-趋势猜测及查漏补缺，历经四轮复习稳扎稳打，步步为营，学问体系由点及面、重点突出。一轮复习对接开学测试，二轮复习对接一模考试，三轮复习对接二模考试，最终四轮冲刺复习目标中考! 学生数学学习规划 篇13 进入高二意味着进入了学习新学问的关键阶段，由于到了高三根本上就开启了复习模式，所以要利用高二尽可能多的猎取新学问，那么新高二学生暑假期间就要“温故知新”，不仅要稳固高一学问，更要做好高二预习。 1.稳固好高一的根底学问 经过高一一年的磨合，信任马上进入高二的学生，对高中数学有了肯定的了解，从学问角度来看，高一函数是高考的重中之重，由于刚学过，多数学问点还熟识，就要利用暑假时间进展提升，不仅要到达“会”更要做到“通”。 2.注意归纳总结 高中数学就是一个不断探寻解题规律的过程，找到解题思路，发觉规律，数学题根本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的学生要做到： (1)娴熟把握高一、高二数学根本概念。 (2)娴熟运用根本题型的常见解法、特别解法。 (3)总结归纳易错题(包括错题缘由、正确解法)。 (4)重点关注具有代表性的题目。 3.重视查缺补漏 许多学生在高一的学习中，由于是从初中向高中过渡，因此，有些学问把握不牢，造成了学问有缺陷，形不成系统的学问架构，这时就需要同学们利用暑假查漏补缺，依据高一期末考试，结合平常表现，找到自己的薄弱环节重点加强，只有补齐短板才能在接下来学习中更加的顺当。 4.留意提升整合 到了高二，许多题目要考察的不仅仅是某一个学问点，而是某几个学问点的集合，尤其是到了高考，更考察同学们的综合理解运用力量，因此，在高二暑假就要提前有意识加强这方面的训练，不要能腾出时间去做一些综合性强，相比照较新的题目。 学生数学学习规划 篇14 数学始终是我的专业，从小到大都没什么大问题。但是，自从我进入初中，这句话就被彻底推翻了。 从初中开头，我就感受到了我的“数学终结”的开头，虽然我的小学数学根底很好。但是由于一些因素，我从初中开头就没有仔细学习过，但是当我意识到我的数学成绩已经到了及格的边缘，我总结了以下几个问题。 首先，数学的根底方面很重要，就像一般乘法一样，看起来是1999年很简洁的乘法表，但在关键时刻也很重要。我也亲眼见过许多99年被乘法表战胜的人，只要根底方面细心，专心完全没问题。所以计算题要用零食，然后是规律思维。对于许多类型的问题，规律思维也很重要。就像教师说的，做这样的题需要联想和转化，要从各个方面、角度、方法去解决。 然后是选择和填空。这两道题大局部都是给分的，难点在最终两道题，所以选择的话，填空前认真做就行了，然后比照最终两道题。根本上我没有太多时间去思索这个问题。我总是跳过以后再做，遗忘以后再做，然后逆向思索。 最终，记公式还有一些问题要做。所以，就算是数学，也不行能不背公式。教师还说不能死记硬背，也不能仿照，要敏捷运用。但是公式都不一样！ 这是我对数学的总结。盼望在高中有用。为了以后更进一步，我不会放弃任何一门学科。有困难，必有解决方法。 学生数学学习规划 篇15 第一、要早知道一年的任务科学安排时间 假如我们对各科的复习制定一个可行的规划，我们成绩的提高将指日可待。复习有长期、中期、短期安排。长期认同教师的安排，也就是整体进步跟着教师走。 数学方面，中期安排主要围绕几个分支：函数、三角形、数列、不等式、解析几何、立体几何。其中函数（包括不等式）、数列、解析几何最为重要。第一轮复习要留意各个分支的有机结合，综合程度要依据自己的实际状况来确定。一般中学的学生可以临时避开综合程度高的难题，先把握根本内容。近几年来，两种教材并行考察相对简单。 短期安排就是以章为单位或者以周为单位制定一个可行的规划。有时候规划可以安排每天做什么，任务要详细明确，可操作性强。规划结合教师最近的安排，跟着教师的节奏，在完成教师布置的作业后，突破自己薄弱环节的重点（比方记住遗忘的公式，娴熟把握不熟识的方法）。在第一轮复习中，肯定要扎实把握根本概念、解决一类问题的根本方法等。 其次、规划的关键是执行提高学习效率。 每个人都知道“春天是一年中最重要的时刻”的意思。九月是新高三学生的关键时期，要适应高三快节奏、重负荷的学习生活。 “双基”落实到位。即要把握各章节的根本概念，常见问题的解决方法，以及相应的技巧。有些同学之所以“一看就懂，一看就错”，就是由于在这方面做得不好。在课堂上，我们不仅要和教师同步思索，还要努力和教师同步或比教师更快地算出正确答案。理解是不够的，远远谈不上把握学问，形成力量。要知道“纸上谈兵很简单，但必需自己动手”。 在有限的时间内做作业。给自己设定时间做作业，像考试一样“进入状态”，也遵循先易后难的原则。遇到难题要仔细思索，但一时做不到也要学会“放弃”。教师发觉自己不会做或者改错许多都会集体点评。提倡“做后总分值”，就是错题要仔细改。你不妨预备一个错题集，写下错误的缘由，以后再复习，尽量不犯同样的错误。一些学生做作业时没有时间观念。他们一边做题一边看公式，甚至相互核对答案。这种作业不能反映实际水平。一旦考上了，眼高眼低。要么是速度慢，要么是计算错误多。应当会引起一局部同学（尤其是中等水平以下的同学）的留意。 削减低级错误。低级错误导致“是而不是”或“是而不是”，是局部学生分数上不去的主要缘由。大局部是由于考试计算失误、考试紧急等心理因素造成的。这些问题很简单被“马虎大意”的表象所掩盖。事实上，常常马虎是一种坏习惯。我们必需充分熟悉到它的危害性，并尽力克制它。